父母控制、不良同伴和感觉寻求对工读生毒品使用的影响机制 被引量：36

1

作者 叶宝娟 杨强 胡竹菁 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期641-650,共10页

在社会学习理论和生态系统理论基础上提出一个有调节的中介模型,探讨父母心理控制、行为控制与工读生毒品使用的关系,以及结交不良同伴的中介效应和感觉寻求的调节效应。514名工读生完成了父母控制问卷、不良同伴问卷、感觉寻求量表和... 在社会学习理论和生态系统理论基础上提出一个有调节的中介模型,探讨父母心理控制、行为控制与工读生毒品使用的关系,以及结交不良同伴的中介效应和感觉寻求的调节效应。514名工读生完成了父母控制问卷、不良同伴问卷、感觉寻求量表和毒品使用问卷。结果显示:(1)父母心理控制能正向预测工读生的毒品使用,父母行为控制能负向预测工读生的毒品使用。(2)结交不良同伴在心理控制、行为控制与工读生毒品使用的关系中起中介作用。(3)结交不良同伴的中介作用受到感觉寻求的调节。 展开更多

关键词 父母控制 不良同伴 感觉寻求 毒品使用 工读生

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工读学校学生的物质滥用行为及其关键影响因素分析 被引量：17

2

作者 林丹华 杨阿丽 +1 位作者 Xiaoming Li 张琢诗 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2009年第4期101-108,共8页

选取西南某省工读学校的193名工读学生参加问卷调查,拟考察工读生的物质滥用行为特点,并初步探索影响工读生物质滥用行为的关键因素以及各关键因素的相对影响力。结果发现:(1)工读生中存在较严重的每日吸烟(49%)、大量饮酒(41%)和毒品... 选取西南某省工读学校的193名工读学生参加问卷调查,拟考察工读生的物质滥用行为特点,并初步探索影响工读生物质滥用行为的关键因素以及各关键因素的相对影响力。结果发现:(1)工读生中存在较严重的每日吸烟(49%)、大量饮酒(41%)和毒品使用行为(41%),女生的毒品使用行为约是男生的两倍(74%vs.35%);(2)父母物质滥用行为与态度、同伴物质滥用行为与态度、同伴压力、抵制效能感是影响工读生出现物质滥用行为的关键影响因素;(3)在工读生物质滥用行为影响因素的关系模型中,父母诸因素可以显著地预测同伴诸因素,同时,父母和同伴特点又通过影响工读生的抵制效能感,间接地预测工读生的三种物质滥用行为。其中,父母诸因素对工读生的物质滥用行为和抵制效能感的预测力大于同伴的作用。 展开更多

关键词 工读学校学生 物质滥用行为 关键影响因素

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感觉寻求对工读生毒品使用的影响:有中介的调节效应 被引量：13

3

作者 叶宝娟 易娟 +2 位作者 杨强 陈启山 张领弟 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第1期150-156,共7页

以523名工读生为调查对象,考察工读生毒品使用特点,并在控制人口学变量后,探讨感觉寻求、压力性生活事件、结交不良同伴与工读生毒品使用的关系。结果显示:(1)工读生的毒品使用行为严重,超过三成的工读生曾使用过毒品,以吸食新型毒品为... 以523名工读生为调查对象,考察工读生毒品使用特点,并在控制人口学变量后,探讨感觉寻求、压力性生活事件、结交不良同伴与工读生毒品使用的关系。结果显示:(1)工读生的毒品使用行为严重,超过三成的工读生曾使用过毒品,以吸食新型毒品为主。(2)工读生的感觉寻求影响毒品使用。(3)压力性生活事件调节感觉寻求与毒品使用之间的关系。(4)这种调节作用以结交不良同伴为中介变量。因此,压力性生活事件通过结交不良同伴调节了感觉寻求对工读生毒品使用的影响。研究结果为预防和干预青少年毒品使用有重要的理论价值和参考价值。 展开更多

关键词 感觉寻求 毒品使用 压力性生活事件 不良同伴 工读生

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工读学校和普通中学学生的毒品使用行为及影响因素分析 被引量：12

4

作者 林丹华 苏少冰 +1 位作者 胡伟 何立群 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2010年第5期618-621,共4页

