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新中国成立之初北京市私立小学的接办 被引量：2
1
作者 张放 《史学月刊》 CSSCI 北大核心 2014年第7期90-99,共10页
学校是最重要的传播国家主导价值观念的制度化组织系统,小学在这套价值传播体系中处于基础地位,对国民价值观念的初步塑造至关重要。中共获得政权之初,从1949年到1956年,通过对私立小学的改造和接办,主导意识形态成功进入这个曾经相对... 学校是最重要的传播国家主导价值观念的制度化组织系统,小学在这套价值传播体系中处于基础地位,对国民价值观念的初步塑造至关重要。中共获得政权之初,从1949年到1956年,通过对私立小学的改造和接办,主导意识形态成功进入这个曾经相对独立的空间,结束了中国初等教育领域管理和思想双重分散的局面;政治色彩浓郁的学校文化逐渐形成;言说表达方式亦发生改变。该局面是在国家政权和社会力量的互动中实现的。这种互动既非蜜月关系或极权关系,亦非对抗关系,可称之为"基于共同话语的协商博弈"。组织传播场域的变化为中共秉持的价值观念在少年儿童中的传播提供了重要契机。 展开更多
关键词 新中国 私立小学 教育改造 学校文化
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民办小学体育教学条件现状探究——以惠城区小学为例
2
作者 汪浩 李让代 《惠州学院学报》 2012年第6期102-106,共5页
运用文献资料法、问卷调查法、实地考察及访谈法、数理统计法,以城区5所民办小学为对象,对其体育教学条件的基本情况、发展概况、教学现状等方面进行调查探究,结果表明:惠城区民办小学的生源与公办小学不同;体育师资力量相对不足;体育... 运用文献资料法、问卷调查法、实地考察及访谈法、数理统计法,以城区5所民办小学为对象,对其体育教学条件的基本情况、发展概况、教学现状等方面进行调查探究,结果表明:惠城区民办小学的生源与公办小学不同;体育师资力量相对不足;体育专项经费欠缺;场地器材设备不齐全;体育课周课时数不足且常被挪用;体育教学现状不容乐观,对此提出4条建议。本研究对促进惠州市民办小学体育教学的发展有重要的现实意义。 展开更多
关键词 惠城区 民办小学 体育 教学条件 探究
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建国后30年浙江农村义务教育的历史考察——以农村民办小学为例
3
作者 钱文艳 《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期82-88,共7页
从1950年代到1970年代,浙江农村义务教育经历了由萌芽、发展到兴盛的过程。与此同时,浙江农村民办小学则伴随着浙江农村合作化及人民公社化运动经历了由萌芽、发展到逐渐消亡的过程。一兴一衰,成为共和国历史的最好注脚。当前,中国农村... 从1950年代到1970年代,浙江农村义务教育经历了由萌芽、发展到兴盛的过程。与此同时,浙江农村民办小学则伴随着浙江农村合作化及人民公社化运动经历了由萌芽、发展到逐渐消亡的过程。一兴一衰,成为共和国历史的最好注脚。当前,中国农村义务教育仍未能摆脱其弱势地位。对建国后30年浙江农村义务教育的历史考察,有助于我们建立一种更公正、合理的教育机制,以提升"境况最差的成员"的生命质量。 展开更多
关键词 浙江农村 义务教育 民办小学 历史考察
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民办中小学教师专业发展的现状与对策研究——基于上海教师的问卷调查 被引量：3
4
作者 杨洁 葛欣 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期90-94,共5页
民办中小学教师的专业发展关系到我国基础教育的质量和前景。本研究抽样调查了上海市45所民办中小学的1459名教师的专业发展情况。从教师专业发展需求、专业发展障碍和专业发展支持三个角度,勾勒出民办中小学教师专业发展现状。数据结... 民办中小学教师的专业发展关系到我国基础教育的质量和前景。本研究抽样调查了上海市45所民办中小学的1459名教师的专业发展情况。从教师专业发展需求、专业发展障碍和专业发展支持三个角度,勾勒出民办中小学教师专业发展现状。数据结果表明,民办中小学教师在学科教学、学生评价和21世纪教学技能这三方面的需求程度最高;不同发展阶段的教师所感知到的来自家庭、社会和学校的专业发展障碍与支持皆有显著差异。10年以上教龄的教师应增强自我发展意识,给予这个阶段教师更多的支持;着重解决5-10年的教教师在学校层面受到的发展阻力,帮助教师缓解来自家庭和社会的压力。教育部门和民办中小学应为处于不同发展阶段的教师制定不同的方案,立足于教师实际发展需求给予对口支持,增强教师自觉专业发展的意识,践行终身学习。 展开更多
关键词 民办中小学 教师专业发展 现状 对策
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加强民办教育财务会计制度创新,促进民办教育可持续发展——记上海市民办中小学校财务会计规范的颁布 被引量：2
