教学研究中田野调查法的应用及其反思 被引量：5

1

作者 陈晓端 咸富莲 《当代教师教育》 2015年第4期17-22,共6页

为了丰富教学研究视角,提升教学研究质量,源于人类学经典研究方法的田野调查法目前受到越来越多的课堂教学研究者的青睐和运用。然而,由于部分教学研究者自身对于田野调查法缺乏足够的理解和正确的把握,导致研究者在应用田野调查法进行... 为了丰富教学研究视角,提升教学研究质量,源于人类学经典研究方法的田野调查法目前受到越来越多的课堂教学研究者的青睐和运用。然而,由于部分教学研究者自身对于田野调查法缺乏足够的理解和正确的把握,导致研究者在应用田野调查法进行教学研究的过程中存在不同程度的误解和误用。本文在对田野调查法的内涵以及应用要求进行分析的基础上,反思运用田野调查法在进行课堂教学研究时通常出现的主要问题,进而提出在课堂教学研究中有效应用田野调查法的若干要求与建议。 展开更多

关键词 田野调查法 教学研究 课堂教学 参与观察 深度访谈

原文传递

大学信息技术教学研究与实践 被引量：2

2

作者 黄瑜岳 《电脑知识与技术》 2009年第11期8845-8846,共2页

计算机作为信息技术的产物，在当前信息社会已成为不可缺少的重要工具，掌握信息技术已是每个大学毕业生的必修课。本文就目前江苏省计算机等级考试的形势．探讨了高校信息技术的教学改革，提出了在信息技术教学过程中注重计算机文化素... 计算机作为信息技术的产物，在当前信息社会已成为不可缺少的重要工具，掌握信息技术已是每个大学毕业生的必修课。本文就目前江苏省计算机等级考试的形势．探讨了高校信息技术的教学改革，提出了在信息技术教学过程中注重计算机文化素质的教育，着力培养学生对计算机科学新思想、新知识、新技术的理解和自学能力，注重实验教学，提高实验教学的比例，真正提高教学质量与等级考试通过率。 展开更多

关键词 信息技术 教学研究 计算机教育

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努力提高分析化学课堂教学质量 被引量：1

3

作者 谢维新 《广西民族大学学报（自然科学版）》 CAS 1997年第1期62-64,89,共4页

通过本人十多年的教学实践,总结了提高分析化学课堂教学质量的一些做法和体会,对如何根据少数民族学生的特点不断提高教学水平问题进行了研究和探索。

关键词 分析化学 课堂教学 教学方法 质量

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提高理论力学教学水平的研究和实践

4

作者 蒋士亮 《广西民族大学学报（自然科学版）》 CAS 1996年第2期104-107,共4页

论述了理论力学课程的特点、地位、作用和教学目标；介绍了笔者为提高教学水平潜心研究教学内容并用现代物理观点审视和阐述经典力学内容、钻研教学艺术逐步形成自己的讲课风格。

关键词 理论力学 教学研究 现代物理 多媒体 CIA

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国外线性代数的教学研究述评 被引量：30

5

作者 朱琳 蒋启芬 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期79-84,共6页

线性代数是大学理工科学生的重要基础课,有关线性代数教学领域的研究越来越受到重视.分析近30年来国外有关线性代数教与学方面的研究成果,论述了国外线性代数的课程改革与内容,总结出学生学习的心理过程和在学习过程中所遭遇的困难和原... 线性代数是大学理工科学生的重要基础课,有关线性代数教学领域的研究越来越受到重视.分析近30年来国外有关线性代数教与学方面的研究成果,论述了国外线性代数的课程改革与内容,总结出学生学习的心理过程和在学习过程中所遭遇的困难和原因,并对国外的教学设计与实践成果进行了评析,为中国的线性代数教学研究提供了思考和借鉴的方向. 展开更多

关键词 线性代数 教学研究 研究述评

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后疫情时代课程思政“三段六学”教学模式探究——以工业机器人现场编程课程为例 被引量：5

