中小学校长培训专业化:政策研究的视角 被引量：21

1

作者 郭垒 徐丽丽 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期107-111,共5页

《专业标准》等系列中小学校长培训政策文件,蕴含着"校长专业"、培训理念、培训体系、项目体系、课程建设直至培训教学模式等逐次专业化的逻辑次序,这种以专业化为主线的政策思想,规范和指导着培训机构的专业化建设,但是,对... 《专业标准》等系列中小学校长培训政策文件,蕴含着"校长专业"、培训理念、培训体系、项目体系、课程建设直至培训教学模式等逐次专业化的逻辑次序,这种以专业化为主线的政策思想,规范和指导着培训机构的专业化建设,但是,对于培训事业的专业化来说,还缺失着高等教育体系中的培训学科和专业建制,这是保持培训事业可持续发展的根本。培训事业专业化,正在路上,需要努力,有所作为。 展开更多

关键词 专业化政策 校长培训 学科

原文传递

民族地区寄宿制学校校长培训的问题及对策

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作者 陈国英 刘敏 +1 位作者 徐鹏鹏 刘高升 《成都师范学院学报》 2015年第8期1-4,共4页

为提高民族地区寄宿制学校校长培训的质量,对民族地区寄宿制学校校长培训现状和需求进行调研。根据调研结果,分析当前培训在管理体制、培训内容和培训方式、师资队伍方面存在的问题,提出改进策略:做好民族地区寄宿制学校校长培训的规划... 为提高民族地区寄宿制学校校长培训的质量,对民族地区寄宿制学校校长培训现状和需求进行调研。根据调研结果,分析当前培训在管理体制、培训内容和培训方式、师资队伍方面存在的问题,提出改进策略:做好民族地区寄宿制学校校长培训的规划与管理,加强培训课程的体系建设,强化实践性培训方式,建设专兼结合的师资队伍。 展开更多

关键词 民族地区 寄宿制学校 校长培训

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规范、精神、情感——校长培训团队文化建设的几点思考

3

作者 陈丽 《教育教学论坛》 2019年第1期28-29,共2页

中小学校长培训的日益专业化对校长培训团队的要求越来越高。团队文化是团队的灵魂,它在增强团队凝聚力,提高团队绩效,统一团队成员思想,激励成员行为,促进成员形成自觉性、主动性等方面存在不可估量的作用。加强培训管理团队的团队文... 中小学校长培训的日益专业化对校长培训团队的要求越来越高。团队文化是团队的灵魂,它在增强团队凝聚力,提高团队绩效,统一团队成员思想,激励成员行为,促进成员形成自觉性、主动性等方面存在不可估量的作用。加强培训管理团队的团队文化建设成为关系培训质量,助益中小学校长培训专业化的基础和保障因素。 展开更多

关键词 校长培训 专业化

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论中小学校长专业化发展与培训工作专业化 被引量：13

4

作者 李文科 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第2期89-92,共4页

实现校长专业化发展是加强中小学校长队伍建设的需要 ,而促进校长专业化发展的主要途径是进行有效的专业化培训。在总结历史经验教训的基础上 ,从校长的职业定位入手 ,对中小学校长的职业定位和专业化发展及其与培训工作的关系进行了诠... 实现校长专业化发展是加强中小学校长队伍建设的需要 ,而促进校长专业化发展的主要途径是进行有效的专业化培训。在总结历史经验教训的基础上 ,从校长的职业定位入手 ,对中小学校长的职业定位和专业化发展及其与培训工作的关系进行了诠释 ,并从新的培训理念、课程、方式、手段等方面提出了实现校长培训工作专业化的新思路。 展开更多

关键词 中小学校长 专业化发展 校长培训专业化

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县域中小学骨干校长、教师培训课程建构——以河北大学双卓教育学院高级研修班为例

5

作者 河北大学双卓教育学院课程研发组 巩翔 《创新人才教育》 2024年第3期65-71,共7页

河北大学双卓教育学院旨在培养造就一批教育家型卓越校长和专家型卓越教师,引领带动地方基础教育高质量发展。双卓教育学院通过多方调研、了解需求,确定课程目标,依据主题开发课程,优化教学策略,并坚持国家战略要求与学员实际需求相结... 河北大学双卓教育学院旨在培养造就一批教育家型卓越校长和专家型卓越教师,引领带动地方基础教育高质量发展。双卓教育学院通过多方调研、了解需求,确定课程目标,依据主题开发课程,优化教学策略,并坚持国家战略要求与学员实际需求相结合、理论导向与实践应用相结合、线上学习与线下学习相结合、研修培训与学历教育相结合等,构建了独具特色的校长、教师培训课程体系,有效提升了校长、教师的素养。双卓教育学院将进一步加强课程体系建设,打造精品课程资源;搭建县域中小学校长、教师课程研修数字化平台;发挥示范引领辐射作用,推动县域教育高质量发展。 展开更多

