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“生物学教学论”绪论课的信息化教学设计 被引量:2
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作者 周续莲 张玲 《高教论坛》 2010年第9期64-66,共3页
对"生物学教学论"绪论课进行了信息化教学设计。设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学内容分析,以及对教学任务与问题、教学环境与资源、教学过程等环节进行设计。实践证明,"生物学教学论"绪论课的信息化教... 对"生物学教学论"绪论课进行了信息化教学设计。设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学内容分析,以及对教学任务与问题、教学环境与资源、教学过程等环节进行设计。实践证明,"生物学教学论"绪论课的信息化教学设计使学生体验了中学生物学教学的基本环节、产生了强烈的学习愿望;并且生成了宝贵的教学资源,为本课程后续内容的学习构建了基础。 展开更多
关键词 生物学教学论 绪论课 信息化教学设计
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面向世界的“中国论”——理解中国宪法序言的一个新视角 被引量:1
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作者 喻中 《河南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第3期40-49,共10页
中国宪法序言作为当代中国人民经过法定程序确认的"中国论",它主要体现为四对范畴:历史与阶级意识,统一国家与统一战线,多民族国家与民族关系,以及中国与人类命运共同体。其中,历史与阶级意识揭示了当代中国的根基,"历史... 中国宪法序言作为当代中国人民经过法定程序确认的"中国论",它主要体现为四对范畴:历史与阶级意识,统一国家与统一战线,多民族国家与民族关系,以及中国与人类命运共同体。其中,历史与阶级意识揭示了当代中国的根基,"历史"既是马克思主义的方法,其实也是中国固有的方法,宪法序言中表达的阶级意识则是马克思主义的指导地位在当代中国的体现。统一战线与统一祖国是传统中国的"大一统"与现代中国的现实格局融会贯通的产物,尤其是统一战线,它既是马克思主义中国化的产物,同时也具有深厚的历史基础。多民族国家与民族关系是现代性的产物,也是民族意识觉醒的产物,是置身于世界的中国必须面对的现实。人类命运共同体既是马克思主义经典作家强调的共产主义社会的时代化表达,更是对中国必须面向之世界的直接回应。 展开更多
关键词 宪法序言 中国论 阶级意识 多民族国家 人类命运共同体
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ZW油田微构造特征研究与应用 被引量:2
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作者 奥立德 《内蒙古石油化工》 CAS 2008年第13期106-107,共2页
通过对ZW油田主力油层微构造研究,总结含油目的层微构造特征及其主要类型,在区域构造控制下,受沉积环境、差异压实作用、古地形等因素的影响,形成正向(小高点、小鼻状等)、负向(低点、凹槽等)、斜面微构造特征。利用地震精细解释及低序... 通过对ZW油田主力油层微构造研究,总结含油目的层微构造特征及其主要类型,在区域构造控制下,受沉积环境、差异压实作用、古地形等因素的影响,形成正向(小高点、小鼻状等)、负向(低点、凹槽等)、斜面微构造特征。利用地震精细解释及低序级小断层的识别技术研究目的层存在的微构造高点,利用微构造对油气聚集的控制作用,低序级小断层对微构造形成的重要影响,为高含水油田后期挖潜剩余油提供基础。 展开更多
关键词 微构造 地震精细解释 低序级小断层 剩余油 侧钻井
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郑亚、李商隐《会昌一品(制)集序》比较论
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作者 钱得运 《兰州文理学院学报(社会科学版)》 2016年第5期83-88,共6页
大中元年,李德裕请郑亚为其编集撰序。郑亚先让李商隐编写,然后在此基础上删改成《会昌一品制集序》。通过解读郑亚《会昌一品制集序》,并与李商隐《会昌一品集序》比较,探讨郑亚对李《序》的改造以及二《序》之间的异同,以此审视唐人... 大中元年,李德裕请郑亚为其编集撰序。郑亚先让李商隐编写,然后在此基础上删改成《会昌一品制集序》。通过解读郑亚《会昌一品制集序》,并与李商隐《会昌一品集序》比较,探讨郑亚对李《序》的改造以及二《序》之间的异同,以此审视唐人对集序的重视程度、撰写集序的过程以及集序所具有的文体特质。 展开更多
关键词 会昌一品(制)集序 李德裕 郑亚 李商隐
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