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题名建模思想在化学原理教学中的运用
被引量：4
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作者
徐凯里
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机构
上海市复兴高级中学
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出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2018年第17期32-35,共4页
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文摘
通过竞争反应与海水晒盐2个案例,阐述了在化学原理教学过程中运用建模思想,可以使复杂的过程变得简洁、抽象,从而明晰现象背后的原理、规律。
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关键词
建模思想
竞争反应
活化能
海水晒盐
溶解度
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Keywords
modeling thought
competing reaction
activation energy
salt drying in sea water
solubility
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名激活思维:课堂提问的言语行为的本质
被引量：2
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作者
谭晓云
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机构
昆明师范高等专科学校中文系
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出处
《昆明师范高等专科学校学报》
2006年第1期22-24,共3页
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文摘
课堂提问最主要的功能是激活思维。激活思维是课堂提问的言语行为所要追求的最主要的言后之效。在对课堂提问的语用功能进行描述的基础上,从认知心理的角度探寻了提问对激活思维所起的作用,提出了激活思维的策略选择———单向度策略和对话式策略。以此认为,教师课堂提问的言语行为的本质就是激活学生的思维。
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关键词
课堂提问
激活思维
言语行为
单向度策略
对话式策略
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Keywords
questions raised in class
thought activation
speech acts
one-way strategy
dialogue-style strategy
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分类号
G642.421
[文化科学—高等教育学]
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题名钱学森教授的情报学思想研究
被引量：8
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作者
殷玥瓛
徐跃权
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机构
东北师范大学计算机科学与信息技术学院信息管理系
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出处
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2013年第7期34-39,共6页
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文摘
以钱学森教授的著述、手稿、书信等原始文献为基础,并借鉴其他学者的相关评价,系统深入地讨论钱学森教授关于情报概念中"激活"与"活化"知识的思想与意义、他所确定的情报学学科定位以及作为一门技术方法的情报工作所包含的内容。认为钱学森教授的情报学思想是一个内容丰富、体系比较完整的学术体系,对于我国情报学基础理论的深化与发展具有重要意义。
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关键词
钱学森
情报思想
概念
激活
学科定位
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Keywords
Qian Xuesen intelligence thought conception activation subject location
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分类号
G350
[文化科学—情报学]
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题名杨朱学说的盛衰与活化
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作者
闫伟
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机构
同济大学哲学系
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出处
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2020年第5期15-20,共6页
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文摘
杨朱学说在中国思想史上经历了兴盛、衰亡与活化的过程。先秦时期,杨朱之学与儒墨两家鼎足而立,其“为我”“贵己”的思想观念因重视个体价值而足以“言盈天下”。战国以降,杨朱后学形成“忍情性”与“纵情性”两个派系,“纵情性”一派因具有纵欲主义的思想而受到诸家批判。秦汉之后,杨朱之学逐渐走向沉寂,与其思想义理不合时宜有关。清季民初,以梁启超、顾实等人为代表的诸多学者开始重新诠释与解读杨朱思想。近代学者挖掘杨朱之学中具有民主、民权、个性、自由等倾向的思想内蕴,目的在于为西方现代性观念在中国的传播寻求传统的理论依托。
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关键词
杨朱思想
道家
为我主义
盛衰
活化
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Keywords
Yang Zhu thought
Taoism
solipsism
rise and fall
activation
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分类号
B223.3
[哲学宗教—中国哲学]
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