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“道之所存,师之所存”——关于中国传统“师道”的几点思考
被引量：
22
1
作者
容中逵
《河北师范大学学报（教育科学版）》
2007年第1期81-89,共9页
与我国教师专业化发展相生相随,传统“师道”已成为时下公众普遍关注的话题。中国传统“师道”在师表上强调“君子、大人”的儒雅与正气,在师法上强调教师恩威并重之尊严与权威,在师职上强调“传道、授业、解惑”、清贫乐道和悔人不倦...
与我国教师专业化发展相生相随,传统“师道”已成为时下公众普遍关注的话题。中国传统“师道”在师表上强调“君子、大人”的儒雅与正气,在师法上强调教师恩威并重之尊严与权威,在师职上强调“传道、授业、解惑”、清贫乐道和悔人不倦之职责与操行。如今,由于人类民主制度的提升,公众对传统“师道”的批判及教师自身的妄自菲薄,传统“师道”日益衰微,但无论从教师的角色地位还是学校教育、课堂教学的特质看,我们都应秉持传统“道之当尊、师之当严、器之当锐”的精神气质。
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关键词
教师
传统师道
思考
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题名
“道之所存,师之所存”——关于中国传统“师道”的几点思考
被引量：
22
1
作者
容中逵
机构
北京师范大学国际与比较教育研究所
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
2007年第1期81-89,共9页
文摘
与我国教师专业化发展相生相随,传统“师道”已成为时下公众普遍关注的话题。中国传统“师道”在师表上强调“君子、大人”的儒雅与正气,在师法上强调教师恩威并重之尊严与权威,在师职上强调“传道、授业、解惑”、清贫乐道和悔人不倦之职责与操行。如今,由于人类民主制度的提升,公众对传统“师道”的批判及教师自身的妄自菲薄,传统“师道”日益衰微,但无论从教师的角色地位还是学校教育、课堂教学的特质看,我们都应秉持传统“道之当尊、师之当严、器之当锐”的精神气质。
关键词
教师
传统师道
思考
Keywords
teach
er
traditional
dignity
of
teaching
profession
of
china
reflection
分类号
G521 [文化科学—教育学]
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出处
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1
“道之所存,师之所存”——关于中国传统“师道”的几点思考
容中逵
《河北师范大学学报（教育科学版）》
2007
22
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