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试析高职校园文化 被引量:65
1
作者 朱巧芳 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期100-103,共4页
从高职文化与高校文化的区别、高职文化的特征以及如何建具有鲜明企业文化特色的高职校园文化三方面对高职校园文化进行了分析与探讨。
关键词 高职院校 校园文化 企业文化
原文传递
校企合作中两种文化的冲突与融合 被引量:27
2
作者 刘义国 《职业技术教育》 北大核心 2011年第10期43-47,共5页
职业教育校企合作中需要处理企业文化和职业院校文化的关系,两者源自社会发展过程中企业和学校的分化与发展。企业文化和院校文化之间存在冲突、互补、渗透和融合四种关系,两者之间的冲突妨碍了学生、教师以及职业教育的发展。校企合作... 职业教育校企合作中需要处理企业文化和职业院校文化的关系,两者源自社会发展过程中企业和学校的分化与发展。企业文化和院校文化之间存在冲突、互补、渗透和融合四种关系,两者之间的冲突妨碍了学生、教师以及职业教育的发展。校企合作需要整体设计,从观念、制度和行为多层面综合推进两种文化的有机融合。 展开更多
关键词 校企合作 企业文化 院校文化 文化自觉
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中职学校职业道德教育问题与对策研究 被引量:12
3
作者 许援竺 《职业技术教育》 2006年第8期80-83,共4页
中职教育的特点以及社会大环境的不良影响,决定了当前中职学校职业道德教育的艰巨性与迫切性。当前,中职学校职业道德教育还不够深入,实效性不强。因此,各学校必须拓宽职业道德教育的内涵,注重培养学生的道德冲突能力,注重教育方... 中职教育的特点以及社会大环境的不良影响,决定了当前中职学校职业道德教育的艰巨性与迫切性。当前,中职学校职业道德教育还不够深入,实效性不强。因此,各学校必须拓宽职业道德教育的内涵,注重培养学生的道德冲突能力,注重教育方式的现代化和教育要求的规范化;注重与行业紧密结合,将企业文化引入职业道德教育体系;强调与国际化、信息化、企业文化保持同步,走向开放。 展开更多
关键词 中职学校 职业道德教育 立体化 开放性 企业文化 对策 教育方式
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推进校企文化融合 构建高职特色学校文化 被引量:11
4
作者 陈文海 《顺德职业技术学院学报》 2008年第3期84-86,共3页
高职学校文化与企业文化有区别也有联系,推进校企业文化融合,是满足企业需要,促进学生就业,构建高职特色学校文化的必然需要。高职院校实现校企文化融合,应做到"全程、全面、全员"的多维立体的融合。
关键词 学校文化 企业文化 文化融合
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新形势下职业院校校企文化对接的有效途径 被引量:10
5
作者 沈彦科 李玉文 伦知江 《新疆职业大学学报》 2012年第1期15-18,27,共5页
职业院校要培养高素质的技能人才,校企文化的对接与融合是必然选择。本文通过对新疆机电职业技术学院校企文化对接途径的研究,论述了学院在校企文化对接与融合的研究过程中,注重整体规划和对接角度的把握,采取以校企精神文化对接为重点... 职业院校要培养高素质的技能人才,校企文化的对接与融合是必然选择。本文通过对新疆机电职业技术学院校企文化对接途径的研究,论述了学院在校企文化对接与融合的研究过程中,注重整体规划和对接角度的把握,采取以校企精神文化对接为重点、以校企制度文化和行为文化对接为抓手、以校企物质文化对接为基础、以校企课程文化对接为亮点、以校企文化活动对接为平台等多种方法,积极探索新形势下职业院校校企文化融合对接的有效途径,并将取得的理论成果运用到实践中,促进了学院校园文化建设的发展,从而形成了富有职业院校特色的校园文化,起到了一定的辐射带动作用。 展开更多
关键词 职业院校 校企文化 融合对接
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校企文化融合下高职学生创新创业能力培养路径的探索与实践 被引量:8
6
作者 周捷信 《佳木斯职业学院学报》 2016年第1期33-34,共2页
校企合作是职业教育发展的重要的模式,在高职教育中,建立和谐的高职文化具有十分重要的作用。高职教育中的职业性与经济性要求必须培养学生的创新意识与创业能力。高等职业教育具有十分重要的责任,为生产、生活、管理、服务输送高素质... 校企合作是职业教育发展的重要的模式,在高职教育中,建立和谐的高职文化具有十分重要的作用。高职教育中的职业性与经济性要求必须培养学生的创新意识与创业能力。高等职业教育具有十分重要的责任,为生产、生活、管理、服务输送高素质的技术性的人才。承担着培养学生创新能力与创业能力的重要的作用。 展开更多
