论翻译批评精神的树立 被引量：16

1

作者 刘云虹 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第9期62-64,F0004,共4页

翻译的繁荣与批评的缺席之间的矛盾越来越严重。翻译事业的发展离不开翻译批评，可是翻译批评长期处于非理性状态，对翻译界暴露出的诸如译风浮躁、版权盲目引进、翻译质量下降等种种问题视而不见。造成这一局面的根本原因在于翻译界尚... 翻译的繁荣与批评的缺席之间的矛盾越来越严重。翻译事业的发展离不开翻译批评，可是翻译批评长期处于非理性状态，对翻译界暴露出的诸如译风浮躁、版权盲目引进、翻译质量下降等种种问题视而不见。造成这一局面的根本原因在于翻译界尚未建立起积极、有效的批评空间，从而限制了翻译批评的开展。翻译批评空间的构建在很大程度上取决于科学的翻译批评精神的树立。本文将立足于翻译批评活动的本质与发展现状，从客观、创造和求真三方面论述如何树立科学的翻译批评精神。 展开更多

关键词 翻译批评 批评精神 客观 创造 求真

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基于“求真”育人理念的实践教学综合改革与实践 被引量：7

2

作者 山红红 《山东高等教育》 2015年第1期32-37,2,共6页

为了提高实践教学质量,培养学生的实践创新能力,根据石油工业的迅猛发展和高等教育内涵发展的新要求,分析实践教学存在的问题,明确育人理念和培养目标,从实验教学内容体系、教学模式、平台建设、保障机制等方面开展实践教学综合改革,明... 为了提高实践教学质量,培养学生的实践创新能力,根据石油工业的迅猛发展和高等教育内涵发展的新要求,分析实践教学存在的问题,明确育人理念和培养目标,从实验教学内容体系、教学模式、平台建设、保障机制等方面开展实践教学综合改革,明确了解决问题的主要方法和途径。实践表明,基于"求真"育人理念的实践教学综合改革与实践效果显著,人才培养成效明显,在石油高等教育、高等工程教育等相关领域发挥了较好的示范引领作用。 展开更多

关键词 求真 实践教学 教学体系 教学模式 综合改革

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中国共产党革命精神生成的哲学思考 被引量：6

3

作者 燕连福 《中国高校社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第4期81-91,158,共12页

中国共产党革命精神诞生于党带领中国人民革命、建设和改革的百年光辉实践,其生成具有深厚的哲学基础。其中",追求真理"是其形成的思想指引",人民立场"是其形成的价值导向",艰苦奋斗"是其形成的作风引领&... 中国共产党革命精神诞生于党带领中国人民革命、建设和改革的百年光辉实践,其生成具有深厚的哲学基础。其中",追求真理"是其形成的思想指引",人民立场"是其形成的价值导向",艰苦奋斗"是其形成的作风引领",开拓创新"是其形成的方法旨归。这些哲学基础共同赋予中国共产党革命精神不朽的精神气质,成为新时代开创伟大事业的宝贵精神财富。 展开更多

关键词 中国共产党革命精神 追求真理 人民立场 艰苦奋斗 开拓创新

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德国否定哲学的起源、发展和意义 被引量：1

4

作者 谢地坤 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2023年第3期5-18,共14页

德国否定哲学开始于15世纪的库萨的尼古拉,他提出的“学识的无知”和放弃上帝存在的证明,巧妙地将宗教神学命题转换为哲学命题,对后世的德国哲学发生深刻影响。康德的批判哲学奠基于否定思维,他的基本立场是批判地考察人的认识能力,强... 德国否定哲学开始于15世纪的库萨的尼古拉,他提出的“学识的无知”和放弃上帝存在的证明,巧妙地将宗教神学命题转换为哲学命题,对后世的德国哲学发生深刻影响。康德的批判哲学奠基于否定思维,他的基本立场是批判地考察人的认识能力,强调本体概念本身所具有的否定意义,通过对信仰和知识双重限制,开辟出近现代以否定为核心的批判哲学的道路。黑格尔把否定视为理性和自由的显现,承认矛盾,强调用扬弃来达到辩证的统一,是他的否定之否定的辩证法核心。阿多诺的《否定的辩证法》是要将以否定为核心的辩证法思想贯彻到底,他通过对同一性、体系思想和存在主义哲学的批判,对主体与客体、精神与自然、思维与存在的非同一性的关系予以全新的阐述。德国否定哲学在一定程度上反映了事物的本质规律,它要求哲学家发挥思想意识的能动性和创造性,持续永恒地追求真理、探索真理和发现真理。 展开更多

