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基于培养学生中医思维目标的经典课程教学方法探讨 被引量:1
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作者 田露 任海燕 +3 位作者 赵宏杰 孔宪斌 蔡佳丽 唐林 《中国中医药现代远程教育》 2024年第10期14-16,共3页
中医思维体现和影响着中医人的素质和修养,是成就高水平中医师的一个不可或缺的重要因素。在“健康中国”国家战略方针的指导之下,随着“新医科”的建设与实施,中医思维成为新时代中医学人才必备的关键能力。因此,如何培养和构建中医学... 中医思维体现和影响着中医人的素质和修养,是成就高水平中医师的一个不可或缺的重要因素。在“健康中国”国家战略方针的指导之下,随着“新医科”的建设与实施,中医思维成为新时代中医学人才必备的关键能力。因此,如何培养和构建中医学生的中医思维能力成为中医药高等教育质量内涵建设的重要课题之一。基于此,文章将从渗透传统文化、“点破”思维方法、重视思维训练三个方面略谈在经典课程教学中的一些粗浅体会,以供同道参考。 展开更多
关键词 中医思维 经典课程 教学方法
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转变教育观念,明确培养目标,培养高素质应用型人才——在全院第三次教学工作会议上的讲话 被引量:2
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作者 王立新 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2006年第3期4-7,共4页
我院由从事高等教育向从事高等职业教育转移,首先要转变观念,以社会需求为导向,以提高教育质量为核心,以培养高技能实用型人才为根本,凸显环境教育特色,注重素质教育,创建示范性专业,加强精品课建设和实践教学体系的建设,争创示范性高... 我院由从事高等教育向从事高等职业教育转移,首先要转变观念,以社会需求为导向,以提高教育质量为核心,以培养高技能实用型人才为根本,凸显环境教育特色,注重素质教育,创建示范性专业,加强精品课建设和实践教学体系的建设,争创示范性高职高专院校。 展开更多
关键词 转变观念 环境教育 技能型实用性人才 精品课 实践教学
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创造社“社团”研究的经典化进程 被引量:1
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作者 咸立强 《殷都学刊》 2007年第2期116-120,共5页
创造社"社团"研究走过了萌芽、奠基、发展、沉寂与兴盛等几个历史发展阶段,经历了政治、文学与市场不同视点的聚焦。在郭沫若、郑伯奇等创造社同人及其他创造社研究者们的共同努力下,社团研究已走上了经典化历程,出现了郑伯... 创造社"社团"研究走过了萌芽、奠基、发展、沉寂与兴盛等几个历史发展阶段,经历了政治、文学与市场不同视点的聚焦。在郭沫若、郑伯奇等创造社同人及其他创造社研究者们的共同努力下,社团研究已走上了经典化历程,出现了郑伯奇模式等难以逾越的成果。创造社"社团"研究经典化的历程,为剖析文人、社团与社会各种因素的互动提供了绝好样本。 展开更多
关键词 创造社 社团研究 经典化 郑伯奇模式
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论古典诗歌对大学生的心灵陶冶
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作者 陈武英 周淑芳 《宁波工程学院学报》 2008年第4期81-84,共4页
人除了有动物本能外,还应对他有更高的要求,要学会做人,学会与社会、与自然的和谐相处。一篇篇古典诗歌中蕴涵的民族精神、审美情趣、人生哲理等等,更会随着诵读记忆的过程潜移默化地陶冶大学生的心灵。因此,学校应该配合总体培养目标,... 人除了有动物本能外,还应对他有更高的要求,要学会做人,学会与社会、与自然的和谐相处。一篇篇古典诗歌中蕴涵的民族精神、审美情趣、人生哲理等等,更会随着诵读记忆的过程潜移默化地陶冶大学生的心灵。因此,学校应该配合总体培养目标,应适当增设"古典诗歌修养"课程。 展开更多
关键词 古典诗歌 大学生 审美价值 课程
