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七年制医学生生产实习(通科培养)阶段“导师带教负责制”的探索 被引量：3
1
作者 王秀华 刘力戈 郑玉 《西北医学教育》 2008年第4期819-821,共3页
经济社会的发展、医学模式的转变、医疗体制的改革，对医学生的临床及科研能力提出了更高的要求。借鉴研究生教学模式，让优秀的高年资医师（主治及以上）作为七年制学生的“实习导师”，给学生提供全方位的指导，以提高七年制学生的临... 经济社会的发展、医学模式的转变、医疗体制的改革，对医学生的临床及科研能力提出了更高的要求。借鉴研究生教学模式，让优秀的高年资医师（主治及以上）作为七年制学生的“实习导师”，给学生提供全方位的指导，以提高七年制学生的临床思维、实践技能和科研素养，使本科生和研究生阶段很好的融合，切实提高生产实习效果，促进学生全面发展。本文基于临床实践，对这一制度进行探讨，希望对七年制医学生的培养提供借鉴。 展开更多
关键词 导师负责制 七年制医学生 生产实习 培养模式
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七年制医学生临床实习二级定向阶段“双重管理”模式的探索与实践
2
作者 李雁 施秉银 +1 位作者 和水祥 习博 《西北医学教育》 2011年第4期868-870,共3页
随着我国经济社会的发展及医学模式的转变,对医学生的临床技能及科研能力提出了更高的要求。建立七年制临床实习医院-导师双重管理机制,有助于加强七年制医学生临床实践能力、科研能力、职业素养的养成与训练,形成理论实践紧密结合,科... 随着我国经济社会的发展及医学模式的转变,对医学生的临床技能及科研能力提出了更高的要求。建立七年制临床实习医院-导师双重管理机制,有助于加强七年制医学生临床实践能力、科研能力、职业素养的养成与训练,形成理论实践紧密结合,科研临床相互促进的创新培养模式,达到高层次医学人才的培养效果。本文对这一模式进行了探讨,希望为七年制医学生的培养提供借鉴。 展开更多
关键词 七年制医学生 临床实习 双重管理 培养模式
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儿科七年制医学生综合素质培养中的问题与对策
3
作者 邓春 郭春宝 《西北医学教育》 2010年第5期947-950,共4页
临床医学七年制是临床医学专业一种新型的教育模式,实行七年本硕连读制度。现就其临床教学、实习普遍存在的问题及当前医学教育存在的弊端进行总结,并探讨其对策。对提升办学水平,提高人才培养质量具有十分重要的意义。以真正达到七年... 临床医学七年制是临床医学专业一种新型的教育模式,实行七年本硕连读制度。现就其临床教学、实习普遍存在的问题及当前医学教育存在的弊端进行总结,并探讨其对策。对提升办学水平,提高人才培养质量具有十分重要的意义。以真正达到七年制医学教育的培养目标和培养要求。 展开更多
关键词 儿科 七年制医学生 综合素质
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七年制医学生急诊医学临床实习教学实践与思考 被引量：9
4
作者 李力卓 包义君 赵敏 《中华医学教育杂志》 2010年第6期900-902,共3页
本文回顾了七年制医学生急诊医学临床实习教学的实践,初步探讨了本门课程的临床实习教学规律.针对教学活动中存在的问题,结合当前医疗环境,实施了转变急诊医学临床实习教学理念,优化教学方法,注重培养急诊医学临床思维能力,加强急救技... 本文回顾了七年制医学生急诊医学临床实习教学的实践,初步探讨了本门课程的临床实习教学规律.针对教学活动中存在的问题,结合当前医疗环境,实施了转变急诊医学临床实习教学理念,优化教学方法,注重培养急诊医学临床思维能力,加强急救技能培训,提高医患沟通能力与技巧,强化医疗、科研综合素质,建立和谐平等师生关系等举措,取得了良好的教学效果. 展开更多
关键词 七年制医学生 急诊医学 实习教学
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医学院校七年制英语个性化教学模式研究 被引量：5
5
作者 谢遐均 李顺英 鲁小芳 《西北医学教育》 2008年第3期536-539,共4页
