对外汉语新词教学信息库的研究与实现 被引量：8

1

作者 刘善涛 李敏 亢世勇 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2011年第1期129-134,共6页

伴随着语言生活和社会生活的不断变化,对外汉语的新词语教学日益得到重视。在前人研究成果的基础上,在当前电化教学的启发下,我们建立了对外汉语新词教学信息库。本文就建库思想、建库原则、语料来源、属性标注等方面的工作进行介绍,并... 伴随着语言生活和社会生活的不断变化,对外汉语的新词语教学日益得到重视。在前人研究成果的基础上,在当前电化教学的启发下,我们建立了对外汉语新词教学信息库。本文就建库思想、建库原则、语料来源、属性标注等方面的工作进行介绍,并对下一步的工作做出规划。 展开更多

关键词 对外汉语 新词教学 信息库 研究与实现

下载PDF 职称材料

汉语综合课教学模式研究 被引量：2

2

作者 王振来 倪钰鑫 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2016年第1期125-128,共4页

探讨外国留学生本科一、二年级汉语综合课教学模式,汉语综合课一直是留学生教学的主干课程,综合课的教学过程一般包括生词、课文、语法、练习等几个环节。生词教学模式主要从正确读音、词义的解释、词语搭配、汉字书写四方面着手,精讲... 探讨外国留学生本科一、二年级汉语综合课教学模式,汉语综合课一直是留学生教学的主干课程,综合课的教学过程一般包括生词、课文、语法、练习等几个环节。生词教学模式主要从正确读音、词义的解释、词语搭配、汉字书写四方面着手,精讲虚词和具有文化义词语;课文教学以篇章为重点,把学生分为不同的角色,注意表达的语气、语调和使用场合,教师采用提问、复述等方法调动学生参与的积极性;语法教学侧重结构、语义、表达三个平面,将语境与语法教学紧密结合。在教学中以学生为中心,打造一个高效、和谐、新颖的综合课课堂教学模式。 展开更多

关键词 综合课 教学模式 生词 课文 语法

下载PDF 职称材料

利用信息技术激活学生学习生字的热情

3

作者 晁明芳 《数字教育》 2015年第4期49-51,共3页

识字学习是小学语文教学中的重要内容。传统教学中,学生由于不能充分参与到识字学习当中,渐渐对识字学习感到厌倦。教育真正的意义是"激活":激活学生学习的情感欲望,激发他们主动探究、思考、交流,从而共同发展。为了激活学... 识字学习是小学语文教学中的重要内容。传统教学中,学生由于不能充分参与到识字学习当中,渐渐对识字学习感到厌倦。教育真正的意义是"激活":激活学生学习的情感欲望,激发他们主动探究、思考、交流,从而共同发展。为了激活学生学习生字的热情,我校教师利用信息技术,特别是"汉之星"教学平台,激起学生对汉字学习的兴趣,培养他们主动识字的习惯。信息技术背景下的语文课堂,学习资源丰富,呈现方式直观,学习情趣盎然,真正使学生主动参与、探究,学习活动生动有效。 展开更多

关键词 激活教育 语文教学 信息化 生字学习

下载PDF 职称材料

试论对外汉语教学中的新词新语问题 被引量：3

4

作者 白朝霞 《德州学院学报》 2007年第1期101-104,共4页

词汇是语言三要素中变化最快的部分,它能迅速反映社会的发展变化,对不断涌现的新事物、新现象、新概念反映最敏感。汉语新词新语具有极强的时代性,是汉语学习者了解当代中国的窗口,融入中国社会的重要途径。文章论述了汉语新词新语的特... 词汇是语言三要素中变化最快的部分,它能迅速反映社会的发展变化,对不断涌现的新事物、新现象、新概念反映最敏感。汉语新词新语具有极强的时代性,是汉语学习者了解当代中国的窗口,融入中国社会的重要途径。文章论述了汉语新词新语的特点,对外汉语新词语教学的重要性及新词新语教学应注意的问题。 展开更多

关键词 对外汉语教学新词新语 特点 重要性 注意问题

下载PDF 职称材料

关于初级汉语教材生词英文释义的思考 被引量：2

5

作者 马婷婷 《湖北文理学院学报》 2013年第4期73-77,共5页

以留学生因教材误导而形成的词汇偏误为着眼点,调查发现,目前国内使用范围较广的三种初级汉语教材在生词英文释义上主要存在着如下现象:用一个英文词解释多个汉语词,而没有对生词的搭配对象、使用环境等的不同加以限制说明;用一个英文... 以留学生因教材误导而形成的词汇偏误为着眼点,调查发现,目前国内使用范围较广的三种初级汉语教材在生词英文释义上主要存在着如下现象:用一个英文词解释多个汉语词,而没有对生词的搭配对象、使用环境等的不同加以限制说明;用一个英文词对应一个汉语词,但没有指明两个词在不同语言中的使用条件限制,没有指明两者并非是绝对条件的完全一一对应;用多个英文词解释一个汉语词,却没有根据学生相应的学习水平提供多义词在文中义项属于哪一个等问题。文章认为,在用英文给生词释义时不能一味追求简洁,要根据生词在文中的出现环境对其外延意义加以限制,并在此基础上探讨了解决当前问题的方法。 展开更多

