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护生临床实习不同阶段的心理特征及教学指导 被引量:63
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作者 陈春荣 郑惠新 侯秀琼 《护理管理杂志》 2004年第1期41-43,共3页
临床实习是护生理论联系实践的重要阶段 ,对护生工作实践能力的培养至关重要。通过对 2 0 0 1年 7月~ 2 0 0 3年 5月的 164名实习护生进行心理分析 ,将护生在临床实习过程中的心理变化总结为 3个阶段 ,根据不同阶段的心理变化和心理需... 临床实习是护生理论联系实践的重要阶段 ,对护生工作实践能力的培养至关重要。通过对 2 0 0 1年 7月~ 2 0 0 3年 5月的 164名实习护生进行心理分析 ,将护生在临床实习过程中的心理变化总结为 3个阶段 ,根据不同阶段的心理变化和心理需求 ,采取针对性的心理指导和教学管理 。 展开更多
关键词 护生 实习阶段 心理特征 教学指导
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A review of advanced practice nursing in the United States, Canada, Australia and Hong Kong Special Administrative Region (SAR), China 被引量:26
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作者 Judith M.Parker Martha N.Hill 《International Journal of Nursing Sciences》 2017年第2期196-204,共9页
This paper provides an overview of Advanced Practice Nursing(APN)in the USA,Canada,Australia and Hong Kong.It is based upon documents presented to the China Medical Board(CMB)China Nursing Network(CNN)as background fo... This paper provides an overview of Advanced Practice Nursing(APN)in the USA,Canada,Australia and Hong Kong.It is based upon documents presented to the China Medical Board(CMB)China Nursing Network(CNN)as background for discussions held by the CNN in Shanghai.It discusses the APN role in these countries and regions according to topics identified by the CNN.These are APN educational preparation;role legitimacy;capacity requirements;scope of practice,domains of activities and limited rights for prescription and referral;professional promotion ladder;accreditation system;and,perfor-mance evaluation system.Both Canada and Australia have adapted many aspects of the USA model of APN to fit their specific legislative requirements and local conditions.Hong Kong has taken a different path which may be of interest in the Chinese context. 展开更多
关键词 Advanced practice nursing Clinical career ladder nurse accreditation systems nurse practitioner Specialist nursing practice
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思维导图结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学中的应用 被引量:26
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作者 林郁清 袁赛霞 +1 位作者 郑定凤 史定妹 《中华医学教育杂志》 2015年第4期572-575,共4页