以七年制医学生为实验对象进行英语个性化教学模式的研究和探讨，采用课堂教学与课外自主学习相结合的方法，从教学内容、教学方法和教学评价几方面入手，把培养学生英语语言综合能力和专业英语技能结合起来，以提升学生的英语水平和学... 以七年制医学生为实验对象进行英语个性化教学模式的研究和探讨，采用课堂教学与课外自主学习相结合的方法，从教学内容、教学方法和教学评价几方面入手，把培养学生英语语言综合能力和专业英语技能结合起来，以提升学生的英语水平和学习能力，收到了良好的效果。 展开更多
关键词 个性化教学模式 七年制医学生 英语语言综合能力
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七年制医学生传染病学双语教学效果评价 被引量：3
6
作者 程香普 孙国平 +12 位作者 段钟平 张永宏 郑素军 刘霜 周莉 刘梅 李威 黄晓婕 张宏伟 汪晓军 高冀蓉 张聪玲 李宁志 《中华医学教育杂志》 2014年第1期81-84,共4页
目的了解七年制医学生传染病学双语教学效果，探索传染病学双语教学模式。方法选取开展双语教学的2006级七年制临床医学专业（包括儿科学方向）204名学生进行问卷调查，了解他们对双语教学的看法和对双语教学效果的评价，并将2006级学... 目的了解七年制医学生传染病学双语教学效果，探索传染病学双语教学模式。方法选取开展双语教学的2006级七年制临床医学专业（包括儿科学方向）204名学生进行问卷调查，了解他们对双语教学的看法和对双语教学效果的评价，并将2006级学生与未开展双语教学的2005级七年制临床医学专业（包括儿科学方向）196名学生的传染病学期末理论考试成绩进行对比分析。结果2006级七年制临床医学专业（包括儿科学方向）204名学生大学英语四级考试通过率达98.5%，六级考试通过率达78.4%。多数学生认为有必要开展双语教学，能够认可目前的传染病学双语教学模式，对传染病学双语教学整体效果、双语授课教师比较满意；认为目前传染病学双语教学的学时安排、教学方式合理。比较2006级和2005级学生传染病学期末理论考试成绩，其差异无统计学意义（P〉0.05）。结论在七年制医学生传染病学课程中开展双语教学是可行的，目前采用的双语教学模式达到了预期的教学效果，同时教学双方的英语水平、教材选择和教学方法与手段等方面尚有待于进一步改进。 展开更多
关键词 传染病学 双语教学 七年制医学生 教学效果 评价
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七年制医学生生物化学实验双语教学实践与探讨 被引量：2
7
作者 张丽萍 吾齐昆 蒲红伟 《西北医学教育》 2008年第4期770-771,共2页
双语教学是近年来我国高等教育教学改革的一个重点，是造就高素质医学人才的有效途径之一。我们尝试对七年制医学生生物化学实验采用双语授课，取得了初步的效果，但在推行过程中也发现了一些问题。本文总结了双语教学的体会和经验，有... 双语教学是近年来我国高等教育教学改革的一个重点，是造就高素质医学人才的有效途径之一。我们尝试对七年制医学生生物化学实验采用双语授课，取得了初步的效果，但在推行过程中也发现了一些问题。本文总结了双语教学的体会和经验，有助于促进双语教学在今后不断发展和完善。 展开更多
关键词 生物化学 双语教学 教学方法 七年制医学生
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七年制医学生病理生理学教学与学习的思考 被引量：1
8
作者 戎凯 褚玉晶 +4 位作者 张琦 王辰 崔冉亮 丁楠 邓艳秋 《中华医学教育杂志》 2010年第5期725-726,共2页
病理生理学是联系基础医学与临床医学的一门重要的基础课程。针对七年制医学生的病理生理学课程，采用课前自主学习、结合病例和以问题为基础学习的教学方式、形成性评价的考试方式等学习方法和教学方法，提高了学生的学习效率，加强了... 病理生理学是联系基础医学与临床医学的一门重要的基础课程。针对七年制医学生的病理生理学课程，采用课前自主学习、结合病例和以问题为基础学习的教学方式、形成性评价的考试方式等学习方法和教学方法，提高了学生的学习效率，加强了学生创新能力和实践能力的培养。 展开更多
关键词 七年制医学生 病理生理学 教学 学习 思考
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