"化工原理"考核方式改革实践与效果 被引量：12

1

作者 王艳力 刘琦 +2 位作者 宋莎 张萌 韩伟 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第6期55-59,共5页

以培养创新人才为目的，针对如何相对全面、真实、合理地评价学生学习成绩，对“化工原理”考核方式进行了一系列改革与实践。通过课堂随机提问、课堂小测试、作业、讨论课以及期末考试等多种形式对学生成绩进行综合评定，培养学生批判... 以培养创新人才为目的，针对如何相对全面、真实、合理地评价学生学习成绩，对“化工原理”考核方式进行了一系列改革与实践。通过课堂随机提问、课堂小测试、作业、讨论课以及期末考试等多种形式对学生成绩进行综合评定，培养学生批判性的思维，提高了学生自主学习能力和解决问题的能力，使学生对所学理论知识融会贯通。不但学生期末平均成绩逐年提高，而且在历届的全国大学生化工设计竞赛中取得了较好的成绩。该改革提升了教学质量，取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 考核方式 化工原理 教学实践 教学效果

原文传递

建筑类高职院校力学课程的教学方法研究 被引量：6

2

作者 刘娟 《邢台职业技术学院学报》 2014年第5期4-6,共3页

建筑力学课程具有理论严密、系统完整、逻辑性强等特点,且高职院校学生自主学习能力相对较低,历来是工科学生补考率较高的一门课。笔者结合近几年的教学实践与体会,系统地就建筑力学课程有效的教学方法展开研究与讨论,通过实践取得了良... 建筑力学课程具有理论严密、系统完整、逻辑性强等特点,且高职院校学生自主学习能力相对较低,历来是工科学生补考率较高的一门课。笔者结合近几年的教学实践与体会,系统地就建筑力学课程有效的教学方法展开研究与讨论,通过实践取得了良好的教学效果,提高了建筑力学的教学质量,同时对学生解决工程问题的能力提高有一定的帮助。 展开更多

关键词 建筑力学 高职院校 教学方法 分类教学 教学效果

下载PDF 职称材料

基于QQ平台的混合课程在预防医学教学中的应用 被引量：5

3

作者 宓伟 王玖 胡倩 《中国高等医学教育》 2020年第2期69-70,共2页

目的:评价基于QQ平台的混合课程在预防医学教学中的教学效果。方法:以2016级临床医学专业9班、10班135名学生为对照组,11班、12班136名学生为实验组,对照组采用LBL教学模式,实验组采用基于QQ平台混合课程新教学模式,通过考试成绩和问卷... 目的:评价基于QQ平台的混合课程在预防医学教学中的教学效果。方法:以2016级临床医学专业9班、10班135名学生为对照组,11班、12班136名学生为实验组,对照组采用LBL教学模式,实验组采用基于QQ平台混合课程新教学模式,通过考试成绩和问卷调查分析结果。结果:实验组学生平时成绩、期末成绩、总评成绩均高于对照组(P<0.05)。调查问卷结果显示实验组91.51%的学生认可基于QQ平台的混合课程教学模式的应用。结论:基于QQ平台的混合课程教学模式有利于促进学生自主学习和发散思维能力的提高,有助于师提高预防医学的教学质量。 展开更多

关键词 基于QQ平台的混合课程 预防医学 教学效果

下载PDF 职称材料

微生物学教学效果提高的途径探讨 被引量：5

4

作者 田雪亮 郎剑锋 陆宁海 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2012年第6期95-97,共3页

针对微生物学教学中存在的问题,文章探讨了提高微生物教学效果的途径:激发学生学习兴趣、丰富课堂教学方法、引导学生正确学习。

关键词 微生物学 教学效果 引导法 启发式教学 学习兴趣

下载PDF 职称材料

研讨式教学在“职业危害与防护”课程中的实践与探索 被引量：3

5

作者 裴晓东 张人伟 李增华 《煤炭高等教育》 2015年第2期109-111,共3页

针对工科专业课程特点和存在的问题,在教学研究基础上,构建了研讨式教学模式。采用教师导讲和优选研讨课题、学生独立探索和撰写研讨课题报告、小组交流讨论和汇总提炼、学生讲述和师生评议以及教师综述和总结提高等五个环节,改变了传统... 针对工科专业课程特点和存在的问题,在教学研究基础上,构建了研讨式教学模式。采用教师导讲和优选研讨课题、学生独立探索和撰写研讨课题报告、小组交流讨论和汇总提炼、学生讲述和师生评议以及教师综述和总结提高等五个环节,改变了传统的"满堂灌"模式。实践证明,研讨式教学在重视传授知识的同时,更加重视传授给学生获得知识的方法和培养学生的各种能力,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 研讨式教学 专业课程 课堂教学模式 教学效果

