反馈研究对改进教育考试分数报告的启示 被引量：8

1

作者 田霖 王桥影 《考试研究》 2011年第1期65-71,共7页

分数报告是教育评价的关键环节,旨在向考生传递评价结果。分数报告属于学业反馈的范畴,通过控制反馈信息的传递方式对考生进行有效干预,可以促进考生的学业表现。为此须认真分析、借鉴反馈研究成果,改进现有教育考试的分数报告。本文认... 分数报告是教育评价的关键环节,旨在向考生传递评价结果。分数报告属于学业反馈的范畴,通过控制反馈信息的传递方式对考生进行有效干预,可以促进考生的学业表现。为此须认真分析、借鉴反馈研究成果,改进现有教育考试的分数报告。本文认为,理想的教育考试分数报告应包含丰富的信息,提出认知策略的改进建议,通过内置启发性的问题引发学习者反思,并采用积极的反馈效价,从而促进考生的学习与发展。 展开更多

关键词 分数报告 反馈干预 知识建构 学业表现

下载PDF 职称材料

基于B/S三层结构模式的成绩报表系统的设计与实现 被引量：3

2

作者 叶其宏 何仁刚 顾沈明 《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 2006年第5期53-57,共5页

根据学校教学管理工作的实际需求,给出了基于B/S三层结构模式远程无纸化成绩报表系统的模型和系统实现的模块设计,重点介绍了系统实现的技术和方法以及系统安全的关键技术.

关键词 成绩报表 三层模式 安全性

下载PDF 职称材料

形成性网络考试与大学英语自我调节学习——不同成绩报道形式对自我调节学习的影响 被引量：3

3

作者 邹晓玲 张旭宁 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第1期69-73,共5页

项目研究基于网络考试中的形成性评价与反馈机制,设计出一种新型大学英语网考成绩报道单,既告知考生总分,又提供各题型的分数和百分位,以及相应的自我调节策略反馈。新的成绩报道形式以结构方程模型分析得出的认知调节策略使用与各题型... 项目研究基于网络考试中的形成性评价与反馈机制,设计出一种新型大学英语网考成绩报道单,既告知考生总分,又提供各题型的分数和百分位,以及相应的自我调节策略反馈。新的成绩报道形式以结构方程模型分析得出的认知调节策略使用与各题型成绩间的关系为基础,辅之以定性访谈分析为补充。结果表明,新型网考成绩报道形式较之传统的总分报道形式能更有效地促进学生的英语自我调节学习。 展开更多

关键词 形成性网络考试 形成性评价与反馈 成绩报道形式 自我调节学习

下载PDF 职称材料

大规模教育考试诊断性分数报告的研发与应用——以青岛市初中毕业生学业水平考试成绩报告单为例 被引量：2

4

作者 刘海龙 《教育测量与评价》 2020年第5期56-64,共9页

以青岛市初中毕业生学业水平考试成绩报告单为例,介绍了在区域大规模教育考试中,通过构建诊断性测评框架,开发面向考生的诊断性分数报告的方法。该分数报告以教育测评理论与实践为基础,由整体报告和学科报告组成,以雷达图和描述性评价... 以青岛市初中毕业生学业水平考试成绩报告单为例,介绍了在区域大规模教育考试中,通过构建诊断性测评框架,开发面向考生的诊断性分数报告的方法。该分数报告以教育测评理论与实践为基础,由整体报告和学科报告组成,以雷达图和描述性评价等方式评价考生在综合能力与素养、学科各知识领域与能力层级的表现,直观易读。实践表明,在大规模教育考试中研发并合理运用分数报告,可以进一步提升考试分数的可解释性,更好地发挥大规模教育考试的评价、诊断和反馈功能。 展开更多

