基于高职学生跨文化交际能力调查的课堂教学创新——以商务英语专业为例 被引量：14

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作者 唐小波 《职业技术教育》 北大核心 2015年第17期34-38,共5页

为推动课堂教学创新,采用问卷调查为主、访谈为辅的方式,对浙江省内高职商务英语专业学生的跨文化交际能力与英语语言能力及相关问题进行测试调查。调查显示,学生自评英语语言能力要差于英语考级成绩;学生具备良好的跨文化交际态度和基... 为推动课堂教学创新,采用问卷调查为主、访谈为辅的方式,对浙江省内高职商务英语专业学生的跨文化交际能力与英语语言能力及相关问题进行测试调查。调查显示,学生自评英语语言能力要差于英语考级成绩;学生具备良好的跨文化交际态度和基础知识,但缺乏中层与核心跨文化交际知识,同时跨文化交际技能较差,进而导致跨文化交际能力的不足。研究发现,学生英语听说读写译能力越好,其跨文化交际能力越强。研究结论表明,可从编制高职跨文化教学大纲和教材,开发高职跨文化教学模块和课程,采取多种跨文化教学方法和策略,利用网络文化教学平台和资源,提升教师跨文化教学能力和水平等几方面创新课堂教学。 展开更多

关键词 跨文化交际能力 问卷调查 商务英语 课堂教学 高等职业教育

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“测量程序设计”课程教学中存在的问题及对策探讨 被引量：10

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作者 郭辉 李天子 徐克科 《测绘与空间地理信息》 2012年第5期43-44,47,共3页

分析了"测量程序设计"课程教学中存在的问题,结合笔者的教学实践,提出了几点建议,对"测量程序设计"课程教学改革具有一定的参考意义。

关键词 测量程序设计 课堂教学 实践教学 教学改革

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普通高校双语教学实情调查与教学深化的思考 被引量：8

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作者 徐宇清 竺志超 杨文珍 《浙江理工大学学报（自然科学版）》 2010年第6期990-994,999,共6页

近年来普通高校在开展双语教学过程中,无论是在双语教学的授课方式、教学效果还是在双语教学管理等方面都遇到了一些问题。课题组以浙江理工大学为个案,对23个专业46门双语课程的1129个学生进行了双语课堂教学情况问卷调查,并对问卷结... 近年来普通高校在开展双语教学过程中,无论是在双语教学的授课方式、教学效果还是在双语教学管理等方面都遇到了一些问题。课题组以浙江理工大学为个案,对23个专业46门双语课程的1129个学生进行了双语课堂教学情况问卷调查,并对问卷结果进行分析,总结存在的主要问题,思考相应的对策,为双语教学的改革深化提供参考。 展开更多

关键词 双语教学 课堂教学实情调查 对策

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土木类工程测量课程教学质量控制法研究 被引量：5

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作者 张伟富 刘文谷 《高等建筑教育》 2016年第3期81-83,共3页

工程测量是工程项目建设中一项重要的基础工作,工程测量课程也是土木类专业重要的专业基础课,其教学质量直接关系着学生的培养质量。文章利用质量控制论的事前、事中、事后控制法,对课堂教学质量控制的课前准备、课堂教学和课后反馈三... 工程测量是工程项目建设中一项重要的基础工作,工程测量课程也是土木类专业重要的专业基础课,其教学质量直接关系着学生的培养质量。文章利用质量控制论的事前、事中、事后控制法,对课堂教学质量控制的课前准备、课堂教学和课后反馈三个环节的具体做法作了介绍,重点就课前学情分析、教学计划制定、课程内容准备和上课状态准备;课堂教学中学习氛围的创设、学习兴趣的培养、教学方法的采用、学生动手能力的培养;课后反馈控制意识的建立、评价体系和前馈控制进行了探讨。 展开更多

关键词 工程测量 教学质量 课前准备 课堂教学 课后反馈

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硕士研究生《医学免疫学》课堂教学探索 被引量：1

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作者 孙玲 施明 +1 位作者 石琳熙 庞文毅 《医学教育探索》 2010年第4期496-498,共3页

根据对昆明医学院2008级115名硕士研究生《医学免疫学》课堂教学需求的问卷调查,分析了硕士研究生《医学免疫学》课堂教学存在的一些问题,并提出了改进的建议。

关键词 硕士研究生 医学免疫学 问卷调查 课堂教学

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建筑设计专业调研环节课堂教学模式研究——以青岛理工大学为例 被引量：1

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作者 郭亚成 仝业辉 《重庆建筑》 2021年第9期38-41,共4页

针对建筑学专业以往调研教学方法中传统调研方式与数据无法满足大数据时代的高精度、实时性、客观性的新需求,以及部分理论指导与现场实践脱节,传统思维训练方法难以适应“形象-理性”思维的多维能力培养需求等问题,可尝试构建更加适合... 针对建筑学专业以往调研教学方法中传统调研方式与数据无法满足大数据时代的高精度、实时性、客观性的新需求,以及部分理论指导与现场实践脱节,传统思维训练方法难以适应“形象-理性”思维的多维能力培养需求等问题,可尝试构建更加适合建筑学专业当下发展的调研教学框架。该文研究不同时空组合下的调研策略,挖掘高校间联合调研教学及调研资源共享互补的可行性,拓展调研广度,激发理论与实践之间的互动作用力,从而切实提升调研环节的成效,提高学生参与调研的积极性,使得调研教学框架作用于设计任务的全周期。 展开更多

