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高校师德师风建设重点任务和难点辨析 被引量:45
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作者 卫建国 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第9期38-44,共7页
师德师风在教师队伍建设中具有十分重要的地位和作用,引领着教师队伍建设的方向。高校师德师风建设涉及诸多方面因素,面临一系列具体矛盾,只有在诸多矛盾中聚焦重点任务,破解痛点难点,才能有效提升建设水平。高校师德师风建设的重点任... 师德师风在教师队伍建设中具有十分重要的地位和作用,引领着教师队伍建设的方向。高校师德师风建设涉及诸多方面因素,面临一系列具体矛盾,只有在诸多矛盾中聚焦重点任务,破解痛点难点,才能有效提升建设水平。高校师德师风建设的重点任务在于:以学深悟透习近平总书记关于师德师风建设重要论述为根本遵循,强化理论思维支撑;以维护学校声誉和教师形象为核心防范化解师德师风重大风险;以强化教师职业责任为重心解决日常师德问题。痛点难点在于:加强对教师的日常教育和监督,让师德规范有效转化;构建合理的师德师风考核评价管理机制;与学校其他相关制度统筹配套、形成合力。 展开更多
关键词 高等学校 师德师风建设 目标方向 重点任务 建设难点
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我国中小学师德建设政策内容与政策工具:基于8份重要政策文本的分析 被引量:14
2
作者 林一钢 平晓敏 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2021年第5期69-80,共12页
本文选取《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布以来有代表性的8份重要政策文件,就其中有关中小学教师师德建设内容,展开横向X政策工具维度(命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变化工具和劝告工具)和纵向Y... 本文选取《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布以来有代表性的8份重要政策文件,就其中有关中小学教师师德建设内容,展开横向X政策工具维度(命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变化工具和劝告工具)和纵向Y政策内容维度(师德教育、师德评价、师德监管、师德激励和师德保障)的二维分析。研究发现,我国师德建设中政策工具配置较为齐全,师德建设内容较为全面,不同工具和内容之间的比重差异显著,并且不同政策内容使用的政策工具侧重点不一。建议未来有关师德建设的政策要优化政策工具使用结构,均衡考虑政策内容要素,适配师德建设工具和内容,提升师德建设政策的有效性、合理性和契合性。 展开更多
关键词 政策内容 政策工具 中小学教师 师德建设
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研究生导师师德建设探索 被引量:11
3
作者 娄欣生 周艳球 《高教发展与评估》 2005年第4期49-51,共3页
阐述研究生导师师德的内涵,分析当前部分研究生导师师德方面存在的问题,提出从领导重视,提高认识;引导自我教育;加强制度建设;建立和完善导师师德建设的运行机制等方面进行师德建设。
关键词 研究生导师 师德 师德建设
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加强新时期高校青年教师师德师风建设路径探析 被引量:12
4
作者 王迪生 《佳木斯职业学院学报》 2016年第9期112-113,共2页
教师是教育之本,师德是教师之本。高校青年教师是高等院校教师队伍的生力军,不仅关系着高校未来发展,还关系关系着人才培养的未来,关系着我国高等教育事业的未来。但面对市场经济大潮的冲击,导致出现部分高校青年教师的价值观不同程度... 教师是教育之本,师德是教师之本。高校青年教师是高等院校教师队伍的生力军,不仅关系着高校未来发展,还关系关系着人才培养的未来,关系着我国高等教育事业的未来。但面对市场经济大潮的冲击,导致出现部分高校青年教师的价值观不同程度地偏离社会主义核心价值观的现象,进而导致出"师德滑坡"问题,并成为全社会共同关注的焦点之一。本文通过对高校青年教师师德建设重要性的认识和分析,着力探索出有益于高校师德建设的有效路径。 展开更多
关键词 高校 青年教师 师德建设 路径
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加强教师队伍建设,实现教育现代化 被引量:12
5
作者 顾明远 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2022年第4期1-4,F0002,共5页
