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身体练习体验是体育学习的一种价值诉求 被引量：26
1
作者 邓若锋 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第6期65-69,共5页
从体育学习的基本性质归属、主导思维方式、层次联结主线等方面,分析和探讨身体练习体验对于体育学习的价值。身体练习体验是体育学习的行为表现、认知活动、心理感受,以体验性思维方式为主导,对身体动作到动作技能、动作技能到运动技... 从体育学习的基本性质归属、主导思维方式、层次联结主线等方面,分析和探讨身体练习体验对于体育学习的价值。身体练习体验是体育学习的行为表现、认知活动、心理感受,以体验性思维方式为主导,对身体动作到动作技能、动作技能到运动技能、运动技能到知识技能的体育学习过程进行控制,并作为"动作技能-符号学习"、"运动技能-逻辑学习"、"知识技能-意义学习"3个体育学习层次的联结主线,与学生的身体发展、人格品质和社会适应能力培养等构成体育学习现象的存在。身体练习体验的研究,为实施体育课程标准、提高体育教学质量、促进体育学科的发展提供理论依据。 展开更多
关键词 学校体育 体育学习 身体练习体验 价值诉求
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普通高校体育学习评价体系研究综述 被引量：14
2
作者 于春艳 王景贤 《体育成人教育学刊》 2007年第5期81-82,89,共3页
体育学习评价作为体育教学评价的重要组成部分,是普通高校体育教学改革的重点课题。通过对体育学习评价的国内外研究述评,指出今后体育教学评价改革的趋势,以及学生体育课成绩评价体系及内容和方法的发展方向,为高校体育教学改革的进步... 体育学习评价作为体育教学评价的重要组成部分,是普通高校体育教学改革的重点课题。通过对体育学习评价的国内外研究述评,指出今后体育教学评价改革的趋势,以及学生体育课成绩评价体系及内容和方法的发展方向,为高校体育教学改革的进步和进一步完善评价体系提供可借鉴之处。 展开更多
关键词 体育学习 高校体育 评价体系
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身体认知论视野下的运动学习实践 被引量：12
3
作者 殷治国 王林 范运祥 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期81-87,共7页
为探寻身心同在、"我"与世界融合及实现人的全面发展的运动学习之道,文章以身体认知论为理论依据,结合运动学习实践的本质特点,归纳身体认知论中强调身体的主体性、整体性以及认知场联系性的主要内涵;提出在运动学习过程中借... 为探寻身心同在、"我"与世界融合及实现人的全面发展的运动学习之道,文章以身体认知论为理论依据,结合运动学习实践的本质特点,归纳身体认知论中强调身体的主体性、整体性以及认知场联系性的主要内涵;提出在运动学习过程中借鉴身体认知论的思想,重视"身体的触觉""身体的外展"以及"身体的虚拟"的身体认知作用,构建身体认知与运动学习实践的融合模式;探讨了在运动学习实践中,培养运动员或学生的运动本体感觉、身体创造力与审美能力以及注重身心合一的身体认知场联系性的三条路径。 展开更多
关键词 身体 身体认知论 运动学习 主体性 融合
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人类运动技能学习的脑机制 被引量：11
4
作者 刘洪广 刘洁 《西安体育学院学报》 北大核心 2006年第1期123-126,共4页
主要研究运动技能学习过程中的脑机制。基于大脑的整体观点,从运动完成的基本神经过程、中枢神经不同层次(部位)间对运动执行具体控制的工作平台、运动学习的神经基本过程、运动学习和记忆的神经统一过程、动作重复练习与运动学习的脑... 主要研究运动技能学习过程中的脑机制。基于大脑的整体观点,从运动完成的基本神经过程、中枢神经不同层次(部位)间对运动执行具体控制的工作平台、运动学习的神经基本过程、运动学习和记忆的神经统一过程、动作重复练习与运动学习的脑机制等5个方面分析数个大脑区域的活动,以及它们在运动技能学习过程中的作用。 展开更多
关键词 运动学习 运动控制 动作的脑机制
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浅析建构主义学习理论对体育学习的影响 被引量：3
5
作者 冮勇 李洪玉 《沈阳体育学院学报》 2004年第2期160-162,共3页