6

作者 王英杰 王荣扬 《湖州职业技术学院学报》 2021年第4期39-43,共5页

课程思政是高校思想政治教育工作的重要创新举措,具有德育与智育协同的优势,逐渐成为高校课程改革的方向。本研究以“1+X”职业技能等级标准和课程教学标准为依据,结合区域产业岗位需求和国家重大疫情防控需要,反向设计课程教学内容,将... 课程思政是高校思想政治教育工作的重要创新举措,具有德育与智育协同的优势,逐渐成为高校课程改革的方向。本研究以“1+X”职业技能等级标准和课程教学标准为依据,结合区域产业岗位需求和国家重大疫情防控需要,反向设计课程教学内容,将所授知识点与相关思政元素深度融合,构建以“成果导向”为主线的“三段六学”教学模式。在2018级工业机器人专业的教学实践中开展对比实践。结果表明:该教学模式对学生掌握知识和立德树人具有良好的促进作用,对其他理工科专业开展课程思政改革也具有一定的参考价值。 展开更多

关键词 后疫情时代 课程思政 “三段六学”教学模式 工业机器人现场编程

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我国英语翻译教学研究:问题与对策

7

作者 张艳 《广州城市职业学院学报》 2013年第1期89-92,共4页

对近年来我国翻译教学研究的相关文献调查分析后发现,目前我国英语翻译教学研究在教学研究内容、研究途径和方法以及教学指导思想等四个方面存在着一些不足,即翻译教学研究学科单一化,翻译教学研究手段单一化,翻译教学研究定位笼统化和... 对近年来我国翻译教学研究的相关文献调查分析后发现,目前我国英语翻译教学研究在教学研究内容、研究途径和方法以及教学指导思想等四个方面存在着一些不足,即翻译教学研究学科单一化,翻译教学研究手段单一化,翻译教学研究定位笼统化和翻译教学研究内容技能化。作者在分析了相关的原因背景基础之上简要概述了相应的对策。 展开更多

关键词 翻译教学研究 跨学科 机辅翻译教学 本地化 翻译能力

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浅议篇章翻译中的连贯

8

作者 杨宁伟 《漯河职业技术学院学报》 2010年第4期104-105,共2页

近年来,随着研究的深入,篇章语言学已经成为翻译研究与翻译教学的一个主要供体。连贯是篇章翻译中的核心概念之一。本文旨在阐释连贯的定义及其实现问题,并进一步讨论在篇章层次上所进行的翻译研究与教学。

关键词 连贯 篇章 翻译研究与教学

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经典变质量问题中的两种物理模型

9

作者 王国平 苏文芳 《华中师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 1993年第2期181-184,共4页

指出变质量运动方程存在着两种物理模型与之相适应,而对不同的物理模型,方程中同一物理量的意义是不尽相同的。在应用该方程时必须明确是采用哪一种物理模型,才能避免出错。

关键词 开放系统 变质量问题 物理模型

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做一个教研型的教师

10

作者 杨晓琴 《中国教育与社会科学》 2009年第8期57-58,共2页

教材是教师教学的依据，不是教师包医百病的“灵丹妙药”；教参是教师教学的参考资料，不是教师的参“百宝箱”；名师的教案，是教师怎样备课的范例和参考资料，不是教师的“贴身保镖”。当前的中小学教师应该是一名敬业精神强、不怕苦... 教材是教师教学的依据，不是教师包医百病的“灵丹妙药”；教参是教师教学的参考资料，不是教师的参“百宝箱”；名师的教案，是教师怎样备课的范例和参考资料，不是教师的“贴身保镖”。当前的中小学教师应该是一名敬业精神强、不怕苦、不怕累、把研究教育教学工作看作是快乐、至高无上的精神境界的教师；应该是一个知识渊博、挖掘教材潜力的专职能手，而不是一架运输机，更不能是一名搬运工；应该是一名独立完成教研课题、独立高质量备写教案的专家，不是一名抄写员。所以作为一名民族地区的教育工作者，我们应该脚踏实地从工作实际出发研究教材、研究学生、研究自己。 展开更多

关键词 教研型教师 研究教材 学生 教师

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管理类研究生定量分析课程教学问题探讨 被引量：2

11

作者 肖益 《重庆职业技术学院学报》 2003年第2期38-40,共3页

本文讨论了管理类研究生定量分析课程的教学内容整合、习题配置与考核方式设置、教学方法问题,指出这门课程的教学应从解决实际问题的基本流程出发,以“系统化、一体化、模块化、案例化”为指导思想,以“实、广、新”为原则,遵循数据为... 本文讨论了管理类研究生定量分析课程的教学内容整合、习题配置与考核方式设置、教学方法问题,指出这门课程的教学应从解决实际问题的基本流程出发,以“系统化、一体化、模块化、案例化”为指导思想,以“实、广、新”为原则,遵循数据为依据、模型为准绳、决策为目标、计算机为手段、案例为背景的教学规则。 展开更多

