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创新驱动战略下科技人才评价体系建设研究 被引量:103
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作者 盛楠 孟凡祥 +1 位作者 姜滨 李维桢 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期602-606,共5页
科学的科技人才评价体系不仅有利于科技人才的培养和使用,更对科技人才的成长具有导向作用。创新驱动的实质是人才驱动,建立符合创新驱动导向的人才评价体系,对促进创新驱动发展战略实施具有重要的意义。本文将在对科技人才概念界定的... 科学的科技人才评价体系不仅有利于科技人才的培养和使用,更对科技人才的成长具有导向作用。创新驱动的实质是人才驱动,建立符合创新驱动导向的人才评价体系,对促进创新驱动发展战略实施具有重要的意义。本文将在对科技人才概念界定的基础上,结合创新驱动战略实施需求,进行科技人才评价体系建设研究,提出有关建设流程、指标体系和管理流程等内容,旨在通过优化科技人才管理流程,为创新驱动战略实施提供坚强的科技人才保障。 展开更多
关键词 创新驱动战略 科技人才 评价体系
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科技人才评价维度与方法进展 被引量:51
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作者 李思宏 罗瑾琏 张波 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期76-79,共4页
科技人才评价和选拔是科技管理活动的重要组成部分,正确认识现有的科技人才评价和选拔研究现状对于建立科技人才评价和选拔体系具有重要作用。在对国内外科技人才评价和选拔相关文献的回顾和分析基础上,从科技人才评价维度和评价方法两... 科技人才评价和选拔是科技管理活动的重要组成部分,正确认识现有的科技人才评价和选拔研究现状对于建立科技人才评价和选拔体系具有重要作用。在对国内外科技人才评价和选拔相关文献的回顾和分析基础上,从科技人才评价维度和评价方法两个方面对现有研究进行了评述,并对科技人才评价和选拔体系存在的问题及发展提出了改进思路。 展开更多
关键词 科技人才 评价纬度 评价方法
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基于社会需求的应用型本科人才培养及评价 被引量:46
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作者 潘玉驹 廖传景 《高教发展与评估》 CSSCI 2014年第5期88-94,117,共7页
随着我国高等教育进入大众化阶段,培养应用型本科人才成为国家发展战略。应用型本科人才有别于学术研究型人才和实用技能型人才,社会对应用型本科人才的内涵、素质、能力等都有特定的要求。本文通过对三所地方高校的问卷调查和数据分析... 随着我国高等教育进入大众化阶段,培养应用型本科人才成为国家发展战略。应用型本科人才有别于学术研究型人才和实用技能型人才,社会对应用型本科人才的内涵、素质、能力等都有特定的要求。本文通过对三所地方高校的问卷调查和数据分析,了解用人单位对高校毕业生职业素质的总体评定,掌握用人单位对应用型本科人才能力素质的要求;探究高校应用型人才培养目标与用人单位的人才素质标准存在偏差的成因;提出地方高校应该根据应用型本科人才培养的实际定位,加强和改进教育教学评价工作。 展开更多
关键词 应用型本科 人才需求 人才培养 教学评价
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政策工具视角下我国科技人才评价政策文本分析 被引量:43
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作者 甘宇慧 侯胜超 邹立君 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第3期55-62,共8页