关键词 否定 辩证法 追求真理

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思想政治教育中真善美的价值维度及培育 被引量：3

5

作者 郝涛 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第30期37-39,共3页

真善美的统一是新时代开展思想政治教育的根本价值所系,统一于现实社会中人的全面发展的架构之内。真善美论域下的新时代思想政治教育,既要关照中国特色社会主义的社会生活实践和青少年学生的全面发展,还应面向未来,体现崇高的理想信念... 真善美的统一是新时代开展思想政治教育的根本价值所系,统一于现实社会中人的全面发展的架构之内。真善美论域下的新时代思想政治教育,既要关照中国特色社会主义的社会生活实践和青少年学生的全面发展,还应面向未来,体现崇高的理想信念与梦想追求;既要彰显真理和道德的力量,更要展示审美的力量。思想政治教育中真善美的培育要坚持"真"、追求"善"、培育"美",要聚焦于增强文化自信,贴近受教育者的生活世界,推动教学方式方法的创新。 展开更多

关键词 思想政治教育 真善美 求真 向善 臻美 文化自信 生活世界 教学方式

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论负碳—生态文明之“真善美”的统一 被引量：1

6

作者 方丽 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第5期74-81,共8页

相对于低碳、零碳经济而言,负碳经济的产生或将引发一场全球范围内应对气候变化和生态环境恶化的新革命。负碳经济的本质是一种生态经济,其本身是生态伦理的一种实践形式,已在我国广东及西部沙漠地区展开试点。负碳经济的运行、负碳—... 相对于低碳、零碳经济而言,负碳经济的产生或将引发一场全球范围内应对气候变化和生态环境恶化的新革命。负碳经济的本质是一种生态经济,其本身是生态伦理的一种实践形式,已在我国广东及西部沙漠地区展开试点。负碳经济的运行、负碳—生态文明的发展是"创新、协调、绿色、开放、共享"发展理念的全面落实,从根本上体现了人类活动追求合规律性与合目的性的统一,达成人类对社会的真、善、美的最高追求。 展开更多

关键词 负碳经济 负碳—生态文明 求真 臻善 达美

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雅斯贝尔斯《大学之理念》之解读 被引量：2

7

作者 赵禹 任路伟 《教育与教学研究》 2015年第6期15-18,共4页

雅斯贝尔斯是德国著名的存在主义哲学家和高等教育思想家。他认为大学是一种精神生活的样式,大学是探求真理的共同体,是不同学科的宇宙。大学的职能有三个:研究、传播知识和文化教育。在大学里要有自由的交流以保障大学的理念,大学的理... 雅斯贝尔斯是德国著名的存在主义哲学家和高等教育思想家。他认为大学是一种精神生活的样式,大学是探求真理的共同体,是不同学科的宇宙。大学的职能有三个:研究、传播知识和文化教育。在大学里要有自由的交流以保障大学的理念,大学的理念需要大学制度来实现,因此要建立合理的大学制度。雅斯贝尔斯指出,大学是高等学府,大学教育作为一种精英教育,教授和学生的质量对于大学来说非常重要;同时,大学的生存和发展也离不开国家和社会。 展开更多

关键词 教育家 雅斯贝尔斯 《大学之理念》 教育思想 追求真理 大学制度

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翻译研究从主体性向主体间性的嬗变——从当前英汉互译中几个常见的例子谈起 被引量：2

