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校本管理:理念与模式 被引量：41
1
作者 黄崴 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第1期28-32,共5页
校本管理是一场国际性学校管理改革运动,强调学校对校内的人事、课程和财务的决策权,学校有关成员的决策参与以及决策者对决策和决策的执行负责;其基本理念是把学校作为真正的办学和管理的主体,发挥学校成员的积极性、自主性和创造性,... 校本管理是一场国际性学校管理改革运动,强调学校对校内的人事、课程和财务的决策权,学校有关成员的决策参与以及决策者对决策和决策的执行负责;其基本理念是把学校作为真正的办学和管理的主体,发挥学校成员的积极性、自主性和创造性,提高教育的质量和效率;校本管理实施的基本模式有行政控制、专业控制、社区控制和平衡控制等四种模式。校本管理对深化我国学校管理改革具有重要的参照意义。 展开更多
关键词 校本管理 管理理念 管理模式 学校管理
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论校本管理理论 被引量：21
2
作者 毛亚庆 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第1期75-82,共8页
校本管理 ( school- based management)是西方 2 0世纪 80年代学校改革运动中出现的一种新的教育管理模式 ,它强调教育主管部门应将其权力逐渐下放给学校 ,给予学校更大的权力和自主决策的空间 ,使学校能够按照自己的意愿和具体的情况... 校本管理 ( school- based management)是西方 2 0世纪 80年代学校改革运动中出现的一种新的教育管理模式 ,它强调教育主管部门应将其权力逐渐下放给学校 ,给予学校更大的权力和自主决策的空间 ,使学校能够按照自己的意愿和具体的情况来决定资源的分配、学校财政的预算、课程的设置、教科书的选择、学校人事决策等方面的改革措施 ,从而达到变革学校已有的管理体系 ,优化学校教育资源 ,提高学校的办学质量。围绕着这一理念 ,校本管理强调学校管理的人性假设、管理的原则、管理的策略。 展开更多
关键词 校本管理 管理原则 管理策略 运行机制 学校管理 人性假设
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论西方校本管理的管理特点 被引量：17
3
作者 毛亚庆 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期44-48,共5页
校本管理是西方８０年代学校改革运动中出现的一种新的教育管理模式，本文就西方校本管理的管理特点进行一些探讨。
关键词 西方 校本管理 管理特点 学校管理 管理理论 管理策略
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学校特色和校本发展策略 被引量：21
4
作者 王铁军 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2002年第1期1-5,共5页
创建学校特色具有普遍的现实意义。学校特色体现为以学校为本位的个性化的办学理念 ,是追求独树一帜的优质化教育的基础。创建特色必须推进校本发展策略 ,以学校为发展中心 ,以学校为基础 ,以学校为主体。
关键词 学校特色 校本发展 学校本位管理 个性化办学理念 优质化教育 素质教育
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校本管理理论述评 被引量：12
5
作者 夏新斌 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第7期35-38,共4页
校本管理是一场波及许多国家和地区的学校管理改革运动,其意义和影响十分深远。文章对校本管理的内涵、产生背景及其运作模式进行了阐述,并尝试着对其作出了评价。
关键词 校本管理 管理理论 学校管理 产生背景 运作模式
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校本管理探究 被引量：15
6
作者 罗明东 陈瑶 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第2期6-11,共6页
校本管理是目前我国教育管理体制尤其是课程开发体制改革的中心问题 ,本文从研究国外校本管理的情况入手 ,对校本管理的涵义、校本管理地位的历史演变以及校本管理的意义及特点进行了探讨 ,并结合我国教育管理的现状 。
关键词 校本管理 校本课程 分权化 教育管理