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西厢文化与古代小说
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作者 刘书成 《甘肃高师学报》 2004年第1期29-33,共5页
王实甫的《西厢记》作为古代情文化的重要代表之一 ,其形成经过了漫长的沉淀积累过程。“西厢文化”一经形成 ,对古代小说的影响是全面而深刻的 ,主要表现在对写情小说 ,尤其是才子佳人小说的题材、情节结构、语言文字等方面的影响。而... 王实甫的《西厢记》作为古代情文化的重要代表之一 ,其形成经过了漫长的沉淀积累过程。“西厢文化”一经形成 ,对古代小说的影响是全面而深刻的 ,主要表现在对写情小说 ,尤其是才子佳人小说的题材、情节结构、语言文字等方面的影响。而“西厢文化”之所以会对古代小说产生重大影响 ,其原因在于才子佳人小说与《西厢记》产生的时代背景有近似之处 ;《西厢记》所描写的主人公的人生道路符合了文人的人生理想 ;《西厢记》 展开更多
关键词 《西厢记》 古代小说 才子佳人小说 主人公 为文 写情 文人 文化 自主 重大
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文化传承与创业实践育人的研究
6
作者 董颖 《科技创业月刊》 2014年第4期32-34,共3页
大学生在新的经济形势下,充满了对创业的向往。但是大学生创业面临多种困境,很多创业计划仅是一个创意,这种创意又缺乏立足于市场的特点,缺乏中国特色,不能将中国古典文化融入创业。高校教师应在古典文化传承的基础上指导大学生进行创... 大学生在新的经济形势下,充满了对创业的向往。但是大学生创业面临多种困境,很多创业计划仅是一个创意,这种创意又缺乏立足于市场的特点,缺乏中国特色,不能将中国古典文化融入创业。高校教师应在古典文化传承的基础上指导大学生进行创业实践,这样才能不断提高大学生创业的能力,提高大学生创业成功率。 展开更多
关键词 文化传承 古典文化 创业实践 创业课程
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中医经典类课程PBL教案编写的实践与思考 被引量:16
7
作者 虎力 徐平 《中医教育》 2016年第2期39-41,78,共4页
在PBL教育理念的指引下,能否编写一份好的中医经典课程PBL教案是开展经典课程PBL学习成功与否的关键。结合中医学认知特点,从PBL的教育理念、PBL教案的作用、教案的结构设计、课程的内容选择、教案的编写要素以及教学评价体系的建立等方... 在PBL教育理念的指引下,能否编写一份好的中医经典课程PBL教案是开展经典课程PBL学习成功与否的关键。结合中医学认知特点,从PBL的教育理念、PBL教案的作用、教案的结构设计、课程的内容选择、教案的编写要素以及教学评价体系的建立等方面,阐述了在中医经典类课程中开展PBL教案编写的体会。认为在中医经典类课程中进行PBL的教案设计应紧扣中医人才的培养目标,深刻领悟PBL的教育理念,明确中医经典课程的学习目标,达到培养学生中医临床思维能力的目的。 展开更多
关键词 PBL教案 中医经典课程 编写
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对外汉语教学中的古代文学课 被引量:14
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作者 孙兰 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2007年第5期21-24,共4页
对外汉语教学中,古代文学课和语言课的教学目标是不一样的:一是以古代文学知识为核心的文化教学,二是语言技能的培养。如何建设古代文学教材,是我们应该深思的问题。首先明确古代文学学科的性质,其次对教材的编写要有针对性和系统... 对外汉语教学中,古代文学课和语言课的教学目标是不一样的:一是以古代文学知识为核心的文化教学,二是语言技能的培养。如何建设古代文学教材,是我们应该深思的问题。首先明确古代文学学科的性质,其次对教材的编写要有针对性和系统性。另外,教材实施应该结合多种多样的教学方法,让古代文学课生动起来。 展开更多
关键词 古代文学课 语言课 对外汉语教学
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线上线下混合式教学法及形成性评价在中医临床经典课程教学中的应用 被引量:14