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。改革开放以来,特别是党的十八大以来,我国教师队伍建设取得了巨大的成就,探索出了一条坚持党的领导、以师德建设为核心、不断提升质量和岗位吸引力的中国特色社会主义教师队伍建设之路,但随... “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。改革开放以来,特别是党的十八大以来,我国教师队伍建设取得了巨大的成就,探索出了一条坚持党的领导、以师德建设为核心、不断提升质量和岗位吸引力的中国特色社会主义教师队伍建设之路,但随着教育普及率的不断提高,教师规模不断扩大,区域及城乡之间不可避免地出现了教育发展不平衡、不充分的问题,教师队伍建设也不例外。如何对教师进行培训、城市教育资源如何输送到农村、如何改革教师评价制度、什么样的教师才是好老师都是值得深思和重视的问题。一位好老师要具有正确的教育观、人才观、学生观和质量观;要有理想信念、有道德情操;要有扎实的常识;要以学生为本,以学生为主体;要把课堂作为育人的主渠道;要坚持学习,终身学习,以应对信息社会和人工智能时代带来的新挑战。同时,在教师队伍建设中改革教师评价制度,对教师的评价应重视过程评价、综合评价和增值评价,以增强教师育人的能力。 展开更多
关键词 教师队伍建设 师德建设 教师培训 好老师 教师评价 立德树人
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高校师德危机与师德建设——兼论社会主义核心价值观的引导与融入 被引量:10
6
作者 王梦倩 《中国矿业大学学报(社会科学版)》 2015年第6期97-102,共6页
从狭义上说,高校师德主要指高校教师的职业道德品质与规范。近年来,高校师德危机现象引人关注,有些教师政治素养不高,理想信念缺失;有些教师职业态度不端,缺乏敬业精神;有些教师为人师表欠佳,育人意识淡薄;有些教师热衷于人际关系的经营... 从狭义上说,高校师德主要指高校教师的职业道德品质与规范。近年来,高校师德危机现象引人关注,有些教师政治素养不高,理想信念缺失;有些教师职业态度不端,缺乏敬业精神;有些教师为人师表欠佳,育人意识淡薄;有些教师热衷于人际关系的经营,学术道德失范等等。就其产生的原因来说,高校师德危机不只是师德的危机,而是社会危机与文化危机的折射,是资本逻辑导致的异化现象。从道德构成的逻辑理路来看,高校师德危机的解决既需要明晰高校师德的基本规范,表明高校师德应该怎么样,也需要探究高校师德危机发生的根源,厘清高校师德危机的现实表现,同时需要强化高校师德的实践方式,亦即如何加强高校师德建设,并在高校师德建设的过程中融入具有时代精神品质的社会主义核心价值观,要在培育和践行社会主义核心价值观的氛围和场域中发挥其在高校师德建设过程中的引导和融入作用,从而有效化解高校师德危机,着力塑造高校师德规范。 展开更多
关键词 师德建设 师德危机 社会主义核心价值观 基本规范
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新时期高校师德规范建设及其创新机制研究 被引量:8
7
作者 习谏 《中州大学学报》 2008年第5期81-84,共4页
在大学校风建设这个系统工程中,应把广大教师的师德建设放在首位。本文紧密结合高校实际,充分论述了加强师德建设的重要性和紧迫性,阐明了新时期高校教师必须遵循的师德规范,提出了新时期加强和创新高校师德建设的主要措施。
关键词 大学校风 师德规范 师德建设 创新机制
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高校教师人格魅力在师德建设中的提升与回归 被引量:9
8
作者 罗光 《武夷学院学报》 2009年第4期102-106,共5页
高等教育是人才培养的重要阶段,师德建设在高校教育中发挥着至关重要的作用。从高校教师师德建设的核心即人格魅力着手,立足于学生和教师两个互为相长的主体,着重理解教师人格魅力的内涵及构成,深入分析了高校教师人格魅力对学生的价值... 高等教育是人才培养的重要阶段,师德建设在高校教育中发挥着至关重要的作用。从高校教师师德建设的核心即人格魅力着手,立足于学生和教师两个互为相长的主体,着重理解教师人格魅力的内涵及构成,深入分析了高校教师人格魅力对学生的价值影响、教师人格的现实困境和影响因素。特别强调教师发挥自身人格塑造的能动性、自主性、创造性,提升人格魅力。从锻造高尚的道德情操和思想品格,树立崇远的职业理想和社会责任,培养高雅的情趣爱好和生活方式,外塑端庄的行为模式和自我形象,真切关爱信任学生、增进师生关系,加强科学文化修养、培养创造能力,积极参与德育实践、强化内心感悟等七个方面提出了高校教师人格魅力的提升途径和回归方式。 展开更多
关键词 教师 人格魅力 师德建设 传承复归
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师德建设视角下高校青年教师思想政治教育工作研究 被引量:8
9
作者 王建明 《湖北开放职业学院学报》 2019年第23期114-115,125,共3页
加强高校教师队伍思政教育管理,提高高校青年教师思想内涵,是我国高校师德师风建设的核心关键。对此,高校需深入基础教育发展,深度挖掘高校青年教师教育资源,结合青年教师思想困境,完善高校教师思想政治教育体系,并针对青年教师队伍思... 加强高校教师队伍思政教育管理,提高高校青年教师思想内涵,是我国高校师德师风建设的核心关键。对此,高校需深入基础教育发展,深度挖掘高校青年教师教育资源,结合青年教师思想困境,完善高校教师思想政治教育体系,并针对青年教师队伍思想政治教育难题,制定科学教育解决方案。继而,实现高校青年教师队伍思想政治教育水平全面提升。 展开更多