本文基于Howlett和Ramesh政策工具分类方法,并结合我国科技人才评价政策发展阶段研究构建X-Y二维分析框架,通过对2006年以来我国的13个关于科技人才评价的政策文本进行文本收集、筛选、编码和量化统计,分别从X维度、Y维度及两维度结合... 本文基于Howlett和Ramesh政策工具分类方法,并结合我国科技人才评价政策发展阶段研究构建X-Y二维分析框架,通过对2006年以来我国的13个关于科技人才评价的政策文本进行文本收集、筛选、编码和量化统计,分别从X维度、Y维度及两维度结合等三方面分析政策工具演进及组合使用情况,最终为优化我国科技人才评价机制提供政策参考。研究结果表明:我国科技人才评价政策工具的使用以政府决策为主导,社会力量参与程度相对较低;政策工具使用量呈阶段递增趋势。结论建议增强政策工具使用平衡性,持续推行分类评价政策,同时加大“四唯”现象清理力度。 展开更多
关键词 科技人才评价 政策工具 政策文本
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新时代领导干部政治素质及其考评初探 被引量:33
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作者 萧鸣政 《北京大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期144-151,共8页
党的十九大报告提出,要把政治建设作为首要任务,选人用人要突出政治标准,这都涉及领导干部的政治素质问题。政治素质是干部素质体系中那些能够用于履行政治责任、完成政治使命与促进政治成长的关键素质。政治素质的内隐性、复杂性和可变... 党的十九大报告提出,要把政治建设作为首要任务,选人用人要突出政治标准,这都涉及领导干部的政治素质问题。政治素质是干部素质体系中那些能够用于履行政治责任、完成政治使命与促进政治成长的关键素质。政治素质的内隐性、复杂性和可变性,导致了领导干部政治素质的难考评性,政治素质对于领导干部选任的关键性与一票否决制度,导致了政治素质考评结果的趋同趋中性与模糊性。但是,政治素质的客观性、外显性与层次性,也决定了政治素质的可考评性。新时代领导干部政治素质模型的内容结构,包括政治信念、政治立场、政治纪律、政治作风、政治担当与政治能力等六个维度,领导干部政治素质模型的心理结构,包括政治意识、政治思维与政治态度三个层面,我们可以此为依据进行考评。 展开更多
关键词 领导人才 政治素质模型 评价考核 新时代
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高职人才培养质量评价体系构建 被引量:33
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作者 牛志宏 《湖北工业职业技术学院学报》 2014年第3期13-16,共4页
在我国高等教育进入大众化发展阶段后,走内涵式发展道路成为高等职业教育发展的必然选择,全面提高人才培养质量,建立与之相适应的人才培养质量评价体系成为高职教育教学改革的重要内容。本文从人才培养质量标准的基本内涵出发,分析了高... 在我国高等教育进入大众化发展阶段后,走内涵式发展道路成为高等职业教育发展的必然选择,全面提高人才培养质量,建立与之相适应的人才培养质量评价体系成为高职教育教学改革的重要内容。本文从人才培养质量标准的基本内涵出发,分析了高职教育人才培养质量的根本标准,在此基础上,构建了高职人才培养质量评价体系,包括多元评价主体的组成、评价内容和评价指标体系的构建、评价方法的选择。 展开更多
关键词 高等职业教育 人才培养 质量标准 评价体系
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陕西省科技人才评价指标体系与评价方法构建 被引量:30
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作者 田军 刘阳 +3 位作者 周琨 祝文青 曹怡静 艾艳芳 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期89-96,共8页
为促进陕西省建立适应经济社会发展、辐射“一带一路”建设需要的科技人才评价方法和管理机制,调查分析当前陕西省科技人才综合评价体系存在的问题及可能的制约因素,结合陕西省科技人才评价的实际需要及“一带一路”建设需求,将陕西省... 为促进陕西省建立适应经济社会发展、辐射“一带一路”建设需要的科技人才评价方法和管理机制,调查分析当前陕西省科技人才综合评价体系存在的问题及可能的制约因素,结合陕西省科技人才评价的实际需要及“一带一路”建设需求,将陕西省科技人才分为基础研究类、工程技术类、创新创业类;进一步提炼与归纳这3类人才评价的共有关键要素和专业关键要素,构建包括创新知识、道德素质、创新动机、影响力、创新能力、产出绩效等6个维度的科技人才评价指标体系,并利用层次分析法与模糊评价法相结合的方式构建陕西省科技人才分类评价模型;最后从管理创新和保障条件两个层面提出实施陕西省科技人才评价的5条政策建议。 展开更多