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高职师资队伍建设的多学科研究 被引量：16
7
作者 罗志 《职业技术教育》 北大核心 2003年第4期50-52,共3页
我国高职师资队伍建设存在诸多问题,围绕"学校——教师——社会"各个层面,对师资建设进行整体性理论研究,是一项有意义的工作。从教育学的角度入手,应更新教师的教育观念,树立"双主体"教育理念;从教育管理学的角度... 我国高职师资队伍建设存在诸多问题,围绕"学校——教师——社会"各个层面,对师资建设进行整体性理论研究,是一项有意义的工作。从教育学的角度入手,应更新教师的教育观念,树立"双主体"教育理念;从教育管理学的角度研究,强调"校本管理",凸现"教师为本"理念;从教育政策学的角度分析,提出提升教师地位的对策。 展开更多
关键词 师资队伍建设 高职教育 校本管理 教师地位 教育理念 教育理论
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“一条龙”英语课程改革可行性评估及校本改革管理机制研究 被引量：12
8
作者 李霄翔 杨军 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第10期14-18,共5页
本文通过分析访谈和问卷调查所获取的数据,合理地验证了"一条龙"英语课程改革可行性评估的理论框架,并初步确认了影响校本改革管理机制的相关变量.与我们的研究假设相一致,这些变量可以被抽象为五个因子,即校本改革管理中的... 本文通过分析访谈和问卷调查所获取的数据,合理地验证了"一条龙"英语课程改革可行性评估的理论框架,并初步确认了影响校本改革管理机制的相关变量.与我们的研究假设相一致,这些变量可以被抽象为五个因子,即校本改革管理中的五大机制.研究表明,可行性因素之间具有显著的相关性,形成了较稳定的因素模型.研究同时表明,校本改革管理的各种机制对"一条龙"改革实施具有不同程度的促进作用. 展开更多
关键词 “一条龙”英语课程改革 可行性评估因素模型 校本改革
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学校集群发展:理论突破与实践选择 被引量：12
9
作者 周彬 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期43-50,共8页
随着民众对“公平而又优质”教育需求的增长,原本把学校个体作为独立办学单元的理论思路,在激发学校办学主体功能的同时,也催生了学校办学系统不均衡发展的结果。为此,把学校群落视为一个教育类的道德共同体,通过优势主导和项目驱动的... 随着民众对“公平而又优质”教育需求的增长,原本把学校个体作为独立办学单元的理论思路,在激发学校办学主体功能的同时,也催生了学校办学系统不均衡发展的结果。为此,把学校群落视为一个教育类的道德共同体,通过优势主导和项目驱动的活动方式,采用分布式领导的运行机制,建构学校集群发展模式成为一种需要。在教育实践中,行政主导的学区化办学、行政与专业兼具的集团化办学、专业与民间联合的大学附属学校联盟以及以民间联合为主的优质学校联盟建设,都为学校集群发展提供了很好的实践样板。但是,突破对以学校个体作为独立办学单元形成的理论体系,从学校间的竞争态势过度到学校间的合作趋势,以学校集群发展的模式促成更大规模或者更大区域教育的优质均衡发展,这既是对民众教育需求的回应,也是教育理论建设需要完成的时代课题。 展开更多
关键词 校本管理 学校群落 集群发展 集团化办学
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集团化办学何以成功?——大卫·哈格里夫斯“自我改进的学校系统”理论述评 被引量：11
10
作者 吕杰昕 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期89-101,共13页
近年来,集团化办学在我国许多城市成为了改革的热点,而这种依靠校间合作与学校联盟的改革,与英国目前流行的"自我改进的学校系统"有诸多类似。在英国,剑桥大学教授大卫·哈格里夫斯关于"自我改进的学校系统"的... 近年来,集团化办学在我国许多城市成为了改革的热点,而这种依靠校间合作与学校联盟的改革,与英国目前流行的"自我改进的学校系统"有诸多类似。在英国,剑桥大学教授大卫·哈格里夫斯关于"自我改进的学校系统"的理论成为英国推进此项改革的官方哲学。对于如何进行集团化办学,大卫·哈格里夫斯提出应加强学校的专业发展能力与伙伴关系能力,促进学校内部和学校之间"共同的实践发展"、提升学校成员之间的社会资本,通过分布式学校领导为教师赋权、促进学校之间的相互评估与挑战等等。回顾国内,我们在集团化办学的切入点与办学模式上可以加以反思,并以此理论深入理解集团化办学的复杂性。 展开更多