关键词 建筑设计 调研 课堂教学 课程改革

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运用现代化教育技术优化工程测量课堂教学

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作者 张晶 《陕西交通职业技术学院学报》 2019年第2期57-61,共5页

运用现代化教育技术手段,从培养学生创新能力;实现教学内容更新,突出教学内容重点,刺激学生掌握最本质的知识点;优化教学方法,构建新的教学模式;进行分层教学,加大课堂的信息量,激励全体学生主动参与学习等方面进行了全面的阐述,对于培... 运用现代化教育技术手段,从培养学生创新能力;实现教学内容更新,突出教学内容重点,刺激学生掌握最本质的知识点;优化教学方法,构建新的教学模式;进行分层教学,加大课堂的信息量,激励全体学生主动参与学习等方面进行了全面的阐述,对于培养和提高学生的综合素质起到了关键性的作用,收到了良好的教学效果。 展开更多

关键词 代化教育技术 工程测量 课堂教学

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运用经典著作提高课堂教学效果探析——以《马克思主义基本原理概论》为例 被引量：2

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作者 周良武 《韶关学院学报》 2013年第11期160-163,共4页

马克思主义经典著作是一切马克思主义理论的源头,恰当运用这些经典文献有助于大学生深刻、准确理解马克思主义基本理论和培养学生的创新精神。然而,由于这些经典著作所涉及的文化差异、时代背景等方面的原因,经典著作的理解给学生带来... 马克思主义经典著作是一切马克思主义理论的源头,恰当运用这些经典文献有助于大学生深刻、准确理解马克思主义基本理论和培养学生的创新精神。然而,由于这些经典著作所涉及的文化差异、时代背景等方面的原因,经典著作的理解给学生带来了很大的困难。为此,在"原理"课教学中必须运用文献溯源法、视频法和"博客"式研讨法等多种方法来帮助学生深刻理解马克思主义基本原理,从而增强"原理"课的教育、教学效果。 展开更多

关键词 马克思主义基本原理概论 经典著作 课堂教学

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基于Matlab的GPS网间接平差教学设计与实现 被引量：2

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作者 陶秋香 翟敏 《测绘与空间地理信息》 2016年第3期9-12,共4页

GPS网间接平差是测绘类本科专业误差理论与测量平差基础教学的重要组成部分。本文针对GPS网间接平差存在的观测数据多、计算量大、在实际课堂教学中很难讲解清楚等问题,提出基于Matlab的GPS网间接平差教学设计与实现方法。给出GPS网间... GPS网间接平差是测绘类本科专业误差理论与测量平差基础教学的重要组成部分。本文针对GPS网间接平差存在的观测数据多、计算量大、在实际课堂教学中很难讲解清楚等问题,提出基于Matlab的GPS网间接平差教学设计与实现方法。给出GPS网间接平差课堂教学的内容及难点,阐述基于Matlab的GPS网间接平差程序设计流程及关键步骤的实现方法。结合3个具体的GPS网平差实例,展示程序运行的结果。结果表明,基于Matlab进行GPS网间接平差教学既有助于加深学生对GPS网间接平差理论知识的理解,培养学生理论联系实际的能力,又可以实现学生所学计算机高级编程语言与专业知识的有机结合,提高学生的编程能力和学习兴趣。 展开更多

关键词 误差理论与测量平差基础 MATLAB GPS网间接平差 课堂教学设计

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车险查勘定损员语言能力的课堂教学研究

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作者 邢舟 《辽宁高职学报》 2020年第11期105-108,共4页

车险查勘定损员的主要工作是处理交通事故的定责定损,因为保险的专业性,以及事故发生后的参与方过多,因此合适的语言表达成为圆满处理事故的一个重要因素,同样的事情因为表达方式的不同可能就会产生差异很大的效果。在课堂上,指导学生... 车险查勘定损员的主要工作是处理交通事故的定责定损,因为保险的专业性,以及事故发生后的参与方过多,因此合适的语言表达成为圆满处理事故的一个重要因素,同样的事情因为表达方式的不同可能就会产生差异很大的效果。在课堂上,指导学生提升专业能力的同时,还需要引导学生如何将这些能力合理地表达出来,从而能够更好地处理工作方面的事情。语言技能的提高从课堂开始,并着重于车险方面内容的培训,多种教学方式,使学生在进入工作岗位之前,意识到语言表达能力的重要性,达到工作岗位对专业语言能力的要求,从而使工作更有效率。 展开更多

关键词 车险查勘定损 语言能力 课堂教学 人才培养

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元认知策略在“英语国家概况”教学中的应用

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作者 魏丽丽 《科教文汇》 2014年第33期48-49,共2页

元认知学习策略在英语的学习过程中起着十分重要的作用,它能使学习者有目的地对整个学习过程进行计划、监控和调节反馈,以达到最佳的学习效果。本文主要阐述在"英语国家概况"课程的课堂教学过程中如何应用元认知策略,从而培... 元认知学习策略在英语的学习过程中起着十分重要的作用,它能使学习者有目的地对整个学习过程进行计划、监控和调节反馈,以达到最佳的学习效果。本文主要阐述在"英语国家概况"课程的课堂教学过程中如何应用元认知策略,从而培养学生对元认知策略的使用意识,进一步提高学生自主学习的能力。 展开更多

关键词 元认知策略 “英语国家概况” 课堂教学

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