建构主义理论认为学习过程是与学习者以前的经验相结合、积极建构知识的过程,主张营造良好的学习环境,加强学习中的人际交流,强调对所学内容与学习过程的监控和反思。这些观点对体育学习及其教学有极大启示。在介绍建构主义学习理论的... 建构主义理论认为学习过程是与学习者以前的经验相结合、积极建构知识的过程,主张营造良好的学习环境,加强学习中的人际交流,强调对所学内容与学习过程的监控和反思。这些观点对体育学习及其教学有极大启示。在介绍建构主义学习理论的基础上,指出要加强学习者自身的自主参与性,加强学习者与他人之间的信息交流,使学习者形成对运动项目的全面理解;要创设体育学习情境和真实背景,重视已有的和日常的经验;学习者要更新学习中的自我角色认识;要加强体育能力、体育思想和体育观念的建构;掌握自我控制的建构主义体育学习方法。 展开更多
关键词 建构主义学习理论 体育学习 学习环境 学习目标 学习内容 学习方法
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当代大学生体育学习心态的调查与研究 被引量：5
6
作者 张琦 《体育成人教育学刊》 2004年第6期69-70,共2页
运用文献资料、调查访问和数理统计等研究方法 ,并依据社会心理学、体育心理学和教育心理学等有关原理对当代大学生的体育学习心态进行了调查和研究。研究结果表明 ,大学生体育学习心态有 :积极参与、主动参与、被动参与、消极逆反。对... 运用文献资料、调查访问和数理统计等研究方法 ,并依据社会心理学、体育心理学和教育心理学等有关原理对当代大学生的体育学习心态进行了调查和研究。研究结果表明 ,大学生体育学习心态有 :积极参与、主动参与、被动参与、消极逆反。对主动积极参与体育学习心态和不良体育学习心态进行了分析 ,并提出了相应的对策。 展开更多
关键词 大学生 体育学习 心态
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计算机辅助教学在高校体育教学中的应用研究 被引量：5
7
作者 郑艳芳 李珂 《大庆师范学院学报》 2010年第6期153-157,共5页
在体育教学中运用计算机辅助教学,既可以加强学生的学习兴趣,增强学生对具体动作的认识,而且不受季节天气的制约限制,使学生在较短的时间内掌握动作技术要领,接收更多有关的知识。本文旨在了解我国体育课程改革中,体育教师在体育课使用... 在体育教学中运用计算机辅助教学,既可以加强学生的学习兴趣,增强学生对具体动作的认识,而且不受季节天气的制约限制,使学生在较短的时间内掌握动作技术要领,接收更多有关的知识。本文旨在了解我国体育课程改革中,体育教师在体育课使用计算机辅助教学的效果,借以了解其应用的趋势及作用,从而更有效地达到体育教学的目标。 展开更多
关键词 计算机辅助教学 体育教学 运动学习
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对运动技能学习分类层次的研究 被引量：5
8
作者 侯占营 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2006年第10期1434-1435,共2页
为了提高运动学习的效果,必须认识运动学习的理论背景。通过客观分析当前运动学习的现状和误区,尝试进行运动学习层次分类,提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结学习理论、认知学习理论联系起来。
关键词 运动学习 联结理论 认知学习
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试论非智力因素与高校学生的体育学习 被引量：2
9
作者 高建宇 陈岱安 《湖北体育科技》 1997年第2期50-52,共3页
采用调查法与专家咨询法，就非智力因素对学生体育学习影响作了全面探索，提出了在教学过程中，运用非智力因素，提高学习效果的途径与方法。
关键词 非智力因素 体育学习 智力因素 先天因素 后天因素
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体育学习兴趣测量工具研究评述 被引量：4
10
作者 柴娇 林加彬 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第11期80-85,共6页