关键词 大规模教育考试 分数报告 诊断性评价 描述性评价

下载PDF 职称材料

规则空间模型在口腔内科分数报告中的应用研究 被引量：1

5

作者 黄小平 戴海崎 《中国考试》 2008年第8期3-9,共7页

规则空间模型是一种基于统计模式识别和分类的认知诊断理论，能够提供关于考生作答模式与属性掌握情况的详细信息。本研究运用该模型，在详细考察口腔内科学知识属性的基础上，对参加2006年口腔执业医师考试的454名考生进行诊断；最后... 规则空间模型是一种基于统计模式识别和分类的认知诊断理论，能够提供关于考生作答模式与属性掌握情况的详细信息。本研究运用该模型，在详细考察口腔内科学知识属性的基础上，对参加2006年口腔执业医师考试的454名考生进行诊断；最后得到八种典型反应模式，并将454名考生的实际作答模武判归为这八种典型反应模式，从而实现对考生口腔内科学知识属性掌握的识别及其分类，针对我国执业医师考试分数报告的形式和内容提出了改进建议。 展开更多

关键词 规则空间 模型 口腔内科 分数报告

原文传递

运用VBA实现成绩单自动统计 被引量：1

6

作者 顾士学 《白城师范学院学报》 2009年第6期42-46,共5页

本文提出了利用Excel环境下的VBA,可以实现对期末成绩单进行自动化统计,提高了工作效率与准确性。

关键词 VBA 宏 成绩单

下载PDF 职称材料

美国SAT考试分数报告的设计及启示 被引量：1

7

作者 周云 徐梦杰 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期72-86,共15页

分数报告的重新设计是美国新一轮SAT考试改革的重要内容。新SAT的分数报告紧扣考试测量目标和用户使用需求,分数报告框架完整反映考试的内容领域和考查能力。在教育测量理论和技术的支持下,SAT考试分数通过量表转换,能有效进行分数合成... 分数报告的重新设计是美国新一轮SAT考试改革的重要内容。新SAT的分数报告紧扣考试测量目标和用户使用需求,分数报告框架完整反映考试的内容领域和考查能力。在教育测量理论和技术的支持下,SAT考试分数通过量表转换,能有效进行分数合成并呈现考生的排名情况,从而反映考生的能力倾向以及对大学学习和职业生涯的准备情况。这为我国探索教育考试分数报告的设计提供了有益借鉴。 展开更多

关键词 大规模教育考试 SAT 分数报告

下载PDF 职称材料

TOEFL Junior考试成绩报告单的设计与启示 被引量：1

8

作者 郭洁 《教育测量与评价》 2020年第8期51-58,共8页

TOEFL Junior考试在中国已经实施近十年,它是适应留学低龄化这一时代趋势的产物,其成绩报告单不仅提供了总分成绩及整体表现描述,而且包括了“听力理解”“语言形式和含义”“阅读理解”各单项成绩及能力表述,同时提供了与欧洲共同语言... TOEFL Junior考试在中国已经实施近十年,它是适应留学低龄化这一时代趋势的产物,其成绩报告单不仅提供了总分成绩及整体表现描述,而且包括了“听力理解”“语言形式和含义”“阅读理解”各单项成绩及能力表述,同时提供了与欧洲共同语言框架体系对接后的等级,以及考生“阅读理解”单项表现与蓝思阅读分级体系对接后的蓝思指数。TOEFL Junior考试的成绩报告单能较为全面且准确地反映出考生的英语学习情况,呈现出规范性、权威性、可对接性以及实用性等特点,为学校、学生、家长提供了一个国际英语的客观测评标准。借鉴TOEFL Junior考试成绩报告单的设计经验,我国在大规模考试分数报告单中除了体现分数,还有必要对各个学科领域的能力水平进行细化描述,提供学生能力水平等级参照,给出学习建议,指导并促进学生的课后学习,同时改进表达方式,如多采用鼓励性、建议性的肯定描述等。 展开更多