关键词 校企文化 创新能力 创业能力
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探索校企文化对接途径——以天津电子信息职业技术学院为例 被引量:7
7
作者 孙悦 《黄冈职业技术学院学报》 2010年第4期65-67,共3页
以国家级示范性高等职业院校建设立项单位——天津电子信息职业技术学院为例,论述高等职业教育校园文化与企业文化对接的意义、内容和方式。高职院校坚持"产学合作、工学结合",为企业提供研发平台与人才支撑,同时将企业先进... 以国家级示范性高等职业院校建设立项单位——天津电子信息职业技术学院为例,论述高等职业教育校园文化与企业文化对接的意义、内容和方式。高职院校坚持"产学合作、工学结合",为企业提供研发平台与人才支撑,同时将企业先进文化引入校园,探索深层次、全方位、多角度的校企文化对接途径。 展开更多
关键词 高职院校 示范校建设 校企文化 对接
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构建中职校园文化与企业文化融合的特色文化 被引量:7
8
作者 董桂英 《职业时空》 2014年第6期26-28,共3页
中职校园文化要独具一格,就应凸显中职校园文化的"职业"特性。无论是校园文化理念还是校园文化载体,都需融入企业文化元素,这样才能形成一种具有企业管理和学校教育双层文化背景的中职特色校园文化。实现企业文化和中职校园... 中职校园文化要独具一格,就应凸显中职校园文化的"职业"特性。无论是校园文化理念还是校园文化载体,都需融入企业文化元素,这样才能形成一种具有企业管理和学校教育双层文化背景的中职特色校园文化。实现企业文化和中职校园文化的互融与拓展,凝练内涵丰富并独具特色的中职校园文化,是实现中职教育人才培养目标、促进校企合作、满足企业用人需求的重要举措。 展开更多
关键词 中职 校园文化 企业文化 融合 特色文化
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论校企合作下企业文化对学生职业精神养成的影响——以潞安职业技术学院为例 被引量:7
9
作者 常灵洁 《兰州石化职业技术学院学报》 2016年第3期47-49,共3页
随着科技和经济日新月异的发展,人才竞争愈加激烈。面对严峻的煤炭行业态势,如何培养德才兼备的高素质专业技术人才适应严峻的就业压力显得尤为重要。通过论述企业文化与德育教育融合的重要作用,结合具体的德育工作中总结、提炼出有利... 随着科技和经济日新月异的发展,人才竞争愈加激烈。面对严峻的煤炭行业态势,如何培养德才兼备的高素质专业技术人才适应严峻的就业压力显得尤为重要。通过论述企业文化与德育教育融合的重要作用,结合具体的德育工作中总结、提炼出有利于相互融合的措施,希望对校企合作模式下学校探索德育工作的新做法有一定帮助,从而促进职业院校德育工作的创新发展。 展开更多
关键词 校企合作 企业文化 德育教育 职业精神
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职业学校文化与企业文化无间融合的实践——以香港职业训练局为例 被引量:6
10
作者 郭华生 《职业技术教育》 北大核心 2013年第5期58-62,共5页
香港职业训练局是香港职业教育的主体。香港职业训练局从诞生之日起,就与业界一直积极推进学校文化与企业文化的无间融合,在精神文化、物质文化和制度文化建设层面上融入企业文化核心因子,吸收企业文化基本元素及凸显企业文化的职业化... 香港职业训练局是香港职业教育的主体。香港职业训练局从诞生之日起,就与业界一直积极推进学校文化与企业文化的无间融合,在精神文化、物质文化和制度文化建设层面上融入企业文化核心因子,吸收企业文化基本元素及凸显企业文化的职业化。正是源于职业训练局与业界水乳交融的紧密联系和无间合作,形成了香港成功而又独特的职业教育文化积淀。 展开更多
关键词 职业教育 香港 职业训练局 学校文化 企业文化 融合
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高职校园文化与企业文化融合的思考 被引量:5
11
作者 李敏辉 《西安铁路职业技术学院学报》 2009年第4期5-7,共3页
高职院校人才培养模式决定了校园文化必须与企业文化相融合,引进优秀企业文化可以帮助学生树立良好的职业道德观,培养优良的职业素养,同时也是高职院校凸显办学特色的需要。校企合作、工学结合搭建了校园文化与企业文化建设平台,为... 高职院校人才培养模式决定了校园文化必须与企业文化相融合,引进优秀企业文化可以帮助学生树立良好的职业道德观,培养优良的职业素养,同时也是高职院校凸显办学特色的需要。校企合作、工学结合搭建了校园文化与企业文化建设平台,为学生适应企业环境、形成合作精神、发挥创新能力,为学院赢得企业和社会的支持、自我发展提供了机会和条件。 展开更多
