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组织创新氛围、工作动机对员工创新行为的影响 被引量:96
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作者 王辉 常阳 《管理科学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期51-62,共12页
创新是企业应对复杂多变市场环境的重要战略,激发员工创新行为对企业实行创新具有重要意义。已有关于员工创新行为与组织创新氛围和个体工作动机关系的研究,一是较少关注外在动机在组织创新氛围与员工创新行为之间的作用,二是侧重组织... 创新是企业应对复杂多变市场环境的重要战略,激发员工创新行为对企业实行创新具有重要意义。已有关于员工创新行为与组织创新氛围和个体工作动机关系的研究,一是较少关注外在动机在组织创新氛围与员工创新行为之间的作用,二是侧重组织创新氛围整体对员工创新行为影响的探讨,忽视组织创新氛围各维度对员工创新行为影响的研究。基于自我决定理论和个人-组织匹配理论,同时引入工作动机的两个维度(内在动机和外在动机)为中介变量,构建组织创新氛围不同维度(自主工作性、团队协作和组织激励)对员工创新行为影响的跨层次中介模型。利用问卷调查方式,收集来自50家企业323名在职员工的数据,运用SPSS 21.0、AMOS 21.0和HLM 6.08进行验证性因子分析和跨层次回归分析,实证检验理论模型。研究结果表明,(1)组织创新氛围的3个维度(自主工作性、团队协作和组织激励)对员工创新行为均有显著正向影响;(2)内在动机在自主工作性与员工创新行为之间起部分中介作用,在团队协作与员工创新行为之间起部分中介作用;(3)内在动机和外在动机在组织激励与员工创新行为之间同时起部分中介作用。研究结果揭示了工作动机的两个维度(内在动机和外在动机)在组织创新氛围的3个维度(自主工作性、团队协作和组织激励)对员工创新行为影响中的作用路径,丰富了组织创新氛围、工作动机、员工创新行为三者关系的理论研究,而且对组织管理实践有一定的启示作用,企业管理者应注重为员工提供一个创新氛围浓厚的"软环境",并重视从员工工作动机视角改善组织管理。 展开更多
关键词 自主工作性 团队协作 组织激励 内在动机 外在动机 员工创新行为
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我国公立医院实施多学科合作的思考 被引量:55
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作者 狄建忠 张弘玮 +2 位作者 曹建文 杨佳泓 赵蓉 《中国医院》 2016年第7期1-2,共2页
多学科协作诊疗模式是现代临床治疗中新的运行模式,国内外均有成功的案例,尤其是国外临床取得显著疗效。国内对多学科协作诊疗模式的意义、特点等方面形成了共识,但在具体的临床应用和推广中还存在诸多争议。笔者就国内医院实施多学科... 多学科协作诊疗模式是现代临床治疗中新的运行模式,国内外均有成功的案例,尤其是国外临床取得显著疗效。国内对多学科协作诊疗模式的意义、特点等方面形成了共识,但在具体的临床应用和推广中还存在诸多争议。笔者就国内医院实施多学科合作的原则、要求和困难展开分析,旨在探讨如何建立可复制和推广的临床多学科协作诊疗模式。 展开更多
关键词 多学科协作诊疗 公立医院 学科合作
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大学生心理健康教育课程改革的探索与实践 被引量:55
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作者 陈华 《西南交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第4期48-52,共5页
为更好地贯彻落实教育部关于《大学生心理健康教育课程基本要求》,提高心理健康教育课程的教学质量,促进大学生优秀心理品质的养成,西南交通大学心理中心对大学生心理健康教育课程进行了教学改革,改变了传统的"满堂灌"教学方... 为更好地贯彻落实教育部关于《大学生心理健康教育课程基本要求》,提高心理健康教育课程的教学质量,促进大学生优秀心理品质的养成,西南交通大学心理中心对大学生心理健康教育课程进行了教学改革,改变了传统的"满堂灌"教学方式,注重运用丰富的视频资料和现实生活事例讲述学生关心的问题,让学生参与教学、体验学习内容,同时加强教材和师资队伍建设,强化教学研究,建立多元激励的成绩评价机制,构建起了较为完整的大学生心理健康教育课程体系,使学生在增进自我认知,增强学习、人际沟通与交往能力,学会情绪管理等方面都取得了长足的进步,对其健康成才起到了积极的引导作用。 展开更多
