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学前教育专业实践教学体系的构建与实施 被引量:65
1
作者 杜燕红 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第2期92-96,共5页
以"双标"为依据,构建一个由目标体系、内容与实施体系、评价体系、监控管理体系、保障体系构成的学前教育专业实践教学体系。在实施过程中,还要协调处理好理论课程与实践教学、纵向与横向、软件与硬件、现实利益与长远价值之... 以"双标"为依据,构建一个由目标体系、内容与实施体系、评价体系、监控管理体系、保障体系构成的学前教育专业实践教学体系。在实施过程中,还要协调处理好理论课程与实践教学、纵向与横向、软件与硬件、现实利益与长远价值之间的关系。 展开更多
关键词 “双标” 实践取向 实践教学体系 学前教育
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计算机网络专业课程教学改革 被引量:35
2
作者 李旻 陈志国 +1 位作者 杜海顺 侯彦娥 《计算机教育》 2010年第17期44-49,共6页
计算机网络专业课程是一门不断高速发展的交叉性应用型课程,该课程的教学难度较大,现实的教学效果并不令人满意。通过对高等院校计算机网络专业课程教学现状的研究,揭示了其中隐含的一些问题,分析造成这些问题的原因,然后从优化教学内... 计算机网络专业课程是一门不断高速发展的交叉性应用型课程,该课程的教学难度较大,现实的教学效果并不令人满意。通过对高等院校计算机网络专业课程教学现状的研究,揭示了其中隐含的一些问题,分析造成这些问题的原因,然后从优化教学内容、改进教学方法、注重课程设计、灵活运用多种教学手段和考评制度等几个方面,对计算机网络课程的教学改革进行深入探讨,提出一些行之有效的教学方法和改革措施。 展开更多
关键词 计算机网络 教学改革 教学实践 考评制度
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高等体育院校创新创业教育现状及对策 被引量:14
3
作者 刘振忠 哈增红 +1 位作者 王芳 赵英彬 《河北体育学院学报》 2009年第4期32-35,共4页
在对我国当前体育院校开展创新创业教育现状进行调查的基础上,分析其中存在的问题,提出建设性的对策与建议,旨在为推进体育院校创新创业教育健康、有序的开展提供参考依据。
关键词 高等体育院校 创新创业教育 组织管理体系 教学实践体系 校园文化环境 社会实践体系
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论教学实践 被引量:10
4
作者 郝志军 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第10期49-53,共5页
深刻地分析教学实践问题,就必须全面科学地把握马克思主义的实践观。教学实践有多重层面:教学生活实践层,教学制度实践层,教学交往实践层,教学观念活动实践层。这些多重层面又结成多重复杂的教学实践关系。
关键词 教学实践 教学交往 教学制度 方法论 教学观念
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高职学院实践教学体系的构建 被引量:13
5
作者 王诗文 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2007年第6期127-130,共4页
构建实践教学体系是职业教育特点的需要,是人才培养目标的需要,是实践教学自身的需要。实践教学体系的构建需要师资设备的配套,需要教学计划、教学大纲、课程设置的融合,需要考核体系的支撑和管理系统的协调。
关键词 高职学院 实践教学体系 构建
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临床中药学科知识框架与教育实践体系思考 被引量:13
6
作者 张冰 林志健 +1 位作者 吴嘉瑞 张晓朦 《药学教育》 2015年第1期22-26,共5页
随着人们对临床治疗提出更高的需求,中药应用安全性问题的不断浮现,临床中药学应运而生。由于其处于刚起步阶段,相较于西药的临床工作还存在很大差距。因此,本文结合多年来学科建设体会,提出构建临床中药学科知识框架,加强教育实践过程... 随着人们对临床治疗提出更高的需求,中药应用安全性问题的不断浮现,临床中药学应运而生。由于其处于刚起步阶段,相较于西药的临床工作还存在很大差距。因此,本文结合多年来学科建设体会,提出构建临床中药学科知识框架,加强教育实践过程,搭建"高校-医院-政府"共同教育平台的建议,以培养更多的临床中药学人才,服务于患者临床安全、合理用药。 展开更多