原文传递

《人体生理现象观察与成因》公选课教学实践与探讨 被引量：2

6

作者 周明正 《医学教育探索》 2010年第8期1096-1097,共2页

为非医学专业学生开设《人体生理现象观察与成因》公选课,目的是增强学生的基础医学知识,优化知识结构,提高大学生的医学防护素养。根据学科特点,结合学生的具体情况选择适宜的教学内容,采用多媒体和实验观察等教学手段,切实提高公选课... 为非医学专业学生开设《人体生理现象观察与成因》公选课,目的是增强学生的基础医学知识,优化知识结构,提高大学生的医学防护素养。根据学科特点,结合学生的具体情况选择适宜的教学内容,采用多媒体和实验观察等教学手段,切实提高公选课在大学生素质教育中的成效。 展开更多

关键词 人体生理现象 公选课 教学成效

下载PDF 职称材料

理论联系实际,建设“误差理论与数据处理”课程 被引量：2

7

作者 陈立军 冯玉昌 +2 位作者 史冬琳 辛红伟 韩晓菊 《科教文汇》 2015年第23期56-57,共2页

"误差理论与数据处理"是测控专业的基础核心课程之一,主要介绍数据处理所必备的知识,在质量检测和控制中占有极其重要的地位。但是这门课程理论性较强,比较抽象、枯燥。学生学习兴趣不高,授课效果不佳。本文介绍了本人讲解&qu... "误差理论与数据处理"是测控专业的基础核心课程之一,主要介绍数据处理所必备的知识,在质量检测和控制中占有极其重要的地位。但是这门课程理论性较强,比较抽象、枯燥。学生学习兴趣不高,授课效果不佳。本文介绍了本人讲解"误差理论与数据处理"课程的思考和经验,对于高校同行提高教学效果,有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 “误差理论与数据处理” 教学效果 煤质管理 火电厂

下载PDF 职称材料

机械设计教学效果提高的探索与研究 被引量：2

8

作者 兰聘文 《世界有色金属》 2017年第7期123-123,125,共2页

机械设计基础主要是指研究常有机构和通用零件的工作原理、结构特点、设计理论和计算方法的学科;是一门理论性、实践性和技术性很强的科学。并且与一般的设计相比具有以下两点不同之处:一是基本公式的理论性内容较为复杂;二是教学学时... 机械设计基础主要是指研究常有机构和通用零件的工作原理、结构特点、设计理论和计算方法的学科;是一门理论性、实践性和技术性很强的科学。并且与一般的设计相比具有以下两点不同之处:一是基本公式的理论性内容较为复杂;二是教学学时总体较少,进而为教师教学增加了一定的难度。本文主要对机械设计如何提高教学效果的方法进行研究探索。 展开更多

关键词 机械设计 教学效果 研究探索

下载PDF 职称材料

心理测试平台在精神病学临床实习中的应用 被引量：1

9

作者 李航霏 王莹 《转化医学电子杂志》 2016年第7期119-120,共2页

精神病学临床实习工作难度较大,学员普遍反映精神疾病抽象难懂.为了提高临床教学质量,教员利用心理测试平台,使实习学员对精神科常用量表有了直观的认识.一方面通过形象的教学方法提高了实习学员对精神病学的学习兴趣,另一方面,加深了... 精神病学临床实习工作难度较大,学员普遍反映精神疾病抽象难懂.为了提高临床教学质量,教员利用心理测试平台,使实习学员对精神科常用量表有了直观的认识.一方面通过形象的教学方法提高了实习学员对精神病学的学习兴趣,另一方面,加深了他们对常见精神疾病的认识,提高了教学效果. 展开更多

