期刊文献+
共找到108篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
“知识中心论”和“学生中心论”探析 被引量:1
1
作者 刘琳 王优 《和田师范专科学校学报》 2008年第1期72-73,共2页
随着新一轮课程改革的实施,"学生中心"的呼声越来越高,那么,在课程学习中,我们应该如何处理"知识中心"和"学生中心"之间的关系呢?围绕这个问题,本文从以下几个方面进行了探讨:两种理论形成的背景和特点;&... 随着新一轮课程改革的实施,"学生中心"的呼声越来越高,那么,在课程学习中,我们应该如何处理"知识中心"和"学生中心"之间的关系呢?围绕这个问题,本文从以下几个方面进行了探讨:两种理论形成的背景和特点;"知识中心论"受到抨击的原因;在课程学习中知识的重要性及我们应该如何处理知识中心和学生中心之间的关系以及在教给学生知识时我们应该注意的问题。 展开更多
关键词 “知识中心论” “学生中心论” 课程改革 知识体系
下载PDF
建构主义教学理论在高职英文报刊教学中的应用 被引量:1
2
作者 李林瑾 《科教文汇》 2016年第18期87-88,96,共3页
传统英文报刊教学模式难以培养学生的创新思维能力。分析了我院目前英文报刊教学现状并重新进行课程定位之后,笔者认为高职英文报刊教学应在建构主义教学理论的指导下,强调以学生为中心,为学生营造良好的学习环境,鼓励学生利用多种信息... 传统英文报刊教学模式难以培养学生的创新思维能力。分析了我院目前英文报刊教学现状并重新进行课程定位之后,笔者认为高职英文报刊教学应在建构主义教学理论的指导下,强调以学生为中心,为学生营造良好的学习环境,鼓励学生利用多种信息资源,从而更好地实现对所学知识意义的建构,优化高职英文报刊课的教学效果。 展开更多
关键词 高职英文报刊教学 建构主义理论 学生主体 学习环境
下载PDF
Application of Questioning Strategy in English Reading Teaching
3
作者 谢芳 《海外英语》 2012年第19期80-82,92,共4页
This paper mainly deals with the application of questioning strategy in English reading teaching.As one of the most useful methods,teachers usually attach great importance to questioning,which is proved to be very eff... This paper mainly deals with the application of questioning strategy in English reading teaching.As one of the most useful methods,teachers usually attach great importance to questioning,which is proved to be very effective in teaching. 展开更多
关键词 QUESTIONS READING teaching TEACHER students-center
下载PDF
人本理念在高职院校学生管理工作中的应用 被引量:13
4
作者 谢芬芬 《四川教育学院学报》 2007年第B10期22-23,26,共3页
有效的学生管理须符合教育管理规律和学生身心发展特点,高职院校由于管理体制和教育对象发生了很大变化,学生教育管理工作应适应新的形势和发展要求,树立"以人为本"的教育管理理念。本文在分析高职院校转型、教育对象变化的... 有效的学生管理须符合教育管理规律和学生身心发展特点,高职院校由于管理体制和教育对象发生了很大变化,学生教育管理工作应适应新的形势和发展要求,树立"以人为本"的教育管理理念。本文在分析高职院校转型、教育对象变化的基础上,对高职院校学生教育管理工作提出了"人本思想"的教育管理理念,分析了人本管理理念的内涵,提出了实施人本管理的策略。 展开更多
关键词 高职学生 人本思想 教育管理理念
下载PDF
大学英语教学法刍议 被引量:4
5
作者 周云川 《成都大学学报(社会科学版)》 2007年第1期114-116,共3页
以学生为中心的大学英语教学方法是多方面、多阶段、多层次的一个协调运作的整体系统,本文根据笔者近年来英语教学实践和同行们的一些教学经验,尝试对其进行了粗浅的探讨和归纳。
关键词 大学英语 学生为中心 教学方法
下载PDF
以人为本,构建新时代中国大学城——有感于中国大学城建设 被引量:2
6
作者 张希胜 章仁彪 《教学研究》 2004年第1期18-21,72,共5页
本文从国际上关于大学城的概念和类型着手,分析和指出了中国大学城的发展与建设在发展战略定位和规划方面、发展模式方面、管理体制方面等都存在一些问题,进而提出和论述了解决问题的思路,即在大学城建设的战略指导思想上、管理体制上... 本文从国际上关于大学城的概念和类型着手,分析和指出了中国大学城的发展与建设在发展战略定位和规划方面、发展模式方面、管理体制方面等都存在一些问题,进而提出和论述了解决问题的思路,即在大学城建设的战略指导思想上、管理体制上、服务职能上都要坚持以人为本、以学生为中心的理念。 展开更多
