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顶岗实习:建构主义视域下我国职前教师教育新模式的探索 被引量：17
1
作者 戴建兵 苗培周 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期82-86,共5页
建构主义以其新的知识观、学习观、教学观为我国职前教师教育改革提供了有益的启示,是"顶岗实习"的重要理论支撑点。作为一种行动参与式、实践体验式的职前教师教育新模式,顶岗实习必将对我国整个教师教育体系改革产生重要的... 建构主义以其新的知识观、学习观、教学观为我国职前教师教育改革提供了有益的启示,是"顶岗实习"的重要理论支撑点。作为一种行动参与式、实践体验式的职前教师教育新模式,顶岗实习必将对我国整个教师教育体系改革产生重要的推动作用。 展开更多
关键词 顶岗实习 建构主义 职前教师教育 新模式
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职前职后一体化教师教育模式初探 被引量：9
2
作者 李君英 《湖北广播电视大学学报》 2014年第2期114-115,共2页
本文分析了职前职后一体化教师教育的现状,及职前职后一体化教师教育的必要性。在此基础上提出了职前职后一体化教师教育模式构想,对探索和实践职前职后一体化教师教育有极大的贡献。
关键词 职前职后 教师教育 模式构想
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