教师教学效能感：结构与影响因素的研究 被引量：406

1

作者 俞国良 辛涛 申继亮 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1995年第2期159-166,共8页

为研究区分教师教学效果的一个重要变量──教学效能感，采用教师教学效能量表对３８２名中学教师及其相应的在校大学生进行了测查．因素分析结果表明，教师数学效能感可以分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面，这与班杜拉的自... 为研究区分教师教学效果的一个重要变量──教学效能感，采用教师教学效能量表对３８２名中学教师及其相应的在校大学生进行了测查．因素分析结果表明，教师数学效能感可以分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面，这与班杜拉的自我效能理论和Ａｓｈｔｏｎ的教师教学效能感模型相一致．通过对可能影响教师数学效能感因素的考察发现，教龄因素对教师一般教育效能感和个人教学效能感有不同的影响，随教龄的增加，教师的一般教育效能感呈下降趋势，而个人教学效能感表现出上升的倾向．特别是，在校大学生与已从事教育工作的教师，在教学效能感的两个维度上存在着显著的差异；性别和学历因素对教师教学效能感不存在显著的影响． 展开更多

关键词 教学效能感 一般教育效能感 个人教学效能感

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浅谈有效教学的心理能力 被引量：19

2

作者 杨秀清 《福建师大福清分校学报》 2003年第B12期111-113,123,共4页

文章探讨了促进教师教学有效性发挥的几个重要心理能力,分析了教师的倾听能力、批判反思能力、教学效能感等在有效教学过程中的作用。

关键词 有效教学 倾听能力 反思能力 教学效能感

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自我效能感研究对学校教学的影响 被引量：12

3

作者 曹贵康 粟莉 《重庆大学学报（社会科学版）》 2005年第4期138-140,共3页

国外有关自我效能感的研究已日益引起国内学者的重视,本文在国内的研究综述基础上,强调自我效能感同教师和学生的人格发展水平的密切联系,特别是提出将学生的自我效能感研究同培养学生学习积极性联系起来,为学生自主学习能力培养的可持... 国外有关自我效能感的研究已日益引起国内学者的重视,本文在国内的研究综述基础上,强调自我效能感同教师和学生的人格发展水平的密切联系,特别是提出将学生的自我效能感研究同培养学生学习积极性联系起来,为学生自主学习能力培养的可持续发展奠定健康的心理素质基础。 展开更多

关键词 自我效能感 教学效能感 一般教学效能 自我教学效能

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小学教师教学效能感与其归因反应模式的关系 被引量：8

4

作者 赵景欣 张娜 +1 位作者 耿文侠 申继亮 《教育学报》 北大核心 2005年第4期71-77,共7页

以155名小学教师为被试,探讨了不同教学效能感水平的教师对于不同特点学生学业失败后的反应模式。结果表明,在学生考试失败后,高教学效能的教师对于高努力的学生以及学习困难学生的生气程度较低,给予学生更多的奖励,预期学习困难学生在... 以155名小学教师为被试,探讨了不同教学效能感水平的教师对于不同特点学生学业失败后的反应模式。结果表明,在学生考试失败后,高教学效能的教师对于高努力的学生以及学习困难学生的生气程度较低,给予学生更多的奖励,预期学习困难学生在将来更容易失败;低教学效能教师对于高能力学生和学习困难学生的生气程度较低,给予学生更多的惩罚,预期低能力学生在将来更容易失败。中教学效能教师的反应模式更接近于低教学效能教师。 展开更多

关键词 教学效能感 归因 反应模式

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专家——新手型体育教师教学效能感及其课堂教学行为的探讨 被引量：10

5

作者 吕海龙 周特跃 欧佩 《首都体育学院学报》 北大核心 2009年第6期752-755,758,共5页

通过问卷调查法和观察法探讨体育教师(专家——新手型)教学效能感及其课堂教学行为的状况、差异与关系。结果显示:体育教师(专家——新手型)的个人教学效能感高于一般教学效能感;专家型体育教师总体教学效能感、个人教学效能感及其各维... 通过问卷调查法和观察法探讨体育教师(专家——新手型)教学效能感及其课堂教学行为的状况、差异与关系。结果显示:体育教师(专家——新手型)的个人教学效能感高于一般教学效能感;专家型体育教师总体教学效能感、个人教学效能感及其各维度明显优于新手型体育教师,而他们的一般教学效能感不存在显著差异;专家型体育教师课堂教学行为表现优良,其课堂教学行为以及各行为领域的表现都要明显优于新手型体育教师,新手型体育教师课堂教学行为表现尚未成熟,各方面有待改善提高;体育教师个人教学效能感、总体教学效能感与课堂教学行为各领域及教学行为总体存在着非常显著的正相关;一般教学效能感与课堂教学行为各领域及教学行为总体相关不明显。 展开更多

