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关于高校学生运动员教育的思考 被引量:3
1
作者 刘冬华 顾剑平 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第6期117-118,共2页
分析我国高校高水平学生运动员存在的问题,提出运动员教育自律和自我修炼的内容,使学生运动员全面发展。
关键词 学生运动员 教育 自律
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高校运动训练专业学生“体教结合”培养模式研究 被引量:3
2
作者 张驰 王永安 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2010年第5期66-69,共4页
"体教结合"模式是高校运动训练专业培养高水平运动员学生和学生运动员的有效途径。高校通过制定合理的培养目标,以"体教结合"培养模式为基础,采用"横向合作"和"纵向发展"相结合的思路,整合体... "体教结合"模式是高校运动训练专业培养高水平运动员学生和学生运动员的有效途径。高校通过制定合理的培养目标,以"体教结合"培养模式为基础,采用"横向合作"和"纵向发展"相结合的思路,整合体育系统和教育系统的资源优势,加强制度创新,实现优势互补、资源共享,因地制宜的规划建设。"体教结合"培养模式中存在的突出问题可以得到有效解决,从而促进高校运动训练专业人才培养质量的提高。 展开更多
关键词 运动训练 体教结合 运动员学生 学生运动员
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内蒙古高校学生运动员运动焦虑现状及调控研究 被引量:1
3
作者 邵国华 包呼格吉勒图 张敏杰 《湖北体育科技》 2011年第1期83-85,共3页
对内蒙古地区部分高校学生运动员的运动焦虑现状进行了研究,并针对高校运动员的竞赛特质焦虑现状提出相应调控措施,旨在为高校教练员提供有效的参考,使高校学生运动员竞赛特质焦虑保持在适宜水平,有利于比赛成绩的发挥。
关键词 学生运动员 运动焦虑 现状
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大学生运动员训练自我效能感认知结构研究 被引量:4
4
作者 彭云 梁潇 +2 位作者 罗彦平 任贞玲 龙家勇 《首都体育学院学报》 北大核心 2012年第5期453-457,共5页
为了进一步加深对大学生运动员训练自我效能感的认知,以促进大学生运动员训练自我效能感水平的发展,为提升大学生运动员的训练水平和竞技水平提供参考,通过问卷调查、数理统计等方法,对我国高校运动员自我效能感认知结构进行研究,结果表... 为了进一步加深对大学生运动员训练自我效能感的认知,以促进大学生运动员训练自我效能感水平的发展,为提升大学生运动员的训练水平和竞技水平提供参考,通过问卷调查、数理统计等方法,对我国高校运动员自我效能感认知结构进行研究,结果表明:1)大学生运动员训练自我效能感的认知结构是由努力感、控制感、能力感、环境感4个维度构成。2)根据相关矩阵分析,关联度的大小分别为努力感、控制感、能力感、环境感。3)不同性别大学生运动员的自我效能感认知水平不具有显著性差异(P>0.05)、不同水平大学生运动员的自我效能感认知水平存在显著性差异(P<0.05)。 展开更多
关键词 体教结合 大学生 运动员 自我效能感 认知结构
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基于分层多项Logit模型的大学生运动员心理坚韧性的影响因素 被引量:3
5
作者 谷松 王长生 +4 位作者 谷长江 王钧 张帆 祝捷 徐耀辉 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期60-66,78,共8页
目的和方法:影响因素和过程机制是运动心理坚韧性研究迫切关注的2个问题。通过构建分层多项Logit模型和线性混合效应模型,实证研究大学生运动员心理坚韧性的影响因素及这些影响因素的差异性对大学生运动员心理坚韧性多维向度的影响。结... 目的和方法:影响因素和过程机制是运动心理坚韧性研究迫切关注的2个问题。通过构建分层多项Logit模型和线性混合效应模型,实证研究大学生运动员心理坚韧性的影响因素及这些影响因素的差异性对大学生运动员心理坚韧性多维向度的影响。结果:1)性别、年级、专项、训练年限、运动级别、学业成绩和群体环境是大学生运动员心理坚韧性的影响因素;2)心理坚韧性多维向度在不同水平的影响因素呈现出不一致的结果;3)这些影响因素在不同条件下分别扮演了保护性与危险性的角色,直接或间接地作用于大学生运动员心理坚韧性过程和结果的产生。在此基础上,以心理发展生态系统理论PPCT模型为机制解释策略基准框架。 展开更多
关键词 分层多项Logit模型 心理坚韧性 大学生运动员 心理坚韧性影响因素 整合模型 心理坚韧性干预
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Heart Rate Variability as an Indicator of Stress in Students’ Athletes
6
作者 Simone Sancinelli 《Open Journal of Medical Psychology》 2023年第3期141-149,共9页