关键词 TOEFL Junior考试 成绩报告单 国际性语言测评工具

下载PDF 职称材料

用Excel编制比赛成绩统计系统

9

作者 田保红 王红玉 梁晶晶 《中国医学教育技术》 2006年第2期168-171,共4页

很多比赛都需要进行现场成绩统计。传统的人工计分方法费时费力，还容易出错，不能很好地满足需要。笔者用Excel编制了一个半自动化的比赛成绩统计系统，该系统可让成绩统计人员从繁重的手工操作中解脱出来。文章详细介绍了成绩统计系... 很多比赛都需要进行现场成绩统计。传统的人工计分方法费时费力，还容易出错，不能很好地满足需要。笔者用Excel编制了一个半自动化的比赛成绩统计系统，该系统可让成绩统计人员从繁重的手工操作中解脱出来。文章详细介绍了成绩统计系统的制作过程。 展开更多

关键词 EXCEL 成绩报告单 比赛结果报告单 条件格式 数据有效性 宏按钮

下载PDF 职称材料

基于Facade模式的成绩报表设计

10

作者 蓝鹰 《电脑知识与技术》 2011年第11期7679-7680,共2页

针对高校CAI系统中，成绩报表的输出需求，该文提出了一种基于Facade模式的成绩报表输出设计方案。该方法具有跨平台、易用性强等优点。

关键词 成绩报表 FACADE CAI

下载PDF 职称材料

美国PSAT/NMSQT学生成绩报告单设计及启示

11

作者 郭洁 《教育测量与评价》 2022年第4期78-91,共14页

“学术评估测试预考/国家优秀奖学金资格测试”(PSAT/NMSQT)是一项具有双重意义的全美范围内的高中标准化考试,既是学术能力预备考试,也是申请美国国家奖学金资格的预科考试。PSAT/NMSQT成绩报告单涵盖考生基本信息、成绩信息、路径规... “学术评估测试预考/国家优秀奖学金资格测试”(PSAT/NMSQT)是一项具有双重意义的全美范围内的高中标准化考试,既是学术能力预备考试,也是申请美国国家奖学金资格的预科考试。PSAT/NMSQT成绩报告单涵盖考生基本信息、成绩信息、路径规划、问题反馈4个方面,以纸质和网络两大信息载体,融合了图标、文字、数字等信息呈现方式,呈现了标准化的分数表达和个性化的学习建议,真实、全面、细致地反映了考生现阶段的成绩和进入大学前知识与技能的储备情况等诸多信息,预测了考生的大学预修课程潜力和SAT的分数范围。借鉴PSAT/NMSQT学生成绩报告单的设计经验,可从构建多维度的评估模式、实现可视化的信息呈现、提供可衔接的诊断信息等角度,丰富我国各级各类考试成绩报告单的内容和呈现方式。 展开更多

关键词 PSAT/NMSQT 成绩报告单 高考成绩单 国际性语言测评工具

下载PDF 职称材料

基于考试结果挖掘的教育评价:理论与实践 被引量：8

12

作者 马世晔 章建石 《心理学探新》 CSSCI 2012年第5期461-465,共5页

考试分数的使用是评价工作的关键一环,它直接影响着教育决策部门、学校和学生对分数及其背后信息的使用。近些年来,随着现代统计与测量理论研究的不断深化,国内外考试机构在考试分数的使用方面基于认知诊断和多元智能理论的应用取得了... 考试分数的使用是评价工作的关键一环,它直接影响着教育决策部门、学校和学生对分数及其背后信息的使用。近些年来,随着现代统计与测量理论研究的不断深化,国内外考试机构在考试分数的使用方面基于认知诊断和多元智能理论的应用取得了长足的进步,为政府部门的决策、学校的教学改进和考生自主学习提供了科学依据。笔者结合我国大规模教育考试的实际,在总结国内外理论研究和实践经验的基础上,在高考、教师资格考试、NCRE等项考试中尝试进行了利用考试分数开展评价的探索。 展开更多