为了解体育学习兴趣测量工具的使用现状及发展趋势,采用文献资料法和对比分析法,对1995—2017年10月,国内外体育学习兴趣测量工具的种类及使用情况进行总结分析,以期对我国体育学习兴趣测量工具的发展提供参考。分析发现国内外体育学习... 为了解体育学习兴趣测量工具的使用现状及发展趋势,采用文献资料法和对比分析法,对1995—2017年10月,国内外体育学习兴趣测量工具的种类及使用情况进行总结分析,以期对我国体育学习兴趣测量工具的发展提供参考。分析发现国内外体育学习兴趣测量工具上仍存在一些局限:国外1)过度重视情境兴趣而忽视个体兴趣方面的研究,2)重视体育学习兴趣的子类别研究而缺乏将其作为整体的研究;国内1)个体兴趣测量方面几乎处于空白状态,2)情境兴趣量表的修订存在差异,3)自编量表方面缺乏纵贯各年龄阶段统一的测量工具。最后,对未来国内体育学习兴趣测量工具的开发提出建议:1)依据体育学习兴趣理论基础研制测量工具;2)从多个角度共同研究体育学习兴趣的测量工具;3)尝试编制年龄阶段跨度更大的测量工具。 展开更多
关键词 体育学习 测量工具 学习兴趣 个体兴趣 情境兴趣
原文传递
动作观察结合运动想象提升运动学习的理论依据
11
作者 程志全 岳冉冉 《四川体育科学》 2024年第4期54-56,99,共4页
传统上,运动想象和动作观察被视为两种独立的运动学习方法,可以激活运动系统,结合实际的练习,以促进运动学习,一些研究在很大程度上已证明了其有效性。在这些公认的基础上,立足于脑科学研究,总结动作观察和运动想象对提升运动学习的效... 传统上,运动想象和动作观察被视为两种独立的运动学习方法,可以激活运动系统,结合实际的练习,以促进运动学习,一些研究在很大程度上已证明了其有效性。在这些公认的基础上,立足于脑科学研究,总结动作观察和运动想象对提升运动学习的效益的理论和实践依据,探索动作观察结合运动想象运用的有效途径和方法,综述动作观察结合运动想象的大脑神经生理机制和认知功能的效果,试图通过对动作观察和运动想象联合作用的神经生理机制、运动行为证据综述性讨论与评价动作观察结合运动想象的方式,以期对动作观察联合和运动想象在运动学习的运用中取得较大进步。 展开更多
关键词 动作观察 运动想象 运动模拟 运动学习
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小学生体育学习过程中主体性发展特征研究 被引量：4
12
作者 刘中革 于秀 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第3期116-121,共6页
关于学生主体的研究近年来逐渐增多,小学阶段作为儿童由学龄初期向学龄中期发展的重要阶段,是主体性形成和发展的重要时期,通过实验、调查等方法,得出小学生不同阶段的主体性发展特征,主体性培养因其发展的快速期不同,在不同年龄阶段培... 关于学生主体的研究近年来逐渐增多,小学阶段作为儿童由学龄初期向学龄中期发展的重要阶段,是主体性形成和发展的重要时期,通过实验、调查等方法,得出小学生不同阶段的主体性发展特征,主体性培养因其发展的快速期不同,在不同年龄阶段培养的侧重点不同。 展开更多
关键词 小学生 体育学习 主体性 特征
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运动学习认知方式的场依存性─独立性特征的研究 被引量：4
13
作者 林呈生 《福建师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 1994年第4期118-123,共6页
运用镶嵌图形测验的方法，对大学文、理科学生，体育专业学生和专业运动员进行认知方式的场依存性—独立性特征的实验研究。结果表明，各类被试者的场依存性与独立性特征存在着差异。
关键词 运动学习 认知方式 场依存性 场独立性
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农村初中学生体育学习现状调查与研究 被引量：3
14
作者 李大春 《体育科技》 2006年第3期73-76,共4页
采用问卷调查、查阅文献资料和实地考察,对广西农村初中学生在体育学习态度、学习方式、身体锻炼习惯以及学习能力和效果等方面进行了全面调查与分析。农村初中学生的学习态度和学习动机较明确,但学习的主动性和充分运动的激情没能得到... 采用问卷调查、查阅文献资料和实地考察,对广西农村初中学生在体育学习态度、学习方式、身体锻炼习惯以及学习能力和效果等方面进行了全面调查与分析。农村初中学生的学习态度和学习动机较明确,但学习的主动性和充分运动的激情没能得到有效唤醒,学习过程中分析问题和解决问题的信心不足,他们对体育的感性认识优于理性认识。文章提出,应激发学生体育学习与锻炼的内驱力,营造宽松的学习氛围,改善教师的教学行为,增强学生的自信心,努力发掘体育课程资源,以满足农村初中学生体育学习的需求。 展开更多
关键词 农村 中学生体育 学习现状调查 学生体育学习 初中学生 学习态度 学习的主动性 学习能力 学习过程 学习氛围 学习方式 学习动机 问卷调查 文献资料 实地考察 理性认识 课程资源 解决问题 教学行为 感性认识
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中职体育教学中提升学生学习兴趣的策略探析 被引量：3