目的:了解工读学校学生和普通中学生在毒品使用行为、抵制毒品效能、吸毒态度和拒绝毒品意图上的特点和差异。方法:选取我国西南某省673名普通中学和工读学校的学生为被试参加问卷调查。结果:工读学生和普通中学生曾使用毒品人数分别占4... 目的:了解工读学校学生和普通中学生在毒品使用行为、抵制毒品效能、吸毒态度和拒绝毒品意图上的特点和差异。方法:选取我国西南某省673名普通中学和工读学校的学生为被试参加问卷调查。结果:工读学生和普通中学生曾使用毒品人数分别占40.9%和2.5%。随着年龄的增长,在校生的毒品使用行为越多。普通中学生的毒品拒绝意图和抵制效能显著地高于工读生,他们的吸毒态度比工读生更健康。此外,抵制毒品效能是影响18岁以下在校生毒品使用行为的重要因素之一。结论:高度关注工读生的毒品使用行为,应将抵制毒品效能等因素纳入到学校禁毒教育中,提高学校禁毒教育的实效性。 展开更多

关键词 工读学校 普通中学学生 毒品使用行为 影响因素

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中学生体育社团实践活动课的实施 被引量：8

5

作者 邱英 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第5期96-98,共3页

实施中学生体育社团实践活动课,能够充分发挥教师的主导性和学生的主体性,克服现代都市环境中不利因素对体育的负面影响,促进学生体育自主化、生活化,有利于全面提高学生的综合素质,完成新的课程目标。

关键词 课程改革 中学生 体育社团

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高考改革背景下高中生英语口语提高的动机因素研究 被引量：8

6

作者 陈慧麟 傅融 徐良 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期73-80,共8页

在高考英语新增口语环节的背景下,为全国的高考英语改革试点工作提供参考,为优化高中口语教学,本文探索了提高口语成绩的动机因素。研究选取了上海243位高二学生参与英语学习动机的调查问卷,利用因子分析和方差分析揭示了影响口语成绩... 在高考英语新增口语环节的背景下,为全国的高考英语改革试点工作提供参考,为优化高中口语教学,本文探索了提高口语成绩的动机因素。研究选取了上海243位高二学生参与英语学习动机的调查问卷,利用因子分析和方差分析揭示了影响口语成绩的动机因素为'语言文化'和'自我评价'。据此,选取初始动机和口语水平没有显著差异的两个班级分设为对照组和实验组深入研究,在实验组进行了一学期的文化渗透、引导归因等教学改进。结果发现后测中实验组的动机水平得分和口语成绩分别超出对照组17.69%和12.88%,且实验组的前后测动机水平(p=.035)和口语成绩(p=.000)均呈现了显著性提升,证实了通过针对性的教学改进,这两个动机因素对高中生的口语成绩有促进作用。 展开更多

关键词 高考改革 高中学生 英语口语 动机影响因子 教学对照实验

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工读生同伴依恋、核心自我评价与抑郁的关系研究 被引量：4

7

作者 唐海波 李小玲 《社会心理科学》 2013年第8期15-18,共4页

探明同伴依恋、核心自我评价与工读生抑郁之间的关系,以便为工读生抑郁情绪的干预提供实证依据。采用同伴依恋问卷、核心自我评价量表、流调中心用抑郁量表对108名工读生进行问卷调查发现:同伴关系中的信任因子和沟通因子与核心自我评... 探明同伴依恋、核心自我评价与工读生抑郁之间的关系,以便为工读生抑郁情绪的干预提供实证依据。采用同伴依恋问卷、核心自我评价量表、流调中心用抑郁量表对108名工读生进行问卷调查发现:同伴关系中的信任因子和沟通因子与核心自我评价均达到显著正相关(r=0.283;r=0.363,P<0.01),而与抑郁达到显著负相关(r=-0.215,P<0.05;r=-0.260,P<0.01);疏远因子与核心自我评价相关不显著,而与抑郁达到显著正相关(r=0.315,P<0.01);核心自我评价与抑郁达到显著负相关(r=-0.481,P<0.01);核心自我评价在信任、沟通与抑郁状况之间发挥完全中介作用。这说明信任、沟通及核心自我评价存在密切关系,应该积极提升工读生的核心自我评价水平,不断培养其良好的同伴依恋关系以防止抑郁症状的加剧。 展开更多

