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学校场域:一个关注弱势群体的新视角 |
马维娜
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《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2003 |
36
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2
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学校欺负与同伴背景的关系 |
纪林芹
张文娟
张文新
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
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2004 |
27
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3
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高校教学团队建设的思考 |
曾勇
隋旺华
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《中国地质教育》
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2007 |
29
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4
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鱼类集群行为的研究进展 |
周应祺
王军
钱卫国
曹道梅
张仲秋
柳玲飞
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《上海海洋大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
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2013 |
31
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5
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职业院校教学团队组织结构的构建——基于团队生命周期理论的视角 |
徐旦
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
12
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6
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中职计算机教学中分组协作式学习的应用浅探 |
张涛
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《电子测试》
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2015 |
12
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我国基础教育学区制与集团化办学研究回顾及展望(1992-2019)--基于CiteSpace的可视化分析 |
杜玲玲
段鹏阳
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《当代教育论坛》
北大核心
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2020 |
11
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8
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名校集团:一种促进教育公平的“好的”制度设计 |
李江源
徐冰
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2013 |
9
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9
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“城市型小学”建筑创作的“平衡”之道——深圳实验学校小学部(重建)设计 |
钟中
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《建筑学报》
北大核心
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2009 |
8
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10
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大学生学校适应的团体辅导干预研究 |
胡重庆
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《江西科技师范大学学报》
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2016 |
8
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不做欺凌“剧场”的观众——国际视阈下校园欺凌中的旁观者群体研究 |
何树彬
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
8
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12
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基于BOPPPS教学模型的有效教学设计在推拿学教学中的应用 |
王树东
马其南
关红阳
王列
王鹰
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《中国中医药现代远程教育》
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2020 |
7
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论近代河南士绅的集会活动及其影响 |
叶宗宝
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《殷都学刊》
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2008 |
7
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特色学校群体的“升级”与“回归”——中小学校发展演变趋势分析 |
郑玉飞
乔佳宇
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《教育科学探索》
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2024 |
1
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依托“片区+校群+联合体”的区域教研新生态 |
肖胜
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《大连教育学院学报》
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2016 |
5
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地方应用型本科高校人才培养的困境与对策——基于产教融合视域 |
余志卫
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《盐城工学院学报（社会科学版）》
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2022 |
5
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跨越时空的群体性唱和——“苏门”晚期交游考述 |
崔铭
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《中国石油大学学报（社会科学版）》
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2006 |
5
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小学二、四年级学生注意瞬脱特征的比较研究 |
李永瑞
张厚粲
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《心理学探新》
CSSCI
北大核心
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2005 |
4
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群体转换与校漂族的社会认同 |
江立华
何毅
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《当代青年研究》
CSSCI
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2018 |
4
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谈产品设计中色彩功能的挖掘与提升 |
许婧
陈江
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《设计》
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2022 |
4
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