关键词 管理 定量分析 教学研究

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国内外语需求分析研究述评 被引量：132

12

作者 陈冰冰 王欢 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第7期18-21,28,共5页

本文对我国外语需求分析研究进行了回顾和评述，认为该研究目前还处于初级阶段，其核心性还没有在外语教学中得到相应的重视；此外，外语需求分析研究的工具、内容及过程等方面均存在着不足之处，亟需进一步加以完善。

关键词 国内 外语需求分析研究 述评

原文传递

“问题意识”与数学教师的专业成长 被引量：52

13

作者 郑毓信 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期1-5,92,共6页

强调＂在实践中和向实践学习＂是国际数学教育界关于教师专业发展的整体性趋势,从而清楚地表明了加强＂课例研究＂的重要性.为了做好相关工作,应当切实增强自己的＂问题意识＂,包括很好地落实数学教学中的＂问题引领＂与＂问题驱动＂.... 强调＂在实践中和向实践学习＂是国际数学教育界关于教师专业发展的整体性趋势,从而清楚地表明了加强＂课例研究＂的重要性.为了做好相关工作,应当切实增强自己的＂问题意识＂,包括很好地落实数学教学中的＂问题引领＂与＂问题驱动＂.后者不仅直接涉及到了数学教师的专业能力,也是中国数学教学最重要的特征之一. 展开更多

关键词 教师专业成长 课例研究 问题引领 问题驱动 问题意识

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20世纪50年代以来对外汉语精读教材用字情况调查——以五套对外汉语精读教材为例 被引量：8

14

作者 王衍军 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第2期51-59,共9页

文章统计分析了20世纪50年代以来的五套典型教材中的用字情况,指出现有精读教材存在字种数过多、超纲字过多、重现率过低、汉字编排不尽合理等问题,提出新时期教材应以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为依据,限定字种数,合理编排、提高... 文章统计分析了20世纪50年代以来的五套典型教材中的用字情况,指出现有精读教材存在字种数过多、超纲字过多、重现率过低、汉字编排不尽合理等问题,提出新时期教材应以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为依据,限定字种数,合理编排、提高重现率,提高留学生汉字学习质量。 展开更多

关键词 对外汉语教材语言研究 汉字 精读教材

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全球化背景下的《世界地理》教育教学改革探索 被引量：9

15

作者 史进 刘养洁 《世界地理研究》 北大核心 2011年第3期171-176,共6页

《世界地理》是一门从自然和人文相结合的角度认识世界的区域科学,是地理学科的重要组成部分。随着全球化的持续发展、当代地理学科发展呈现新趋势及我国素质教育改革的不断深入,我国高校《世界地理》教育教学面临着严峻的挑战。因此,... 《世界地理》是一门从自然和人文相结合的角度认识世界的区域科学,是地理学科的重要组成部分。随着全球化的持续发展、当代地理学科发展呈现新趋势及我国素质教育改革的不断深入,我国高校《世界地理》教育教学面临着严峻的挑战。因此,《世界地理》课程必须从教学思想、教学目标、教学计划、教材体系、教学手段和教学评价等方面进行全方位的改革,才能摆脱目前严重滞后于时代和学科发展的困境,以走上健康发展之路。 展开更多

关键词 全球化 世界地理 教育教学 改革

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基于语料库的英语翻译教材与翻译教学研究现状分析 被引量：7

16

作者 徐珺 《外语电化教学》 CSSCI 2008年第5期16-22,共7页

改革开放以来，各行各业对英语人才的需求日益增多，要求也越来越高。如何培养优秀的翻译人才，高校所肩负的任务不可小觑。翻译学界和教育界开始意识到这个问题，但还缺乏专门性、系统性研究。随着中国国际地位的提高以及英、汉语学习... 改革开放以来，各行各业对英语人才的需求日益增多，要求也越来越高。如何培养优秀的翻译人才，高校所肩负的任务不可小觑。翻译学界和教育界开始意识到这个问题，但还缺乏专门性、系统性研究。随着中国国际地位的提高以及英、汉语学习热潮的兴起，体验英语、体验汉语、体验两种不同文化的的需求日趋紧迫。我们有必要率先入手研究英语教学中的翻译问题，以利于中外文化的平等交流与对话。本研究基于语料库，运用科技文献引用分析理论与方法，从文献学和学科学的角度，对1980年到2006年间国内学术期刊上发表的涉及我国英语翻译教材与翻译教学研究的文献进行了细致的统计与分析，针对该研究领域存在的不足，提出了若干建议与对策，旨在进一步完善英语教材建设并推动翻译研究向更高层次发展。 展开更多

