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我国学习文化研究二十年:成就与展望 被引量：8
1
作者 曾文婕 宁欢 谈丰铭 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第5期50-60,共11页
学习文化作为人类整体文化的一个重要组成部分,是一种学习取向的特定文化,是学习者在学习活动中产生与凝结成的为群体所普遍认同的稳定的存在与发展方式。学习文化研究拓展了学习研究的视野,近二十年来取得了长足发展。具体而言,学习文... 学习文化作为人类整体文化的一个重要组成部分,是一种学习取向的特定文化,是学习者在学习活动中产生与凝结成的为群体所普遍认同的稳定的存在与发展方式。学习文化研究拓展了学习研究的视野,近二十年来取得了长足发展。具体而言,学习文化研究丰富了学习文化的定义、要素和特征,关注了学习文化创新课程观念、唤醒主体意识和优化人性的功能,探讨了文化融合理论、文化哲学理论、情境认知理论和学习型组织理论等理论基础,发展了地区学习文化、课堂学习文化以及教师学习文化等具体学习文化,分析了学习文化所遭遇的功利主义挑战、社会环境局限和团队学习阻碍等发展困境,提出了关注和开发技术对学习文化的支持作用以及重视和优化大学学习文化的创新方向。展望未来,我国学习文化研究需要重视视角交叉、启动多切入点的综合分析,重视从微观层面深化研究内容并加强对学习文化的反思批判、前沿展望、综述总结和实证研究。 展开更多
关键词 学习文化 学习研究 文化研究 成就展望 文献综述
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正本清源:对于文化与文明研究的反思 被引量：1
2
作者 汪国风 《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第5期12-19,共8页
就我所见,对于文化与文明的研究可谓混乱不堪,有必要在认真反思的基础上正本清源、返璞归真。在我看来,文化与文明皆有广义与狭义之分,广义文化就是人与环境相互化育所留下印迹的辩证统一,其本质就是化育不息;广义文明就是人的生产水平... 就我所见,对于文化与文明的研究可谓混乱不堪,有必要在认真反思的基础上正本清源、返璞归真。在我看来,文化与文明皆有广义与狭义之分,广义文化就是人与环境相互化育所留下印迹的辩证统一,其本质就是化育不息;广义文明就是人的生产水平与认知水平的辩证统一,其本质就是水涨船高。二者皆是既无一定时空范畴也无具体形态的抽象概念。因此,二者的关系就是相互包含的关系。狭义文化与狭义文明则是广义文化与广义文明在一定时空中的具体形态及其生存发展之道,其本质就是为己,即维护自家的生存发展。因此,二者的关系就是分工合作的关系。 展开更多
关键词 文明研究 广义文化 广义文明 狭义文化 狭义文明 时态 化育 为己
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批判的复兴与文化研究的辩证法
3
作者 徐勇 《北方论丛》 北大核心 2006年第5期61-64,共4页
文化研究当前所处的困境在一定程度上是由批判维度的退场导致的,从某种意义上说,批判的复兴是历史的必然,但是如果社会分析的再出场意味着符号解读的退场,那么我们又将失陷在历史话语的迷宫之中。其实,对于中国从事文化批评的知识分子来... 文化研究当前所处的困境在一定程度上是由批判维度的退场导致的,从某种意义上说,批判的复兴是历史的必然,但是如果社会分析的再出场意味着符号解读的退场,那么我们又将失陷在历史话语的迷宫之中。其实,对于中国从事文化批评的知识分子来说,关键还不是理论范式问题,而是中国现实的具体的语境问题。 展开更多
关键词 批判 社会分析 符号解读 政治经济学 文化研究
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中国北方民族文化研究索引2000—2001
4
作者 其其格 《内蒙古大学艺术学院学报》 2006年第4期97-101,共5页
关键词 论文索引 中国北方民族 文化研究 民族学研究
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中国北方民族研究索引2000——2001
5
作者 其其格 《内蒙古大学艺术学院学报》 2006年第3期83-88,共6页
关键词 论文索引 中国北方民族 文化研究 民族学研究
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论梅里亚姆“文化中的音乐研究” 被引量：6
6
作者 熊晓辉 《贵州大学学报（艺术版）》 2010年第3期39-43,共5页