目的 探讨思维导图结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学中的应用效果.方法 选择2014年6月至2015年1月在宁波市第一医院注射室实习的89名实习护士为研究对象,将其随机分为对照组和实验组.实验组静脉输液操作教学采用思维导... 目的 探讨思维导图结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学中的应用效果.方法 选择2014年6月至2015年1月在宁波市第一医院注射室实习的89名实习护士为研究对象,将其随机分为对照组和实验组.实验组静脉输液操作教学采用思维导图结合以问题为基础学习教学方法,对照组采用常规教学方法.教学结束后对两组实习护士进行考核,并对部分实习护士进行访谈.结果 实验组实习护士的操作理论成绩高于对照组实习护士,差异具有统计学意义;实验组实习护士静脉穿刺成功率高于对照组实习护士,差异无统计学意义;实验组实习护士评判性思维能力中的自信心得分高于对照组实习护士,差异具有统计学意义;被访谈的实习护士均对本次教学效果给予肯定,并表示愿意将思维导图应用于其他的护理技能学习中.结论 思维导图结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学的应用,能够提高护理操作教学的质量,有利于培养实习护士的自信心. 展开更多
关键词 思维导图 以问题为基础学习 实习护士 临床护理操作 应用
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PBL联合CBS教学法在医院感染知识带教中的应用 被引量:26
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作者 张卫红 金丽君 +1 位作者 陈殷钰 刘仁杰 《中华现代护理杂志》 2016年第2期261-264,共4页
目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)联合案例学习法(CBS)在实习护生医院感染知识带教中的应用效果.方法 将70名实习护生作为研究对象,采用随机数字法分为试验组和对照组各35名,试验组在入科前医院感染知识培训及轮转科室小讲课、... 目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)联合案例学习法(CBS)在实习护生医院感染知识带教中的应用效果.方法 将70名实习护生作为研究对象,采用随机数字法分为试验组和对照组各35名,试验组在入科前医院感染知识培训及轮转科室小讲课、教学查房时采用PBL联合CBS教学法进行;对照组则采用常规教学法,比较两组护生带教效果.结果 对照组与试验组学生医院感染理论考试成绩分别为(71.23±9.91)分和(85.97±7.88)分,操作考试成绩分别为(80.78±7.43)分和(93.92±4.96)分,两组分数差异有统计学意义(P〈0.01);教学方法效果评价中两组学生认为教学目标清楚对照组与试验组学生人数各占71.43%和82.86%,差异无统计学意义(P〉0.05);在激励学员的学习积极性和主动性、培养与同伴的沟通协作能力、提高分析问题、解决问题的能力、引导学员的逻辑思考与判断等7个条目中试验组明显优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05);手卫生落实对照组执行率为36.54%、合格率为15.79%,试验组手卫生执行率为69.09%、合格率为39.47%,两组比较差异有统计学意义(P〈0.05).结论 采用PBL联合CBS教学法对实习护生进行带教,有助于培养护生的综合能力,增加学生的学习兴趣,提高了学生医院感染防控意识,使护生更扎实地掌握医院感染的理论知识与相关技术操作,是一种行之有效的带教方法. 展开更多
关键词 教学 实习护士 院感知识 以问题为基础的教学法 案例学习法
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临床学习环境及择业动机对实习护生生涯适应力的影响 被引量:25
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作者 田彦 程敏 +1 位作者 成诚 范秀珍 《护理学杂志(综合版)》 CSCD 2014年第9期63-65,70,共4页
目的调查实习护生的生涯适应力现状,并探讨临床学习环境和择业动机对其生涯适应力的影响,为提高实习护生的生涯适应力提供参考。方法采用中文版生涯适应力量表、护理临床学习环境评价量表及自行设计的护理择业动机问卷,对山东省6所护理... 目的调查实习护生的生涯适应力现状,并探讨临床学习环境和择业动机对其生涯适应力的影响,为提高实习护生的生涯适应力提供参考。方法采用中文版生涯适应力量表、护理临床学习环境评价量表及自行设计的护理择业动机问卷,对山东省6所护理院校的431名实习护生进行问卷调查。结果实习护生的生涯适应力总均分(3.93±0.52)分,处于中等偏上水平。临床学习环境、择业动机与生涯适应力呈正相关(均P<0.01)。多元回归分析表明,临床学习环境、择业期望和担任学生干部经历对实习护生的生涯适应力有显著影响(P<0.05,P<0.01),能解释实习护生生涯适应力21.1%的变异。结论实习护生的生涯适应力有待进一步提高,护理教育者可通过提供积极、支持性的临床学习环境,增强实习护生择业信心,激发其择业动机等措施,来提高他们的生涯适应力。 展开更多
关键词 护理 临床实习 护生 生涯适应力 临床学习环境 择业动机
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目标管理理论在神经内科实习护士培训中应用的效果评价 被引量:21
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作者 赵文兴 王志萍 《中国实用护理杂志》 2015年第15期1122-1126,共5页