关键词 对外汉语教学 初级汉语教材 生词 英文释义

下载PDF 职称材料

对日汉语教材生词翻译问题成因初探——以《我的汉语教室》为例 被引量：1

6

作者 孙婧荷子 《西昌学院学报（社会科学版）》 2017年第1期120-124,共5页

随着"汉语热"的流行,研究对外汉语生词翻译问题的学者也逐年递增。但是,对日汉语教材生词的翻译问题研究成果却寥寥无几。以对日汉语中使用范围最广的《我的汉语教室》一书为例,首先对比分析国内外对日汉语教材生词翻译问题... 随着"汉语热"的流行,研究对外汉语生词翻译问题的学者也逐年递增。但是,对日汉语教材生词的翻译问题研究成果却寥寥无几。以对日汉语中使用范围最广的《我的汉语教室》一书为例,首先对比分析国内外对日汉语教材生词翻译问题的研究现状;再对教材中存在的生词翻译问题进行了收集分类;最后罗列出造成生词翻译问题的形成原因,提出相应解决方案。 展开更多

关键词 对日汉语教材 生词翻译 形成原因

下载PDF 职称材料

谈高级口语教材生词选取与编排的若干问题及解决对策--以《高级汉语口语》(北大版)为例 被引量：1

7

作者 董琳莉 《华文教学与研究》 CSSCI 2013年第2期73-82,共10页

任何一种语言的学习,词汇教学都占有相当大的比重。在语言教材中,生词的选取与编排占有重要的位置。这一点在对外汉语口语教材中显得尤为重要。但在目前出版的很多高级口语教材中,对生词选取与编排的重视程度显然不够,大多只是在生词表... 任何一种语言的学习,词汇教学都占有相当大的比重。在语言教材中,生词的选取与编排占有重要的位置。这一点在对外汉语口语教材中显得尤为重要。但在目前出版的很多高级口语教材中,对生词选取与编排的重视程度显然不够,大多只是在生词表中照搬词典的释义,常会使学习者似懂非懂、不知所云或者知其然不知其所以然,无法在语言交际中使用。本文在考察了7部对外汉语教学基地编写的高级口语教材的基础上,以《高级汉语口语》(北大版)为例,分析了高级汉语口语教材在生词选取与编排方面存在的普遍问题,并以相关理论为指导,提出了更有效地建设高级口语教材的生词表,使之在语言学习中发挥更大作用的办法。 展开更多

关键词 高级口语教材 词汇教学 生词选取与编排 语块理论

下载PDF 职称材料

对外汉语新词语的教学内容和教学方法探析

8

作者 李亦嘉 《湖南第一师范学院学报》 2016年第6期62-65,共4页

对外汉语新词语教学存在诸如大纲中新词语收入过少、课程教材内容实用性不强、课堂教学效果不明显等问题。根据不同的教学对象和课型,针对对外汉语新词语的教学内容,教师可以采用话题教学、中西对比、语素分析和语义分析等教学方法。

关键词 对外汉语 新词语 教学内容 教学方法

下载PDF 职称材料

苏教版小学语文教材“识写分流”的编排策略研究 被引量：1

9

作者 霍生玉 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第3期47-50,共4页

苏教版小学语文教材首倡"识写分流"策略安排生字教学,是该教材一大亮点。但在字种的选择、识写生字的确定及如何实现识写同步几个方面仍存在不足。究其原因,主要是缺乏统一明确的识字教学用字标准,选字受教材"随课文识字... 苏教版小学语文教材首倡"识写分流"策略安排生字教学,是该教材一大亮点。但在字种的选择、识写生字的确定及如何实现识写同步几个方面仍存在不足。究其原因,主要是缺乏统一明确的识字教学用字标准,选字受教材"随课文识字"一以贯之编排体例的制约,未能及时关注和采用最新汉语研究成果等,因此,编制统一的基础教育识字教学用字标准,分学段构建教材体例,加强教材编写与汉语研究之间的沟通,是解决问题的有效措施。 展开更多

关键词 苏教版教材 识写分流 生字 教学

下载PDF 职称材料

基于科学阅读方法的英语报刊选读教学

10

作者 张永怀 《滇西科技师范学院学报》 2016年第2期112-117,共6页

"英美报刊选读"课程旨在提高学生阅读英语外刊的能力,帮助学生掌握一定的快速阅读理解策略,提高阅读速度和语言理解与分析的能力。文章从生词应对,词义确定,语法和词汇手段,快速浏览及提问式阅读五种科学的阅读方法出发讨论... "英美报刊选读"课程旨在提高学生阅读英语外刊的能力,帮助学生掌握一定的快速阅读理解策略,提高阅读速度和语言理解与分析的能力。文章从生词应对,词义确定,语法和词汇手段,快速浏览及提问式阅读五种科学的阅读方法出发讨论英语报刊选读教学以供学界参考。 展开更多

关键词 英语报刊选读教学 生词应对 确定词义 语法和词汇手段 快速浏览 提问式阅读法

下载PDF 职称材料

教师引导与词汇展示对学生听力理解的影响

11

作者 刘洁 《玉溪师范学院学报》 2010年第5期52-55,共4页

在对外汉语听力教学活动中,"听录音,对答案"是主要的教学方式,通过对听力课堂教学中出现的教学片段的调查分析,表明教师的引导以及词汇教学也可以成为辅助听力教学的重要手段。

关键词 对外汉语教学 词语 听力引导

下载PDF 职称材料

汉语新词语的对外汉语教学

12

作者 梁超 《湖北广播电视大学学报》 2014年第5期125-126,共2页

探讨了汉语新词语的成因和构成方式。在此基础上分析新词语在对外汉语教学中的地位和作用,指出目前对外汉语教学新词语教学中存在的问题与解决途径。

关键词 对外汉语教学 新词语 共时变异

下载PDF 职称材料