关键词 临床中药学科 知识框架 教育实践 药学服务
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高等师范院校教育实习评价指标体系的改革和设计 被引量:12
7
作者 林浩亮 王革 +1 位作者 黄景忠 曲中林 《韩山师范学院学报》 2008年第5期84-88,共5页
教育实习评价是教育实习工作中的一个重要环节,传统的评价思想与评价指标体系已经不能适应当前教师教育和基础教育改革的要求。该文对教育实习评价内容和评价主体进行了拓展,并在此基础上,设计了一套新的教育实习评价指标体系。
关键词 教育实习 评价 指标体系
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初步医学院校开展人工智能课程的研究:以陆军军医大学为例 被引量:12
8
作者 刘丽 吴毅 +1 位作者 谭立文 张小勤 《中华医学教育探索杂志》 2021年第2期147-149,共3页
医学院校开展人工智能课程,存在学生缺乏人工智能基础知识、缺少与医学紧密相关的人工智能教材、难以照搬医学课程的教学模式等问题。基于此,陆军军医大学通过开设人工智能课程,并对教学实施过程、教学效果进行总结和分析,探索适合医学... 医学院校开展人工智能课程,存在学生缺乏人工智能基础知识、缺少与医学紧密相关的人工智能教材、难以照搬医学课程的教学模式等问题。基于此,陆军军医大学通过开设人工智能课程,并对教学实施过程、教学效果进行总结和分析,探索适合医学本科生学习的人工智能课程体系;以期提高学生运用人工智能技术进行医学项目实践的能力,促进医工结合,并为国内外医学院校开展本科生人工智能课程教学改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 医学院校 人工智能 教学实践 课程体系
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高职会计电算化教学实践的几点看法 被引量:9
9
作者 谢明 《湖南工业职业技术学院学报》 2005年第1期113-115,共3页
高职会计电算化教学既有会计电算化的基础知识 ,又有如何开发会计电算化系统的软件工程知识 ,还有实际操作典型财务软件的知识 ,会计电算化教学实践与日益增长的信息需求的多样性 ,已经完全超出了传统会计学界定的范围 ,也远远超出了传... 高职会计电算化教学既有会计电算化的基础知识 ,又有如何开发会计电算化系统的软件工程知识 ,还有实际操作典型财务软件的知识 ,会计电算化教学实践与日益增长的信息需求的多样性 ,已经完全超出了传统会计学界定的范围 ,也远远超出了传统会计信息系统的目标和功能 ,高职会计电算化教学实践的方式及会计信息系统的目标和体系结构应赋予新的内容。为适应新的形势 ,高职会计电算化教学实践应满足广大会计学员提高业务能力和职业道德素质的需要 ,根据新颁布的有关财经法规和会计改革的内容 ,实现会计电算化系统性工作 。 展开更多
关键词 会计电算化教学 会计电算化系统 会计改革 传统会计学 会计信息系统 财务软件 财经法规 高职 实践 职业道德素质
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地方院校师范生教育实习评价体系改革探究——基于发展性评价视角的思考 被引量:10
10
作者 王强 《吉林工程技术师范学院学报》 2015年第12期10-12,共3页
发展性评价理念的根本在于激发学习者内在发展动力,促进个体发展。将发展性评价理念引入师范生教育实习评价工作对保证教育实习目标实现具有积极的促进作用。通过发展性评价内涵的分析,反思发展性教育实习评价中的弊病,指出构建发展性... 发展性评价理念的根本在于激发学习者内在发展动力,促进个体发展。将发展性评价理念引入师范生教育实习评价工作对保证教育实习目标实现具有积极的促进作用。通过发展性评价内涵的分析,反思发展性教育实习评价中的弊病,指出构建发展性教育评价体系,目标要体现时代性、主体多元化、方式要多样性、评价内容发展性、评价结果及时性及评价指标科学系统性。 展开更多
关键词 新建地方院校 发展性评价 教育实习 评价体系改革
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建立教育实习导师制 提高教育实习质量 被引量:6
11
作者 陈克波 《海南师范学院学报(自然科学版)》 2002年第1期101-105,共5页
文章从提高教育实习质量的角度出发 ,结合目前高等教育的改革与发展 ,分析本院现有教育实习的组织模式之不足 ,主张与中学真诚合作 ,建立和完善教育实习的导师制 ,并有目标地协调好“指导教师、实习教师、学生”三者之间的合作关系 。