关键词 师德建设 青年教师 思想政治工作
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试论高校青年教师师德建设的时代内涵 被引量:7
10
作者 叶淑玲 李焱 周春芳 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》 2009年第3期16-19,共4页
加强高校青年教师师德建设,是打造优势师资,提高育人水平,保证高等教育可持续发展的一项长期的系统性工程。因此,确认师德建设的时代价值和时代内涵具有重要的理论意义。目前教师队伍的师德状况并不十分理想,随着现代教育理念的不断发展... 加强高校青年教师师德建设,是打造优势师资,提高育人水平,保证高等教育可持续发展的一项长期的系统性工程。因此,确认师德建设的时代价值和时代内涵具有重要的理论意义。目前教师队伍的师德状况并不十分理想,随着现代教育理念的不断发展,求善、求真、求美、求新的价值取向将不断丰富与重构师德建设的时代内涵。 展开更多
关键词 高校青年教师 师德建设 价值 内涵
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基于立德树人视阈下高校师德的构建路径研究 被引量:6
11
作者 彭陈 李宝艳 《福建师大福清分校学报》 2018年第6期77-83,共7页
新形势下,建立长效的高校师德机制具有强烈的现实意义。教育的根本任务在于立德树人,立德树人的关键在于教师素质。文章结合当前我国高校师德建设的现状、存在的问题及产生的原因进行分析,进而基于立德树人视阈下对我国高校师德提出以... 新形势下,建立长效的高校师德机制具有强烈的现实意义。教育的根本任务在于立德树人,立德树人的关键在于教师素质。文章结合当前我国高校师德建设的现状、存在的问题及产生的原因进行分析,进而基于立德树人视阈下对我国高校师德提出以下构建路径:加强高校师德建设顶层设计,增强师德的可操作性;完善高校师德考核监督体系,提高教师队伍的建设;提高高校学生思想道德素质,营造崇高的师德氛围;坚持教书与育人相结合、言传与身教相统一的原则。 展开更多
关键词 立德树人 高校师德 构建路径 职业道德 人才培养
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新时期加强高校师德师风建设研究 被引量:4
12
作者 何蕾 《丽水学院学报》 2012年第3期96-98,共3页
师德师风建设是社会主义精神文明建设的内容之一,在当前高校的师德师风建设中部分教师教书育人的观念、爱岗敬业的意识淡薄,教师与学生接触沟通交流不够,教师对理论学习的主动性不强。其原因主要是受市场经济的负面影响,教师师德培训、... 师德师风建设是社会主义精神文明建设的内容之一,在当前高校的师德师风建设中部分教师教书育人的观念、爱岗敬业的意识淡薄,教师与学生接触沟通交流不够,教师对理论学习的主动性不强。其原因主要是受市场经济的负面影响,教师师德培训、理论学习的不充分。高校要发扬教师的奉献精神、乐业精神,增强教师热爱学生的自觉性,努力提高教师专业教学能力,提升教师的教学道德水平,加强高校教师的理论学习,以此加强师德师风建设。 展开更多
关键词 高校教师 师德 师风 建设
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全员育人视域下“四融四进”赋能师德师风建构路径研究
13
作者 黄龙泉 王磊 《湖北开放职业学院学报》 2024年第1期50-52,共3页
随着职业教育的迅猛发展,各高职院校将优良的师德师风建设作为院校发展目标之一,为了实现这一目标,需要具有强有力的师德师风实践应用价值的模式。本研究通过构建“四融四进”师德师风建设模式,阐述全员育人背景下高职院校师德师风管理... 随着职业教育的迅猛发展,各高职院校将优良的师德师风建设作为院校发展目标之一,为了实现这一目标,需要具有强有力的师德师风实践应用价值的模式。本研究通过构建“四融四进”师德师风建设模式,阐述全员育人背景下高职院校师德师风管理模式与实现路径,同时,制度的制定更离不开对教师的人文关怀。 展开更多
关键词 创新强校 师德师风 建构路径 建设模式
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责任感:教师职业道德建设的基础 被引量:2
14
作者 徐志辉 孟桂英 《商丘师范学院学报》 CAS 2004年第1期154-155,共2页
教师职业道德规范是师德建设的重要内容。但"应然"不是"实然"。"应然"转化为"实然"的过程,就是规范转化为师德的过程,就是"德化"的过程、"德性"形成的过程。道德规范能否... 教师职业道德规范是师德建设的重要内容。但"应然"不是"实然"。"应然"转化为"实然"的过程,就是规范转化为师德的过程,就是"德化"的过程、"德性"形成的过程。道德规范能否内化取决于人们对规范的认同,而对规范的认同又取决于人们对自己所在群体和所从事的事业的认同。有了这种认同,他才会形成对学校和事业的责任感,而有了这种责任感他才有可能把师德规范"内化"为自己的"德性"和"德行",从而成为一个有高尚师德的人。 展开更多
关键词 责任感 教师 职业道德建设 认同感 “德性” “德行”
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高校师德建设创新探析 被引量:3
15
作者 林冬妹 《广东轻工职业技术学院学报》 2007年第2期77-80,共4页