关键词 大学生心理健康教育课程 团队合作 人际关系 情绪管理 自我认知 教学实践 教学评价
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基于协同效应的团队合作激励因素研究 被引量:38
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作者 魏光兴 余乐安 +1 位作者 汪寿阳 黎建强 《系统工程理论与实践》 EI CSCD 北大核心 2007年第1期1-9,共9页
以博弈论为工具,在一个统一框架之下分析了企业薪酬制度、员工风险厌恶程度以及协同效应等激励因素对团队合作的影响.研究表明:较高的团队分成、较高的风险厌恶程度以及较强的协同效应有利于团队合作,而较高的晋升奖金和较低的风险厌恶... 以博弈论为工具,在一个统一框架之下分析了企业薪酬制度、员工风险厌恶程度以及协同效应等激励因素对团队合作的影响.研究表明:较高的团队分成、较高的风险厌恶程度以及较强的协同效应有利于团队合作,而较高的晋升奖金和较低的风险厌恶程度不利于团队合作.而且,理论分析的结果也进一步证实:风险厌恶程度较高的员工之间更容易实现合作,规模适中的工作团队合作程度更高,而规模太小或规模太大的工作团队合作程度都较低. 展开更多
关键词 团队合作 协同效应 风险厌恶 薪酬制度 博弈论
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谈2008年全国职业院校技能大赛专业特色和价值内涵 被引量:37
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作者 吕景泉 《天津职业院校联合学报》 2009年第1期9-11,共3页
通过对2008年全国职业院校技能大赛高职组竞赛项目的赛项特色和功能价值的分析,总结了技能大赛高职组的四个方面特色,阐述了技能大赛的四种价值,分析了技能大赛对于推动中国特色职业教育教学改革的理论和现实意义。
关键词 技能大赛 引领作用 团队合作 载体 自动线安装与调试
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体育团队凝聚力多维综合评价体系的研究 被引量:30
6
作者 马德森 刘一民 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第2期152-154,共3页
运用定性和定量相结合的方法,对体育团队凝聚力多维综合评价体系的建立进行研究。结果表明:体育团队凝聚力的培养应从环境因素、个人因素、团队因素和领导因素入手。通过专家征询表的统计结果来看,运动员的满意度、教练员的决策能力、... 运用定性和定量相结合的方法,对体育团队凝聚力多维综合评价体系的建立进行研究。结果表明:体育团队凝聚力的培养应从环境因素、个人因素、团队因素和领导因素入手。通过专家征询表的统计结果来看,运动员的满意度、教练员的决策能力、教练员的影响力、团队的激励机制、团队的规范等几个方面是团队凝聚力培养的重点。 展开更多
关键词 体育团队 凝聚力 权重 协同性
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从专业认证角度谈如何带好工科毕业设计 被引量:32
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作者 胡正平 吴培良 +1 位作者 许成谦 李英伟 《教学研究》 2016年第2期103-106,110,共5页
工科毕业设计是本科学习阶段的最后一个重要实践环节,不仅是学生实现从书本问题向解决实际问题的转变,更是学生提高解决复杂工程问题能力的重要途径,通过在毕业设计过程中的查阅资料、分析问题、设计方案、动手实验、撰写报告,有助于培... 工科毕业设计是本科学习阶段的最后一个重要实践环节,不仅是学生实现从书本问题向解决实际问题的转变,更是学生提高解决复杂工程问题能力的重要途径,通过在毕业设计过程中的查阅资料、分析问题、设计方案、动手实验、撰写报告,有助于培养学生理论联系实践的工程动手能力。分析目前本科毕业设计中存在的普遍问题及根源,从教师与学生思想、如何选题、如何规范要求出发,提出几点提高毕业设计质量的对策,以充分调动指导教师和学生的积极性,实现对毕业设计的各环节有效的管理,提高毕业设计的质量和学生解决系统复杂问题的能力。 展开更多
关键词 专业认证 毕业设计 复杂工程 团队协作