关键词 高考 考试评价 诊断性分数报告

下载PDF 职称材料

基于学习者视角的英语阅读诊断性成绩报告效度研究 被引量：6

13

作者 范婷婷 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期78-89,149,150,共14页

本研究以测试使用论证框架(Bachman&Palmer,2010)为理论基础,从学习者角度开展英语阅读能力诊断性成绩报告效度研究。研究采用混合研究方法中的并行嵌套设计法,以访谈等定性方法为主,内嵌辅助的问卷、前后测等定量方法扩充定性结果... 本研究以测试使用论证框架(Bachman&Palmer,2010)为理论基础,从学习者角度开展英语阅读能力诊断性成绩报告效度研究。研究采用混合研究方法中的并行嵌套设计法,以访谈等定性方法为主,内嵌辅助的问卷、前后测等定量方法扩充定性结果。研究结果表明:1)大部分被试可以准确理解成绩报告信息;报告内容与英语课程和学习目标符合程度较高;成绩报告可以满足学习者进行学习决策的需求。2)被试能够基于报告信息,通过多种学习方法提高英语阅读能力。根据实证结果,研究提出了基于学习者视角的反馈路径框架,为诊断反馈研究提供了新的思路和理论参考。此外,研究也为阅读能力维度研究、诊断测试效度研究以及英语阅读教学研究和实践提供了一定的借鉴。 展开更多

关键词 诊断性成绩报告 测试使用论证框架 基于学习者视角的反馈路径

原文传递

如何改进考试的分数报告 被引量：4

14

作者 韩宁 《考试研究》 2009年第4期68-78,共11页

分数报告是实现教育考试功能的重要环节,考试机构应该树立把考生作为消费者的观念,提供尽可能准确、充分、易于理解的分数信息服务。本文指出了考试分数报告中的常见问题,介绍了AERA/APA/NCME行业标准对考试分数报告的要求,并讨论分数... 分数报告是实现教育考试功能的重要环节,考试机构应该树立把考生作为消费者的观念,提供尽可能准确、充分、易于理解的分数信息服务。本文指出了考试分数报告中的常见问题,介绍了AERA/APA/NCME行业标准对考试分数报告的要求,并讨论分数报告设计的基本原则,同时还对几个技术细节问题进行详细探讨,在题目映射、垂直量表、诊断性分数报告等几个环节介绍了具体可行的做法。 展开更多

关键词 分数报告 题目映射 垂直量表 诊断性分数报告

下载PDF 职称材料

反馈理论与自学考试分数报告的改进 被引量：4

15

作者 田霖 沈钢 《中国考试》 2011年第3期14-20,共7页

分数报告是自学考试评价的关键环节,负责向考生传递考试评价的全部成果。分数报告属于学业反馈的范畴,通过控制反馈内容对学习者进行干预,进而影响其学业表现。本文描述了自学考试分数报告的现状,介绍了反馈理论的主要内容及其研究成果... 分数报告是自学考试评价的关键环节,负责向考生传递考试评价的全部成果。分数报告属于学业反馈的范畴,通过控制反馈内容对学习者进行干预,进而影响其学业表现。本文描述了自学考试分数报告的现状,介绍了反馈理论的主要内容及其研究成果,首次尝试将反馈理论引入自学考试评价领域,指导自学考试分数报告的改进。本文提出,自学考试分数报告的改进应遵循:明确的学习标准、详细的诊断信息、合理的策略改进建议、引发反思、积极的效价等原则,以更好地促进考生的学习与发展。 展开更多