关键词 高职院校 校园文化 企业文化 相互融合
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校企合作文化对接企业调查报告 被引量:5
12
作者 张克明 张华 郝源 《物流技术》 北大核心 2012年第6期148-151,共4页
以陕西工商职业学院物流专业合作办学单位为对象,就高职毕业生素质评价、企业对职工素质要求、校企合作意愿、企业文化进校园措施等方面进行了调研访谈。调查结果分析具有一定的典型性,对探索校企合作机制,改革教学内容和方法,有一定的... 以陕西工商职业学院物流专业合作办学单位为对象,就高职毕业生素质评价、企业对职工素质要求、校企合作意愿、企业文化进校园措施等方面进行了调研访谈。调查结果分析具有一定的典型性,对探索校企合作机制,改革教学内容和方法,有一定的参考价值。 展开更多
关键词 校企合作 企业文化 文化对接
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工匠精神在高职院校校企文化融合中的作用分析 被引量:4
13
作者 王骁俊 《佳木斯职业学院学报》 2017年第8期19-19,21,共2页
2016年,工匠精神作为一个热词出现在政府工作报告之中,李克强总理强调了培养精英求精的工匠精神的时代意义。这也对高职院校的教学和管理提出了更高的要求。鉴于此,高职院校应该从分析工匠精神的内涵出手,探索弘扬时代精神的重要性,从... 2016年,工匠精神作为一个热词出现在政府工作报告之中,李克强总理强调了培养精英求精的工匠精神的时代意义。这也对高职院校的教学和管理提出了更高的要求。鉴于此,高职院校应该从分析工匠精神的内涵出手,探索弘扬时代精神的重要性,从校企文化融合作为切入点,探索培养学生工匠精神的途径和手段。 展开更多
关键词 工匠精神 高职院校 校企文化 融合
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文化育人视域下产业学院校企文化建设模式探析
14
作者 彭晓敏 《柳州职业技术学院学报》 2024年第5期40-45,共6页
产业学院是高职院校产教融合战略的前沿实践形态,其核心使命在于育人。面对学生问题行为挑战和人才培养短板的双重困境,产业学院需深入探索,其中,切实可行的一条路径是以校企文化建设为抓手,找准产业学院文化内核,发挥文化育人功能。其... 产业学院是高职院校产教融合战略的前沿实践形态,其核心使命在于育人。面对学生问题行为挑战和人才培养短板的双重困境,产业学院需深入探索,其中,切实可行的一条路径是以校企文化建设为抓手,找准产业学院文化内核,发挥文化育人功能。其关键在于构建“一体三翼四模块”的校企文化建设模式:以产业学院作为文化建设的组织体,联动学校、企业、学生三个利益相关方,整合精神文化、制度文化、物质文化、行为文化四个内容模块。根据学生对文化的感受力,采取“三步走”渐进式策略来实施这一模式,依次是提高文化关注、加深文化了解以及实现文化认同,最终目的是更加精准培育企业需求人才,以实现学生、企业以及学校的多方共赢。 展开更多
关键词 产业学院 校企文化 文化育人 文化建设
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论“大国工匠”意识在高职人才培养中的作用——以抚顺职业技术学院为例 被引量:4
15
作者 张琳琳 王洪艳 《辽宁高职学报》 2019年第6期21-24,共4页
高职教育以适应社会需要为方向,以培养技能型人才为目标。2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》(又被称为“职教二十条”),开启了职业教育改革发展的新征程。抚顺职业技术学院采取职业素养的培育、“工匠精神”的渗透、校企文... 高职教育以适应社会需要为方向,以培养技能型人才为目标。2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》(又被称为“职教二十条”),开启了职业教育改革发展的新征程。抚顺职业技术学院采取职业素养的培育、“工匠精神”的渗透、校企文化的融通、推进“新工科”的建设、助推特色“双高”建设等措施,意在培养学生的“大国工匠”精神。 展开更多
关键词 大国工匠 核心素养 高职教育 工匠精神 校企文化
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基于产教融合背景的校企文化精准融通创新实践探究