在梅里亚姆的音乐人类学研究中,可以看到"文化中的音乐研究"以及"声音——概念——行为"等研究,梅里亚姆在理解文化与音乐这一对相关概念的同时,也证实了实现音乐文化研究的可能性,通过音乐概念、音乐行为的探讨,... 在梅里亚姆的音乐人类学研究中,可以看到"文化中的音乐研究"以及"声音——概念——行为"等研究,梅里亚姆在理解文化与音乐这一对相关概念的同时,也证实了实现音乐文化研究的可能性,通过音乐概念、音乐行为的探讨,把音乐和人类社会、思维、行为方式等一系列文化有机结合在一起,最终增进了音乐与文化在精致的音乐人类学研究框架中的一体化。 展开更多
关键词 梅里亚姆 文化中音乐研究 音乐人类学
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试析“唯数字”科技评价文化的阻滞及超越 被引量：4
7
作者 蒋文昭 《科学与社会》 CSSCI 2017年第1期10-19,共10页
本文首先对科技评价进行了价值论研究,指出科技评价是一种包含价值关系且存在价值判断的活动。其次分析了"唯数字"科技评价文化对科技评价工作的阻滞,并对其形成原因进行了剖析。最后对建构"质量主导"科技评价文化... 本文首先对科技评价进行了价值论研究,指出科技评价是一种包含价值关系且存在价值判断的活动。其次分析了"唯数字"科技评价文化对科技评价工作的阻滞,并对其形成原因进行了剖析。最后对建构"质量主导"科技评价文化的策略进行了探讨,以期实现对"唯数字"科技评价文化的超越。 展开更多
关键词 科技评价文化 唯数字 价值 阻滞 超越
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古代文学研究二重、三重证据法及其他 被引量：4
8
作者 邓乔彬 《洛阳大学学报》 2004年第1期5-9,共5页
王国维提出了"二重证据法",以作为文献的"纸上材料"与考古所得的"地下之新材料"相结合,将乾嘉学派的考据方法,与西方资产阶级革命以来的科学新方法相结合,"不屈旧以就新,亦不绌新以从旧",取得... 王国维提出了"二重证据法",以作为文献的"纸上材料"与考古所得的"地下之新材料"相结合,将乾嘉学派的考据方法,与西方资产阶级革命以来的科学新方法相结合,"不屈旧以就新,亦不绌新以从旧",取得了杰出的学术成就。当代学者叶舒宪提出了"三重证据法",即用人类学研究的成果来论证古代文化,用外国的、世界的东西来论证中国的情况。笔者认为"三重证据法"的名词或可质疑,但用文化人类学来"破译"古代文化所取得的实绩确实是令人振奋的。若不为名词所限,本着闻一多、郑振铎等前辈学者的开创精神,在当代学者勇于探索的启发下,尽管不采用"三重证据法"的说法,或不限于文化人类学的方法,但沿着文化学的研究路子,应该可以在古代文学的研究中继续有所创造,有所建树。梁启超、王国维、鲁迅、陈寅恪等学术大师们研究古代文学的方法和成就,给了我们足够的启示。 展开更多
关键词 中国古代文学 二重证据法 三重证据法 文化学研究 乾嘉学派
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贵州省属重点高校科研团队文化建设研究 被引量：3
9
作者 张丽君 曾建 《教育文化论坛》 2011年第3期48-51,共4页
良好的团队文化能为科研团队注入高度凝聚力,使团队成员为团队的共同目标而不懈努力。因此,科研团队文化建设对省属重点高校科研团队的建立和发展具有十分重要的意义。要搞好科研团队文化的建设,必须要研究科研团队文化的特征、科研团... 良好的团队文化能为科研团队注入高度凝聚力,使团队成员为团队的共同目标而不懈努力。因此,科研团队文化建设对省属重点高校科研团队的建立和发展具有十分重要的意义。要搞好科研团队文化的建设,必须要研究科研团队文化的特征、科研团队文化的建设现状,才能把握科研团队文化建设的主要途径。 展开更多
关键词 省属重点高校 科研团队文化 建设
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高等教育与基础教育良性互动的“教研培一体化”的实践操作及启示——以广西师范学院地理科学专业为例 被引量：2
10
作者 张胜前 《广西师范学院学报（自然科学版）》 2015年第4期115-118,123,共5页
"教研培一体化"是加强高等教育和基础教育联系的有效策略之一。"教研培一体化"有利于充分发挥高校教师、一线教师和师范生各自的优势,通过教学、教研和培训,实现三者之间的有效互动。通过"在教中研"、&qu... "教研培一体化"是加强高等教育和基础教育联系的有效策略之一。"教研培一体化"有利于充分发挥高校教师、一线教师和师范生各自的优势,通过教学、教研和培训,实现三者之间的有效互动。通过"在教中研"、"以研促教"、"以培促教"的理论联系实际的"教研培一体化"实践操作模式,从而实现高校教师、一线教师和师范生三种不同阶段、不同类型教师的专业发展。 展开更多
关键词 高等教育 基础教育 教研培一体化 实践操作 启示
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加强科研院所文化建设 促进科研院所发展