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基于团队协作的土木工程专业毕业设计模式探讨 被引量:31
8
作者 张亦静 何杰 肖芳林 《湖南工业大学学报》 2008年第3期107-109,共3页
结合多年指导土木工程专业毕业设计的经验,从毕业设计的主要环节、步骤、设计成果等方面分析了土木工程专业毕业设计教学过程中存在的问题,论述了基于团队协作的土木工程专业毕业设计模式,目的是探索提高毕业设计教学质量的途径。
关键词 土木工程专业 毕业设计 教学质量 团队协作
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基于团队协作的项目驱动教学模式实践 被引量:27
9
作者 王贵鑫 昝乡镇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第5期205-207,共3页
针对传统软件工程实践教学中学生参与度不足的问题,提出了基于学生团队协作的项目驱动教学模式。课堂教学以IT企业软件开发流程为模拟项目,对项目设计、项目实践、总结评价3个阶段加以教学设计,引导学生在各阶段进行不同程度的团队协作... 针对传统软件工程实践教学中学生参与度不足的问题,提出了基于学生团队协作的项目驱动教学模式。课堂教学以IT企业软件开发流程为模拟项目,对项目设计、项目实践、总结评价3个阶段加以教学设计,引导学生在各阶段进行不同程度的团队协作。教学实践通过优化教学内容、改变授课方式、创新实践方法等一系列举措,取得了良好的教学效果评价,实现教学活动从"教"到"学"的转变。对学生团队建设策略的探索,有助于提升学生实践能力。 展开更多
关键词 项目教学 团队协作 量化评价
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医护合作模式在急诊团队高级生命支持培训中的应用 被引量:27
10
作者 李小勤 童本沁 +1 位作者 唐兆芳 杨惠花 《中国实用护理杂志》 2015年第11期852-855,共4页
目的通过医护合作模式进行团队心肺复苏的培训,使心跳呼吸骤停患者的抢救有序有效,提高医护人员的临床实践能力和抢救综合协助能力。方法对急诊科30名护士和12名医生分别分成6人组合和4人组合,每组由1-2名医生和数名护士组成,遵循(... 目的通过医护合作模式进行团队心肺复苏的培训,使心跳呼吸骤停患者的抢救有序有效,提高医护人员的临床实践能力和抢救综合协助能力。方法对急诊科30名护士和12名医生分别分成6人组合和4人组合,每组由1-2名医生和数名护士组成,遵循((2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》和美国心脏协会高级心血管支持课程(AHAACLS)的培训方法,采用“理论讲授十分项技能练习+综合模拟演练+总结分析反馈”的模式,以团队实战的形式结合情景模拟进行抢救突发心跳呼吸骤停患者的培训、演练与考核。结果实施医护合作的心肺复苏团队培训演练提高了抢救团队的协助能力,97.6%(41/42)的受训者认为提高了抢救的有序性,100.0%(42/42)的受训者认为这种培训模式值得推广。结论医护合作的心肺复苏团队培训演练提高了抢救的时效性和综合协助能力。 展开更多
关键词 心肺复苏术 团队培训 医护合作
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走向协同教学:课程与教学改革的时代呼唤 被引量:26
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作者 吉标 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第4期38-45,共8页
协同教学是合作教学的一种主要模式,主要是指由多位教师和助理人员组成教学小组,拟订教学计划,分工合作和共同完成教学活动的一种教学形态。协同教学是实现学校课程统整的重要举措,是推进学校教学改进的有效途径,有利于集合教师群体的... 协同教学是合作教学的一种主要模式,主要是指由多位教师和助理人员组成教学小组,拟订教学计划,分工合作和共同完成教学活动的一种教学形态。协同教学是实现学校课程统整的重要举措,是推进学校教学改进的有效途径,有利于集合教师群体的智慧、特长及经验,优化教学方式,提升教学技能,提高学校整体教学质量。协同教学在我国中小学有无限广阔的发展前景,但其有效推进和实施却非一日之功,需要竭力克服困难,促进教师改变原有的认知模式,努力摆脱思维局限,积极变革教学空间,优化学校教学管理,充分利用校外各种资源。 展开更多