16
作者 罗蔷 罗薇 《天津职业院校联合学报》 2024年第1期47-53,共7页
抓实“三个着力”重要要求推动习近平新时代中国特色社会主义思想在津沽大地扎实,为天津的经济发展指明了方向,也为职业教育的发展需求做出了重要指示。本文就产教融合背景中校企文化的精准融通实践进行阐述,结合天津经开区促进产业技... 抓实“三个着力”重要要求推动习近平新时代中国特色社会主义思想在津沽大地扎实,为天津的经济发展指明了方向,也为职业教育的发展需求做出了重要指示。本文就产教融合背景中校企文化的精准融通实践进行阐述,结合天津经开区促进产业技能人才队伍建设行动计划要求进行研究,以期对天津市职业教育产教融合工作建言献策。 展开更多
关键词 产教融合 校企文化 精准融通
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新时代高职校企文化融合的价值及路径 被引量:4
17
作者 董凌丹 《创新创业理论研究与实践》 2019年第4期133-134,共2页
《国家职业教育实施方案》明确职业教育与普通教育具有同等重要地位,也对高等职业教育提出深化产教融合、校企合作的新要求,而这离不开校企文化建设。新时代背景下的校企文化建设,要在精神、物质、制度和行为四个维度进行融合,以促进学... 《国家职业教育实施方案》明确职业教育与普通教育具有同等重要地位,也对高等职业教育提出深化产教融合、校企合作的新要求,而这离不开校企文化建设。新时代背景下的校企文化建设,要在精神、物质、制度和行为四个维度进行融合,以促进学生职业精神、职业意识、职业能力和职业行为的形成,这是培养高素质劳动者和技术技能型人才的必由之路。 展开更多
关键词 职业教育 校企文化 融合 路径
原文传递
谈基于校企合作的高职“订单班”的文化建设——以佛山职业技术学院奥威斯酒店“订单班”为例 被引量:3
18
作者 石玉秋 《辽宁高职学报》 2014年第4期94-96,112,共4页
"订单班"是目前高职教育中一种校企合作办学模式。学校按照"订单"企业对人才需求规格,有目标、有针对性地为企业培养人才。为了让"订单班"学生尽快完成从"学生"到"企业员工"的角色转... "订单班"是目前高职教育中一种校企合作办学模式。学校按照"订单"企业对人才需求规格,有目标、有针对性地为企业培养人才。为了让"订单班"学生尽快完成从"学生"到"企业员工"的角色转变,把企业文化与"订单"班文化相融合,建设"订单"班特色文化是高职院校班级文化建设的必然趋势。 展开更多
关键词 校企合作 “订单”班 企业文化 班级文化 融合
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校企文化对接融合存在的问题及原因 被引量:3
19
作者 罗先奎 孙万根 《天津中德应用技术大学学报》 2021年第2期26-30,共5页
校企文化对接融合的深度和广度在很大程度上决定着高职校园文化建设的质量。实践中校企文化对接融合存在重物质文化、轻精神文化,对接动力不足、缺乏全员参与,对接模式单一、缺乏健全机制,校园文化建设特色彰显不够等问题,其原因为:对... 校企文化对接融合的深度和广度在很大程度上决定着高职校园文化建设的质量。实践中校企文化对接融合存在重物质文化、轻精神文化,对接动力不足、缺乏全员参与,对接模式单一、缺乏健全机制,校园文化建设特色彰显不够等问题,其原因为:对校园文化建设的认识不到位,定位不明确,缺乏可资借鉴的校企文化对接经验,校园文化建设缺乏系统的理论指导和规划,校园文化建设形式和路径有待创新,教师主导性和学生主体性受到限制等。 展开更多
关键词 校企文化 对接融合 问题和原因
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校企合作背景下高职校园文化建设的问题与对策 被引量:3
20
作者 郑晓明 汤太祥 《宜春学院学报》 2011年第6期114-116,共3页
校企合作背景下,高职校园文化建设面临着如何适应评估指标、如何体现校企合作精神、如何与企业文化接轨等问题,针对这些问题,可以革新思路,实行一系列有针对性的对策,将职业道德教育在学生德育工作中置顶,适应企业来校兼职教师的企业文... 校企合作背景下,高职校园文化建设面临着如何适应评估指标、如何体现校企合作精神、如何与企业文化接轨等问题,针对这些问题,可以革新思路,实行一系列有针对性的对策,将职业道德教育在学生德育工作中置顶,适应企业来校兼职教师的企业文化背景,引入企业文化精神改造传统校园文化,根据企业所需培养目标改革学生课外活动,构建校园文化建设适应校企合作模式的新体系,从而有效提升建设的质量。 展开更多
关键词 校企合作 校园文化 职业道德 企业文化 人文素养
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