关键词 人本主义 中国 大学城 高等教育 概念 后勤保障体系 战略定位 规划目标
下载PDF
浅谈英语翻译中以学生为中心的教育模式 被引量:2
7
作者 李云 《高教学刊》 2015年第7期32-33,共2页
自加入世贸组织,中国对外开放迈上新台阶。对翻译人才更是求贤若渴,尤其在英语翻译更是需求巨大。但纵观国内高校教师的英语翻译教学还处于"以老师为中心"的阶段,无法让学生在翻译课堂发挥主观能动性,这需高校英语翻译教学全... 自加入世贸组织,中国对外开放迈上新台阶。对翻译人才更是求贤若渴,尤其在英语翻译更是需求巨大。但纵观国内高校教师的英语翻译教学还处于"以老师为中心"的阶段,无法让学生在翻译课堂发挥主观能动性,这需高校英语翻译教学全面改革,以适应实践性社会活动的英语要求。本文根据现今翻译课堂教学存在的问题,提出建立"以学生为中心"的翻译教学模式的重要性,对英语翻译教学提出建议。 展开更多
关键词 英语 翻译教学 以学生为中心
下载PDF
育人为本、德育为先,弘扬主旋律
8
作者 李利 《湖南冶金职业技术学院学报》 2006年第2期152-154,共3页
论述了新时期坚持“育人为本、德育为先”的新理念,提出了在当前要与弘扬社会主义荣辱观这一主旋律相结合的思路。
关键词 育人为本 德育为先 社会主义荣辱观
下载PDF
高职院校大学生服务中心“三自”管理模式研究 被引量:1
9
作者 毕鸣 左建国 《常州信息职业技术学院学报》 2015年第3期81-83,共3页
随着社会发展以及高等教育改革的不断推进,高职院校大学生服务中心的作用日益突出。通过分析大学生服务中心开展服务的特点,提出引入"三自"管理模式,即大学生自觉参与服务管理、自觉维护服务管理、自觉监督服务管理,充分发挥... 随着社会发展以及高等教育改革的不断推进,高职院校大学生服务中心的作用日益突出。通过分析大学生服务中心开展服务的特点,提出引入"三自"管理模式,即大学生自觉参与服务管理、自觉维护服务管理、自觉监督服务管理,充分发挥学生的作用,提升高职院校大学生服务中心的服务水平和管理水平。 展开更多
关键词 “三自”模式 高职院校 大学生服务中心
下载PDF
信息技术教学要加强实践
10
作者 李秀梅 《科教文汇》 2012年第5期54-54,59,共2页
当社会进入信息时代后,信息技术教育已成为各个国家和民族振兴的重要手段。信息技术是一门综合性学科,既有知识性,又具有操作性和工具性,更是一门实践性很强的学科,而操作能力的提高就必须通过大量的实践操作来实现。传统的教学方法也... 当社会进入信息时代后,信息技术教育已成为各个国家和民族振兴的重要手段。信息技术是一门综合性学科,既有知识性,又具有操作性和工具性,更是一门实践性很强的学科,而操作能力的提高就必须通过大量的实践操作来实现。传统的教学方法也要不断改进以适应学生、学科特点,信息技术重在能力的培养,理论知识很重要,实践操作更是必不可少。 展开更多
关键词 实践能力 课堂效率 学习兴趣 以学生为中心
下载PDF
崭新的教学模式 独特的编写原则——对浙江大学《新编大学英语》的一点看法
11
作者 王华 《哈尔滨学院学报》 2001年第2期130-131,共2页
浙江大学《新编大学英语》问世以来 ,其崭新的教学模式、独特的编写原则使英语教师们为之一振。它改变了传统教材的模式 ,注重以学生为中心 ,课堂活动和练习的设计以学生能积极参与为衡量标准 。
关键词 教学模式 浙江大学 《新编大学英语》 编写原则 英语教学 教材研究
下载PDF
领会数学课程标准 确立新的教育观念
12
作者 徐俊辉 《江汉石油职工大学学报》 2005年第3期28-29,45,共3页
树立新的教学观是实践《数学课程标准》的重要前提。在具体的教学实践中要树立四个观念:一、整合课程,开发资源的课程观;二、师生互动,注重过程的教学观;三、以人为本,注重发展的学生观;四、科学评价、性量结合的质量观。
关键词 数学课程标准 教育观念 教学实践 开发资源 以人为本 科学评价 教学观 学生观 质量观
下载PDF
民办高校医学类本科生学情学风调查及其人才培养的思考
13
作者 陶爱恩 李本富 +2 位作者 陈秋霞 李光忠 钱金栿 《文山学院学报》 2021年第4期95-99,共5页
"以学为中心"是现代教育思想的重要延伸,是以教师"教"为中心向以学生"学"为中心的重大突破,是依学情体现差异化、选择性、特色性和有质量教学与人才培养的重要举措。通过设计思维理念,以学情、学风为载... "以学为中心"是现代教育思想的重要延伸,是以教师"教"为中心向以学生"学"为中心的重大突破,是依学情体现差异化、选择性、特色性和有质量教学与人才培养的重要举措。通过设计思维理念,以学情、学风为载体设计调查问卷,分析学生在人才培养和课程建设中存在的问题,以提高人才培养质量和一流课程建设。 展开更多
关键词 学生为中心 人才培养 课程建设
下载PDF
大学生事务中心视域下学生管理工作的“新常态”思考