关键词 实习质量 教育实习 导师制 组织模式 高等教育 指导教师 实习教师 学生
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基于三学期制的体育教育专业“分段—集中”实习模式的构建研究 被引量:8
12
作者 李会明 邓伟 +1 位作者 李少华 马斯和 《南京体育学院学报(自然科学版)》 2013年第1期88-93,共6页
"分段—集中"实习是一种"全程系统化"的实践教学活动,该模式的核心是满足学分制的现实需要,利用三学期制"长短学期交叉"、"短学期以实践教学为主"等条件,将体育教育专业实习全程设置为熟悉性... "分段—集中"实习是一种"全程系统化"的实践教学活动,该模式的核心是满足学分制的现实需要,利用三学期制"长短学期交叉"、"短学期以实践教学为主"等条件,将体育教育专业实习全程设置为熟悉性实习、陪伴实习、合作体验实习、责任实习四个"分段而不断,小集中与大集中有机结合"的实践教学阶段,并通过对办学理念、教学内容、教学方式、教学机制、培养模式等内部结构的进一步改变来优化体育教育专业的教育实习。 展开更多
关键词 教育实习 体育教育专业 分段-集中 三学 期制
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高职院校《数字通信原理》课程教学改革的探讨 被引量:7
13
作者 刘俊 《深圳信息职业技术学院学报》 2006年第2期52-55,共4页
《数字通信原理》是高职院校通信类专业的一门重要专业基础课,其教学改革的目的是提高教学水平和完善教学质量。针对目前教学中存在的一些问题及高职院校学生实际情况,该文对教学内容、教学方法及教学实践环节进行了改革探讨。教学实践... 《数字通信原理》是高职院校通信类专业的一门重要专业基础课,其教学改革的目的是提高教学水平和完善教学质量。针对目前教学中存在的一些问题及高职院校学生实际情况,该文对教学内容、教学方法及教学实践环节进行了改革探讨。教学实践结果表明,其教学效果良好。 展开更多
关键词 数字通信原理 教学内容 教学方法 实践教学体系
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新时代高校课程思政案例教学实践环节要素机制研究 被引量:3
14
作者 王东 《当代教研论丛》 2023年第9期17-21,共5页
文章结合新时代我国高校教育指针,分析了高校课程化思政教学体系的六个环节要素,即教育者、教育对象、教育内容、教育方法、教育目标和教育背景及其相互关系。文章还考察该体系的结构和功能,揭示该体系的内部联系和运动规律。在此基础上... 文章结合新时代我国高校教育指针,分析了高校课程化思政教学体系的六个环节要素,即教育者、教育对象、教育内容、教育方法、教育目标和教育背景及其相互关系。文章还考察该体系的结构和功能,揭示该体系的内部联系和运动规律。在此基础上,文章将案例教学环节作为核心,分析高校课程思政教学实践的四个基本原则,即开放性、动态性、整体性和层次性,以更好促进构建一个具有效、完整、生动的课程思政教学体系。 展开更多
关键词 课程思政 案例教学环节 环节要素 教学实践 体系机制研究
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《临床医学导论》课程的教学实践与思考 被引量:7
15
作者 孙荣 唐新业 +2 位作者 吴宁 朱丹 肖明朝 《中华医学教育探索杂志》 2016年第9期918-921,共4页
重庆医科大学于2002年开设《临床医学导论》课程。通过梳理2014至2015学年的教学实践,分别从教材建设、形成性评价与终结性评价相结合的考评体系、网络支撑平台、教学质量监控体系、学生问卷调查与评价等方面加以总结。通过该课程的学... 重庆医科大学于2002年开设《临床医学导论》课程。通过梳理2014至2015学年的教学实践,分别从教材建设、形成性评价与终结性评价相结合的考评体系、网络支撑平台、教学质量监控体系、学生问卷调查与评价等方面加以总结。通过该课程的学习,99.5%(836/840)的学生认为提高了团队意识与协作能力,94.2%(791/840)的学生表示有利于自主学习创新能力的提高,87.0%(731/840)的学生认为有利于自我表达能力的提高;78.0%以上的学生认为达到了早期接触临床、拓展知识面、提高基本职业素养的目的。 展开更多
关键词 临床医学导论 教学实践 考评体系 学生评价
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应用型本科院校实践教学体系构建与实施 被引量:6