关键词 科技人才 人才评价 指标体系 评价模型 陕西
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交叉学科人才培养高质量发展:逻辑脉络、关键挑战与实现策略 被引量:29
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作者 徐林 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第1期35-46,共12页
知识生产逻辑下创新人才培养的需求、学科发展逻辑下一流学科建设的要求以及科研范式逻辑下科技自立自强的诉求共同驱动大学交叉学科人才培养不断提质。本研究基于协同学的分析框架发现,交叉学科人才培养高质量发展因知识生产问题解决... 知识生产逻辑下创新人才培养的需求、学科发展逻辑下一流学科建设的要求以及科研范式逻辑下科技自立自强的诉求共同驱动大学交叉学科人才培养不断提质。本研究基于协同学的分析框架发现,交叉学科人才培养高质量发展因知识生产问题解决导向、学科发展跨界融合趋势、科研范式协同创新趋向三者交互共促的自组织效应而生发。以此审视,当前我国交叉学科人才培养仍是传统学科模式,交叉学科总体质量不高,学科交叉融合对科技创新的贡献度较低。为此,大学需优化教学科研模式、创建交叉学科组织、修正学科评价体系,以赋能拔尖创新人才培养,提升一流学科建设水平,助推高水平科技自立自强。 展开更多
关键词 交叉学科人才 高质量发展 协同共促 组织变革 评价赋能
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工匠精神:高等工程教育面向先进制造培养人才的关键 被引量:24
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作者 蒋华林 邓绪琳 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第4期189-198,共10页
大力发展先进制造业是实施《中国制造2025》、建设制造业强国的重要内容和关键抓手。先进制造的“先进性”需要高素质工程人才特别是先进制造卓越工程师予以实现和保证。从中国工程人才实际看,培养先进制造卓越工程师特别需要强调“工... 大力发展先进制造业是实施《中国制造2025》、建设制造业强国的重要内容和关键抓手。先进制造的“先进性”需要高素质工程人才特别是先进制造卓越工程师予以实现和保证。从中国工程人才实际看,培养先进制造卓越工程师特别需要强调“工匠精神”的培养,使学生具有精益求精、追求卓越的核心素质和关键能力。针对在人才培养目标、课程设置、实践教学环节、学业评价体系以及培养过程等方面存在工匠精神短板问题,面向先进制造的高等工程教育应当调整完善人才培养目标,将工匠精神纳入人才规格要求;改革专业教学内容,增加工匠精神课程教学;加强工程实践环节,强化工匠精神的实践养成;创新学业评价体系,建立工匠精神激励机制;强化宣传教育引导,营造崇尚工匠精神的良好氛围,从而有力支撑和服务先进制造业的发展。 展开更多
关键词 高等工程教育 工匠精神 先进制造 人才培养 学业评价
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对中国男篮后备人才培养模式的审视 被引量:24
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作者 黄优强 周武 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期133-139,共7页