关键词 工读生 核心自我评价 抑郁 中介作用

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心理行为训练在培养工读生和谐人格中的应用 被引量：2

8

作者 李宁 《四川教育学院学报》 2009年第1期27-29,共3页

心理行为训练强调以学生为中心,让学生在积极主动参与活动的过程中领悟道理,提升自我,从而构建其和谐人格。由于其训练内容和训练方式的特殊性,能很好地解决工读生身上存在的共性问题,有效地提高工读学生整体的心理健康水平,无疑是工读... 心理行为训练强调以学生为中心,让学生在积极主动参与活动的过程中领悟道理,提升自我,从而构建其和谐人格。由于其训练内容和训练方式的特殊性,能很好地解决工读生身上存在的共性问题,有效地提高工读学生整体的心理健康水平,无疑是工读生心理健康教育一个行之有效的新途径。文章就心理行为训练在工读生教育中适用性作些探讨,以推动其在工读教育中的应用。 展开更多

关键词 心理行为训练 工读生 和谐人格

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愤怒挫折对工读生毒品使用的影响:结交不良同伴的调节作用 被引量：3

9

作者 叶宝娟 方小婷 +2 位作者 刘林林 郑清 叶理丛 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第2期307-309,共3页

目的:探讨结交不良同伴对愤怒挫折与工读生毒品使用之间关系的调节作用。方法:采用愤怒挫折问卷、结交不良同伴问卷与毒品使用问卷对583名工读生进行调查。结果:1愤怒挫折、结交不良同伴均与工读生毒品使用呈显著正相关。2愤怒挫折和结... 目的:探讨结交不良同伴对愤怒挫折与工读生毒品使用之间关系的调节作用。方法:采用愤怒挫折问卷、结交不良同伴问卷与毒品使用问卷对583名工读生进行调查。结果:1愤怒挫折、结交不良同伴均与工读生毒品使用呈显著正相关。2愤怒挫折和结交不良同伴显著预测工读生毒品使用。3结交不良同伴会增强愤怒挫折对工读生毒品使用的风险效应。结论:结交不良同伴调节了愤怒挫折与工读生毒品使用之间的关系。 展开更多

关键词 愤怒挫折 结交不良同伴 毒品使用 工读生

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“教师教育课程改革”与师范生教师素质新结构的构建 被引量：2

10

作者 段利华 褚远辉 《云南开放大学学报》 2013年第1期28-32,共5页

结合教育部"关于大力推进教师教育课程改革的意见"的精神,通过"过去"和"现在"比较的方式,对当前师范生新的教师素质结构这一问题进行了尝试性的分析和研究。

关键词 教师教育课程 改革 师范生 教师素质

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新课程背景下的小学语文阅读教学策略 被引量：2

11

作者 朱凤玲 《天津教育》 2021年第4期95-96,共2页

语文阅读教学一直是小学阶段语文教学的重点内容。随着新课程改革的不断深入,小学语文阅读教学的目标有了大刀阔斧的改革,也对小学语文教师提出了许多新要求,其目的就是能够通过阅读教学来培养学生的语文核心素养,让其既让学生掌握基本... 语文阅读教学一直是小学阶段语文教学的重点内容。随着新课程改革的不断深入,小学语文阅读教学的目标有了大刀阔斧的改革,也对小学语文教师提出了许多新要求,其目的就是能够通过阅读教学来培养学生的语文核心素养,让其既让学生掌握基本的阅读技巧,提高小学生的阅读理解能力,也让学生在阅读学习中逐渐形成正确三观,能够明辨是非黑白,了解善恶曲直,为将学生培养成具备文学涵养又具备良好品格的人才打好坚实的基础。 展开更多

关键词 新课程改革 小学生 语文阅读教学

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新课改背景下高中生课业负担重的根源研究——以达州地区高中学校为例 被引量：2

12

作者 唐新华 李梅 《成都师范学院学报》 2014年第8期16-20,共5页

中小学生减负工作是目前亟待解决的问题,并且沉重的课业负严重制约了新课程改革的推进,本研究通过对达州地区高中学校展开实证研究,分析高中学生课业负担重的根源,提出具有可操作的对策和建议,以期改变高中生课业负担重的现状。

关键词 新课改 高中生 课业负担

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新课改下农村高中学生数学建模能力的培养研究--以瓮安县为例 被引量：2

