老年教育与构建终身教育体系初探 被引量：4

1

作者 阎春林 《天津职业院校联合学报》 2011年第7期24-29,共6页

老年教育属于终身教育。老年教育,不论站在那个角度分析,都具有相对独立性,应当界定为终身教育体系的一个独立教育阶段,即老年教育阶段,也就是终身教育体系最后教育阶段。提高生命质量,是老年教育的目的之一。终身教育的最主要特征是:... 老年教育属于终身教育。老年教育,不论站在那个角度分析,都具有相对独立性,应当界定为终身教育体系的一个独立教育阶段,即老年教育阶段,也就是终身教育体系最后教育阶段。提高生命质量,是老年教育的目的之一。终身教育的最主要特征是:全程性,全员性,全面性,全社会性。 展开更多

关键词 终身教育 终身教育体系 老年教育 老年大学

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大学毕业生应激性事件、个性、社会支持与心境的关系 被引量：15

2

作者 迟松 林文娟 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第8期513-516,共4页

目的:考察应激性事件、个性、社会支持对大学毕业生心境的作用。方法:采用修订后的简明心境量表(BPOMS)、自编的大学毕业生应激性事件问卷(CSSQ)和艾森克人格问卷简式版(EPQ-RSC)等测量工具对1221名大学毕业生的心境状况及其影响因素进... 目的:考察应激性事件、个性、社会支持对大学毕业生心境的作用。方法:采用修订后的简明心境量表(BPOMS)、自编的大学毕业生应激性事件问卷(CSSQ)和艾森克人格问卷简式版(EPQ-RSC)等测量工具对1221名大学毕业生的心境状况及其影响因素进行评定,并通过结构方程模型的方法考察它们之间的关系。结果:应激性事件对大学毕业生的负性心境有较多的直接作用,而对活力状态作用较小,多通过问接途径产生。社会支持对大学毕业生的负性心境多通过个性的间接途径产生,且影响较小,而对活力状态具有重要作用。个性是应激性事件、社会支持与心境状态的重要中介因素。结论:应激性事件和社会支持分别是负性心境和活力状态的重要影响因素,个性是它们的中介因素。 展开更多

关键词 大学毕业生 应激性事件 横断面研究 个性 社会支持 心境

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大学毕业班学生应激性事件问卷的初步编制 被引量：7

3

作者 迟松 林文娟 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第6期367-369,共3页

目的:编制并检验大学毕业班学生应激性事件问卷(CSSQ)的信效度。方法:在1221名大学毕业班学生中测试该问卷,初步获得问卷的结构,并检验其信效度。结果:问卷由学习压力、求职压力、人际关系、日常困扰和重要事件5个因素构成,共计20个条目... 目的:编制并检验大学毕业班学生应激性事件问卷(CSSQ)的信效度。方法:在1221名大学毕业班学生中测试该问卷,初步获得问卷的结构,并检验其信效度。结果:问卷由学习压力、求职压力、人际关系、日常困扰和重要事件5个因素构成,共计20个条目。CSSQ 各因素的重测信度在0.67～0.82之间,各因素与总量表的相关系数在0.66～0.71之间,均符合测量学的要求。CSSQ 各因素与简明心境量表(BPOMS)中抑郁、焦虑心境呈正相关,考研组和非考研组毕业班学生在学习压力和求职压力上存在显著差异。结论:CSSQ 具有较好的信效度,可作为评估大学毕业班学生应激性事件的测评工具使用。 展开更多

关键词 大学毕业班学生 应激性 问卷 事件 初步编制 简明心境量表 学习压力 信效度 人际关系 因素构成 重测信度 相关系数 测评工具 总量表 测量学 正相关 检验 求职 考研

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大学生自我主导发展水平及影响因素探究——以职业选择为场域 被引量：3

4

作者 张宇晴 岑逾豪 《吉林省教育学院学报》 2017年第3期10-13,共4页

职业选择是大学生成年之后第一个重要的人生选择,大学生在职业选择时常常出现迷茫、自我概念不清、依赖他人意见等缺乏内心声音的表现。本研究旨在以自我主导理论为理论视角,通过高年级本科生对职业选择的理解,探索高年级本科生的自我... 职业选择是大学生成年之后第一个重要的人生选择,大学生在职业选择时常常出现迷茫、自我概念不清、依赖他人意见等缺乏内心声音的表现。本研究旨在以自我主导理论为理论视角,通过高年级本科生对职业选择的理解,探索高年级本科生的自我主导发展。自我主导理论是整合型学生发展理论的代表,概括个体在认识论维度、个人内在维度、人际间维度的发展经历三个阶段:遵循外部程式,十字路口徘徊,实现自我主导。本研究使用定量工具对上海某高校的大四学生进行调查,研究发现,高年级本科生在三个维度上的发展存在不平衡,而课外实践活动和实习是自我主导发展的重要影响因素。 展开更多