11
作者 王西宁 《广西科学院学报》 1997年第2期38-42,45,共6页
论述科研院所文化的内涵和作用，科研院所文化与科研院所管理的关联性。
关键词 科研院所 文化建设 科学管理 科技体制改革
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高校科研团队文化对科研人员心理和谐的影响探析 被引量：1
12
作者 文美荣 《南华大学学报（社会科学版）》 2013年第4期102-105,共4页
高校科研团队文化越来越引起人们的关注。良好的团队文化有利于科研人员自身心理和谐、个群关系和谐、内外环境和谐、共享价值观念。提升高校科研人员和谐心理,应该明确团队共同愿景目标、发挥团队领导主导作用、创建团队和谐心理契约。
关键词 高校科研团队文化 科研人员 心理和谐
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广东高职院校校园文化与中小企业文化对接研究
13
作者 袁文 吴素芳 梁丽和 《哈尔滨职业技术学院学报》 2013年第1期33-35,共3页
高职院校建设校园文化要重视与中小企业文化的对接,使学生在学校里就能接受优秀企业文化的熏陶,毕业后就能更好地融入任职企业的企业文化和帮助不重视企业文化的中小企业建设企业文化,为企业的发展做出更大的贡献。
关键词 高职院校 校园文化 中小企业文化 对接研究
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两河文明交融和冲突的交岔点与吴文化研究的新视角——吴恩培《勾吴文化的现代阐释》的学术特色浅析
14
作者 刘丹 徐静 《苏州市职业大学学报》 2003年第1期32-33,74,共3页
《勾吴文化的现代阐释》以一种前沿理论为指导,把勾吴文化置放在黄河文明与长江文明这两种不同文明形式之间交融与冲突的交岔点上加以考察,高屋建瓴地俯视整个社会文明发展的动态与趋势,对苏州的历史文化作出相当清晰和精辟的现代阐释,... 《勾吴文化的现代阐释》以一种前沿理论为指导,把勾吴文化置放在黄河文明与长江文明这两种不同文明形式之间交融与冲突的交岔点上加以考察,高屋建瓴地俯视整个社会文明发展的动态与趋势,对苏州的历史文化作出相当清晰和精辟的现代阐释,形成吴文化评述的新视角,对于吴文化研究具有重要的意义。 展开更多
关键词 两河文明 交融 中突 吴文化研究 新视角
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晚清麻哈独山夏、莫姻亲世家文化研究述略
15
作者 梁光华 《黔南民族师范学院学报》 2013年第2期1-5,共5页
晚清麻哈夏鸿时、独山莫与俦二人既是同年举人,又是儿女亲家,是麻哈夏氏、独山莫氏姻亲世家文化的奠基人;而夏、莫二氏在文化学术上最有影响力的代表人物是西南巨儒莫友芝和戊戌状元夏同龢。如何关注并开展麻哈夏氏、独山莫氏的文化传... 晚清麻哈夏鸿时、独山莫与俦二人既是同年举人,又是儿女亲家,是麻哈夏氏、独山莫氏姻亲世家文化的奠基人;而夏、莫二氏在文化学术上最有影响力的代表人物是西南巨儒莫友芝和戊戌状元夏同龢。如何关注并开展麻哈夏氏、独山莫氏的文化传承研究,文章做了梳理概说。 展开更多
关键词 麻哈夏氏 独山莫氏 姻亲世家 文化研究
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比较视野中的文本社会学
16
作者 喻琴 《石家庄经济学院学报》 2007年第1期109-113,共5页
文本社会学是奥地利学者皮埃尔.V.齐马提出的文本批评理论,它整合了社会学批评、结构主义批评以及精神分析批评的学术资源,打通了文学的“内部研究”与“外部研究”,是一种集“经验”和“批判”于一体的社会学批评理论。较之文化研究、... 文本社会学是奥地利学者皮埃尔.V.齐马提出的文本批评理论,它整合了社会学批评、结构主义批评以及精神分析批评的学术资源,打通了文学的“内部研究”与“外部研究”,是一种集“经验”和“批判”于一体的社会学批评理论。较之文化研究、文化诗学、重建文艺社会学的理论构想,齐马理论汲取和融合了它们的理论优势;一定程度上又弥补了它们的一些不足。因此,它可以成为21世纪中国文艺学学科多元化、多样化发展中的一元,并为文学研究提供一种精致而有效的理论范式。 展开更多
关键词 齐马 文本社会学 文化研究 文化诗学 文艺社会学
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高校教师科研文化的缺陷及其改进 被引量：14
17
作者 余斌 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期62-67,共6页