16
作者 谢慧 焦青亮 《黑河学院学报》 2016年第1期52-54,共3页
实践教学是应用型本科院校人才培养的重要环节。实践教学有自身特点;全程性、系统性、实用性、综合性、社会性,决定其体系构建的独特性。按照目标性、专业性、职业性、全程性和规范性原则,构建"两个结合、三个层次、四年为断线&qu... 实践教学是应用型本科院校人才培养的重要环节。实践教学有自身特点;全程性、系统性、实用性、综合性、社会性,决定其体系构建的独特性。按照目标性、专业性、职业性、全程性和规范性原则,构建"两个结合、三个层次、四年为断线"的实践教学体系,突出实践比重,加深实践内涵,建立完整的评价体系。 展开更多
关键词 应用型本科院校 实践教学 教学体系
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“专创融合”课程教学设计与实践研究
17
作者 赵晓兰 《创新创业理论研究与实践》 2024年第7期19-21,共3页
创新创业教育是我国职业院校教学体系的重要组成部分,专业教育和创新创业教育的融合课程设计可以让学生在掌握专业知识的基础上具备创新创业思维,能够综合专业知识技能并利用创新创业思维解决实际问题。该文主要分析“专创融合”课程教... 创新创业教育是我国职业院校教学体系的重要组成部分,专业教育和创新创业教育的融合课程设计可以让学生在掌握专业知识的基础上具备创新创业思维,能够综合专业知识技能并利用创新创业思维解决实际问题。该文主要分析“专创融合”课程教学设计思路以及教学实践策略,希望可以为教学工作提供一些参考,实现课程设计的优化,完善“专创融合”课程设计。 展开更多
关键词 “专创融合” 课程设计 教学实践 资源体系 课程评价 实践策略
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大思政课视域下“课程思政”教学实践体系构建
18
作者 王碧霄 《河北开放大学学报》 2024年第4期87-90,共4页
在新时代背景下,大思政教育观的时代理论意蕴愈发凸显,高校需积极创新以“大思政”教育理念为指导的教学实践体系,加强各环节协调配合,全面提升课程思政实践教学的效果。大思政课视域下,应利用有效的教学实践体系培养学生良好的学习习... 在新时代背景下,大思政教育观的时代理论意蕴愈发凸显,高校需积极创新以“大思政”教育理念为指导的教学实践体系,加强各环节协调配合,全面提升课程思政实践教学的效果。大思政课视域下,应利用有效的教学实践体系培养学生良好的学习习惯和行为习惯,让学生了解和掌握“思政”,真正做到“授人以渔”。 展开更多
关键词 大思政课 课程思政 教学实践体系 高校 人才培养
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基于1+X证书的大数据技术实践教学平台设计
19
作者 李贤贞 孙涛 王珊珊 《电子技术(上海)》 2024年第6期178-179,共2页
阐述大数据技术的实践教学,面向大数据平台的运维岗位,对接1+X大数据平台运维职业技能的等级标准,并对比云平台和实训平台的特点,创建大数据技术实践教学平台并实施各教学项目。
关键词 大数据技术 教学实践平台 系统实施
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课程思政在整复外科教学中的实践与探索 被引量:2
20
作者 葛玲玲 王薇 +3 位作者 魏澄江 顾斌 李青峰 王智超 《中国继续医学教育》 2023年第10期157-161,共5页
新时代背景下,健康中国战略的实施和立德树人目标的确立,均对医学院校及其附属医院的思想政治教育工作提出了更高层面的要求。在夯实专业教学的基础上加强医学生思政教育,全面推进课程思政建设是首要途径。充分认识课程思政在整复外科... 新时代背景下,健康中国战略的实施和立德树人目标的确立,均对医学院校及其附属医院的思想政治教育工作提出了更高层面的要求。在夯实专业教学的基础上加强医学生思政教育,全面推进课程思政建设是首要途径。充分认识课程思政在整复外科理论与实践教学中的应用价值的前提下,结合学科实际构建具有鲜明学科特色的课程思政教育体系,将思想政治融入整复外科医生培育的全过程,是培养有本领、有温度、有担当的卓越医学创新人才的重要保障。课程思政实际开展过程中,要求医学院校在注重隐性教育和显性教育相协同、理论传授和实践锻炼相结合的基础上,从教学团队组建、思政元素挖掘、课程方案设计等各个环节全方位探索并落实,形成“教师-课程-实践”全融合育人体系。 展开更多
关键词 课程思政 整复外科 教学实践 立德树人 学科特色 育人体系
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