8

作者 张顺生 赵诚 《苏州科技学院学报（社会科学版）》 2011年第1期100-104,共5页

翻译实践是翻译研究的旨归。无论从共时还是历时上看,翻译研究和实践都是在"求真"。由于源语言和译语之间中总存在着间距,因而翻译中的"求真"实质上是一种过程。基于此,在翻译研究中,我们应培养问题意识,尊重他人... 翻译实践是翻译研究的旨归。无论从共时还是历时上看,翻译研究和实践都是在"求真"。由于源语言和译语之间中总存在着间距,因而翻译中的"求真"实质上是一种过程。基于此,在翻译研究中,我们应培养问题意识,尊重他人科学研究成果,但不迷信他人的科学研究成果,学会通过交往实践建设性批评翻译理论和实践,促进翻译实践不断向原文意义靠近,推动翻译理论健康发展。 展开更多

关键词 翻译 问题意识 求真

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论梁宗岱诗学批评“真的追寻” 被引量：1

9

作者 张仁香 《肇庆学院学报》 2011年第1期11-15,共5页

在中国现代文学批评史上,梁宗岱是有着鲜明个性的诗学批评家:诗人的敏感、重文采,评论家的理性与逻辑的严明,熔铸在梁宗岱的批评文字之中。梁宗岱的批评执着于"真的追寻"。"较真儿"体现出他的批评个性:重视文章中... 在中国现代文学批评史上,梁宗岱是有着鲜明个性的诗学批评家:诗人的敏感、重文采,评论家的理性与逻辑的严明,熔铸在梁宗岱的批评文字之中。梁宗岱的批评执着于"真的追寻"。"较真儿"体现出他的批评个性:重视文章中字、词、句甚至文法、结构的批评,强调文章表达要"中肯"与"确当"。梁宗岱的这类批评有的放矢,针对性强,尖锐,不留情面;梁宗岱有诗人的气质,在其诗性批评中彰显浪漫与理想情愫,有强烈生命意识及情感张力,追求艺术恒久价值,这恰是我们今天多元文学批评时代所缺乏的。 展开更多

关键词 梁宗岱批评 真的追求 诗性理想

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自由地追求真理:康奈尔大学的办学特色与治理特点 被引量：1

10

作者 李忠 赵宣 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期15-20,共6页

坚持自治,自由地追求真理,是康奈尔大学的办学定位和治理原则。为了"使任何人都可以在那里接受任何学科的教育",康奈尔大学为"任何人"敞开大门,以便其自由地追求真理;为了使办学定位得以实现,康奈尔大学以自治为基... 坚持自治,自由地追求真理,是康奈尔大学的办学定位和治理原则。为了"使任何人都可以在那里接受任何学科的教育",康奈尔大学为"任何人"敞开大门,以便其自由地追求真理;为了使办学定位得以实现,康奈尔大学以自治为基,以善治为纲,坚持大学的自主性以及大学治理中的教育性原则、正义性原则和契约性原则。在实际运行中,康奈尔大学将办学定位具体化为以学生发展为中心的办学目的,即让学生成为有教养的人,在此基础上成为有教养的人才和公民;其治理原则具体化为教师本位、民主管理的治理结构,坚持教师为本、教授治校、民主管理,促使大学中每一个人的活力和创造性得到激发,服务于治理目的的实现。 展开更多

关键词 康奈尔大学 自治 自由地追求真理 学生中心 民主管理

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仁爱·求真——桂师精神之感悟 被引量：1

11

作者 蒋家安 罗家财 《桂林师范高等专科学校学报》 2018年第5期16-17,共2页

仁爱、求真是桂师精神的核心。仁爱精神表现为家国情怀,热血担当,忠诚教育,热爱学生,以教育启迪民智,造福国家社会;求真精神表现为追求践行救国救民真理,追求教育真谛,求真学问,练真本领,真切服务国家社会,不尚空谈真力行。