关键词 高年级本科生 职业选择 自我主导理论

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当代大学生生命教育存在问题及其对策研究 被引量：1

5

作者 温静 《佳木斯教育学院学报》 2013年第10期171-171,173,共2页

生命教育就是以生命为核心,以教育为媒介,以增强学生自我保护能力、享受生命过程、体验生命意义,从而获得生命价值、提升生命质量、促进人的全面发展。目前,我国高校生命教育存在课程建设滞后、校园文化活动缺乏对生命教育的引导、缺乏... 生命教育就是以生命为核心,以教育为媒介,以增强学生自我保护能力、享受生命过程、体验生命意义,从而获得生命价值、提升生命质量、促进人的全面发展。目前,我国高校生命教育存在课程建设滞后、校园文化活动缺乏对生命教育的引导、缺乏社会实践环节等问题。因此,高校应通过开设生命教育课程,进行渗透式教育;加强校园文化活动建设,创造人文情怀的校园文化;开展社会实践活动,体验生命的价值等措施破解生命教育存在的突出问题。 展开更多

关键词 大学生 生命教育 问题 对策

原文传递

高校毕业班级学生学习动机的特点、影响因素及教育对策 被引量：1

6

作者 王雪飞 《铜陵学院学报》 2013年第4期118-121,共4页

高校毕业班级学生的学习动机呈现多层次分化、个人性的直接动机较强,社会性的间接动机偏弱,内部动机和外部动机均较高等特点,乃是当前社会大环境、学校教育和学生主体因素共同影响的结果。为增强高校毕业班级学生的学习动机,应注重大学... 高校毕业班级学生的学习动机呈现多层次分化、个人性的直接动机较强,社会性的间接动机偏弱,内部动机和外部动机均较高等特点,乃是当前社会大环境、学校教育和学生主体因素共同影响的结果。为增强高校毕业班级学生的学习动机,应注重大学生心理成长的全程化辅导,加强毕业班级学生的心理健康教育,提升毕业班级学生的自我调节能力。 展开更多

关键词 毕业班级学生 学习动机 特点 对策

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大学毕业班学生心境状态的纵向研究 被引量：12

7

作者 迟松 林文娟 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第9期641-643,共3页

目的 :对大学毕业班学生心境状态及其变化特点进行初步观测。方法 :在 6个月的时间内分 4次对大学毕业班学生采用简明心境量表测量心境。结果 :毕业班学生在测试初期出现了明显高于学生常模的紧张焦虑情绪 ,随后逐渐缓解 ,而活力状态逐... 目的 :对大学毕业班学生心境状态及其变化特点进行初步观测。方法 :在 6个月的时间内分 4次对大学毕业班学生采用简明心境量表测量心境。结果 :毕业班学生在测试初期出现了明显高于学生常模的紧张焦虑情绪 ,随后逐渐缓解 ,而活力状态逐渐减弱 ,后期除了活力状态 ,其它心境均好于学生常模。结论 :毕业班学生的心境呈波动性的变化 。 展开更多

关键词 大学毕业班 心境状态 学生 精神卫生 心理辅导

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老年大学对丰富老年人文化生活、提高老年人生活质量作用的研究 被引量：8

8

作者 袁鸿江 陈慧美 孙敏 《老年医学与保健》 CAS 2000年第1期16-18,26,共4页

目的：为了解老年大学在丰富老年人文化生活，提高老年人生活质量的作用。方法：制定统一的调查表格， 取得学员的合作与支持，随机抽样，在５所老年大学，共计调查７８８名老年大学学员。结果：（１）在离退休后经常参加的闲 暇活动仅... 目的：为了解老年大学在丰富老年人文化生活，提高老年人生活质量的作用。方法：制定统一的调查表格， 取得学员的合作与支持，随机抽样，在５所老年大学，共计调查７８８名老年大学学员。结果：（１）在离退休后经常参加的闲 暇活动仅有３项，而入学后增达１０项。（２）社交活动、娱乐、保健活动、兴趣爱好性活动、或是事家庭服务性活动的人数 均较入学前明显增加，差异均有显著性（Ｐ＜０．０１）。（３）入学前有３１．７％的人是因为离退休后，无事消磨时间。入学后 ４３．９％老年人感到生活有了追求。（４）消极的心理感受人数较入学前减少，积极的心理感受人数较入学前增多，人数变 化差异均有显著性（Ｐ＜０．０１）。（５）无论从老年人及从健康状况的自我评估看，自入学前、后正性、负性情感变化的人数， 或是从老年人对生活满意度的自我评估来评价老年人的生活质量，均较入学前有明显提高。结论：老年人离、退休后闲 暇时间增多，如何安排好闲暇活动，与提高老年人的生活质量密切相关。参加老年大学后，生活质量有明显提高。说明 兴办老年大学是提高老年人生活质量，促进健康老龄化的一种切实可行的办法。 展开更多