关键词 课程整合 协同教学 同伴合作
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基于公平偏好理论的知识型团队合作研究 被引量:16
12
作者 李训 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2007年第7期182-186,共5页
借鉴Fehr&Schmidt公平偏好理论,通过建立融入员工公平偏好的团队理论模型,分析员工内在的公平偏好对知识型团队合作的作用机制。结果发现,即使不采用外在的监控机制,通过知识型员工具有的公平偏好可能解决知识型团队员工的“偷懒”... 借鉴Fehr&Schmidt公平偏好理论,通过建立融入员工公平偏好的团队理论模型,分析员工内在的公平偏好对知识型团队合作的作用机制。结果发现,即使不采用外在的监控机制,通过知识型员工具有的公平偏好可能解决知识型团队员工的“偷懒”问题,进而导致知识型团队合作均衡。 展开更多
关键词 公平偏好 知识型团队 团队合作 “偷懒”问题 平均分配机制
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基于协同效应和团队分享的员工激励机制设计 被引量:18
13
作者 段永瑞 王浩儒 霍佳震 《系统管理学报》 CSSCI 北大核心 2011年第6期641-647,共7页
运用团队委托-代理理论,采用物质激励和精神激励相结合的激励模式,引入协同效应与团队分享,建立了基于团队协作的员工激励模型,从而减少单方面进行个人激励或团队激励所带来的相互拆台和"搭便车"现象。在统一框架下,分析了基... 运用团队委托-代理理论,采用物质激励和精神激励相结合的激励模式,引入协同效应与团队分享,建立了基于团队协作的员工激励模型,从而减少单方面进行个人激励或团队激励所带来的相互拆台和"搭便车"现象。在统一框架下,分析了基本工资、绩效工资、协同效应和团队分享等激励因素对团队协作的影响。在所给出的综合激励机制下,基本工资对员工和团队均无激励作用;绩效工资在激励个人努力的同时,同样能鼓励团队协作;只有当团队规模适中时,团队分享才能产生正的协同效应,并且协同效应越强,团队成员的协作程度越高。 展开更多
关键词 激励机制 团队协作 委托-代理 协同效应 团队分享
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基于合作网络中心性指标的科研团队学术带头人识别研究 被引量:18
14
作者 李纲 刘先红 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期127-132,共6页
合作网络中心性指标越来越多地被应用于科研团队学术带头人的识别,但识别的合理性与有效性有待论证。基于此,归纳科研团队学术带头人的胜任特征,并分析合作网络中心性指标测度这些胜任特征的合理性。以14个受资助的国家自然科学基金创... 合作网络中心性指标越来越多地被应用于科研团队学术带头人的识别,但识别的合理性与有效性有待论证。基于此,归纳科研团队学术带头人的胜任特征,并分析合作网络中心性指标测度这些胜任特征的合理性。以14个受资助的国家自然科学基金创新研究群体为对象,从识准率和识全率两个方面对网络中心性指标识别科研团队学术带头人的有效性进行实证分析。 展开更多
关键词 科研团队 学术带头人 合作网络 中心性 识别
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再论图书馆员的素质 被引量:18
15
作者 蔡厚勇 《大学图书情报学刊》 2005年第2期34-35,共2页
从图书馆团队合作的视角,探讨现代图书馆员从单一职业角色向多重职业角色转变的过程中,馆员素质的构成和养成。
关键词 现代图书馆员 团队合作 角色转变 职业角色 馆员素质 单一
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基于产学研协同的高校教学团队建设创新探讨 被引量:18
16
作者 谢开勇 谢寒 +2 位作者 邢月 胡婷婷 张清钦 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2014年第2期133-139,共7页
教学团队建设是高校深入推进教学改革的重要工作。目前有关教学团队存在同质化明显、近亲繁殖、做表不做里、教学资源短缺和质量执行上的偏差等问题。解决问题的有效路径是实行产学研协同建设,这需要高校组织创新、管理创新和运行机制... 教学团队建设是高校深入推进教学改革的重要工作。目前有关教学团队存在同质化明显、近亲繁殖、做表不做里、教学资源短缺和质量执行上的偏差等问题。解决问题的有效路径是实行产学研协同建设,这需要高校组织创新、管理创新和运行机制创新。 展开更多