为促进中国男篮健康持续发展与提高,本研究通过专家访谈与实地考察,以及查阅文献资料与专家访谈法相结合,对中国男篮后备人才的培养模式进行回顾与评价,从而提出健全、完善篮球后备人才培养的对策,促进健康、良性的中国男篮后备人才培... 为促进中国男篮健康持续发展与提高,本研究通过专家访谈与实地考察,以及查阅文献资料与专家访谈法相结合,对中国男篮后备人才的培养模式进行回顾与评价,从而提出健全、完善篮球后备人才培养的对策,促进健康、良性的中国男篮后备人才培养体系的形成。研究的主要结论:1)传统篮球后备人才培养模式打破后,造成篮球人才的断档、数量减少。2)参加世界大赛成绩徘徊不前且有下滑趋势。3)新的篮球后备人才体系没有真正建立起来。相应对策:1)健全完善基层体育部门职能作用,恢复具有独立职能的县(区)级体育局机构。2)发挥政府协调效能,凸显学校培养篮球后备人才优势。3)建立篮球人才专项基金,鼓励社会化篮球慈善基金参与。 展开更多
关键词 中国男篮 后备人才 培养模式 回顾与评价
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基于熵权法的科技人才项目绩效评价研究——以上海市“浦江人才”计划为例 被引量:22
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作者 郭俊华 程聪慧 +2 位作者 何军 何晓君 李祥太 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2015年第19期119-125,共7页
近年来,各级政府相继推出诸多科技人才项目,旨在实现人才强国战略,助推创新驱动发展战略,评价该类项目实施绩效具有重要意义。构建了科技人才项目绩效评价体系,使用熵权法,以上海市"浦江人才"计划为例,对2005—2011年该计划A... 近年来,各级政府相继推出诸多科技人才项目,旨在实现人才强国战略,助推创新驱动发展战略,评价该类项目实施绩效具有重要意义。构建了科技人才项目绩效评价体系,使用熵权法,以上海市"浦江人才"计划为例,对2005—2011年该计划A类、B类项目的绝对绩效和剔除项目资助强度后的相对绩效进行了评价和对比分析,结果表明两类"浦江人才"计划的实施绩效均呈整体上升趋势,但在具体影响因素上有所差异。为了提升科技人才项目绩效,应健全经费投入分配体系,完善资助对象选拔标准,建立项目动态评估机制,加强科技创新平台建设,实施成果转化激励机制,重视项目结题后续跟踪。 展开更多
关键词 科技人才项目 绩效评估 熵权法 “浦江人才”计划
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应用型人才培养导向下本科教学质量评价体系研究——以会计专业为例 被引量:22
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作者 刘文琦 《教育学术月刊》 北大核心 2015年第12期69-74,共6页
文章结合会计专业特色,运用层次分析法,从传授专业知识、提升能力素养和促进职业发展三个方面制定出一套适用于会计本科教学质量的评价指标体系,以期帮助专业教师找出在应用型人才培养目标下优化教学过程、提高教学质量、培养社会所需... 文章结合会计专业特色,运用层次分析法,从传授专业知识、提升能力素养和促进职业发展三个方面制定出一套适用于会计本科教学质量的评价指标体系,以期帮助专业教师找出在应用型人才培养目标下优化教学过程、提高教学质量、培养社会所需人才的途径。 展开更多
关键词 应用型人才 会计本科教学 教学质量 教学评价
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构建我国新型智库“旋转门”机制:内涵、现状及思路 被引量:21
13
作者 任恒 《北京工业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第1期75-84,共10页
针对中国特色新型智库的建设现状及问题,基于厘清智库在国家决策中的运行逻辑,探讨了智库“旋转门”运行机制的内涵、必要性与创新策略。中国拥有智库“旋转门”机制,并呈现出本土化运作的特征:官方智库“旋转门”渠道较为通畅;体制外... 针对中国特色新型智库的建设现状及问题,基于厘清智库在国家决策中的运行逻辑,探讨了智库“旋转门”运行机制的内涵、必要性与创新策略。中国拥有智库“旋转门”机制,并呈现出本土化运作的特征:官方智库“旋转门”渠道较为通畅;体制外智库“旋转门”渠道略显狭窄;地方智库与党政机关的“旋转门”渠道尚不顺畅;党政机关人员与智库专家的“单向旋转”。“旋转门”机制有助于新型智库获取数据与信息、构建顺畅的建言渠道以及盘活人才资源。提出应从“政府-智库”双向人员流动、人才评价和挂职锻炼等诸方面予以改革,以促成新型智库成果向公共决策的转换。 展开更多