关键词 自学考试 分数报告 学业表现 反馈

下载PDF 职称材料

不同学习情境下英语阅读诊断报告效度的历时分析

16

作者 范婷婷 宋杰青 《外语界》 CSSCI 北大核心 2024年第2期81-89,共9页

本研究通过问卷调查和访谈,历时考察了不同学习情境对英语阅读能力诊断报告效度的影响。结果显示:(1)学生对诊断报告“有意”、“相关”和“受益”维度的评价在初次使用报告时就达到较高水平,并在后续报告使用中维持相应水平;(2)随着阅... 本研究通过问卷调查和访谈,历时考察了不同学习情境对英语阅读能力诊断报告效度的影响。结果显示:(1)学生对诊断报告“有意”、“相关”和“受益”维度的评价在初次使用报告时就达到较高水平,并在后续报告使用中维持相应水平;(2)随着阅读与使用诊断报告频次增加,合作学习组与教师辅助组学生对报告“充足”程度评分的增长多于个人自学组;(3)尽管问卷调查显示教师辅助组对“受益”维度的评分高于其他两组,但访谈中教师辅助组与合作学习组均对诊断报告的有用性给予肯定。根据实证结果,研究优化了反馈路径框架,并为诊断报告开发使用和英语阅读教学实践提供了启示。 展开更多

关键词 英语阅读能力诊断报告 测试使用论证框架 学习情境 历时研究

原文传递

英语阅读能力诊断性成绩报告对比研究 被引量：2

17

作者 范婷婷 《高教学刊》 2020年第20期49-52,56,共5页

本研究选取Score Report Plus、DiagnOsis和UDig三份国内外具有代表性的英语阅读能力诊断性成绩报告,使用质性研究方法开展对比研究.首先,运用促学性反馈理论将三份成绩报告内容进行对比;接着,采用深度访谈方法从语言学习者角度调查大... 本研究选取Score Report Plus、DiagnOsis和UDig三份国内外具有代表性的英语阅读能力诊断性成绩报告,使用质性研究方法开展对比研究.首先,运用促学性反馈理论将三份成绩报告内容进行对比;接着,采用深度访谈方法从语言学习者角度调查大学生对三份报告的理解和使用.研究结果表明:1.UDig报告信息最为全面,内容涵盖促学性反馈理论的多个层面.2.在理解性和使用性方面,受试对三份成绩报告由高至低排序为UDig、DiagnOsis和Score Report Plus.通过对比分析和实证调查,研究总结出有效诊断性成绩报告的特征,以期为我国的诊断性成绩报告设计和应用提供借鉴,从而提高学生的学习效率. 展开更多

关键词 诊断性成绩报告 促学性反馈理论 学习者视角

下载PDF 职称材料

自学考试自适应分数报告管理系统的构建 被引量：1

18

作者 田霖 王桥影 《中国考试》 2012年第1期22-27,共6页

计算机辅助考试技术的应用使自学考试实现了考试管理计算机化、计算机模拟考试(部分课程)及网上阅卷等。随着教育评价理念的发展,自学考试开始尝试推行诊断性分数报告,向考生提供丰富的反馈信息以促进考试的教育功能。而如何对考试数据... 计算机辅助考试技术的应用使自学考试实现了考试管理计算机化、计算机模拟考试(部分课程)及网上阅卷等。随着教育评价理念的发展,自学考试开始尝试推行诊断性分数报告,向考生提供丰富的反馈信息以促进考试的教育功能。而如何对考试数据进行深度挖掘、实现分数报告的自动生成,则需要自适应分数报告管理系统来解决。本文介绍了自学考试自适应分数报告管理系统的开发背景,对系统开发进行了可行性分析,提出系统构建的基本框架,并对系统开发可能遇到的问题提出应对策略。 展开更多

关键词 自适应分数报告 计算机辅助考试 网上阅卷 数据挖掘

下载PDF 职称材料

中医专业学生过程成绩考试方式改革存在的问题与思考

19

作者 詹华奎 毕榕 +2 位作者 张嬿 张泉 周雪雷 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2017年第2期31-33,共3页

过程成绩考试改革存在利弊,本文提出了存在的问题,为了避害趋利,提出了过程成绩考试改革应该遵守改进学风、考核知识主体、考核质量、项目合理化、正态分布、诚信和公正化等多个原则。

关键词 过程成绩 考试改革 问题 思考

下载PDF 职称材料

护理人员继续教育实践的探讨 被引量：11

20

作者 李艳 蔡中敏 杨建南 《实用护理杂志》 北大核心 2002年第11期70-70,共1页

关键词 护理人员 继续教育 学分

原文传递