5
作者 杜莉 李立新 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2009年第1期43-47,共5页
近年来随着民办基础教育的发展,民办中小学校财务、会计问题已经成为社会各界关注的热点。为了使教育资源得到合理配置和有效利用,保障民办基础教育的可持续和健康发展,2008年10月上海市教育委员会颁布了规范民办中小学校财务管理和会... 近年来随着民办基础教育的发展,民办中小学校财务、会计问题已经成为社会各界关注的热点。为了使教育资源得到合理配置和有效利用,保障民办基础教育的可持续和健康发展,2008年10月上海市教育委员会颁布了规范民办中小学校财务管理和会计核算的地方法规。作为一项制度创新,该制度实现了既定的设计目标,解决了制度困境,突破了原有的制度框架,为民办基础教育的发展创造了新的契机。然而,新制度的实施效力还取决于政府职能的转换和民办学校自身的可持续能力建设。 展开更多
关键词 民办教育 民办中小学校 制度创新 财务管理 会计核算
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民办中小学教师专业发展存在的问题及原因探析 被引量：1
6
作者 王坤 《教师教育学报》 2015年第5期46-53,共8页
民办中小学教师专业发展存在的问题归纳起来,集中体现在教师及办学者两方面.教师方面：教师的专业发展目标缺失、教师的专业行动力度不足、教师的职业认同度偏低;办学者方面：办学者制定的规章制度过于形式化、办学者的管理风格偏随意... 民办中小学教师专业发展存在的问题归纳起来,集中体现在教师及办学者两方面.教师方面：教师的专业发展目标缺失、教师的专业行动力度不足、教师的职业认同度偏低;办学者方面：办学者制定的规章制度过于形式化、办学者的管理风格偏随意性、办学者的组织机构科层化、办学者忽视教师的合法权益.这些问题背后,隐藏着深刻原因,即办学者与教师在专业发展中所持有的不当取向：办学者持有的技术理性取向,教师持有的线性取向. 展开更多
关键词 民办中小学 中小学教师 教师专业发展 问题 原因
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民办中小学开设国际课程的现状、问题与建议——以北京市为例 被引量：1
7
作者 吴金珂 《黄河科技大学学报》 2016年第5期16-22,共7页
党的十八届五中全会鲜明提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,而教育领域的开放在一定程度上体现在教育的国际化发展水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也明确提出要"提高我国教育国际化水平&quo... 党的十八届五中全会鲜明提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,而教育领域的开放在一定程度上体现在教育的国际化发展水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也明确提出要"提高我国教育国际化水平",基础教育阶段注重开放的国际化教育已成为重要趋势。北京市开始全面推动义务教育综合改革并不再审批新的公办高中中外合作办学项目,无疑为提供国际化教育的民办中小学创造了新的发展契机。民办中小学在开设国际课程中的师资队伍建设、课程体系建设、课程审批程序、与本土课程的融合等方面存在一定的挑战。学校需要建立中西融合的自主课程体系,培养稳定的国际化师资队伍,构建国际化人才培养目标。教育行政部门要加强对国际教育办学行为的监管,引导国际教育办学环境的健康发展。 展开更多
关键词 北京 民办中小学 国际课程
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民办中小学教师职后培训成效提升路径探析
8
作者 孙庆松 冉源懋 《安顺学院学报》 2021年第2期75-79,共5页
新版《中华人民共和国民办教育促进法》明确要求加强民办教育从业教师尤其是民办义务教育学校教师的职后培训,并将其视为促进教师专业发展,保障民办学校就读学生义务教育质量的重要手段。然而,民办中小学教师职后培训机会、内容以及参... 新版《中华人民共和国民办教育促进法》明确要求加强民办教育从业教师尤其是民办义务教育学校教师的职后培训,并将其视为促进教师专业发展,保障民办学校就读学生义务教育质量的重要手段。然而,民办中小学教师职后培训机会、内容以及参训教师主观意愿等方面的原因导致培训成效不显著这一普遍问题。通过强化政策支持、优化课程设计和完善评价机制等途径可以对这一影响民办学校发展的瓶颈性问题给予缓解或解决,并最终实现提高民办中小学教师培训效能,促进民办中小学教育教学质量提升的目标。 展开更多
关键词 民办中小学教师 职后培训 专业发展
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