关键词 桂师精神 仁爱 求真

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重视科学“求真”精神在素描教学中的价值

12

作者 刁秀航 《合肥学院学报（社会科学版）》 2013年第5期127-130,共4页

学生学习素描的重要时期是大学阶段。高考之前,学生主要进行基础素描的积累学习,大学毕业之后,基本进入素描的研究创作阶段,所以,高校素描教学,一方面要对美术高考时的素描进行提升,另一方面要为以后的创新打下基础,因此,高校素描教学... 学生学习素描的重要时期是大学阶段。高考之前,学生主要进行基础素描的积累学习,大学毕业之后,基本进入素描的研究创作阶段,所以,高校素描教学,一方面要对美术高考时的素描进行提升,另一方面要为以后的创新打下基础,因此,高校素描教学的成败,对学生影响很大。在这个重要时期,要特别重视对素描精神——科学的"求真"精神的贯彻,因为,在高校素描教学中,只有符合素描精神的素描教学,才能使学生的素描水平得到真正提高,并有发展的空间。 展开更多

关键词 科学精神 求真 素描精神 理性研究

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论戴震治《诗》中的求是与求古——兼论吴皖学派分帜问题

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作者 程嫩生 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2005年第2期58-61,共4页

就戴震治《诗》对以信古与求是作为标准划分学派这一问题作一爬梳。戴震在治《诗》时不仅求是,而且求古;不仅信古,而且泥古。其求古为了求是,舍古无以为是。而吴皖之分不妥的原因就在于其抹杀了是与古的联系,掩盖了学术发展的历史轨迹,... 就戴震治《诗》对以信古与求是作为标准划分学派这一问题作一爬梳。戴震在治《诗》时不仅求是,而且求古;不仅信古,而且泥古。其求古为了求是,舍古无以为是。而吴皖之分不妥的原因就在于其抹杀了是与古的联系,掩盖了学术发展的历史轨迹,做出了名不副实的学术分野。 展开更多

关键词 求是 求古 吴皖之分

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形似与神似,求真与求美——从本体诗歌翻译理论的角度分析江枫对艾米莉·狄金森诗歌的翻译

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作者 彭焱 《电子科技大学学报（社科版）》 2015年第1期91-94,共4页

本体诗歌翻译理论主要探讨译文与原文在形式与内容上的关系。译文与原文应该达到形似还是神似,译者应该求真还是求美,这是翻译界一直争论的话题。按照"形似与神似,求真与求美"的关系来分析江枫先生对艾米莉·狄金森的两... 本体诗歌翻译理论主要探讨译文与原文在形式与内容上的关系。译文与原文应该达到形似还是神似,译者应该求真还是求美,这是翻译界一直争论的话题。按照"形似与神似,求真与求美"的关系来分析江枫先生对艾米莉·狄金森的两首诗歌"暴风雨夜"和"篱笆那边"的翻译,可以看出,标点符号、遣词、诗歌的韵式和诗人的创作风格等方面体现了江枫译文的特点和风格:译文选词简单但富有张力,行文简约而内敛,与原诗风格颇似;但由于过于追求简约而稍显生硬和晦涩。总之,江枫的译文是形似与神似结合的典范,体现其"形似而后神似"的主张以及"简约而忠实"的风格,但并未完全实现"求真与求美"的完美结合。 展开更多

关键词 本体诗歌翻译理论 艾米莉·狄金森 江枫 形似 神似 求真 求美

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放足与求真:胡适时代的诗学追求与艺术风范

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作者 汪东发 《长沙电力学院学报（社会科学版）》 2003年第4期94-97,共4页

胡适时代是尝试的时代,尝试"诗体大解放"(放足),追求新诗的"真"品格,是其主要诗学追求和艺术风范。

关键词 胡适时代 “放足” 求真 艺术风范

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永远做一个追求真理的人

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作者 李吟 《武警工程大学学报》 2016年第1期1-6,共6页

人类社会的发展和进步，就是一部科学战胜朦昧、真理战胜谬误的文明史。中国特色社会主义理论的确立及举世瞩目的光辉业绩，就是中国共产党人为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而不懈追求真理、践行真理所谱写的辉煌篇章。不懈追求真理... 人类社会的发展和进步，就是一部科学战胜朦昧、真理战胜谬误的文明史。中国特色社会主义理论的确立及举世瞩目的光辉业绩，就是中国共产党人为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而不懈追求真理、践行真理所谱写的辉煌篇章。不懈追求真理是人类社会发展进步的永恒主题，是中国共产党发展壮大的精神支撑，是每个共产党人面临的政治考验，是党的各级干部必备的精神品格。作为部队干部追求真理、践行真理，就要坚定信念，坚决拥护习近平主席关于军队建设和改革的重要论述和战略决策，立足本职工作，为加快部队与院校改革和建设步伐，实现强军目标履职尽责。 展开更多