Introduction: The wellbeing of student’s athletes has a paramount importance, a prolonged period of cognitive and physical performance that characterizes the life of student’s athletes often leads to fatigue, and a ... Introduction: The wellbeing of student’s athletes has a paramount importance, a prolonged period of cognitive and physical performance that characterizes the life of student’s athletes often leads to fatigue, and a psychobiological state that increases the risk of injury and accidents. The use of Heart rate variability (HRV) has become increasingly popular as a non-invasive methodology that provides an indirect insight into the autonomic nervous system. HRV can be utilized as a diagnostic tool in detection of autonomic nervous system impairment and sympatho-vagal imbalance. HRV technology is employed to monitor the internal response of athletes to workload and identify athletes’s psychophysical stress to predict and therefore prevent injuries. Objective: The objective of the investigation is to establish whether the use of Polar H10 sensor heart rate monitors worn by athletes in a sitting position (inclination 60 degrees) during periods characterized by stress can provide a valid and non-invasive method to assess the psychophysiological state during sports competition and school exams. Method and Statistics: In the study, the HRV of 12 basketball students athletes and 4 students non-athletes was analyzed as a control group. The autonomic nervous system activity was assessed based on heart variability parameters (HRV): SDNN, rMSSD, LF, HF, and LF/HF. The measurements were made after establishing the baseline at rest, during the training phase (CT), competition phase (CC) and during the acute phase of stressors due to school exams coinciding with the competitive season (CC + E). Results: Compared to the respective values prior to the stress of the competitions and exams, a significant decrease in HRV indices was found: SDNN (P Conclusions: The analysis and examination of the data on the sample of the student population also showed a statistically significant correlation between decreased cardiac variability and injuries or indisposition to physical exertion. 展开更多
关键词 Heart Rate Variability Level of Arousal Stress in students athletes
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篮球专项大学生运动员体质健康状况的研究——以哈尔滨体育学院为例 被引量:1
7
作者 徐金庆 《哈尔滨体育学院学报》 2014年第3期14-17,共4页