关键词 翻译教材研究 翻译教学研究 问题与对策

原文传递

不同归因训练模式对高一学生学习自我效能感干预效果分析 被引量：8

17

作者 胡义秋 詹林 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2011年第2期180-182,共3页

目的探讨不同归因训练模式对高一学生学习自我效能感的干预效果,为提高高一学生学习自信心提供依据。方法以学生自我归因和教师归因2种归因训练模式分别对某普通高中69名和64名高一学生进行为期5个月的归因训练,对照组不予以任何干预。... 目的探讨不同归因训练模式对高一学生学习自我效能感的干预效果,为提高高一学生学习自信心提供依据。方法以学生自我归因和教师归因2种归因训练模式分别对某普通高中69名和64名高一学生进行为期5个月的归因训练,对照组不予以任何干预。结果学生自我归因组和教师归因组的自我效能感和归因状况干预前后差异有统计学意义(P<0.05);3组干预后的自我效能感、语文自我效能感和归因状况差异有统计学意义;自我归因训练组学生具体学科(语文)的自我效能感较其他2组差异有统计学意义(P<0.01);3组学生学业成绩在归因训练前后差异无统计学意义。结论不同的归因训练模式对高一学生的归因状况和自我效能感影响不同;归因训练并不直接导致高一学生学业成绩的变化。 展开更多

关键词 自我评价(心理学) 干预性研究 教学 学生

原文传递

语文学科教育学的回顾及思考 被引量：2

18

作者 陈立军 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2000年第1期112-115,共4页

通过对语文学科教育学某些客观规律及存在问题的揭示，提出教学论要为解答“什么样的学习是适当的”、“要培养什么样的学习者”之类的问题提供理论标准；教学论应是培养学生主动学习、积极发现的理论，是研究学生如何会学的理论。唯此... 通过对语文学科教育学某些客观规律及存在问题的揭示，提出教学论要为解答“什么样的学习是适当的”、“要培养什么样的学习者”之类的问题提供理论标准；教学论应是培养学生主动学习、积极发现的理论，是研究学生如何会学的理论。唯此，方能显现本学科的生命力和科学力量，体现时代发展对本学科理论的高层次要求。 展开更多

关键词 语文教育学 教本论 学本化 导学式 学科建设

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回顾外语教材研究,推动外语教材建设——《中国外语教材建设:理论与实践》述评

19

作者 霍炜 王雪梅 《北京第二外国语学院学报》 2023年第2期102-109,共8页

外语教材研究是外语教育学学科的重要组成部分,对促进外语学科长效发展具有重要意义,同时服务于培养国家和社会所需要的综合素质过硬的国际化人才。2021年出版的《中国外语教材建设:理论与实践》汇聚了国内外语教材研究领域30年来具有... 外语教材研究是外语教育学学科的重要组成部分,对促进外语学科长效发展具有重要意义,同时服务于培养国家和社会所需要的综合素质过硬的国际化人才。2021年出版的《中国外语教材建设:理论与实践》汇聚了国内外语教材研究领域30年来具有代表性的研究成果,聚焦教材编写、教材分析与使用、教材评价、教材综述与展望等维度,既回顾了我国外语教材建设的历史进程,又为未来外语教材研究提供了多方面的借鉴与参考。 展开更多

关键词 外语教材研究 外语教材建设 外语教育 述评与展望

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“开放性”课程教学模式的理论探讨 被引量：1

20

作者 王飞鹏 《价值工程》 2010年第25期231-232,共2页

"开放性"课程教学模式是把教学系统与社会系统、课堂内与课堂外系统进行有机结合,实现理论与实践之间、学生与教师之间、学生与专家之间、同学与同学之间进行系统融合的现代化教学模式。本文采用传统式教学模式与开放性教学... "开放性"课程教学模式是把教学系统与社会系统、课堂内与课堂外系统进行有机结合,实现理论与实践之间、学生与教师之间、学生与专家之间、同学与同学之间进行系统融合的现代化教学模式。本文采用传统式教学模式与开放性教学模式对比的方法,分析了传统教学模式的弊端,对"开放性"教学模式进行了理论探索,目的是以素质教育思想为指导,使培养的学生更有创新精神和实践动手能力,成为适应社会发展需要的有用之才。 展开更多

关键词 课程改革 教学思想 教学模式 开放性教学 团队研究式教学法

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