关键词 专家 新手型 体育教师 教学效能感 课堂教学行为

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论教师教学效能感及其构建 被引量：4

6

作者 高岩 《中北大学学报（社会科学版）》 2007年第6期78-80,85,共4页

以自我效能感理论为基础,论述了教师教学效能感的概念与结构,多角度分析了教师教学效能感的功能,提出了构建教师教学效能感的策略,对于提高教师教育教学能力有着重要的意义。

关键词 教师教学效能感 教师 教学

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体育与非体育教师教学效能感的比较研究 被引量：2

7

作者 施文忠 阎健 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2002年第5期79-81,共3页

教师教学效能感作为影响学生的学业成绩的重要预测变量一直是教育心理研究的热点 ,通过对 3 64名中学体育和非体育教师教学效能感的比较研究。结果表明 :1、体育教师个人教学效能感高于文理科教师 ,文理科教师一般教育效能感高于体育教... 教师教学效能感作为影响学生的学业成绩的重要预测变量一直是教育心理研究的热点 ,通过对 3 64名中学体育和非体育教师教学效能感的比较研究。结果表明 :1、体育教师个人教学效能感高于文理科教师 ,文理科教师一般教育效能感高于体育教师 ,2、教龄对体育教师和文理科教师的教学效能感具有显著影响。 3、性别、学历对教师教学效能感没有显著影响 ,也不存在着专业、教龄、性别。 展开更多

关键词 比较研究 教学效能感 一般教学效能感 个人教学效能感 体育教师 中学 课堂教学

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留任特岗教师职业认同及影响因素的实证研究——基于甘肃省留任特岗教师的调查 被引量：5

8

作者 王吉康 常建锁 《教育测量与评价》 2018年第11期24-31,共8页

通过编制留任特岗教师职业认同量表和职业认同影响因素量表,以甘肃省留任特岗教师为研究对象,调查分析其职业认同现状和影响因素。发现:留任特岗教师的职业认同总体上处于中等偏上水平,在性别、教龄、职称、工资水平等变量上存在差异;同... 通过编制留任特岗教师职业认同量表和职业认同影响因素量表,以甘肃省留任特岗教师为研究对象,调查分析其职业认同现状和影响因素。发现:留任特岗教师的职业认同总体上处于中等偏上水平,在性别、教龄、职称、工资水平等变量上存在差异;同时,人际关系、教育信念等非物质因素对留任特岗教师职业认同影响较大。为提高特岗教师留任率,应关注特岗教师心理状态,提高教师效能感,积极探寻留任特岗教师的职业发展路径和激励机制。 展开更多

关键词 留任特岗教师 职业认同 人际关系 教学效能感

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教育实习质量与师范生职业认同的关系:教学效能感的中介作用

9

作者 赛丽克古丽·哈布力别克 王兴华 《吉林省教育学院学报》 2023年第10期48-57,共10页

本文以北京师范大学学前教育专业本科四年级师范生作为研究对象,采用问卷法和访谈法考查师范生职业认同的现状,探讨师范生职业认同与教育实习质量、教学效能感的关系。研究结果显示:总体来看,师范生职业认同程度较好,公费师范生职业认... 本文以北京师范大学学前教育专业本科四年级师范生作为研究对象,采用问卷法和访谈法考查师范生职业认同的现状,探讨师范生职业认同与教育实习质量、教学效能感的关系。研究结果显示:总体来看,师范生职业认同程度较好,公费师范生职业认同得分显著高于普通师范生;教育实习质量与师范生职业认同之间有较强的相关,教学效能感在教育实习质量和师范生职业认同之间起完全中介作用。本研究结果为进一步完善师范生的实习工作提供借鉴。 展开更多

关键词 教育实习质量 教学效能感 职业认同 师范生

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论个人教学效能感在高职英语教学中的作用 被引量：1

10

作者 吴萍 《北京工业职业技术学院学报》 2004年第1期100-103,共4页

高职英语教师的教学效能感,尤其是个人教学效能感是英语教学质量能否提高的重要预测变量。教学效能感的形成受学校风气、教龄、教师得到的评价等因素的影响。良好的教学效能感不是先天形成的,而是需要英语教师在工作中通过不断努力得以... 高职英语教师的教学效能感,尤其是个人教学效能感是英语教学质量能否提高的重要预测变量。教学效能感的形成受学校风气、教龄、教师得到的评价等因素的影响。良好的教学效能感不是先天形成的,而是需要英语教师在工作中通过不断努力得以提高的。 展开更多