13

作者 严忠权 刘兴旭 张光兰 《黔南民族师范学院学报》 2019年第S01期53-55,共3页

从研究结果来看,新课改下农村高中学生的数学建模能力总体不高,他们的创新意识、创造力、想象力以及分析问题、解决问题的能力与城市和发达地区的学生相比表现不佳。瓮安县虽处边远落后的贵州贫困农村山区,但教育质量在黔南地区处于中... 从研究结果来看,新课改下农村高中学生的数学建模能力总体不高,他们的创新意识、创造力、想象力以及分析问题、解决问题的能力与城市和发达地区的学生相比表现不佳。瓮安县虽处边远落后的贵州贫困农村山区,但教育质量在黔南地区处于中上等水平,新课程改革已经进行了几年,通过对瓮安高三学生数学建模能力的培养研究,其研究数据和结果解读了贵州农村地区高中学生数学建模能力和培养现状,为下一步认真贯彻落实新课改提供了基本数据和资料。 展开更多

关键词 新课改 高中学生 数学建模

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IEC技能训练对工读学校学生艾滋病预防的作用 被引量：1

14

作者 罗琴 郑晓边 《中国儿童保健杂志》 CAS 2009年第1期31-32,共2页

【目的】探讨IEC(信息、教育、沟通)技能训练对工读学校学生艾滋病预防知识、态度、行为和效能的作用。【方法】采用问卷调查和实验研究方法,以某工读学校学生为实验对象,实施艾滋病预防IEC技能训练方案,采用《中学生艾滋病预防IEC技能... 【目的】探讨IEC(信息、教育、沟通)技能训练对工读学校学生艾滋病预防知识、态度、行为和效能的作用。【方法】采用问卷调查和实验研究方法,以某工读学校学生为实验对象,实施艾滋病预防IEC技能训练方案,采用《中学生艾滋病预防IEC技能问卷》评价训练效果。【结果】①IEC技能训练提高了实验组被试艾滋病预防知识的知晓率;②改善了实验组被试艾滋病预防态度,特别是对艾滋病患者的态度由歧视、不能容忍变得宽容和同情;③促进了实验组被试对健康行为的认识和选择,减少了对艾滋病患者的排斥行为;④增强了实验组被试艾滋病预防的效能感。【结论】IEC技能训练能改善工读学生艾滋病预防知识、态度、行为和效能。 展开更多

关键词 IEC技能训练 工读学校学生 艾滋病预防

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合作式教学法在职高信息技术教学中的应用探究 被引量：1

15

作者 陈飞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2016年第4期130-131,共2页

合作式教学法是一系列促进学生共同完成教学任务的教学方法,有注重自主性、探究性、及能够培养团队合作精神的特点,符合课改后培养目标的要求。在职业教育中,基于学生的个性特点和计算机作为工具学科的特殊性,采用合作式教学法有助于牢... 合作式教学法是一系列促进学生共同完成教学任务的教学方法,有注重自主性、探究性、及能够培养团队合作精神的特点,符合课改后培养目标的要求。在职业教育中,基于学生的个性特点和计算机作为工具学科的特殊性,采用合作式教学法有助于牢固掌握基础知识和技能,并且还能培养创新精神。结合教学实践经验,阐述了运用合作式教学法的步骤及对一些影响学习效果的不良问题的处理方法。 展开更多

关键词 合作式教学法 课程改革 信息技术 职校生

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新课改形势下小学学生体育核心素养培养策略 被引量：1

16

作者 董健 《当代体育科技》 2021年第2期79-81,共3页

伴随着新课程改革的进展,培养小学学生体育核心素养已然成为了体育教师的重要职责与教育义务。如何有效地开展课堂教学,使得学生的核心素养得到良好的提升,让学生在掌握良好体育知识与技能的同时得到综合素质的全面发展,应该是需要体育... 伴随着新课程改革的进展,培养小学学生体育核心素养已然成为了体育教师的重要职责与教育义务。如何有效地开展课堂教学,使得学生的核心素养得到良好的提升,让学生在掌握良好体育知识与技能的同时得到综合素质的全面发展,应该是需要体育教师深入探究的教学问题。在制定合理教育培养策略,为学生创设良好体育核心素养培养环境的道路上,教师应对体育课程做好趣味化、融合化、常态化、理论化的革新。 展开更多

关键词 新课程改革 小学学生 体育核心素养 培养策略

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减轻高中生过重课业负担途径探索——以达州地区高中学校为例