关键词 精神病学 心理测评 量表 教学效果

下载PDF 职称材料

高分子合成工艺学信息化教学的应用效果及改进措施 被引量：1

10

作者 宫贵贞 《山东化工》 CAS 2019年第17期182-183,共2页

高分子合成工艺学是高分子化学与工程专业的重要专业课,承载着理论研究与生产实践相联系的桥梁作用。本文探讨了该门课程信息化教学方法的效果及改进措施。与传统教学方法相比,信息化教学的班级平均成绩明显高于传统教学。均实行信息化... 高分子合成工艺学是高分子化学与工程专业的重要专业课,承载着理论研究与生产实践相联系的桥梁作用。本文探讨了该门课程信息化教学方法的效果及改进措施。与传统教学方法相比,信息化教学的班级平均成绩明显高于传统教学。均实行信息化教学的两个班级,其考试成绩也存在差异。分析结果认为影响成绩的因素是多方面的,并提出从教学方法、多媒体资源利用及课堂管理等多方面加以改进,以有效提高该门课的教学质量,培养出符合时代要求的应用型人才。 展开更多

关键词 高分子合成工艺学 信息化教学 教学效果 改进措施

下载PDF 职称材料

《数控加工工艺与编程》教学改革研究

11

作者 李峰 《湖南农机（学术版）》 2013年第3期192-193,共2页

根据高职数控技术专业《数控加工工艺与编程》核心课程的内容特点,结合企业岗位技能需求,文章围绕课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面探索了其教学改革的核心问题,以提高本课程的教学效果。

关键词 数控加工工艺与编程 高职院校 教学改革 教学效果

下载PDF 职称材料

“中国近现代史纲要”课程教学的细节设计

12

作者 覃敏良 《柳州职业技术学院学报》 2013年第5期75-77,共3页

"中国近现代史纲要"课程的课堂普遍存在学生积极性不高及教学效果难如人意等现象。对于这些问题,教师应该立足于教学对象,注重课前、课中、课后的细节设计,以增强学生的史学兴趣,提高教学效果。

关键词 中国近现代史纲要课程 细节设计 教学效果

下载PDF 职称材料

微生物学实验参与性教学的初探——以乳酸发酵与乳酸菌饮料为例

13

作者 周连玉 高晓杰 《广东化工》 CAS 2019年第18期174-175,192,共3页

以“乳酸发酵与乳酸菌饮料”为例,探讨参与性教学在微生物学实验准备阶段、实验过程以及实验现象与分析等实验设计环节中的应用,学生掌握了酸奶制作工艺、酸奶品质和微生物指标的测定方法,拓宽了对酸奶市场的认识,提高了实验教学效果,... 以“乳酸发酵与乳酸菌饮料”为例,探讨参与性教学在微生物学实验准备阶段、实验过程以及实验现象与分析等实验设计环节中的应用,学生掌握了酸奶制作工艺、酸奶品质和微生物指标的测定方法,拓宽了对酸奶市场的认识,提高了实验教学效果,培养学生的创新意识、动手能力和合作能力。 展开更多

关键词 参与性教学 微生物学实验 乳酸发酵 教学效果

下载PDF 职称材料

标准分在英语测试成绩分析中的应用

14

作者 黄磊 《吉林广播电视大学学报》 2012年第6期152-153,共2页

英语测试成绩对英语教学具有反馈作用。为了使这种反馈更合理科学,就需要对测试成绩进行合理科学地分析。本文通过比较测试成绩原始分及测试成绩标准分分析,阐明了测试成绩标准分更合理科学地反映教学。

关键词 测试成绩 原始分 标准分 教学效果

原文传递

KM教学法在《软件开发工具》国考课程中的应用

15

作者 郑美珠 孥桂青 《烟台南山学院学报》 2016年第4期36-37,25,共3页

“KM教学法”即知识逻辑结构与思维导图相融合教学法。软件开发工具是高等教育自学考试计算机信息管理专业（独立本科段）自学考试计划中的一门专业课，该门课知识点多，涉及范围广。使用KM教学法不但能提高学生的学习主动性，而且可以... “KM教学法”即知识逻辑结构与思维导图相融合教学法。软件开发工具是高等教育自学考试计算机信息管理专业（独立本科段）自学考试计划中的一门专业课，该门课知识点多，涉及范围广。使用KM教学法不但能提高学生的学习主动性，而且可以提高教学效果。 展开更多