关键词 县域教育 课程建构 中小学校长教师培训

原文传递

Plyometrics问题探究 被引量：12

6

作者 魏冰 李庶鸿 黄国龙 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2006年第1期79-81,共3页

文章追溯了Plyometrics的起源,探讨了其译名问题,并对其能够提高肌肉爆发力的生理机制进行了细微的分析,最后提出了设计Plyometrics时应注意的几个问题。

关键词 PLYOMETRICS 命名 生理机制 训练原则

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略论中小学校长培训专业化发展 被引量：13

7

作者 程振响 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2003年第6期16-18,共3页

基础教育改革进程呼唤中小学校长专业化发展 ,也需要校长培训的改革与创新。

关键词 基础教育 校长培训 专业化发展

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关于中小学校长培训模式的建构及其取向探析 被引量：8

8

作者 钱一舟 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2002年第3期28-31,共4页

本文主要探讨了中小学校长培训模式的概念内涵和中小学校长培训模式的理论类别 ,并分析了其实际发展状况 ,提出了新模式的建构要点 :培训理念的科学指导。

关键词 中小学校长 培训模式 建构 校长培训 培训理念 培训目标 价值取向

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“十一五”中学校长培训的背景分析 被引量：5

9

作者 李小融 邱兴 +1 位作者 高启明 卢雄 《四川教育学院学报》 2006年第7期1-3,21,共4页

“十一五”中学校长培训是在价值取向趋于理性、学校自主权扩大、校长专业化、培训市场化、培训精细化等背景下开展的培训。对这些背景的准确把握,对于培训学校确定培训的目标、内容和方式至关重要。

关键词 中学校长培训 学校自主权 校长专业化 培训模式

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高层次园长培训如何实现精准发力--优秀园长素质特征模型研发与测评 被引量：3

10

作者 缴润凯 刘立立 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期81-91,共11页

高层次园长培训是我国高素质幼儿园园长队伍建设的关键途径。基于优秀幼儿园园长素质特征模型的实证研究为高层次园长培训的精准发力提供了现实依据。当前,参加我国高层次园长培训的园长整体素质较高,政治与管理素质发展较快,可发展素... 高层次园长培训是我国高素质幼儿园园长队伍建设的关键途径。基于优秀幼儿园园长素质特征模型的实证研究为高层次园长培训的精准发力提供了现实依据。当前,参加我国高层次园长培训的园长整体素质较高,政治与管理素质发展较快,可发展素质突出,其中乡镇园长素质整体向好。但素质结构失衡,专业与领导素质发展迟缓,易发展素质相对薄弱,且部分素质特征存在城乡差异。高层次园长培训需要在引领园长自主发展,加速实践经验向专业与领导素质转化,提升易发展素质水平,完善培训持续改进机制,以及乡镇园长的优秀园长素质系统性培养等方面精准发力。 展开更多

关键词 高层次园长培训 优秀园长 素质特征

原文传递

中西部校长培训效果的影响因素与提升策略——基于fsQCA方法的实证研究

11

作者 郝龙飞 韩映雄 韩琳 《当代教育论坛》 北大核心 2023年第1期66-74,共9页

通过对2019年“校长国培计划”调查数据的分析,发现校长培训项目效果比较理想,校长培训项目效果受培训需求、自我驱动力、互动与反馈、培训收获和培训阻力的影响显著。在此基础上,研究进一步运用fsQCA方法对影响校长培训项目效果的因素... 通过对2019年“校长国培计划”调查数据的分析,发现校长培训项目效果比较理想,校长培训项目效果受培训需求、自我驱动力、互动与反馈、培训收获和培训阻力的影响显著。在此基础上,研究进一步运用fsQCA方法对影响校长培训项目效果的因素进行分析,提出6条提升项目培训效果的策略。其中,目标导向型、内在驱动型、过程导向型和结果导向型的参培校长能够在项目培训效果的提升中发挥重要作用。 展开更多

关键词 校长国培计划 中小学校长 培训效果 fsQCA方法

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关于幼儿园园长传统文化教育培训的思考 被引量：1

12

作者 古芳瑜 《长春教育学院学报》 2020年第12期54-60,共7页

中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神和道德理念,对提升幼儿园园长的综合素养十分重要。传统文化教育培训是新时代学前教育发展的必然趋势,是园长自身发展的需求,是园长培训工作的重点内容,也是园长发挥文化引领作用的推动力。目前传... 中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神和道德理念,对提升幼儿园园长的综合素养十分重要。传统文化教育培训是新时代学前教育发展的必然趋势,是园长自身发展的需求,是园长培训工作的重点内容,也是园长发挥文化引领作用的推动力。目前传统文化教育培训存在几个问题:受重视程度不够,工学矛盾突出,培训内容固化,学习方式落后,师资力量薄弱。为此,应完善传统文化教育培训的策略,积极引导,强化园长学习意识;找准定位,合理设置培训课程;提升实效,优化创新培训模式;拓宽内容,加强师资队伍建设。 展开更多