师德建设是高校教师的立教之本,高校的师德建设途径应该随着时代的变化而调整。本文分析了高校师德建设存在的主要问题及其原因,从师德建设观、分层建设、建设的价值和利益主体以及有效的机制建立等四个方面,探讨以人为本,创新高校师德... 师德建设是高校教师的立教之本,高校的师德建设途径应该随着时代的变化而调整。本文分析了高校师德建设存在的主要问题及其原因,从师德建设观、分层建设、建设的价值和利益主体以及有效的机制建立等四个方面,探讨以人为本,创新高校师德建设的对策。 展开更多
关键词 以人为本 师德建设 对策
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高校工会深入开展群众性师德实践活动的探讨 被引量:4
16
作者 刘秉正 田珺 王志峰 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2002年第3期112-113,共2页
公民道德建设的过程 ,是教育和实践相结合的过程。以活动为载体 ,吸引广大教职工普遍参与 ,是新形势下加强高等学校师德建设的重要途径。
关键词 师德建设 实践活动 工会作用
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浅谈社会主义核心价值体系视域下的高校师德师风建设 被引量:4
17
作者 李鹏鸽 《河南广播电视大学学报》 2015年第1期81-84,共4页
社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义的发展方向,社会主义核心价值体系具有重大理论和现实价值。在高校,坚持社会主义核心价值体系的引领,必然要通过师德师风建设才能实现,通过引导高校师生在观念上认同社会主义核... 社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义的发展方向,社会主义核心价值体系具有重大理论和现实价值。在高校,坚持社会主义核心价值体系的引领,必然要通过师德师风建设才能实现,通过引导高校师生在观念上认同社会主义核心价值体系在道德规范上的基本要求,探寻并找出社会主义核心价值体系视域下高校师德师风建设的路径,不仅是当下时代的现实诉求,也是当前高校师德师风建设的重中之重。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 高校 师德师风 建设
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新时代加强高校师德建设的思考 被引量:4
18
作者 郑家娜 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2019年第5期18-20,共3页
进入新时代,我国社会主要矛盾发生了新变化,为此,必须办好人民满意的大学,必须加强高校师德建设,必须坚持立德树人的教育理念,必须强化高校教师的责任和担当意识,必须建立健全高校师德建设的长效机制。
关键词 新时代 师德建设 高校
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中职学校师德师风“四结合”建设路径探究——以天津市建筑工程学校为例
19
作者 吕颖 王寒 《天津职业院校联合学报》 2024年第9期64-70,共7页
加强师德师风建设是中职学校落实立德树人根本任务、实现内涵式高质量发展的重要内容。以天津市建筑工程学校为例,探索师德师风建设与党风党建工作相结合、与职业发展阶段相结合、与教学考核评价相结合、与教育教学实践相结合的“四结... 加强师德师风建设是中职学校落实立德树人根本任务、实现内涵式高质量发展的重要内容。以天津市建筑工程学校为例,探索师德师风建设与党风党建工作相结合、与职业发展阶段相结合、与教学考核评价相结合、与教育教学实践相结合的“四结合”建设路径,实施全员全方位全过程培养,使教师成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。 展开更多
关键词 师德师风 中职学校 建设路径
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激励相容视角下的高校师德建设长效机制 被引量:4
20
作者 柴楠 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2016年第1期56-58,共3页
具有良好职业道德水平的教师队伍更有利于培养出优秀的青年大学生,创造出更高水平的科研成果,这是当代高等教育质量的最根本保障。在激励相容理论的视角下,高校可以将教师个人发展诉求与高校整体发展目标纳入到同一体系之中,建立激励机... 具有良好职业道德水平的教师队伍更有利于培养出优秀的青年大学生,创造出更高水平的科研成果,这是当代高等教育质量的最根本保障。在激励相容理论的视角下,高校可以将教师个人发展诉求与高校整体发展目标纳入到同一体系之中,建立激励机制、监督机制与惩罚机制相结合的师德建设长效机制。在机制中,教师可以通过追求自身职业道德水平的提升,实现个人职业成长利益的最大化,同时实现高校发展整体利益的最大化,使教师个人提升与高校整体目标达到相容的最佳状态。 展开更多
关键词 激励相容 师德建设 长效机制
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