9
作者 丁鑫 钱占红 +3 位作者 任存霞 白雅雯 荣宝山 樊烜婷 《中国中医药现代远程教育》 2020年第15期25-26,共2页
目的研究线上、线下混合式教学法对中医临床经典课程教学效果的影响;研究形成性评价对学生学习效果的影响。方法选取2015级同年级人数相当的2个中医本科班分别为试验班、对照班;2016级作为试验年级,与2015级全年级成绩进行对比。任课教... 目的研究线上、线下混合式教学法对中医临床经典课程教学效果的影响;研究形成性评价对学生学习效果的影响。方法选取2015级同年级人数相当的2个中医本科班分别为试验班、对照班;2016级作为试验年级,与2015级全年级成绩进行对比。任课教师及教学内容相同;试验班及试验年级增加了线下学生参与式教学,部分教学大纲内容线上学习,教学评价为形成性评价结合终结性评价,对照班及对照年级则为平时成绩结合终结性评价。结果线上、线下混合式教学法有效提高了中医临床经典课程教学效果;形成性评价方法可以更全面客观反应学生对知识的掌握情况。结论线上、线下混合式教学法可达到教学相长的目的;形成性评价可以提高学生考试通过率,缓解以期末一次性考试决定成绩的弊端。 展开更多
关键词 混合式教学方法 形成性评价 中医临床经典 线上教学 线下教学
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案例式教学法在中医经典课程临床思维培养中的应用 被引量:9
10
作者 鲁美君 张友堂 +2 位作者 孙敏 柳成刚 乔羽 《中国医药科学》 2014年第24期113-114,119,共3页
中医学是一门传统医学,其教学的重点既要注重培养学生扎实的理论基础知识,同时又要强化临床思维,培养学生临证能力,以适应今后临床工作的需要。笔者从案例法的概念、作用、教学实施在中医经典课程中的应用、课程实施需要注意的问题等四... 中医学是一门传统医学,其教学的重点既要注重培养学生扎实的理论基础知识,同时又要强化临床思维,培养学生临证能力,以适应今后临床工作的需要。笔者从案例法的概念、作用、教学实施在中医经典课程中的应用、课程实施需要注意的问题等四方面进行了论述,敬请同道指正。 展开更多
关键词 案例式教学法 中医经典课程 临床思维
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试论中医经典课程教学的两个贯通 被引量:7
11
作者 陈晓 周国琪 陆璐明 《中医教育》 2007年第4期5-7,共3页
中医四大经典是中医药院校学生的必修课程,近年来各院校大都压缩了经典课时数,部分院校还将其设置为选修课程,其选修率有下降的趋势。认为经典课程教学的滑坡有其自身因素,经典课程之间缺乏学术内容的联系,经典理论与临床现实缺乏联系... 中医四大经典是中医药院校学生的必修课程,近年来各院校大都压缩了经典课时数,部分院校还将其设置为选修课程,其选修率有下降的趋势。认为经典课程教学的滑坡有其自身因素,经典课程之间缺乏学术内容的联系,经典理论与临床现实缺乏联系是主要的两个方面。据此,提出中医经典课程教学课程间、理论和临床间两个贯通的教学改革设想,并进行了部分尝试。 展开更多
关键词 中医经典 课程教学 两个贯通
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寓中华优秀传统文化于高职语文课堂教学的实践探索 被引量:7
12
作者 朱荣梅 《杨凌职业技术学院学报》 2019年第3期86-88,共3页
在高职语文课堂教学中融入中华优秀传统文化,使中华传统文化的知识、思想乃至精神与语文课堂深度融合,开阔学生视野,彰显民族文化自信。寓中华优秀传统文化于高职语文课堂应立足教材内容,挖掘优秀传统文化内涵,打造嵌入式课堂;走进古代... 在高职语文课堂教学中融入中华优秀传统文化,使中华传统文化的知识、思想乃至精神与语文课堂深度融合,开阔学生视野,彰显民族文化自信。寓中华优秀传统文化于高职语文课堂应立足教材内容,挖掘优秀传统文化内涵,打造嵌入式课堂;走进古代经典,吸收精华勇于创新,开展体验式活动;延伸课堂教学,结合校园文化、地域文化及多媒体资源,创设渗透式教学氛围。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 融入 高职语文 课堂教学
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论江万里在南宋书院发展史上的贡献 被引量:4
13
