期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
五年制高职学生语文读写能力提升策略研究
1
作者 刘月娜 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第3期5-9,共5页
读写能力是语文核心素养的重要内容。对当前五年制高职学生语文读写能力的现状和教学方面存在的问题进行了深入探索,并提出针对性的策略和建议,包括在阅读教学中优化教学内容和方法、在写作训练中强调实践性和层次性、在读写结合教学中... 读写能力是语文核心素养的重要内容。对当前五年制高职学生语文读写能力的现状和教学方面存在的问题进行了深入探索,并提出针对性的策略和建议,包括在阅读教学中优化教学内容和方法、在写作训练中强调实践性和层次性、在读写结合教学中强化教师的意识等。旨在全面提升高职学生的语文读写能力,使高职教育在培养应用型人才方面发挥更大的作用,更好地服务于社会和经济的发展需求。 展开更多
关键词 五年制高职学生 读写能力 策略
下载PDF
“微课”为驱动的POA大学英语教学对不同水平学生读写能力的影响 被引量：5
2
作者 王静 《高教学刊》 2019年第10期107-109,共3页
通过一学期的实证研究探索"微课"为驱动的POA大学英语教学在读、写两方面分别对高、中、低水平学生的影响。结果表明:1."微课"驱动的POA教学对低阅读水平学生的阅读能力提高效果显著,影响最大;2."微课"... 通过一学期的实证研究探索"微课"为驱动的POA大学英语教学在读、写两方面分别对高、中、低水平学生的影响。结果表明:1."微课"驱动的POA教学对低阅读水平学生的阅读能力提高效果显著,影响最大;2."微课"驱动的POA教学对低写作水平学生的写作能力提高效果显著,影响最大;3."微课"驱动的POA教学对低写作水平学生的写作能力提高效果优于传统教学。 展开更多
关键词 “微课” POA 不同水平学生 读写能力
下载PDF
基于专业英语听、说、读、写能力与创新能力综合提升的环境工程进展(全英)课程教学改革探索与实践 被引量：1
3
作者 赵姗姗 吕慧 +2 位作者 孙连鹏 孟凡刚 李传浩 《高教学刊》 2023年第11期57-60,共4页
面对全球经济一体化发展及新一轮科技革命,在新工科建设背景下,培养具有国际视野、具有创新和实践能力、掌握学科前沿的卓越复合型工程人才是关键。教学团队根据人才培养的需求,针对传统环境工程专业英语课程教学中存在的问题进行全新... 面对全球经济一体化发展及新一轮科技革命,在新工科建设背景下,培养具有国际视野、具有创新和实践能力、掌握学科前沿的卓越复合型工程人才是关键。教学团队根据人才培养的需求,针对传统环境工程专业英语课程教学中存在的问题进行全新的改革,建设环境工程进展(全英)课程。该文将从课程教学内容的先进性和指导性、多元化教学模式和方法、听说读写综合考评体系以及综合科研能力训练计划等几个方面介绍课程的改革探索与实践,期望不断提升教学质量,从而培养出具有国际视野的新工科环境工程卓越复合型人才。 展开更多
关键词 环境工程进展(全英) 专业英语 听说读写能力 创新能力 新工科
下载PDF
医学硕士研究生专业英语阅读与写作能力的培养 被引量：2
4
作者 陈敏 谌谐婉 詹小青 《西北医学教育》 2010年第5期913-915,共3页
生物医学领域日益频繁的国际交流要求研究者具备专业英语阅读与写作能力。这两方面的能力应该在硕士研究生阶段培养,从而为日后的深造和科研做好准备。本文提出在硕士研究生阶段开设"医学英语读写"课程,为医学硕士研究生专业... 生物医学领域日益频繁的国际交流要求研究者具备专业英语阅读与写作能力。这两方面的能力应该在硕士研究生阶段培养,从而为日后的深造和科研做好准备。本文提出在硕士研究生阶段开设"医学英语读写"课程,为医学硕士研究生专业英语阅读与写作能力的培养提供一条有效途径。 展开更多
关键词 “医学英语读写”课程 医学硕士研究生 专业英语 阅读与写作能力
下载PDF
提高硕士、博士研究生英语水平初探 被引量：1
5
作者 何伟 《重庆大学学报（社会科学版）》 2002年第6期189-191,共3页
研究生英语属于中、高级学习阶段,如何让学生在短短的二、三年内在英语学习上进入更高的层次是一个值得研究的课题。本文从英语的听、说、读、写四个方面,讨论如何利用语言研究的成果来提高研究生的英语水平。
关键词 词汇学 词源学 篇章分析 听说能力 读写能力
下载PDF