关键词 教育集团 集团化办学 校本管理 自我改进的学校系统
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权力下放、绩效责任与学校自我评估 被引量：8
11
作者 卢立涛 《高校教育管理》 2007年第1期25-30,共6页
权力下放与校本管理运动赋予了学校一定的自主权,但权力和责任必须相称。享有一定自主权力的学校,必须承担起学校发展成败和教育品质高低的责任。但有了权力,又具备绩效责任意识的学校并不必然就是一个不断提升自我能力而创造未来的组织... 权力下放与校本管理运动赋予了学校一定的自主权,但权力和责任必须相称。享有一定自主权力的学校,必须承担起学校发展成败和教育品质高低的责任。但有了权力,又具备绩效责任意识的学校并不必然就是一个不断提升自我能力而创造未来的组织,它还必须拥有自我评估、自我完善的机制与能力。赋权、问责与增能的有机结合才是学校转变为学习型组织和实现可持续发展的动力和途径。 展开更多
关键词 权力下放 校本管理 绩效责任 学校自我评估
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对校本管理本土化的思考 被引量：6
12
作者 叶海英 王德清 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2005年第2期58-61,共4页
"校本管理"作为一种学校管理理念和模式倍受关注。作者联系我国中小学教育管理改革的实际,从学校的管理体制、经营模式、自主权限等方面,探讨了如何借鉴"校本管理"的理念和做法问题。
关键词 教育管理 “校本管理” 办学自主权
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美国校本管理背景下中小学校长的素质能力及其培养培训 被引量：8
13
作者 张德伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期35-41,共7页
20世纪80年代中期以来,美国大力推行校本管理体制,这使得中小学校长的角色由“行政官员”演变成了学校经营责任人,也使得校长的职能由学校管理转向了学校经营。美国校本管理背景下校长角色地位和职能作用的转变要求校长要具备新的素质能... 20世纪80年代中期以来,美国大力推行校本管理体制,这使得中小学校长的角色由“行政官员”演变成了学校经营责任人,也使得校长的职能由学校管理转向了学校经营。美国校本管理背景下校长角色地位和职能作用的转变要求校长要具备新的素质能力,对此,相关组织(如州际学校领导者证书联合会)、一些州和学区制定的校长资格标准作了明确的规定。而美国一些研究生院和学区按照校长资格标准的规定,制定并实施了新的校长培养培训计划。 展开更多
关键词 美国 中小学 校本管理 校长素质能力 校长培养计划
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西方校本管理及其对我国教育管理研究的启示 被引量：5
14
作者 周建民 侯小波 《东北大学学报（社会科学版）》 2004年第5期379-381,共3页
校本管理是当代西方学校改革运动中出现的一种新的教育管理思潮,也是近年来我国教育管理理论界研究的热点问题,其主要研究内容可概述为校本管理的概念、校本管理的理论基础、校本管理的模式和校本管理的原则等四个方面。西方校本管理理... 校本管理是当代西方学校改革运动中出现的一种新的教育管理思潮,也是近年来我国教育管理理论界研究的热点问题,其主要研究内容可概述为校本管理的概念、校本管理的理论基础、校本管理的模式和校本管理的原则等四个方面。西方校本管理理论对我国教育管理研究之主要启示在于:强化校本管理的本土化研究;深化校本管理的效率主义取向分析;明确校本管理与公共管理之间的关系。 展开更多
关键词 校本管理 教育管理研究 西方
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校本管理与学校组织文化的双向思考 被引量：2
15
作者 刘永芳 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2005年第1期60-62,共3页
校本管理即“以学校为本位的管理”。校本管理的思想及内涵体现着现代学校组织运行机制改革与创新的一种追求与选择。校本管理要依赖和反映学校已有的组织文化 ,同时客观上它又对学校的组织及其文化的生成和重构起到了重要的作用。本文... 校本管理即“以学校为本位的管理”。校本管理的思想及内涵体现着现代学校组织运行机制改革与创新的一种追求与选择。校本管理要依赖和反映学校已有的组织文化 ,同时客观上它又对学校的组织及其文化的生成和重构起到了重要的作用。本文研究了校本管理和校本领导对学校组织文化维持与发展的影响 ,探索了学校组织文化管理的有效途径。 展开更多
