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“土木工程制图”研究性教学方案设计及实践 被引量:13
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作者 邝明 李雪梅 高悦 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2011年第5期61-64,共4页
研究了以"房屋建筑施工图"为研究性教学的载体,采用任务驱动教学法,设计适应学生特点的教学方案。抓住课堂、课外、训练等几个主要环节,引导学生进行研究性学习。从"图纸规范"、"图示内容"、"尺寸标... 研究了以"房屋建筑施工图"为研究性教学的载体,采用任务驱动教学法,设计适应学生特点的教学方案。抓住课堂、课外、训练等几个主要环节,引导学生进行研究性学习。从"图纸规范"、"图示内容"、"尺寸标注"、"符号表达"、"文字书写"以及"总体印象"等几个方面对学生作业进行全面的评价。实践表明,研究性学习调动了学生的积极性,扩大了知识面,培养了工程素质和团队合作精神,绘图质量明显提高,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 建筑制图 研究性教学 任务驱动教学法 教学设计
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大学化学公共基础课程研究性教学模式的探索与实践 被引量:11
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作者 徐红 甘孟瑜 +1 位作者 李泽全 余丹梅 《化工高等教育》 2013年第1期84-86,共3页
我们以培养学生知识构建的主动性以及创新力和探究力为教学目标,在大学化学教学中建构了课堂教学-课堂讨论-专题报告-专题讲座相结合的新型研究性教学模式,建立了课堂讨论、专题文献查阅报告、小组评价等为主体的形成性考核和终结性考... 我们以培养学生知识构建的主动性以及创新力和探究力为教学目标,在大学化学教学中建构了课堂教学-课堂讨论-专题报告-专题讲座相结合的新型研究性教学模式,建立了课堂讨论、专题文献查阅报告、小组评价等为主体的形成性考核和终结性考核相结合的考核体系,这对提高学生的学习效率,改善学生的自主学习能力、创新能力有重要的意义。 展开更多
关键词 研究性教学模式 专题讲座 课堂讨论 课程考核
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拔尖创新人才“3E”外语能力培养模式探索 被引量:9
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作者 刘艳芹 栾述文 《山东外语教学》 2016年第2期41-48,共8页
根据国家对高素质专门人才和拔尖创新人才的培养要求,提出了拔尖创新人才外语能力概念,建构了"3E"外语能力培养模式并应用于教学实践。以建构主义理论为指导,实施以内容为依托的课题研究性教学。在考核中,强调形成性评估的重... 根据国家对高素质专门人才和拔尖创新人才的培养要求,提出了拔尖创新人才外语能力概念,建构了"3E"外语能力培养模式并应用于教学实践。以建构主义理论为指导,实施以内容为依托的课题研究性教学。在考核中,强调形成性评估的重要作用。实践证明,拔尖创新人才"3E"外语能力培养模式提高了学生的学术意识,增加了学术规范知识。然而一个学期的通用学术英语学习和研究课题的实践不能够完全满足学生对学术词汇以及文献综述和学术论文写作能力的要求,需要在将来的专业英语学习、硕士、博士阶段不断提升。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 “3E”外语能力培养模式 以内容为依托的教学方法 研究性教学方法
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现实可行的研究性教学模式的新构建——基于研究性教学必备条件的供求均衡分析 被引量:5
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作者 马晓旭 《教育与现代化》 CSSCI 2009年第2期26-30,共5页
研究性教学有效实施的必备条件和现实条件之间具有很大的"缺口",短期内弥补这种"缺口"是不现实的。文章通过对研究性教学必备条件的供求均衡分析,创设了一种现实可行的研究性教学模式。
关键词 研究性教学 均衡分析 模式构建
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大学生学习影响因素与金融专业研究性教学模式效果的关系实证研究 被引量:3
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作者 沈哲 《浙江万里学院学报》 2011年第1期99-103,共5页
文章通过研究大学生学习影响的主要因素对高校金融专业研究性教学模式的效果,提出金融专业大学生学习影响的主要因素对研究性教学模式的效果存在差异,主张这些学习影响因素对金融专业教学模式的有效作用是通过研究性教学模式实现的。因... 文章通过研究大学生学习影响的主要因素对高校金融专业研究性教学模式的效果,提出金融专业大学生学习影响的主要因素对研究性教学模式的效果存在差异,主张这些学习影响因素对金融专业教学模式的有效作用是通过研究性教学模式实现的。因此找出研究性教学模式的关键点,并以此作为主要依据提出了金融专业研究性教学模式改革创新的建议。 展开更多
关键词 学习影响因素 金融专业 研究性教学模式 实证研究
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英语专业文学课程中的研究性教学模式实践 被引量:1
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作者 赵燕 《教育教学论坛》 2018年第14期166-167,共2页
本文主要探讨英语专业文学课程教学过程中如何采用研究性教学模式,培养学生的人文精神、形成文学意识,从而既有利于培养学生人文综合素质又能提高学生批判性思维能力。
关键词 英语专业 文学课程 研究性教学模式
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