关键词 传统文化 幼儿园园长 园长培训

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中小学校长培训提质增效探索--基于承训学院的视角

13

作者 付娟 夏肖影 《兵团教育学院学报》 2021年第5期68-72,共5页

“国培”是推动中小学校长专业发展的重要举措。调研石河子大学师范学院/兵团教育学院承办的“国培计划”的兵团校长培训,发现兵团中小学校长专业知识与学校管理理论亟待加强;规划学校发展能力有待进一步提升,公共关系协调与处理能力尚... “国培”是推动中小学校长专业发展的重要举措。调研石河子大学师范学院/兵团教育学院承办的“国培计划”的兵团校长培训,发现兵团中小学校长专业知识与学校管理理论亟待加强;规划学校发展能力有待进一步提升,公共关系协调与处理能力尚需进一步加强;角色定位模糊,工作重心偏移;自身专业发展意愿强烈,客观发展环境严峻。为有效发挥“国培”作用,推进校长专业发展,提出改进策略,培训前:精准把握需求,精心设计培训内容;培训中:理论与实际相结合,探索多样态的培训方式;培训后:跟踪指导,巩固提升培训效果。 展开更多

关键词 兵团 校长国培 中小学校长 专业发展

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“山区职业高中名校长培养工程”校长领导力提升研究——以丽水市“绿谷名校长”培养工程为例

14

作者 梅慧娣 兰家诚 《丽水学院学报》 2021年第4期114-118,共5页

校长是学校的领导者和管理者,决定着学校发展的前进方向,对教师以及学生的发展至关重要。为此,对校长进行有效的教育培养、持续提升其专业文化水平和管理能力、建设一支高素质的校长队伍已成为了教育发展的共识。丽水是“两山”理念的... 校长是学校的领导者和管理者,决定着学校发展的前进方向,对教师以及学生的发展至关重要。为此,对校长进行有效的教育培养、持续提升其专业文化水平和管理能力、建设一支高素质的校长队伍已成为了教育发展的共识。丽水是“两山”理念的实践先锋,我们正走在“两山”之路(高质量绿色发展道路)的“示范区”,丽水市结合区域发展的现状,贯彻“两山”理念,依托“绿谷名校长”培养工程,以培养名校长、教育管理名家为目标,通过创新培养手段,将丽水地区乃至全国的优质资源进行整合后,实施“绿谷名校长”培养工程,着力培养一支在“两山”理念下,能够为丽水经济社会发展做出巨大贡献的、政治理论扎实、管理能力较强的名校长队伍。 展开更多

关键词 山区职业高中 名校长培养 “绿谷名校长”培养工程

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德国巴伐利亚州中小学校长资格培训新模式探析

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作者 李家丽 杜惠洁 《浙江教育学院学报》 2010年第3期37-43,共7页

为了适应新的形势需要,德国巴伐利亚州文教部在2006年底颁布的《巴伐利亚州科学文教部公告——中小学领导人员的任职资格》,提出了校长资格培训的新模式。对新模式中学校领导的任务、培训课程、应聘以及资格证书等方面所做出的改革等进... 为了适应新的形势需要,德国巴伐利亚州文教部在2006年底颁布的《巴伐利亚州科学文教部公告——中小学领导人员的任职资格》,提出了校长资格培训的新模式。对新模式中学校领导的任务、培训课程、应聘以及资格证书等方面所做出的改革等进行解析,有助于对我国即将启动的国家级教师培训计划实施提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 校长培训 德国巴伐利亚州 新模式

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新时代校长培训专业化研究设计与策略——以渭南市为例

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作者 周德锋 《高教学刊》 2019年第17期52-54,共3页

在新的时代背景下,教育部逐步加强了对校长培训专业化的政策导向。区域性的研究及培训仍然存在差距与不足。要谱写新时代校长培训专业化的新篇章,仍需不断研究政策、调研诊断、设计方案、课程研发、绩效评估、增强实效。通过研究,点燃... 在新的时代背景下,教育部逐步加强了对校长培训专业化的政策导向。区域性的研究及培训仍然存在差距与不足。要谱写新时代校长培训专业化的新篇章,仍需不断研究政策、调研诊断、设计方案、课程研发、绩效评估、增强实效。通过研究,点燃校长的专业激情,唤醒校长的专业潜能,形成模式、体系、机制与策略,帮助义务教育学校校长由职业化向专业化发展。 展开更多

关键词 校长培训 专业化 设计与策略

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