采用文献资料法、实验法、数理统计法对哈尔滨体育学院篮球专项大学生运动员的身体机能、素质指标进行研究,旨在为提高篮球专项大学生运动员的体质健康水平和篮球教学改革提供依据和建议。研究结果显示:在身体机能方面,篮球专项男、女... 采用文献资料法、实验法、数理统计法对哈尔滨体育学院篮球专项大学生运动员的身体机能、素质指标进行研究,旨在为提高篮球专项大学生运动员的体质健康水平和篮球教学改革提供依据和建议。研究结果显示:在身体机能方面,篮球专项男、女大学生运动员循环系统和呼吸系统机能均显著好于对照组大学生;在身体素质方面,篮球专项男、女大学生运动员下肢爆发力均高于对照组大学生,但差异不显著。握力素质和柔韧性素质均显著高于对照组大学生。建议有针对性地加强篮球专项大学生运动员下肢爆发力及协调性的专项训练,从而改善篮球专项大学生运动员的总体健康状况,也为提高篮球专项大学生运动员的运动训练效果提供参考。 展开更多
关键词 篮球专项大学生运动员 身体机能 身体素质
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理工科大学生运动员心理构建研究
8
作者 张麟 陈旭 +1 位作者 高斯桐 肖嘉扬 《当代体育科技》 2020年第15期238-239,共2页
基于十九大报告中习近平总书记对过去的5年“全民健身和竞技体育全面发展”的认可,肯定高校在竞技体育中取得的成绩。竞技体育在高校健康发展不断深入的过程中,发现了一些困扰运动员及教练的问题。本文基于运动员在日常训练和比赛中所... 基于十九大报告中习近平总书记对过去的5年“全民健身和竞技体育全面发展”的认可,肯定高校在竞技体育中取得的成绩。竞技体育在高校健康发展不断深入的过程中,发现了一些困扰运动员及教练的问题。本文基于运动员在日常训练和比赛中所遇到的问题,以及运动员训练和学业矛盾难以平衡情况下的心理变化,对理工类院校大学生运动员进行系统化的分析。 展开更多
关键词 理工科大学生运动员 运动心理学 心理问题
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对高水平学生运动员培养体系的探讨——清华大学跳水队实证研究 被引量:23
9
作者 于芬 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2008年第3期326-332,共7页
通过理论分析与实证分析相结合的方法对高水平学生运动员培养体系进行了全面系统的分析,研究认为:清华跳水队所代表的高水平学生运动员培养体系鼓励开放式的参与和平等竞争,强调科学性和高效集约,是对我国现有训练体制的改良和有益补充... 通过理论分析与实证分析相结合的方法对高水平学生运动员培养体系进行了全面系统的分析,研究认为:清华跳水队所代表的高水平学生运动员培养体系鼓励开放式的参与和平等竞争,强调科学性和高效集约,是对我国现有训练体制的改良和有益补充;清华跳水队的高水平学生运动员的培养体系经过近十年的探索发展已经取得了初步成果。随着我国社会转型进程地加快,清华高水平学生运动员的培养体系进一步完善的条件正在成熟,这一体系具有可持续发展的生命力。 展开更多
关键词 高水平 学生运动员 培养体系
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体教融合背景下日本乒乓球后备人才培养模式与启示 被引量:17
10
作者 刘托 兰彤 贾雪峰 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期97-107,共11页
在我国深化体教融合、促进青少年健康发展的新时代背景下,探讨日本乒乓球后备人才培养模式对于拓宽我国乒乓球后备人才培养路径、促进运动员的全面发展具有很强的现实意义。研究发现在国家和社会的外部环境支撑下,日本依托学校,通过一... 在我国深化体教融合、促进青少年健康发展的新时代背景下,探讨日本乒乓球后备人才培养模式对于拓宽我国乒乓球后备人才培养路径、促进运动员的全面发展具有很强的现实意义。研究发现在国家和社会的外部环境支撑下,日本依托学校,通过一条龙的梯队建设、一体化的学训方式、系统的竞赛体系、层层的选拔机制等举措共同构成了竞技乒乓球后备人才培养全过程。借鉴日本的成功经验,提出积极营造良好的外部环境、推进乒乓球进校园、优化乒乓球后备人才选材方式、完善青少年乒乓球赛事体系等策略,旨在促进我国体教有机融合,推动我国乒乓球后备人才竞技能力和文化教育共同发展。 展开更多
关键词 日本乒乓球 后备人才 学生运动员 体教融合 培养模式
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全美高校竞技体育联合会的管理原则 被引量:7
11
作者 凌平 《山东体育学院学报》 2000年第2期11-14,共4页
根据全美高校竞技体育联合会 1 996年的改革方案及发展宗旨 ,全美高校竞技体育联合会确立了大学自我控制和全权负责、学生运动员身心健康、男女平等、学术标准、服从规则、公平竞赛、业余体育、招生条例、资格审查、经费资助等 1 6条基... 根据全美高校竞技体育联合会 1 996年的改革方案及发展宗旨 ,全美高校竞技体育联合会确立了大学自我控制和全权负责、学生运动员身心健康、男女平等、学术标准、服从规则、公平竞赛、业余体育、招生条例、资格审查、经费资助等 1 6条基本的管理原则 ,为今天全美高校竞技体育联合会的蓬勃发展奠定了理论基础。 展开更多
关键词 美国 高校 竞技体育 体育联合会 管理原则
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大学生运动员与运动员大学生辨析 被引量:7
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作者 陈玉霞 《西北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2007年第5期114-117,共4页
指出大学生运动员和运动员大学生两个概念的本质差异,分析了各自产生的根源.并就目前我国一般大学培养大学生运动员的条件从8个方面进行了论述.