关键词 教学团队 产学研 协同 创新 教学质量
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团队合作降低康复科住院患者跌倒发生率及跌倒伤害 被引量:18
17
作者 李卫卫 陆美艳 +1 位作者 宫友慧 姜文娟 《护理学杂志》 CSCD 2017年第11期39-41,共3页
目的降低康复科住院患者跌倒发生率及跌倒伤害。方法成立由医生、护士、治疗师组成的预防跌倒管理小组,调查并分析2014年康复科住院患者跌倒发生率及跌倒伤害情况,2015年通过医护治三方团队合作模式有针对性进行预防跌倒的干预。结果201... 目的降低康复科住院患者跌倒发生率及跌倒伤害。方法成立由医生、护士、治疗师组成的预防跌倒管理小组,调查并分析2014年康复科住院患者跌倒发生率及跌倒伤害情况,2015年通过医护治三方团队合作模式有针对性进行预防跌倒的干预。结果2014年跌倒发生率为1.17‰,跌倒患者伤害发生率为35.7%,2015年跌倒发生率降低至0.68‰,跌倒患者伤害发生率降低至12.5%。结论医护治三方团队合作模式可有效降低康复科住院患者跌倒发生率及跌倒伤害。 展开更多
关键词 康复科 住院患者 跌倒 跌倒伤害 团队合作 医生 护士 康复治疗师
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团队化程度对于创新激励的影响 被引量:5
18
作者 魏云峰 张列平 《上海交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第6期934-937,共4页
为了分析创新企业最重要的工作模式——团队工作的运作原理 ,利用非合作博弈理论 ,建立了创新组织与非创新组织之间最佳剩余收益分配模型 ,分析了影响新企业组建核心团队的三项主要因素——监督难度、创新组织的重要程度与团队化程度 ,... 为了分析创新企业最重要的工作模式——团队工作的运作原理 ,利用非合作博弈理论 ,建立了创新组织与非创新组织之间最佳剩余收益分配模型 ,分析了影响新企业组建核心团队的三项主要因素——监督难度、创新组织的重要程度与团队化程度 ,指出了创新企业降低团队化程度的主要方式和对团队运作的影响 .分析结果表明 ,团队化程度的降低将有利于占优势的创新者组成核心团队 ,提高激励效率 . 展开更多
关键词 团队化程度 创新激励 团队工作 企业工作模式 非合作博弈理论 团队激励
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艺术体操集体项目合作关系创新的概念和分类 被引量:9
19
作者 郭翠兰 刁在箴 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2006年第1期42-45,共4页
文献资料调研、问卷调查、录像分析等方法,通过对历年来艺术体操集体项目合作创新动作进行全面综合分析,阐述了艺术体操集体项目合作关系创新的概念,并对艺术体操集体项目合作关系的创新进行了分类。
关键词 艺术体操 集体项目 刨新
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高分子专业大综合实验课程的设置与实践 被引量:15
20
作者 夏茹 周艺峰 +1 位作者 林宏云 苗继斌 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第12期95-98,共4页
在高素质创新型人才培养目标的指导下,我们在高分子材料与工程专业的培养方案中新增了专业大综合实验课程。该课程模拟本科毕业论文的过程,以团队合作的形式进行,实验项目不仅综合性强,内容丰富,同时体现我院高分子方向的科研特色,实现... 在高素质创新型人才培养目标的指导下,我们在高分子材料与工程专业的培养方案中新增了专业大综合实验课程。该课程模拟本科毕业论文的过程,以团队合作的形式进行,实验项目不仅综合性强,内容丰富,同时体现我院高分子方向的科研特色,实现了教研相长。在大综合实验课程的实践过程中,我们积极探索,努力激发学生的学习兴趣,培养他们的创新思维、创新毅力以及团队精神,拓宽他们的知识面,增强他们的实践创新能力,初步取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 高分子专业 综合实验 团队合作 教研相长
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