关键词 追求真理 永恒主题 政治考验 精神品格

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知识分子的汇聚与追求——读《真理的追求》有感

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作者 戴小江 《陕西工业职业技术学院学报》 2014年第2期72-74,共3页

延安时期是中国革命的重要时期，是马克思主义中国化这一命题提出并把马克思主义中国化第一个理论成果毛泽东思想确立为党的指导思想时期。因此，随着马克思主义中国化研究的升温，对延安时期马克思主义中国化的研究也逐渐增多。《真理... 延安时期是中国革命的重要时期，是马克思主义中国化这一命题提出并把马克思主义中国化第一个理论成果毛泽东思想确立为党的指导思想时期。因此，随着马克思主义中国化研究的升温，对延安时期马克思主义中国化的研究也逐渐增多。《真理的追求》则完成了延安时期知识分子群体马克思主义中国化关系的研究，为学者对创作主体的进一步研究提供了重要借鉴。 展开更多

关键词 知识分子 真理的追求 研究 借鉴

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文学形象的抽象意义——《喧哗与骚动》的求真追美

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作者 田平 《学术界》 CSSCI 北大核心 2015年第4期162-167,325,共6页

福克纳小说《喧哗与骚动》有着非常深刻的哲学意蕴。与同期的胡塞尔、海德格尔以及后来的伽达默尔现象学三大哲人不谋而合,福克纳通过多位叙述者叙述而不用凯蒂叙述,把她作为叙述对象,实际上就是以现象学追问真理的方式,表达了对凯蒂之... 福克纳小说《喧哗与骚动》有着非常深刻的哲学意蕴。与同期的胡塞尔、海德格尔以及后来的伽达默尔现象学三大哲人不谋而合,福克纳通过多位叙述者叙述而不用凯蒂叙述,把她作为叙述对象,实际上就是以现象学追问真理的方式,表达了对凯蒂之美的诉求,实现了具象文学作品的抽象哲学意义。 展开更多

关键词 现象学 追问真理 《喧哗与骚动》 审美凯蒂

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求真、善疑、创获:梁启超的学术态度观

19

作者 陈泗铮 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期97-102,共6页

20世纪初,梁启超针对中国学术界存在的学问利禄不分、笼统、因袭、武断、虚伪的弊病,提出学问之价值在于"求真""善疑""创获"。"求真"为学术之魂,在价值观层面是"为学术而学术"的学... 20世纪初,梁启超针对中国学术界存在的学问利禄不分、笼统、因袭、武断、虚伪的弊病,提出学问之价值在于"求真""善疑""创获"。"求真"为学术之魂,在价值观层面是"为学术而学术"的学术本位观,以获得知识、探索真理为至高追求。"善疑"为学术之本,意味着学者能独立思考,摒除成见,不受前人或他人思想蒙蔽,并在疑的基础上有所抉择,既破"他蔽"又破"自蔽",合理质疑。"创获"为学术之用,提醒学者要以自身所处的社会为前提,意识到所肩负的时代使命,挖掘潜能创造力。在实践操作层面,这三者又要通过学者以诚治学、严谨治学和专精持恒来实现。 展开更多

关键词 梁启超 学术精神 求真 善疑 创获

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论“怀天下,求真知”的文化价值

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作者 李建强 《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2010年第4期5-8,共4页

"怀天下,求真知"作为一种办学理念,既是河北师范大学百年办学的精神积淀,引领着河北师大人的百年追求,彰显了几代师大人的求真风范;也蕴藏着深厚的文化哲理,揭示出大学的使命担当与文化诉求,成为大学前进的精神导航。

关键词 怀天下 求真知 精神积淀 文化诉求 精神导航

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