关键词 大学生运动员 运动员大学生 培养目标
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学生运动员的成长——兼论体教融合的路径创新 被引量:8
13
作者 黄河 杜长亮 +1 位作者 刘东升 程传银 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第10期87-96,F0003,共11页
通过整合行动者网络理论,采用质性研究方法,探讨学生运动员的成长历程,以及体教融合的行动机制与背景要素。研究发现:学生运动员的成长是兼顾技能磨炼、知识传授、个性塑造、情感交流、智慧培养的过程,蕴含着一个吸纳了多个异质行动者... 通过整合行动者网络理论,采用质性研究方法,探讨学生运动员的成长历程,以及体教融合的行动机制与背景要素。研究发现:学生运动员的成长是兼顾技能磨炼、知识传授、个性塑造、情感交流、智慧培养的过程,蕴含着一个吸纳了多个异质行动者的行动者网络;该网络中,宏观面的核心行动者是教育行政部门,微观面的核心行动者是教练员。虽然在“升学主义”框架下,以体育人的多元价值被应试教育的实用价值所遮蔽,甚至带来部门之间的利益矛盾,但以学生运动员为利益聚合点,以“为孩子找一条出路”为共同目标,各异质行动通过多元参与、过程控制、利益共享机制,持续推进体教融合。鉴于学生运动员是体教融合这一复杂系统工程中的重要微观主体,各行动者需明晰体教融合所诉求的理想模式,考虑将体育和教育行政部门轮岗作为制度创新的关键对策,并鼓励发展为青少年提供多元化体育服务的市场主体和社会主体。 展开更多
关键词 学生运动员 成长 体教融合 行动者网络
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非智力因素对高校高水平学生运动员羽毛球训练的影响 被引量:5
14
作者 李琳 沈时明 《西华师范大学学报(自然科学版)》 2015年第2期216-220,共5页
体育心理学研究表明,当前的体育运动训练中,非智力因素成为运动竞赛中不可忽视的制胜因素.高校高水平学生运动员羽毛球训练中,在重视运动技战术水平提高的同时,不断强化和积极引导学生运动心理素质提高,可以提高学生运动员训练水平和比... 体育心理学研究表明,当前的体育运动训练中,非智力因素成为运动竞赛中不可忽视的制胜因素.高校高水平学生运动员羽毛球训练中,在重视运动技战术水平提高的同时,不断强化和积极引导学生运动心理素质提高,可以提高学生运动员训练水平和比赛获胜的机率. 展开更多
关键词 非智力因素 高校 高水平 学生运动员 羽毛球
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基于成果导向教育理念的高校学生运动员文化教育培养方案研究 被引量:1
15
作者 王春卉 荆硕 +1 位作者 李姝妤 黄筠钧 《体育科技文献通报》 2024年第2期175-179,共5页
提高运动员文化教育质量是竞技体育可持续发展的必然趋势,也是运动员提高专业能力的有效途径,更是运动员职业分化的必要保障。成果导向教育(OBE)理念注重目标与结果,强调以学生为中心,运用逆向思维的方式进行课程体系建设。本研究利用... 提高运动员文化教育质量是竞技体育可持续发展的必然趋势,也是运动员提高专业能力的有效途径,更是运动员职业分化的必要保障。成果导向教育(OBE)理念注重目标与结果,强调以学生为中心,运用逆向思维的方式进行课程体系建设。本研究利用文献资料、访谈调查等研究方法,从OBE理念出发对高校学生运动员文化教育培养方案进行研究。研究结果表明,在OBE理念和框架下设计高校学生运动员文化教育培养方案需要有四个方面的考虑:一是要以国家政策为主导,确定高校学生运动员文化学习目标;二是要以遵循学生运动员特殊属性为核心,构建高校学生运动员课程方案;三是要以灵活机动确定教学策略为关键,设计高校学生运动员教育模式;四是要以采用多元和梯次的评价体系为保障,持续改进高校学生运动员文化学习质量。综上所述,在国家高度重视运动员全面发展的新时代,以OBE理念构建高校学生运动员文化教育培养方案,具有重要理论价值与现实意义。 展开更多
关键词 高校 学生运动员 文化教育 OBE理念 培养方案
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美国大学生体育联合会业余性原则的历史演进、内涵和价值 被引量:4
16
作者 王天文 刘茹 杨琼 《体育成人教育学刊》 2021年第1期84-89,共6页
业余性原则是美国大学生体育联合会开展大学竞技体育工作的重要理念,对美国大学竞技体育的发展起着建设性作用,对我国大学竞技体育的发展具有重要的借鉴意义。该理念起源于古希腊、萌芽于英国贵族体育和博雅教育,最终以制度化形式得以... 业余性原则是美国大学生体育联合会开展大学竞技体育工作的重要理念,对美国大学竞技体育的发展起着建设性作用,对我国大学竞技体育的发展具有重要的借鉴意义。该理念起源于古希腊、萌芽于英国贵族体育和博雅教育,最终以制度化形式得以正式确立。业余性原则的内涵包含三个方面,即坚持学生本位、崇尚学术优先、促进联盟发展。其重要价值在于明确大学竞技体育的本质属性,回应当下面临的改革争议,促进学生运动员的健康发展。结合业余性原则的启示,针对我国大学竞技体育存在的大学竞技体育发展目标不明确、招生与管理不规范等问题,提出以下措施:保持大学竞技体育业余属性,促进学生运动员全面发展;明确大学竞技体育的发展理念,规范运用市场化手段;改革学生运动员的教学模式,加强学术教育与管理。 展开更多