关键词 教学效能感 一般教学效能感 个人教学效能感 英语教学效绩

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中小学教师教学效能感的特点及提升策略 被引量：2

11

作者 何兰芝 韩宏莉 苏连升 《沧州师范学院学报》 2011年第2期74-77,共4页

通过对沧州市中小学教师的调查研究发现:当前中小学教师的教学效能感属中等水平,个人教学效能感高于一般教学效能感;教学效能感在教龄、职称、学历、是否班主任、学校类型及学校层次等方面存在显著差异,而在性别方面不存在显著差异。教... 通过对沧州市中小学教师的调查研究发现:当前中小学教师的教学效能感属中等水平,个人教学效能感高于一般教学效能感;教学效能感在教龄、职称、学历、是否班主任、学校类型及学校层次等方面存在显著差异,而在性别方面不存在显著差异。教学效能感对教师的教学效果具有重要的影响,加强教师培训、建立有效的激励机制、开展校本教研、建立良好的人际关系、对新课程实施中的成败进行积极归因,是新课程改革中提高教师教学效能感的主要途径。 展开更多

关键词 中小学教师 教学效能感 一般教学效能感 个人教学效能感

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特殊教育教师职场希望感对工作投入的影响——教学效能感的中介作用 被引量：3

12

作者 郭文斌 杨艳 《当代教育与文化》 2021年第2期69-75,80,共8页

为探究教学效能感在特殊教育教师职场希望感与工作投入之间的中介效应,采用特殊教育教师职场希望感量表、教学效能感量表、工作投入量表,对随机选取的161名特殊教育教师进行了调查研究。研究发现:特殊教育教师职场希望感总分、教学效能... 为探究教学效能感在特殊教育教师职场希望感与工作投入之间的中介效应,采用特殊教育教师职场希望感量表、教学效能感量表、工作投入量表,对随机选取的161名特殊教育教师进行了调查研究。研究发现:特殊教育教师职场希望感总分、教学效能感总分、工作投入总分均处于中等偏上水平;工作投入各因子及总分与职场希望感各因子及总分、教学效能感总分、个人教学效能感得分存在显著正相关,职场希望感各因子及总分与教学效能感总分、个人教学效能感得分存在显著正相关;特殊教育教师职场希望感显著正向预测个人教学效能感,个人教学效能感显著正向预测工作投入,职场希望感对工作投入的直接预测作用显著以及个人教学效能感在职场希望感与工作投入之间起到部分中介作用。 展开更多

关键词 特殊教育教师 职场希望感 工作投入 教学效能感

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教学效能感的内涵与特征思考 被引量：2

13

作者 高芹 《曲靖师范学院学报》 2007年第2期114-117,共4页

教育理论的深入和教育实践的需要使得对教师教学效能感的研究成为当今教师研究的重点,教师教学效能感是教师在教学活动中对其能有效地完成教育教学工作、实现教育教学目标的一种能力的知觉与信念,它具有个体性、境遇性、效能性和相对稳... 教育理论的深入和教育实践的需要使得对教师教学效能感的研究成为当今教师研究的重点,教师教学效能感是教师在教学活动中对其能有效地完成教育教学工作、实现教育教学目标的一种能力的知觉与信念,它具有个体性、境遇性、效能性和相对稳定性等特点。 展开更多

关键词 教育学 教学效能感 内涵 特征

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教育实习对实习生教学效能感的影响 被引量：2

14

作者 张旭如 《山西师大学报（社会科学版）》 2017年第1期109-112,共4页

教学效能感是反映教师教学能力与教学效果的一项指标。提升教学效能感对于实习生的专业发展具有重要意义。研究发现,教育实习对于实习生的教育理解效能感、学生认知效能感、教学实施效能感均会产生不同的影响。对影响教学效能感的因素... 教学效能感是反映教师教学能力与教学效果的一项指标。提升教学效能感对于实习生的专业发展具有重要意义。研究发现,教育实习对于实习生的教育理解效能感、学生认知效能感、教学实施效能感均会产生不同的影响。对影响教学效能感的因素分析发现,当实习生的性别为男性、实习学段为初中、实习学校位于乡镇、同一所学校拥有较多的实习人数时,其教学效能感更易于提高。 展开更多

关键词 教育实习 实习生 教学效能感

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中小学教师专业发展自主意识影响因素的研究 被引量：2

15

作者 王琨 张淑芳 赵志天 《保定学院学报》 2012年第2期119-122,共4页

为了探讨教师专业发展自主意识及其影响因素,采用问卷法对163名中小学教师进行调查。研究结果表明:中小学教师总体上具有较高的专业发展自主意识,初中与小学、本科学历和专科学历教师的专业发展自主意识存在显著性差异;专业发展自主意... 为了探讨教师专业发展自主意识及其影响因素,采用问卷法对163名中小学教师进行调查。研究结果表明:中小学教师总体上具有较高的专业发展自主意识,初中与小学、本科学历和专科学历教师的专业发展自主意识存在显著性差异;专业发展自主意识与教师职业承诺、教师教学效能感存在显著相关;教师个人教学效能感和情感承诺是专业发展自主意识的有效预测变量。 展开更多