17

作者 李梅 《成都师范学院学报》 2015年第7期43-47,共5页

我国新课程改革的一项重要指标就是倡导素质教育,而减轻学生的课业过重负担是实施素质教育的前提和保障,但事实是学生的课业负担仍然很重。通过对我国各地出台的关于减轻学生课业负担实施方案的研究,拟寻找出有效减轻四川高中学生过重... 我国新课程改革的一项重要指标就是倡导素质教育,而减轻学生的课业过重负担是实施素质教育的前提和保障,但事实是学生的课业负担仍然很重。通过对我国各地出台的关于减轻学生课业负担实施方案的研究,拟寻找出有效减轻四川高中学生过重的课业负担的途径,为新一轮四川制定"减负"实施办法提供实证研究。 展开更多

关键词 新课改 高中生 课业负担 途径

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新课程改革下中学生科学文化发展研究

18

作者 周忠 《江西教育学院学报》 2011年第3期187-190,共4页

新课程改革实验工作从2001年秋季开始,至今已近10年。中学教育教学工作正朝着全面推进素质教育的目标进行着,且发生了深刻的、喜人的变化。各学科的课堂教学,教师非常重视学生创新精神和实践能力的培养,教学方式灵活多样,激活了学生的... 新课程改革实验工作从2001年秋季开始,至今已近10年。中学教育教学工作正朝着全面推进素质教育的目标进行着,且发生了深刻的、喜人的变化。各学科的课堂教学,教师非常重视学生创新精神和实践能力的培养,教学方式灵活多样,激活了学生的学习热情,激发了学生的创新精神,学生的实践能力得到极大的提高。本文就新课程中实现学生科学文化发展的重要性,以及新课程改革中如何实现学生科学文化发展,特别是就转变教师的教育观念对新课程改革的重要性做了重要论述,强调"一切为了每一位学生的发展"为宗旨和核心理论,突破和超越了学科本位的观念,把学生看成"有思想、有情感、有权利、有尊严和正在成长发展中人"的教育。这意味着新的基础教育是"以人的发展为本"的教育,是"目中有人"的教育。在新课程实施的大环境下,如何实现学生的科学文化的发展是摆在每一位基础教育教师面前的重要课题。 展开更多

关键词 新课程改革 中学生 科学文化发展

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新课改背景下师范大学生心理素质教育的挑战与出路

19

作者 王凯旋 《成都教育学院学报》 2006年第12期44-46,共3页

文章从新课改出发,提出了新课改背景对中小学教师心理素质的新要求以及在课改过程中有些教师表现出来的种种心理不适现象,以此看到了新课改对师范大学生的心理素质教育的挑战。为了适应新课改,师范教育必须突出师范性,加强“教师意识”... 文章从新课改出发,提出了新课改背景对中小学教师心理素质的新要求以及在课改过程中有些教师表现出来的种种心理不适现象,以此看到了新课改对师范大学生的心理素质教育的挑战。为了适应新课改,师范教育必须突出师范性,加强“教师意识”的培养,提高其将来的职业适应性;强化职业心理素质,坚持师范大学生—高师院校—社会的整合;对原有的心理学、教育学的教学模式进行改革,“心理健康与心理辅导”课应成为公共必修课。 展开更多

关键词 新课改 师范大学生 心理素质 心理素质教育

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新课程改革背景下小学生运动意识的培养

20

作者 姜晨阳 《当代体育科技》 2021年第36期77-79,共3页

随着新课程改革的不断深化,体育教育教学改革也逐渐深入,体育运动对学生身心发展意义重大,但现如今,许多小学生缺乏运动意识,不能有意识地参与运动,培养小学生运动意识是小学体育教学的难点。该文以运动意识的培养为中心,结合小学生的... 随着新课程改革的不断深化,体育教育教学改革也逐渐深入,体育运动对学生身心发展意义重大,但现如今,许多小学生缺乏运动意识,不能有意识地参与运动,培养小学生运动意识是小学体育教学的难点。该文以运动意识的培养为中心,结合小学生的运动情况,阐述运动意识的概念及其意义,从运动兴趣不高、运动情感缺乏、课程评价不足、教师水平有限4个方面分析了运动意识不高的现状,重点从激发学生参与运动的兴趣、积极培养学生的运动情感、优化体育课程的教学评价、提高体育教师的专业水平方面探讨其对策。 展开更多

关键词 新课程改革 体育教学 小学生 运动意识

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