关键词 美国大学生体育联合会 大学生竞技体育 学生运动员 业余性原则 历史演进
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高中学生游泳运动员训练大周期安排研究——以北京市育英学校备战全国中学生游泳挑战赛为例
17
作者 汤嘉为 董琦 《体育科技文献通报》 2024年第8期241-244,共4页
本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、观察法、数理统计法等研究方法,以北京市育英学校备战全国中学生游泳挑战赛为例,对高中学生游泳运动员训练大周期的安排进行研究。结果显示:(1)高中学生游泳运动员备战训练大周期中,一般... 本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、观察法、数理统计法等研究方法,以北京市育英学校备战全国中学生游泳挑战赛为例,对高中学生游泳运动员训练大周期的安排进行研究。结果显示:(1)高中学生游泳运动员备战训练大周期中,一般准备阶段采用1天2练、周日全天休息的时间安排模式;专项准备阶段和赛前训练阶段采用1天1练、周一休息的时间安排模式。(2)高中学生游泳运动员的负荷强度一级为有氧低强度训练、二级为有氧中等强度训练、三级为无氧中等强度训练、四级为无氧高等强度训练。(3)高中学生游泳运动员训练大周期每个阶段1周安排3次力量训练;专项准备阶段和赛前训练阶段,每周三、周日采用“半陆半水”的训练形式。(4)高中学生游泳运动员训练大周期力量训练采用循环训练法和重复训练法,耐力训练采用持续训练法、间歇训练法和重复训练法,速度训练采用重复训练法和短冲训练法,柔韧训练以静态拉伸法为主,技术训练以持续训练法为主。 展开更多
关键词 学生运动员 游泳 大周期训练
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Identifying and Measuring Multilevel Influences on College-Aged Athletes’ Multiple Health Behavior: A Pilot Study
18
作者 Karly S. Geller Madeline A. Herbert 《Health》 2014年第7期576-586,共11页
The current study gathered preliminary data relative to the influences on intercollegiate athletes’ multiple health behavior. A secondary objective was to inform future measurement of identified factors. A sample of ... The current study gathered preliminary data relative to the influences on intercollegiate athletes’ multiple health behavior. A secondary objective was to inform future measurement of identified factors. A sample of 20 intercollegiate athletes participated in an open-ended survey, followed by a corresponding focus groups (≈90-minute). Qualitative data were gathered relative to the factors impacting athletes’ excessive alcohol intake, fruit and vegetable consumption (FVC), and maintenance of physical activity after college. In general, participating athletes reported influences within their social and physical environments (friends, bar accessibility, etc.) as the leading enablers of their excessive alcohol intake, while individual level influences were the most salient reasons not to drink excessively (responsibilities, health, etc.). Individual characteristics (taste preference, health, and expense) and the physical environment (availability