作者 徐明德 江梓荣 江裕英 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第3期81-87,共7页
“书院”始于唐代 ,经过五代、北宋的发展 ,至南宋达到鼎盛时期。江万里肄业于白鹿洞书院 ,又入太学上舍深造。进士及第后 ,历任州、府、路和中央部院长官 ,直至左丞相兼枢密使 ,其间任过教授、国子监祭酒、侍读、侍讲和书院山长 ,对官... “书院”始于唐代 ,经过五代、北宋的发展 ,至南宋达到鼎盛时期。江万里肄业于白鹿洞书院 ,又入太学上舍深造。进士及第后 ,历任州、府、路和中央部院长官 ,直至左丞相兼枢密使 ,其间任过教授、国子监祭酒、侍读、侍讲和书院山长 ,对官学和书院教育有深厚的实践经验。江万里在南宋书院发展历史上的主要贡献是 :( 1 )以白鹿洞书院为楷模 ,创办了“白鹭洲书院”、“宗濂精舍”、“道源书院”等全国一流书院 ;( 2 )大力提倡教育兴国 ,为国家培养了大批栋梁之才。仅吉州继文天祥后 ,又有 1 7名学子荣登进士科状元 ,至明清共有 2 72 8名学子进士及第 ,故吉州享誉“南宋进士的摇篮”。江万里十分重视书院教育 ,并为我们留下了可贵的历史借鉴 :( 1 )重视思想教育 ,是南宋书院教学的灵魂 ;( 2 )提倡学术研究 。 展开更多
关键词 书院 精舍 理学 祠堂 进士科 江万里 朱熹 南宋
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信息素养教育嵌入中医经典课程教学中的思考 被引量:6
14
作者 李建梅 保丽娟 《中国中医药图书情报杂志》 2019年第1期62-65,共4页
高等医学教育的教育模式已经从"教"向"学"转变,教学的目的除了向学生传授学科知识外,更重要的是培养学生自主学习和终身探究学习的能力。目前中医经典课程的教学因课时限制,教学内容多为原文解读。而传统的文献信... 高等医学教育的教育模式已经从"教"向"学"转变,教学的目的除了向学生传授学科知识外,更重要的是培养学生自主学习和终身探究学习的能力。目前中医经典课程的教学因课时限制,教学内容多为原文解读。而传统的文献信息检索课与专业课程关联度不够,形成信息素养教育与专业知识教育相互独立的现象。本文从嵌入的层次、内容、模式等方面探讨中医经典课程教学中嵌入信息素养教育的可行性。 展开更多
关键词 信息素养 中医经典课程 嵌入式教学 中医药学院
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中医经典课程等级考试初探 被引量:6
15
作者 高磊 《中国民族民间医药》 2017年第11期119-120,122,共3页
根据四门中医经典课程的教学大纲,结合我院实际情况,建立线上题库,实行中医经典等级考试,提升中医经典课程教学质量,并总结考试实施过程中的问题,进一步完善中医经典课程的等级考试制度。
关键词 中医经典 题库 等级考试
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思与变——“中国古典园林建筑设计”教学改革的几点思考 被引量:5
16
作者 汪智洋 郭璇 《室内设计》 2013年第1期33-38,共6页
"中国古典园林建筑设计"是重庆大学建筑学本科教育中"传统建筑设计"系列课程的重要组成部分,课程融入了包括造园、建筑设计、文化注入等在内的多方面内容。本文简要介绍了该课程在设置背景、体系架构、教学内容等... "中国古典园林建筑设计"是重庆大学建筑学本科教育中"传统建筑设计"系列课程的重要组成部分,课程融入了包括造园、建筑设计、文化注入等在内的多方面内容。本文简要介绍了该课程在设置背景、体系架构、教学内容等方面的情况,对近年来教学过程中存在的问题进行了剖析和思考,并提出了相应的措施与改革建议,具体阐述了任务设置、教学模式、设计表述、成果要求等环节的改进方法。 展开更多
关键词 古典园林与建筑 课程设计 改革措施
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重庆大学古典园林测绘实习课程建设研究 被引量:5
17
作者 许芗斌 杜春兰 +1 位作者 李莉 夏晖 《风景园林》 2017年第9期118-122,共5页