高校科研活动中教师的思想意识、价值观念以及受社会心理影响而表现出来的行为方式等,构成了高校教师的科研文化。从世界高等教育历史来看,高校教师科研文化在主体、客体和产出等维度上经历了从个体文化向合作文化、从学科分治文化向多... 高校科研活动中教师的思想意识、价值观念以及受社会心理影响而表现出来的行为方式等,构成了高校教师的科研文化。从世界高等教育历史来看,高校教师科研文化在主体、客体和产出等维度上经历了从个体文化向合作文化、从学科分治文化向多学科文化、从纯理性文化向功利性文化的发展过程。我国当前高校教师科研文化的缺陷表现为:重形式的合作文化、浅层移植的多学科文化以及群体趋向的功利性文化。为形成科学、健康的高校教师科研文化,高校应建立科研合作机制,培育教师团队协作精神;应改革传统学科制度,完善学院制内部管理体制;应注重科研制度建设,促使教师养成严谨求实的科学态度。 展开更多
关键词 高校教师 科研文化 发展历程 问题 建议
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“有组织科研”政策历程及其中国特色性发展
18
作者 王天健 李兰媛 《高教发展与评估》 北大核心 2024年第4期43-52,I0004,共11页
“有组织科研”经历了四大阶段“:国家主导”与“任务驱动”结合阶段“,国家需求”与“市场导向”结合阶段“,国家引领”与“自由探索”结合阶段,全面建设高水平“有组织科研”阶段。在“有组织科研”的发展历程中,国家导向渐进性增强... “有组织科研”经历了四大阶段“:国家主导”与“任务驱动”结合阶段“,国家需求”与“市场导向”结合阶段“,国家引领”与“自由探索”结合阶段,全面建设高水平“有组织科研”阶段。在“有组织科研”的发展历程中,国家导向渐进性增强、自主创新性稳步提升、组织目标不断明确、任务重心向“攻关”转变、科研文化发展日益均衡、改革经验持续总结。随着“有组织科研”的阶段性发展,其在概念上也呈现出“动态渐进性”与“内核恒定性”的特征,二者在相互作用中建构出“有组织科研”的概念形态。国家立场与科研导向在“有组织科研”发展历程中逐步合理化与均衡化。展望未来,寻求“有向度开放”、破除“系统性障碍”、建立“制度性优势”、构筑“层次化布局”以及推动“嵌套式发展”将是建设中国特色高质量“有组织科研”的可能路径。 展开更多
关键词 有组织科研 科研文化 科研导向 科研政策
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从绩效激励到文化建设——英国“科研卓越框架2028”改革前瞻 被引量：2
19
作者 石雪怡 曲柳凝 《中国高教研究》 北大核心 2023年第10期79-85,共7页
为扭转“绩效至上”的不科学评价导向,构建有效培养、吸引科技创新人才的良好科研文化,英国发布了新一轮全国高校科研评价——“科研卓越框架2028”(REF 2028)的设计方案。REF 2028以高校科研文化建设情况为评价重点,对三大评价维度进... 为扭转“绩效至上”的不科学评价导向,构建有效培养、吸引科技创新人才的良好科研文化,英国发布了新一轮全国高校科研评价——“科研卓越框架2028”(REF 2028)的设计方案。REF 2028以高校科研文化建设情况为评价重点,对三大评价维度进行全面变革。具体而言,用科研文化维度代替科研环境维度,采用兼顾多样性和统一性的科研文化评价模式;扩展科研成果维度基本内涵,取消对科研人员个体绩效的关注;扩大科研影响维度指向范围,更加重视影响产生的具体过程。REF 2028展现出以文化可持续建设为导向、以全过程评价为中心、以“证据为本”为原则的三大改革特点,这对推动我国科研可持续发展、建立完善的全过程评价体系、助力评价准确性和效率双重提升具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 英国 高校科研评价 科研卓越框架 科研绩效 科研文化
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高校科研文化异化:负面效应与治理路径 被引量：7
20
作者 刘华海 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2015年第S1期505-509,共5页
高校的科研活动能否持续健康发展,很大程度上取决于科研文化的性质、状态与作用。当前,一些高校的科研文化存在异化问题,产生出功利性、浮躁性、短期性、片面性、负教育性等负面效应。为治理科研文化异化,高校应当引导教师树立正确的科... 高校的科研活动能否持续健康发展,很大程度上取决于科研文化的性质、状态与作用。当前,一些高校的科研文化存在异化问题,产生出功利性、浮躁性、短期性、片面性、负教育性等负面效应。为治理科研文化异化,高校应当引导教师树立正确的科研价值观,强化科研文化的创新取向,确立科研文化的育人导向,构建以创新质量和实际贡献为核心的科研评价新机制,从而实现科研文化的重塑,让健康科研文化理性回归,溢满校园。 展开更多
关键词 科研文化 异化 负面效应 治理
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