15
作者 朱学扬 《当代体育科技》 2020年第14期104-105,共2页
学习兴趣是开展教学的关键因素,体育教学也不例外。中职教学主要以专业技术教学为主,体育教学的开展能够使学生高强度的学习得到放松,同时能够增强学生的身体素质,为保障中职体育教学的开展,体育教师应当培养学生的体育学习兴趣,以使学... 学习兴趣是开展教学的关键因素,体育教学也不例外。中职教学主要以专业技术教学为主,体育教学的开展能够使学生高强度的学习得到放松,同时能够增强学生的身体素质,为保障中职体育教学的开展,体育教师应当培养学生的体育学习兴趣,以使学生更好地参与到体育教学过程中。基于此,本文就中职体育教学中学生学习兴趣的培养策略进行分析,以提高中职体育教学的有效性。 展开更多
关键词 中职体育 体育学习 兴趣培养 措施
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大学生体育学习心理健康评价研究 被引量：3
16
作者 陈建峰 《南京体育学院学报（自然科学版）》 2012年第1期112-115,共4页
采用网络调查、文献回顾和访谈等方法收集问卷条目,通过探索性因素分析和验证性因素分析程序来构建量表,采用结构方程典型相关研究的方法考察了情意表现与合作精神各维度因素与体育学习态度、锻炼态度的内在关系。结果:331名被试的探索... 采用网络调查、文献回顾和访谈等方法收集问卷条目,通过探索性因素分析和验证性因素分析程序来构建量表,采用结构方程典型相关研究的方法考察了情意表现与合作精神各维度因素与体育学习态度、锻炼态度的内在关系。结果:331名被试的探索性因素分析表明高校学生体育学习心理健康量表是由课堂表现、自主学习、探究学习等9个因子构成;三个X组典型变量分别可解释三个Y组变量典型因素总变异量的84.1%、45.7%、41.4%,均在0.001水平上显著。 展开更多
关键词 高校学生 体育学习 心理健康 评价
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对体育学习困难大学生的研究 被引量：2
17
作者 李泽群 《体育成人教育学刊》 2003年第4期19-20,共2页
全面研究了产生体育学习困难大学生的成因 ,分析了体育学习困难大学生的类型和特点 ,并提出了转化的对策。此举对提高大学体育教育质量具有积极意义。
关键词 体育学习 大学生 教学质量 “学困生” 教学方式 学习兴趣 学习过程 家庭体育活动 群体活动
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论运动学习的分类层次及心理模式 被引量：1
18
作者 徐文泉 刘国庆 栗香槐 《首都体育学院学报》 2003年第1期112-114,共3页
分析了当前运动学习的现状和误区,尝试进行运动学习层次分类,提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结学习理论、认知学习理论联系起来。
关键词 运动学习 运动心理学 分类层次 心理模式 行为主义 联结学习模式 学习理论
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国内外体育自主学习研究 被引量：2
19
作者 吴本连 《体育成人教育学刊》 2014年第6期62-65,99,共4页
为了提高我国学生的自主创新能力,促进我国"学习型社会"的建设,从学校体育的角度,对国内外关于体育自主学习的理论和实证研究分别进行综述,归纳了有效培养我国学生体育自主学习能力的对策与建议,展望了体育自主学习领域的未... 为了提高我国学生的自主创新能力,促进我国"学习型社会"的建设,从学校体育的角度,对国内外关于体育自主学习的理论和实证研究分别进行综述,归纳了有效培养我国学生体育自主学习能力的对策与建议,展望了体育自主学习领域的未来研究趋势等。 展开更多
关键词 自主学习 体育学习 学习能力
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论如何评价学生的体育学习
20
作者 黄小红 陈春平 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2008年第5期58-59,共2页
无论是国内还是国外,体育学习的评价一直都是体育教育工作和体育教学理论研究中的热点与难点问题。从学生体育学习评价目的、内容和方法着手,研究体育学习评价的现状。针对我国体育学习评价中存在的问题,提出改革的建议。
关键词 评价 体育学习 体育学习评价
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