关键词 老年人 老年大学 生活质量

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老年艺术教育的必要性及推进路径研究 被引量：1

9

作者 刘嵬嵬 《科教导刊》 2023年第5期80-82,共3页

随着我国社会人口老龄化的日益加剧,老年人的退休生活也备受关注。老年人退休后对个人精神世界的追求常常借助艺术学习来实现,其对艺术的向往与学习热情促使老年艺术教育成为实现老年人自我价值提升的有效措施。好的艺术教育能够帮助老... 随着我国社会人口老龄化的日益加剧,老年人的退休生活也备受关注。老年人退休后对个人精神世界的追求常常借助艺术学习来实现,其对艺术的向往与学习热情促使老年艺术教育成为实现老年人自我价值提升的有效措施。好的艺术教育能够帮助老年人拥有健康的心理和生理状态,增进情感交流、增强审美意识、促进社会文明建设。文章阐述了老年艺术教育的必要性,并对其推进路径进行了研究。 展开更多

关键词 老年人 艺术教育 兴趣 老年大学

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老年开放教育的养教结合发展模式研究 被引量：3

10

作者 曹凯 高茜 殷丙山 《老龄科学研究》 2021年第7期56-63,共8页

我国老龄化形势日趋严峻,老年教育在积极应对人口老龄化的进程中具有不可替代的作用,养教结合是老年教育创新发展的重要方式。建构老年开放教育的养教结合发展模式,需要借助老年开放大学自身办学优势,完善发展机制,强化发展举措,解决发... 我国老龄化形势日趋严峻,老年教育在积极应对人口老龄化的进程中具有不可替代的作用,养教结合是老年教育创新发展的重要方式。建构老年开放教育的养教结合发展模式,需要借助老年开放大学自身办学优势,完善发展机制,强化发展举措,解决发展过程中面临的问题,帮助老年人实现健康养老和自我发展的多重目标。 展开更多

关键词 老年开放教育 养教结合 老年开放大学

原文传递

2008年济南市部分学校食堂卫生状况调查 被引量：4

11

作者 姜楠 徐凌忠 《预防医学论坛》 2010年第1期32-33,共2页

[目的]全面了解济南市学校食堂卫生状况,规范食堂的经营行为,提高管理水平,预防学校食源性疾患事故的发生,保障师生身体健康。[方法]2008年12月,对济南市卫生局管理的33家大学、高中学校食堂进行卫生状况调查。[结果]调查33家学校食堂,... [目的]全面了解济南市学校食堂卫生状况,规范食堂的经营行为,提高管理水平,预防学校食源性疾患事故的发生,保障师生身体健康。[方法]2008年12月,对济南市卫生局管理的33家大学、高中学校食堂进行卫生状况调查。[结果]调查33家学校食堂,均办理了有效的卫生许可证,87.88%卫生管理制度健全并落实食品卫生责任制,75.76%采购食品索证合格。调查食品从业人员346人,健康证持证率为96.82%。33家食堂中,工作人员个人卫生合格率为90.91%,工作衣帽合格率为84.85%,操作卫生合格率为78.79%,环境卫生合格率为78.79%。检测食(饮)具20份,大肠菌群均为阴性。[结论]2008年济南市卫生局管理的33家大学、高中学校食堂的卫生状况较好。 展开更多

关键词 学校 食堂 食品卫生

原文传递

衡阳市部分大中学生对艾滋病知识与态度现况调查 被引量：4

12

作者 周卫平 陈新 杨露青 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 1998年第3期210-211,共2页