and accessibility) were reported as the most salient levels of influence on athletes’ FVC. And when anticipating future maintenance of physical activity, athletes mostly reported individual level influences (outcome expectation, intrinsic motivation, etc.), with mention of family and friend influences. An in-depth comparison of current outcomes to similar research among young adult and athlete populations is provided, including validated measurement scales and future research suggestions. Current results provide an essential foundation for progressive research examinations among similar populations. 展开更多
关键词 student athletes Physical Activity Maintenance ALCOHOL NUTRITION MULTIPLE Health Behavior
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不同年龄段学生运动员图形推理能力的发展及认知过程的眼动研究 被引量:1
19
作者 付全 徐文泉 冯丽伟 《首都体育学院学报》 北大核心 2013年第5期465-469,共5页
以标准瑞文推理测验为工具,测量不同年龄段学生运动员的图形推理能力,探索推理能力各维度的发展规律,分析青少年图形推理过程的眼动机制和视觉扫描策略。选取北京市某小学(n=31)和初中(n=26)体育俱乐部,及某体育院校大学生(n=15)为被试... 以标准瑞文推理测验为工具,测量不同年龄段学生运动员的图形推理能力,探索推理能力各维度的发展规律,分析青少年图形推理过程的眼动机制和视觉扫描策略。选取北京市某小学(n=31)和初中(n=26)体育俱乐部,及某体育院校大学生(n=15)为被试,平均年龄14.6岁。推理测验在计算机上进行,采用德国SMI公司生产的I View X HED眼动追踪系统记录被试的眼动数据,采用方差分析。结果发现:学生运动员图形推理能力的发展表现出递进式规律。在知觉辨别、图形比较与组合,以及简单图形系统变化的认识在小学阶段(11岁前)已有较好发展。随着年龄的增长,年级差异主要表现在系列关系、图形比拟及互换、交错等抽象推理能力上。与低分组相比,高推理能力的青少年在推理过程中的眼跳次数更多,题干内视觉扫描策略更清晰。图形记忆能力对推理过程没有影响,但表象构建能力与图形推理能力高度相关;短时间的策略引导和表象构建训练可以提高学生运动员的图形推理能力。 展开更多
关键词 图形推理 学生运动员 认知过程 眼动
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运动员大学生自我同一性、心理健康状况及其关系的研究 被引量:1
20
作者 郭远兵 黄朝云 孙鹏飞 《中国行为医学科学》 CSCD 2008年第11期1031-1033,共3页
目的考察运动员大学生自我同一性、心理健康状况及其关系。方法采用自我同一性地位量表和运动员心理症状自评量表对110名运动员大学生和122名大学生运动员进行调查。结果①运动员大学生自我同一性在“现在自我投入”维度[(5.09±1... 目的考察运动员大学生自我同一性、心理健康状况及其关系。方法采用自我同一性地位量表和运动员心理症状自评量表对110名运动员大学生和122名大学生运动员进行调查。结果①运动员大学生自我同一性在“现在自我投入”维度[(5.09±1.07)分]显著高于大学生运动员,在“过去的危机”维度[(2.19±1.12)分]显著低于大学生运动员;运动员大学生与大学生运动员在同一性地位总体分布显差异著,运动员大学生处于A状态的人数比例显著低于大学生运动员,处于MD和D状态的人数比例显著高于大学生运动员。②运动员大学生在躯体化[(1.98±0.42)分]、强迫[(2.21±0.51)分]、人际敏感[(2.09±0.53)分]、抑郁[(1.85±0.53)分]、焦虑[(2.47±0.58)分]、偏执[(1.98±0.21)分]、精神病性[(1.79±0.22)分]和总均分[(2.00±0.34)分]上显著高于常模,在敌对[(1.43±0.48)分]和认知因子[(1.64±0.31)分]上显著低于常模;③运动员大学生自我同一性三个维度与心理症状7个因子和总均分显著负相关,自我同一性越成熟,心理健康水平越高;结论运动员大学生自我同一性和心理健康水平具有独特性,自我同一性发展对心理健康产生影响。 展开更多
关键词 运动员大学生 自我同一性 心理健康
原文传递
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