古典园林测绘实习课程是风景园林专业调研实践环节的重要组成部分,一方面作为历史理论、规划设计、测量与制图等课程的实践延伸,另一方面也是风景园林设计方法论的基础。重庆大学风景园林专业重视实践教学体系建设,古典园林测绘课程在... 古典园林测绘实习课程是风景园林专业调研实践环节的重要组成部分,一方面作为历史理论、规划设计、测量与制图等课程的实践延伸,另一方面也是风景园林设计方法论的基础。重庆大学风景园林专业重视实践教学体系建设,古典园林测绘课程在延续传统测绘实习课程优势的基础上进行创新,其特色主要在于通过"测绘—研究"全程化模式的建立,拓展了研究的深度与广度,同时注重学生综合能力的培养。 展开更多
关键词 风景园林 古典园林测绘 教学环节组织 课程建设 重庆大学
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数字人文背景下古典目录学“辨考”思想的实现路径初探 被引量:5
18
作者 李瑞龙 李明杰 《山东图书馆学刊》 2019年第1期14-19,40,共7页
古典目录学“辨章学术、考镜源流”的传统对于满足人文历史研究的需要仍具有现实价值,而利用数字人文技术实现古典目录学“辨考”思想,重点要完成对学者和图书源流的考察。首先,利用“中国历代人物传记数据库”(CBDB)、QGIS、Gephi等数... 古典目录学“辨章学术、考镜源流”的传统对于满足人文历史研究的需要仍具有现实价值,而利用数字人文技术实现古典目录学“辨考”思想,重点要完成对学者和图书源流的考察。首先,利用“中国历代人物传记数据库”(CBDB)、QGIS、Gephi等数据库和软件,考察苏轼的社会关系网络和任职地,并将结果可视化呈现;其次,利用SQLite数据库完成对《直斋书录解题》《郡斋读书志》《明史·艺文志》数字资源的存储,用Python设计了一个用以查询和对比三种书目类名及图书著录信息的工具,并利用桑基图考察和分析了《直斋书录解题》和《郡斋读书志》中“易”学图书所属类名及著录情况发生变化的原因。本研究为实现古典目录学优良传统与现代信息技术的融合作了有益的尝试。 展开更多
关键词 古典目录学 古籍数字化 数字人文 "辨章学术、考镜源流"
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中国古典舞剧目课线上创新教学探索——以北京舞蹈学院为例 被引量:3
19
作者 杨笑荷 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第5期126-133,共8页
文章在梳理目前舞蹈专业线上教学现状、问题以及近年线上教学研究成果的基础上,结合北京舞蹈学院“2022年春季学期线上课程教学质量评价(学评教)”情况,探讨中国古典舞剧目课线上创新教学的方法与路径。该课程以舞蹈表演(中国古典舞)专... 文章在梳理目前舞蹈专业线上教学现状、问题以及近年线上教学研究成果的基础上,结合北京舞蹈学院“2022年春季学期线上课程教学质量评价(学评教)”情况,探讨中国古典舞剧目课线上创新教学的方法与路径。该课程以舞蹈表演(中国古典舞)专业人才培养目标为指导,以体现整体的教育观为核心理念,在开发学生剧目表演能力的同时,以提高艺术鉴赏能力与研究分析能力、提高审美体验的敏锐度、提升文化素养为目标,对教学内容、教学模式、教学方法、学习效果评价等一系列内容进行了调整与更新,以期为舞蹈表演(中国古典舞)专业知识体系内容的完善、为未来线上线下混合式教学的推进提供思路与参考,促进“互联网+”教学变革中的专业化探索。 展开更多
关键词 中国古典舞 线上教学 剧目课 具身认知
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古诗词“语境微课”的设计框架与实施路径
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作者 王朵拉 贾燕子 《漳州职业技术学院学报》 2023年第2期52-58,共7页
古诗词“语境微课”旨在顺应课标要求,促进学生语文学科核心素养的建构与发展。在明确“语境微课”内涵后,从其设计要素入手,划分古诗词知识层面,建构4种语境型微课的设计原则与实现策略,从而形成古诗词“语境微课”的设计框架,并在此... 古诗词“语境微课”旨在顺应课标要求,促进学生语文学科核心素养的建构与发展。在明确“语境微课”内涵后,从其设计要素入手,划分古诗词知识层面,建构4种语境型微课的设计原则与实现策略,从而形成古诗词“语境微课”的设计框架,并在此基础上结合具体课例总结实施路径,以期为一线教学的设计与实施提供有益参考。 展开更多
关键词 古诗词 语境微课 设计框架 实施路径
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