关键词 KM教学法 思维导图 软件开发工具 主动性 教学效果

下载PDF 职称材料

基于“工作过程”口腔医学人才培养模式教学改革效果的评价 被引量：5

16

作者 杨家瑞 何冰 +2 位作者 刘绍良 何丽芬 李斯日古楞 《医学教育研究与实践》 2017年第1期41-45,共5页

通过教学效果的评价可以找出教学方案设计中存在的问题,分析影响教学效果的内外因素,从而指明教学改革的方向。本文利用统计分析和调查问卷的方式比较传统教学模式与基于"工作过程"模式下两届口腔医学高职学生的理论成绩、实... 通过教学效果的评价可以找出教学方案设计中存在的问题,分析影响教学效果的内外因素,从而指明教学改革的方向。本文利用统计分析和调查问卷的方式比较传统教学模式与基于"工作过程"模式下两届口腔医学高职学生的理论成绩、实验操作成绩、毕业前综合水平考核、临床技能考核、全国执业助理医师考试等成绩,结果显示基于"工作过程"模式下的口内2、口修2、口外2等课程理论成绩和口内1、口修1、口外1等课程实操成绩均数都高于传统教学模式,差异有统计学意义。新教学模式下的学习目标更明确,学生能更快地适应临床环境。但也发现教学方法、教学资源及评价方式单一等问题,针对存在的问题提出通过加强校企合作,师资队伍建设,加强课程建设等措施不断改进和加深教学改革。 展开更多

关键词 教学改革 基于“工作过程” 口腔医学 高职高专 教学效果评价 职业教育

下载PDF 职称材料

以团队为基础学习教学方法与发展性教学评价相结合的教学模式探究 被引量：4

17

作者 胡玉华 王玉孝 +2 位作者 于述伟 陈素云 王秀琴 《中华医学教育杂志》 2014年第4期578-581,共4页

目的探索以团队为基础学习（team-based learning,TBL）教学方法与发展性教学评价（developing teaching evaluation）相结合的教学模式在促进医学高等职业院校学生素质教育中的实用性和意义。方法采用整群抽样方法,选择厦门医学高等专... 目的探索以团队为基础学习（team-based learning,TBL）教学方法与发展性教学评价（developing teaching evaluation）相结合的教学模式在促进医学高等职业院校学生素质教育中的实用性和意义。方法采用整群抽样方法,选择厦门医学高等专科学校2011级护理专业3个班、助产专业1个班共277名学生为研究对象。将护理专业1班、2班设为实验组,护理专业3班和助产专业班设为对照组。在预防医学教学中,实验组采用 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式,对照组采用以讲授为基础学习（ lecture-based learning,LBL）和常规考核评价的教学模式。教学结束后,对两组学生就教学效果进行问卷调查,并采用 SPSS 13.0软件包对收集到的数据进行比较分析。结果实验组学生对 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式接受率为81.8%,实验组2个班学生对该教学模式接受情况具有一致性,经秩和检验,差异无统计学意义（Z=-0.596,P〉0.05）。两组学生的学习态度经χ^2检验,差异具有统计学意义（χ^2=5.399,P〈0.05）；两组学生对预防医学课程的认可度经秩和检验,差异具有统计学意义（ Z =-2.181,P〈0.05）。结论 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式得到学生的普遍认可,对改善学生的学习态度和加强对知识的理解具有积极作用。但是,对 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式的教学效果进行全面的评价以及形成系统的、规范的实施方案尚需进一步深入研究和探讨。 展开更多

关键词 以团队为基础学习 发展性教学评价 素质教育 效果评价

原文传递

高职院校理科班公共英语课程内部分层教学实践与反思 被引量：3

18

作者 赵荃 刘书雅 陈坤 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2017年第4期67-70,共4页

文章以安徽职业技术学院的理科班级为例,开展公共英语课程内部分层教学的实践,通过学情分析、分层措施、教学效果与反思等方面的剖析,探讨公共英语课程教学改革的多样化。

关键词 内部分层教学 学情分析 分层措施 教学效果与反思

下载PDF 职称材料

职业院校强化实验教学的对策思考 被引量：2

19

作者 吴大阅 《天津市财贸管理干部学院学报》 2012年第2期82-83,共2页

实验教学是职业院校教学的重要环节,加强实验教学管理工作,充实实验教学内涵建设,重视实验教学质量,把握实验教学的发展趋势,是职业院校教学方面面临的重要课题。探讨实验教学,必须针对各校的具体情况讨论对策,制定措施,才能使实验教学... 实验教学是职业院校教学的重要环节,加强实验教学管理工作,充实实验教学内涵建设,重视实验教学质量,把握实验教学的发展趋势,是职业院校教学方面面临的重要课题。探讨实验教学,必须针对各校的具体情况讨论对策,制定措施,才能使实验教学更加完善。 展开更多

关键词 实验教学对策 实验教学质量 实验教学效果

下载PDF 职称材料