关键词 校本管理 学校组织 学校文化
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新西兰学校自主管理政策 被引量：4
16
作者 邝伟乐 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第12期37-41,共5页
文章介绍了新西兰自20世纪80年代末以来所实施的学校自主(学校本位)管理政策,包括中、小学校行政管理的历史传统、政策变革的缘起与理念、学校自主管理的政策内容与制度设计。
关键词 新西兰 自主管理 学校管理 管理政策 学校董事会 人事管理
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学校组织及其功能分析 被引量：5
17
作者 庄西真 杜立云 《职业技术教育》 北大核心 2003年第34期12-15,共4页
分析作为一种社会组织的学校的功能及其存在的问题,论述当代学校的多元功能观及其包含的主要内容,进而提出为实现学校的多元功能而应该进行的改革。认为,学校在现代社会中作用愈发重要,其功能也应多样化,并随着学校生存环境的变化而变化... 分析作为一种社会组织的学校的功能及其存在的问题,论述当代学校的多元功能观及其包含的主要内容,进而提出为实现学校的多元功能而应该进行的改革。认为,学校在现代社会中作用愈发重要,其功能也应多样化,并随着学校生存环境的变化而变化,以适应社会发展对学校组织不断变化的、多样化的要求。 展开更多
关键词 学校组织 正向功能 负向功能 功能偏差 多元功能 校本管理
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现代大学章程现状研究——基于110部高校章程文本的NVivo分析 被引量：6
18
作者 余怡春 《宁波大学学报（教育科学版）》 2018年第2期41-49,共9页
借助澳大利亚QSR(Qualitative Solution & Research)公司开发的质性分析软件——NVivo 10,笔者对公开发布的84所中央部门所属"211工程"高校章程以及各地26所"211工程"高校章程共计110部高校章程文本进行定性研... 借助澳大利亚QSR(Qualitative Solution & Research)公司开发的质性分析软件——NVivo 10,笔者对公开发布的84所中央部门所属"211工程"高校章程以及各地26所"211工程"高校章程共计110部高校章程文本进行定性研究,发现当前我国章程建设存在章程文本缺乏针对性、办学自主权难以落实以及内部治理机构权责模糊等共性缺陷,进一步完善我国现代大学章程建设,促进中国特色现代大学制度的落实与发展,需要高校坚持"校本管理"原则,突出自身办学特色;明确规定章程条目,切实落实"办学自主权";引入独立第三方评估,建立有效监督机制。 展开更多
关键词 现代大学章程 NViovo分析 校本管理 办学自主权 监督机制
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论校本管理中的校长角色定位与塑造 被引量：4
19
作者 邓李梅 杨哲 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期96-99,共4页
目前,校本管理正在成为学校管理改革的一个世界性热点。校长作为实施校本管理的关键,面临着前所未有的机遇和挑战。校长必须从传统外控管理模式中的管理者、执行者转变为学校可持续发展的决策者、设计者,学校师生员工发展的支持者、服务... 目前,校本管理正在成为学校管理改革的一个世界性热点。校长作为实施校本管理的关键,面临着前所未有的机遇和挑战。校长必须从传统外控管理模式中的管理者、执行者转变为学校可持续发展的决策者、设计者,学校师生员工发展的支持者、服务者,学校教育教学的研究者、改革者,学校与社区关系的协调者、沟通者,学校人力资源的开发者、整合者,并加快自身角色的转变与塑造,加强三种意识,培养四种能力,提高三种技能。 展开更多
关键词 校本管理 校长 角色
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校本管理与校长角色定位 被引量：3
20
作者 冯国瑞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第5期29-30,共2页
文章提出校本管理背景下 ,校长是学校工作的组织者 ,应有自主管理意识 ,还应强调民主参与 ;是教育改革的策划者 ,应以学校为基础、以学生为中心、以创新为目标 ;是校园环境的开发者 ,应重视人本管理、师本管理。
关键词 校本管理 校长 角色定位
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