关键词 中国特色新型智库 “旋转门”机制 国家治理 科学决策 人才引进 人才评价
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高新技术产业人才集聚发展环境综合评价研究 被引量:20
14
作者 张樨樨 韩秀元 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第5期94-105,共12页
高新技术产业人才的良性集聚发展离不开人才环境的引致与涵养。在重塑高新技术产业人才内涵与特质提炼的基础上,构建人才集聚发展环境综合评价指标体系,采用AHP权和熵权结合的方法确定指标权重;运用归纳与对比分析方法,依照由面及点,由... 高新技术产业人才的良性集聚发展离不开人才环境的引致与涵养。在重塑高新技术产业人才内涵与特质提炼的基础上,构建人才集聚发展环境综合评价指标体系,采用AHP权和熵权结合的方法确定指标权重;运用归纳与对比分析方法,依照由面及点,由趋势到典型的逻辑脉络深刻解析我国各地区人才集聚发展环境的现状与优劣,从人才环境发展梯度、软硬件环境兼顾与各分项环境入手,因地制宜地提出高新技术产业人才环境提升的细化对策方案。 展开更多
关键词 高新技术产业人才 人才集聚 集聚环境 综合评价
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大学生素质测评系统设计与实施 被引量:14
15
作者 谭旭红 《黑龙江科技学院学报》 CAS 2002年第1期55-58,共4页
人才测评是指运用先进的科学方法,对社会各类人员的知识水平、能力及其倾向、工作技能、个性特征和发展潜力,实施测量和评鉴的人事管理活动。它是一门融现代心理学、测量学、社会学、统计学、行为科学及计算机技术于一体的综合性学科... 人才测评是指运用先进的科学方法,对社会各类人员的知识水平、能力及其倾向、工作技能、个性特征和发展潜力,实施测量和评鉴的人事管理活动。它是一门融现代心理学、测量学、社会学、统计学、行为科学及计算机技术于一体的综合性学科。借助现代人才测评技术对管理专业本科毕业生综合素质进行研究,建立了科学的、合理的、可操作的综合素质测评指标体系、测评方法及测评模型,更加全面地、客观地评价大学生的知识、能力和水平,适应社会对选拔人才的科学化、标准化的要求。该论文填补了我国在大学生综合素质测评这一领域研究的空白。 展开更多
关键词 人才测评 素质 人格 心理测试
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工程科技人才评价指标体系构建与分析 被引量:18
16
作者 郑展 张剑 赵煜嘉 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2017年第22期71-78,共8页
针对以往研究对象概念界定不清晰、评价标准选择失当以及评价方法局限等问题,从工程科技人才概念的界定入手,运用定性与定量相结合的方法构建工程科技人才评价指标体系。其中,指标模型的构建基于对15名工程科技人才及领导的访谈与文献调... 针对以往研究对象概念界定不清晰、评价标准选择失当以及评价方法局限等问题,从工程科技人才概念的界定入手,运用定性与定量相结合的方法构建工程科技人才评价指标体系。其中,指标模型的构建基于对15名工程科技人才及领导的访谈与文献调研,包括评价指标的获取、评价内容的阐述与评价标准的设立;评价指标权重的确立基于587份对工程科技人才的问卷调研,并运用层次分析法及德尔菲法进行计算。 展开更多
关键词 人才测评 评价指标体系 层次分析法 德尔菲法 工程科技人才
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大数据背景下高校财务管理专业人才培养探究 被引量:19
17
作者 桂俊煜 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第30期41-42,共2页
大数据对各类高校创新人才培养模式提出新的要求,财务管理专业人才更需具备业财深融、数据挖掘分析、卓越领导等核心能力。而当前我国高校财务管理专业人才的培养,在培养目标、课程体系、教学模式和教学评价等核心问题上与需求存在较大... 大数据对各类高校创新人才培养模式提出新的要求,财务管理专业人才更需具备业财深融、数据挖掘分析、卓越领导等核心能力。而当前我国高校财务管理专业人才的培养,在培养目标、课程体系、教学模式和教学评价等核心问题上与需求存在较大冲突。高校财务管理专业需要进一步改革人才培养目标,加强以课程体系、教学模式和教学评价为核心的改革,提高学生课堂参与度,满足个性化人才培养需求。 展开更多