通过对衡阳医学院、中南工学院和衡阳二中高中部分学生的AIDS知识水平及对AIDS态度的调查结果表明，大中学生对AIDS的基本知识掌握较好；医学专业和工科大学生之间基本无差别；但大学生和高中生则在大多数调查项目上有明显差别。值得注... 通过对衡阳医学院、中南工学院和衡阳二中高中部分学生的AIDS知识水平及对AIDS态度的调查结果表明，大中学生对AIDS的基本知识掌握较好；医学专业和工科大学生之间基本无差别；但大学生和高中生则在大多数调查项目上有明显差别。值得注意的是大学生特别是医学生在回答避孕套可以预防AIDS的调查项目上正确率过低，而高中生此项缺失，提示有必要继续加大AIDS宣传力度。在医生应为AID患者保密方面的回答率医学专业学生明显高于工科学生和高中生。 展开更多

关键词 艾滋病 健康教育 大中学生

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高年级大学生婚恋观的调查研究 被引量：1

13

作者 吴弦 《南京工业职业技术学院学报》 2007年第4期73-75,81,共4页

选用大学生婚恋观问卷,结合采用个别访谈法,以数所四川省普通高校三、四年级在校学生作为抽样调查对象,考察高年级大学生的婚恋观在性别、学科类别、来源地、家庭情况等水平上的差异问题,进一步探讨其婚恋观特点。

关键词 高年级 大学生 婚恋观 调查 研究

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农村大四毕业生社会支持与抑郁的关系:焦虑的中介作用 被引量：2

14

作者 皮忠玲 夏丽荣 +2 位作者 孔永宁 王泰 高闯 《中国健康心理学杂志》 2013年第10期1561-1563,共3页

目的考察农村大四毕业生的焦虑和抑郁水平,及焦虑在社会支持与抑郁间的作用。方法整群随机从全国9所大学中抽取635名农村大四毕业生,采用焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS),社会支持量表(SSRS)进行调查。结果①22.7%大四毕业生具有... 目的考察农村大四毕业生的焦虑和抑郁水平,及焦虑在社会支持与抑郁间的作用。方法整群随机从全国9所大学中抽取635名农村大四毕业生,采用焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS),社会支持量表(SSRS)进行调查。结果①22.7%大四毕业生具有焦虑问题,38.1%大四毕业生具有抑郁问题;②社会支持总分及各维度(客观支持、主观支持、支持利用度)均与焦虑总分存在显著负相关(r=-0.326,-0.214,-0.292,-0.228;P<0.01);社会支持总分及各维度均与抑郁总分存在显著负相关(r=-0.304,-0.189,-0.270,-0.233;P<0.01);焦虑总分和抑郁总分存在显著正相关(r=0.673,P<0.01);③焦虑在社会支持总分及各维度与抑郁间中介作用显著。结论在农村大四毕业生中焦虑和抑郁问题较为严重,焦虑在社会支持与抑郁间起着部分中介作用。 展开更多

关键词 心理健康 焦虑 抑郁 社会支持 中介作用 农村大四毕业生

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促进我国老年大学健康发展的思考 被引量：1

15

作者 袁爱雪 常洁 《西部教育发展研究》 2011年第3期31-33,共3页

随着生活质量的提高，人们寿命的延长，我国老龄化形势日益严峻，产生了诸多社会问题。老年大学作为解决老龄化问题的重要途径，在促使老年社会化，落实终身教育，发挥老年人余热方面起着重要作用。我国老年大学在发展中存在着数量不足... 随着生活质量的提高，人们寿命的延长，我国老龄化形势日益严峻，产生了诸多社会问题。老年大学作为解决老龄化问题的重要途径，在促使老年社会化，落实终身教育，发挥老年人余热方面起着重要作用。我国老年大学在发展中存在着数量不足，教师素质不够高，课程设置不合理，管理比较混乱等问题。只有将老年大学的发展纳入国家教育总体规划，提高学校教师质量，针对老年特点选择教学内容，提高管理的规范化水平，才能促进老年大学健康发展并在和谐社会建设中发挥其特殊作用。 展开更多

关键词 老年大学 老龄化 终身教育

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河南省本专科学生专业承诺异同点研究——以旅游管理专业为例

16

作者 李兆华 安蕾 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2010年第3期95-97,126,共4页

为了从心理学的视角分析不同高校大学生专业承诺情况,研究采用《大学生专业承诺》问卷对本、专科两所学校旅游管理专业120名毕业班学生进行了调查。结果发现:(1)本专科学生总体专业承诺处于中等水平,各维度发展不平衡,从高到低依次为规... 为了从心理学的视角分析不同高校大学生专业承诺情况,研究采用《大学生专业承诺》问卷对本、专科两所学校旅游管理专业120名毕业班学生进行了调查。结果发现:(1)本专科学生总体专业承诺处于中等水平,各维度发展不平衡,从高到低依次为规范承诺、情感承诺、理想承诺和继续承诺;(2)专科生规范承诺高于本科生。文章在对本专科毕业班学生专业承诺的特点以及差异进行讨论的基础上,提出增强大学生专业承诺的建议。 展开更多