美国“提升读者综合读写素养资助项目”研究及启示
6
作者 楚琳 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期139-144,共6页
美国"提升读者综合读写素养资助项目"基于儿童读写能力发展规律,设定了儿童读写能力的培养方向,严格的资金申请和监管体系保证了资金的合理使用和计划的有效实施;重视贫困儿童和读写障碍儿童等弱势群体读写能力的发展保证了... 美国"提升读者综合读写素养资助项目"基于儿童读写能力发展规律,设定了儿童读写能力的培养方向,严格的资金申请和监管体系保证了资金的合理使用和计划的有效实施;重视贫困儿童和读写障碍儿童等弱势群体读写能力的发展保证了教育的均衡实践。通过分析该项目的实施背景、配套措施、项目申请条件、优先申请办法、师资要求及资金投入状况等,可以为我国相应教育领域的发展提供细化国家教育政策、制定教育政策实施标准、提升师资水平、合理规划资金投入等方面的参考。 展开更多
关键词 美国儿童 读写能力 提升读者综合读写素养资助项目
原文传递
关于大学语文教育的思考——《大学语文读写》代序
7
作者 韩烈文 《成都大学学报（教育科学版）》 2008年第4期50-51,共2页
语文的读写能力是人的基本能力之一,但要真正认识和处理好"读"与"写"两者的关系,却是不容易的事。尤其是进入所谓"读图时代",重视大学生的读写能力培养更有其重要的现实意义。由中国广播电视出版社出版... 语文的读写能力是人的基本能力之一,但要真正认识和处理好"读"与"写"两者的关系,却是不容易的事。尤其是进入所谓"读图时代",重视大学生的读写能力培养更有其重要的现实意义。由中国广播电视出版社出版发行的韩烈文主编的《大学语文读写》正是基于这种认识而进行的。与其他同类教材相比,该书除了把读写形成一个有机的统一体外,还力求突出人文性、强调审美性、注重经典性和讲究实用性,对大学语文教育进行了有益的探索,对培养大学生的读写能力将起到积极的促进作用。 展开更多
关键词 大学语文教育 读写 人文性 审美性 经典性 实用性
下载PDF
高校学生多元识读能力培养的实验性研究 被引量：8
8
作者 韦琴红 叶双燕 戴飞菲 《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》 2011年第4期65-68,共4页
该文以高校非英语专业学生为研究对象,在大学英语教学中开展以网络资源为学习内容,从英语视听、英语网络识读和英语读写等三方面培养学生多元识读能力的教学实验。实验结果显示:学生的英语视听和网络识读能力有了明显提高,读写能力也有... 该文以高校非英语专业学生为研究对象,在大学英语教学中开展以网络资源为学习内容,从英语视听、英语网络识读和英语读写等三方面培养学生多元识读能力的教学实验。实验结果显示:学生的英语视听和网络识读能力有了明显提高,读写能力也有一定程度的提升,这些均表明学生的多元识读能力得到了提高。该教学实验证明了基于网络的大学英语教学方法可以培养学生的多元识读能力。 展开更多
关键词 多元识读 视听识读 网络识读 读写能力 非英语专业学生
下载PDF
基于多元读写能力培养的英语视听说多模态教学有效性提升研究
9
作者 孙彦彬 《林区教学》 2023年第12期78-81,共4页
以培养学生的多元读写能力为主要目标,探索英语视听说多模态教学的实施路径,调动学生课堂学习的能动性,培育学生移动数字化技能,促进英语教学质量提升。
关键词 多元读写能力 高校英语教学 视听说 多模态教学
下载PDF
多模态理论视域下的高职学生英语多元读写能力培养的评价模式研究 被引量：3
10
作者 王丽萍 《天津职业院校联合学报》 2019年第10期72-75,共4页
随着信息化、网络化时代的到来,高职学生可以利用手机等现代化设备通过互联网接触到更加多元化的世界,交际空间变大,交际方式也变得多样,传统的语言教学方式已不再适合他们。此文主要讲述利用多模态理论培养高职学生英语多元读写能力,... 随着信息化、网络化时代的到来,高职学生可以利用手机等现代化设备通过互联网接触到更加多元化的世界,交际空间变大,交际方式也变得多样,传统的语言教学方式已不再适合他们。此文主要讲述利用多模态理论培养高职学生英语多元读写能力,提高他们的学习兴趣,并拟对此方法产生效果的评价模式进行研究。 展开更多
关键词 多模态理论 多元读写能力 评价模式 高职学生
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部