关键词 大数据 高校财务管理专业 人才培养 课程体系 教学模式 教学评价
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科技人才合理流动综合指数评价法及其指标权数的确定 被引量:14
18
作者 胡瑞卿 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2006年第7期151-158,共8页
本文在已经建立了一个多层次科技人才合理流动评价指标体系的基础上,充分考虑评价方法的优良性、可操作性和实施费用,选定了综合指数法为科技人才合理流动评价方法,并根据评价指标的作用和数据来源,对传统综合指数模型进行了改造,对综... 本文在已经建立了一个多层次科技人才合理流动评价指标体系的基础上,充分考虑评价方法的优良性、可操作性和实施费用,选定了综合指数法为科技人才合理流动评价方法,并根据评价指标的作用和数据来源,对传统综合指数模型进行了改造,对综合指数的计算方法、计算过程进行了必要的阐述;对综合指数模型中评价指标的权数,利用层次分析法构造判断矩阵来确定,并对判断矩阵一致性的检验进行了适当的研究;运用综合指数模型,进行了实例测定和分析。 展开更多
关键词 科技人才 合理流动 评价方法 指标权数 综合指数 人事制度
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企业技能人才自主评价体系的构建与开发实践:以国网江苏电力为例 被引量:15
19
作者 赵军 董勤伟 +1 位作者 徐滔 陈金刚 《中国人力资源开发》 CSSCI 北大核心 2020年第9期130-140,共11页
随着"放管服"改革不断推进,国家逐渐下放了职业资格评价权限,企业承担起技能人员能力评价的主体责任,但企业在构建全新的人才评价体系中面临着诸多难题。本研究基于企业对人才发展的实际需要,构建了融合常模参照式和标准参照... 随着"放管服"改革不断推进,国家逐渐下放了职业资格评价权限,企业承担起技能人员能力评价的主体责任,但企业在构建全新的人才评价体系中面临着诸多难题。本研究基于企业对人才发展的实际需要,构建了融合常模参照式和标准参照式两种模式的岗位核心任务模型。以岗位核心任务模型为驱动,江苏电力构建企业技能人才自主评价体系,包括制定统一评价标准与机制,完善资源体系建设,打造多元数字信息平台,强化评价结果应用,实现了评价体系全流程高效智能化运转。实践结果将对企业在新技术环境下建设本土化技能评价体系带来一定的启示。 展开更多
关键词 岗位核心任务 技能人才 人才评价 评价体系建设
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新工科背景下化工过程安全人才培养模式探索 被引量:16
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作者 陈国华 张心语 李一川 《化工高等教育》 2020年第1期32-39,共8页
探索新工科背景下化工过程安全人才培养模式对于缓解现阶段化工行业的迅速发展与安全管理不到位的突出矛盾具有重要意义。文章在分析总结国内外化工过程安全人才培养现状及主要问题的基础上,重点从课程体系、教学模式和考核方式三方面... 探索新工科背景下化工过程安全人才培养模式对于缓解现阶段化工行业的迅速发展与安全管理不到位的突出矛盾具有重要意义。文章在分析总结国内外化工过程安全人才培养现状及主要问题的基础上,重点从课程体系、教学模式和考核方式三方面探究化工过程安全人才培养模式,提出了包括公共基础课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、实践教学环节、通识教育课六大模块的化工过程安全专业课程体系,并建立了以渐进式双语教学为主,以在线慕课教学、计算机模拟仿真教学、循证翻转课堂教学、CDIO教学等多种教学方法为辅的多元教学模式,以及"理论+纪律+实践+团队+创新"的五元考核方式。该模式对培养化工过程安全高层次复合型人才具有重要的示范作用。 展开更多
关键词 新工科 化工过程安全 人才培养 课程体系 教学模式 考核方式
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