关键词 中小学教师 教师专业发展 自主意识 职业承诺 教学效能感 情感承诺

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民族地区中小学民汉双语教师教学效能感特点的调查研究 被引量：2

16

作者 张红艳 郝路军 《兵团教育学院学报》 2013年第3期4-7,39,共5页

为全面了解民族地区中小学民汉双语教师教学效能感的个人项特点,本研究以新疆某县从事民汉双语教学的中小学教师为研究对象,在问卷调查的基础上,对可能影响民汉双语教师教学效能感的个人项因素进行了差异性分析。研究结果表明:教师性别... 为全面了解民族地区中小学民汉双语教师教学效能感的个人项特点,本研究以新疆某县从事民汉双语教学的中小学教师为研究对象,在问卷调查的基础上,对可能影响民汉双语教师教学效能感的个人项因素进行了差异性分析。研究结果表明:教师性别因素、所授科目因素、教学模式因素对双语教师教学效能感有不同的影响;女教师的教学效能感要高于男教师;从事文科科目教学的教师教学效能感要高于理科教师;采用模式一教学的教师教学效能感最高,模式二教师次之,模式三教师最低;其它个人项因素对教学效能感不存在显著的影响。 展开更多

关键词 民族地区 民汉双语教师 教学效能感

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贵州安顺地区中学化学教师教学效能感调查与分析

17

作者 邢焰 刘绪美 《黔南民族师范学院学报》 2017年第4期91-95,共5页

采用问卷调查的方法,调查、分析了贵州省安顺地区8所中学的化学教师教学效能感。调查分析发现该地区中学化学教师的一般教育效能感较个人教学效能感低,教龄、学历和学校地域对化学教师的教学效能感有显著性影响。针对调查分析的结果,提... 采用问卷调查的方法,调查、分析了贵州省安顺地区8所中学的化学教师教学效能感。调查分析发现该地区中学化学教师的一般教育效能感较个人教学效能感低,教龄、学历和学校地域对化学教师的教学效能感有显著性影响。针对调查分析的结果,提出了提高安顺地区中学化学教师教学效能感的几点建议。 展开更多

关键词 贵州安顺地区 中学化学教师 教学效能感 个人教学效能感 一般教育效能感

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中等职业学校教师组织公平感、教学效能感与工作满意度关系的研究 被引量：1

18

作者 王晓梅 张瑞钦 张燕 《教育教学论坛》 2019年第36期21-22,共2页

以青岛市西海岸新区中等职业学校教师为研究对象,探讨中职教师教学效能感、组织公平感与工作满意度的关系,结果表明:中职教师的组织公平感与工作满意度呈显著正相关,教学效能感与工作满意度呈显著正相关,组织公平感和教学效能感可以显... 以青岛市西海岸新区中等职业学校教师为研究对象,探讨中职教师教学效能感、组织公平感与工作满意度的关系,结果表明:中职教师的组织公平感与工作满意度呈显著正相关,教学效能感与工作满意度呈显著正相关,组织公平感和教学效能感可以显著预测中职教师工作满意度。 展开更多

关键词 组织公平感 教学效能感 满意度

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简论公安院校教师教学效能感的培养 被引量：1

19

作者 刘杰 《山东警察学院学报》 2005年第4期122-125,共4页

教师的教学效能感是公安院校教师素质的一个重要方面,它在公安教育教学工作中对教师的信念和积极性、教师在困难面前的态度、教学行为成败的归因以及教师的思维模式和情绪调控等都有极其重要的作用,因此公安院校应从多方面采取措施培养... 教师的教学效能感是公安院校教师素质的一个重要方面,它在公安教育教学工作中对教师的信念和积极性、教师在困难面前的态度、教学行为成败的归因以及教师的思维模式和情绪调控等都有极其重要的作用,因此公安院校应从多方面采取措施培养教师的教学效能感,从而提高教师的素质。 展开更多

关键词 公安院校 教师 教学效能感 培养

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幼儿园教师教学效能感与主观幸福感的关系研究 被引量：1

20

作者 但菲 刘鑫鑫 《幼儿教育（教育科学）》 2019年第1期29-35,共7页

本研究采用问卷调查法,对沈阳市420名幼儿园教师的教学效能感与主观幸福感进行调查发现,幼儿园教师教学效能感整体处于中上水平,主观幸福感整体处于中上水平,且幼儿园教师教学效能感与主观幸福感呈显著正相关。研究者据此提出相关建议。

关键词 幼儿园教师 教学效能感 主观幸福感

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