14
作者 巢居鹏 《湖北函授大学学报》 2015年第16期52-53,共2页
自党的十八大召开以后,我国的在很多方面出现了"新常态"。高等教育更是如此,高校学生工作作为高校教育的重要组成部分,在"新常态"的教育环境下,学生工作如何创新方式,学生工作如何更好地配合学校教育和人才培养,教... 自党的十八大召开以后,我国的在很多方面出现了"新常态"。高等教育更是如此,高校学生工作作为高校教育的重要组成部分,在"新常态"的教育环境下,学生工作如何创新方式,学生工作如何更好地配合学校教育和人才培养,教师队伍应当如何建设等一系列问题成为我们需要不断探索研究并解决的。本文首先介绍了高等教育的"新常态",并"新常态"下,以大学生事务中心视域下对学生管理工作提出几点建议。 展开更多
关键词 大学生事务中心 新常态 学生工作
下载PDF
澳大利亚TAFE教学组织形式分析与启示 被引量:8
15
作者 潘绍来 《南通纺织职业技术学院学报》 2005年第3期49-53,共5页
澳大利亚TAFE教学组织形式的主要特点是:实施“用户选择”的学员组织方式,专兼职教师结合、一切以学员为中心安排教学环境和教学时间等。TAFE教学组织形式的成功经验对我国高等职业教育的诸多方面都有启示和借鉴之处。
关键词 澳大利亚TAFE 教学组织形式 以学员为中心
下载PDF
以学生为中心的互动式课堂教学模式在“食品专业英语”课程中的应用与探讨 被引量:7
16
作者 朱菲 陈祖满 《农产品加工》 2019年第2期94-96,共3页
专业英语教学在食品专业中扮演越来越重要的角色,传统专业英语教学以讲授为主,效果不佳。通过分析以学生为中心的互动式课堂教学模式的优势,选取浙江医药高等专科学校"食品专业英语"课程进行教学改革实践,并通过试验组和对照... 专业英语教学在食品专业中扮演越来越重要的角色,传统专业英语教学以讲授为主,效果不佳。通过分析以学生为中心的互动式课堂教学模式的优势,选取浙江医药高等专科学校"食品专业英语"课程进行教学改革实践,并通过试验组和对照组的比较评价教学效果。结果表明,以学生为中心的互动式教学模式能够显著提高学生学习兴趣,获得更好的教学效果。 展开更多
关键词 教学模式 学生为中心 互动式 食品专业英语
下载PDF
浅谈专门用途英语 被引量:4
17
作者 宋丽莎 《重庆职业技术学院学报》 2005年第2期156-157,共2页
本文介绍了专门用途英语的发展,特别是澳大利亚的专门用途英语情况,结合中国的国情和中澳(重庆)职业教育与培训项目的实施,讨论了专门用途英语的教学。
关键词 专门用途英语 以学生为中心 教学 中澳(重庆)职业教育与培训项目
下载PDF
建构主义视域下思想政治理论课教学范式的转变
18
作者 郝悦 《沈阳建筑大学学报(社会科学版)》 2023年第1期99-103,共5页
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,为更好地完成立德树人这一历史任务,必须改革创新思政课教学范式。分析了建构主义理论内涵及其基本观点,阐述了传统思政课教学范式面临的困境及其产生原因,从深入贯彻一个基本理念(以... 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,为更好地完成立德树人这一历史任务,必须改革创新思政课教学范式。分析了建构主义理论内涵及其基本观点,阐述了传统思政课教学范式面临的困境及其产生原因,从深入贯彻一个基本理念(以学生为中心),实现师生关系和教师角色“两个转变”和推动教学目标、教学内容、教学方法“三个演进”3个方面探索建构主义视域下思政课的教学范式转变。 展开更多
关键词 建构主义 思想政治理论课 教学范式 以学生为中心
下载PDF
多功能学生活动建筑的设计探索与实践 被引量:2
19
作者 汤朝晖 杨晓川 《新建筑》 北大核心 2004年第5期43-46,共4页
结合设计实践,对多功能学生活动建筑作初步的设计探讨。涉及方面包括:主体大跨度空间的合理布局、建筑师与结构工程师的互动、自然采光通风方案与细部的融合、室内空间可变性的营造、规划与单体的同步设计等。
关键词 多功能 学生活动建筑
下载PDF
基于成果导向与学生中心的教学设计探讨——以文物建筑保护规划设计课程教学改革为例 被引量:1
20
作者 贺一明 赵瑞 《黑龙江科学》 2022年第13期34-37,共4页
通过分析课程教学中教与学分离的普遍问题,提出将理论知识分解,以点状形式插入到课程设计的每个环节中,建立起教与学的紧密联系,改进教学设计和课堂组织,并以文物建筑保护规划设计课程改革为例,开展了基于成果导向与学生中心的课程教学... 通过分析课程教学中教与学分离的普遍问题,提出将理论知识分解,以点状形式插入到课程设计的每个环节中,建立起教与学的紧密联系,改进教学设计和课堂组织,并以文物建筑保护规划设计课程改革为例,开展了基于成果导向与学生中心的课程教学目标、教学内容及教学评价体系的设定。 展开更多
关键词 成果导向 学生中心 教学设计
下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部