关键词 本专科 毕业班学生 专业承诺

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国际焊接工程师培训与高校工程化人才的培养 被引量：21

17

作者 常凤华 张岩 《电焊机》 北大核心 2009年第3期14-16,共3页

介绍了国际焊接工程师培训的几种方式,包括标准途径培训和可选途径培训,其中与高等学校联合对在校学生开展国际焊接工程师的培训方式,是对高校倡导的重基础、宽口径教育模式的延伸,是培养从事焊接工程技术人才、满足企业发展需求的重要... 介绍了国际焊接工程师培训的几种方式,包括标准途径培训和可选途径培训,其中与高等学校联合对在校学生开展国际焊接工程师的培训方式,是对高校倡导的重基础、宽口径教育模式的延伸,是培养从事焊接工程技术人才、满足企业发展需求的重要一环,同时促进了高校工程化人才培养。 展开更多

关键词 国际焊接工程师 高校应届毕业生 工程技术人才 职业培训

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新形势下高职院校实行自主招生选拔人才的思考 被引量：2

18

作者 孙义军 张君 徐燕玲 《湖南工业职业技术学院学报》 2011年第5期90-91,共2页

在新形势下,部分高职院校试行多元化录取、自主招生方式已有多年,为高职院校人才选拔提供了良好的渠道。但是由于自主招生尚处于起始阶段,还存在诸多问题,影响了自主招生的效果。本文从对多元化录取、自主招生的理解为起点,对目前我国... 在新形势下,部分高职院校试行多元化录取、自主招生方式已有多年,为高职院校人才选拔提供了良好的渠道。但是由于自主招生尚处于起始阶段,还存在诸多问题,影响了自主招生的效果。本文从对多元化录取、自主招生的理解为起点,对目前我国高职院校多元化录取、自主招生的现状进行分析,提出高职院校有效实行多元化录取、自主招生的对策。 展开更多

关键词 多元化录取 自主招生 高职院校

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大学高层领导团队特征异质性对协同领导的影响研究 被引量：1

19

作者 贺立军 赵钊 陈晓春 《河北工业大学学报》 CAS 北大核心 2012年第3期106-112,共7页

依据巴纳德对协同系统包含要素的界定,从团队认同和上层梯队行为整合两个层面就大学高层领导团队协同领导力展开剖析.在此基础上,进一步地探讨了领导团队特征异质性对团队认同感和行为整合的影响,结果表明专业背景异质性对团队认同、行... 依据巴纳德对协同系统包含要素的界定,从团队认同和上层梯队行为整合两个层面就大学高层领导团队协同领导力展开剖析.在此基础上,进一步地探讨了领导团队特征异质性对团队认同感和行为整合的影响,结果表明专业背景异质性对团队认同、行为整合作用的不显著,而接受教育环境的异质性对团队行为整合存在积极的促进作用.对以上结论,文章从我国大学组织选拔人才机制、传统文化背景、创新和创造力激发等方面进行了讨论,并提出管理启示. 展开更多

关键词 大学领导团队 团队特征异质性 团队认同 行为整合

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高校领导团队行为整合影响因素的实证研究:社会认知的视角 被引量：1

20

作者 贺立军 赵钊 陈晓春 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2012年第3期165-173,共9页

在团队模式已经广泛地被证明可以克服个人认识盲区和有限理性对决策所带来不利影响的今天,我国高校战略管理也应借鉴团队"行为整合"的理念将"党委领导下的校长负责制"落实到真正团队形式的领导上。基于社会认知理论... 在团队模式已经广泛地被证明可以克服个人认识盲区和有限理性对决策所带来不利影响的今天,我国高校战略管理也应借鉴团队"行为整合"的理念将"党委领导下的校长负责制"落实到真正团队形式的领导上。基于社会认知理论,通过文献回顾,提出集体效能和团队认同对高校领导团队行为整合影响的研究思路,构建研究框架提出相应假设,进而实证集体效能和团队认同对领导团队行为整合的作用机制。最后结合相关理论和实践提出相对应的管理启示。 展开更多

关键词 高校领导团队 行为整合 集体效能 团队认同

原文传递