目的评价目标管理理论的教学方式对实习护士培训中应用效果。方法以2011年11月至2013年11月来我院神经内科普通病房的实习护生为研究对象。护理部根据各学校护生的学号顺序按照完全随机的抽样方法随机分配实习护士到神经内二科和神经内... 目的评价目标管理理论的教学方式对实习护士培训中应用效果。方法以2011年11月至2013年11月来我院神经内科普通病房的实习护生为研究对象。护理部根据各学校护生的学号顺序按照完全随机的抽样方法随机分配实习护士到神经内二科和神经内三科进行实习。将神经内二科的研究对象100人作为实验组,接受“目标管理”干预措施;进入神经内三科的研究对象100人作为对照组,接受常规实习护士培训。比较2组的干预效果。结果实验组实习护生知识技能得分、操作技能得分和总成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义,P〈0.01;实验组知识技能和操作技能优秀率分别为57.95%(2434/4200)和49.74%(1691/4200),明显高于对照组的28.62%(1202/3400)和21.91%(745/3400),P〈0.01,差异有统计学意义。干预效果多因素分析结果显示,实施干预措施可使实验组研究对象知识技能成绩较对照组提高21.011倍(OR=21.011,95%CI9.752—45.269),专科操作技能提高14.625倍(OR=14.625,95%C17.032~30.416),总成绩提高23.993倍(OR=23.993,95%CI 11.085~51.934)。结论目标管理理论应用于实习护士的临床培训,可有效提高实习护士的知识技能和操作技能,从而提高实习护士的综合能力。 展开更多
关键词 临床实习 护士 在职培训 目标管理
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重症监护室护士对身体约束相关知识、态度和行为的调查分析 被引量:19
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作者 许萍 路潜 +3 位作者 夏莹 邢宝坤 金颖 张安俪 《护理管理杂志》 2016年第12期872-874,共3页
目的了解重症监护室护士对患者身体约束相关知识、态度、行为的状况。方法对北京市某三级甲等医院4个重症监护室的121名护士进行患者身体约束相关知识、态度、行为的调查。结果重症监护室护士身体约束知识得分为(12.69±1.84)分,答... 目的了解重症监护室护士对患者身体约束相关知识、态度、行为的状况。方法对北京市某三级甲等医院4个重症监护室的121名护士进行患者身体约束相关知识、态度、行为的调查。结果重症监护室护士身体约束知识得分为(12.69±1.84)分,答对率为79.29%,态度得分为(33.46±3.05)分,行为得分为(49.33±6.46)分。不同性别、科室及监护室工作年限的护士在身体约束知识、态度、行为得分差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论重症监护室护士身体约束知识整体呈中等偏上水平,但身体约束适应知识存在不足;对身体约束呈中性态度,且有较恰当的身体约束行为。 展开更多
关键词 身体约束 知识 态度 行为 重症监护室 护士
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基于Delphi法构建中医护理门诊护士资质及执业范围 被引量:15
8
作者 唐芳 魏琳 +5 位作者 林美珍 刘杨晨 张小培 邹涛 王怡琨 刘竹韵 《护士进修杂志》 2021年第21期1944-1948,共5页
目的探讨中医护理门诊护士应具备的资质及执业范围,旨在为中医护理门诊护士的培养与发展提供借鉴。方法通过文献回顾、理论分析、临床调研等方法初步构建中医护理门诊出诊护士需具备的资质及执业范围;采用德尔菲法,对符合遴选标准的26... 目的探讨中医护理门诊护士应具备的资质及执业范围,旨在为中医护理门诊护士的培养与发展提供借鉴。方法通过文献回顾、理论分析、临床调研等方法初步构建中医护理门诊出诊护士需具备的资质及执业范围;采用德尔菲法,对符合遴选标准的26名中医护理门诊的专家,进行两轮专家咨询。结果两轮专家的应答率分别为100%和88.46%,平均应答率在90%以上;专家咨询的权威程度为0.906。结论中医护理门诊护士资质及执业范围的确定科学合理、内容全面、专业特色突出,能为中医护理门诊护士的培养提供可靠的参考依据。 展开更多
关键词 中医护理门诊 护士资质 执业范围 德尔菲法 护理管理 护士培养
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创伤护士三维一体岗位的设置及实践 被引量:14
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作者 王飒 陈水红 《中华急危重症护理杂志》 2020年第3期262-265,共4页
为了更好地配合国家创伤中心建设,提升创伤护理专科救治水平,促进创伤护理学科发展,2014年我院急诊科尝试开展创伤护士岗位,经过不断探索与完善,建立了涵盖创伤数据库管理、创伤临床策略指引、创伤护理培训与教育三维一体的岗位,界定了... 为了更好地配合国家创伤中心建设,提升创伤护理专科救治水平,促进创伤护理学科发展,2014年我院急诊科尝试开展创伤护士岗位,经过不断探索与完善,建立了涵盖创伤数据库管理、创伤临床策略指引、创伤护理培训与教育三维一体的岗位,界定了岗位资质、职责与工作范围。实施以来,至2019年收录创伤相关病例632例,完成科内人员专科培训200人次,医护创伤团队启动时间、创伤救治质量时效指标(除高级气道建立、床旁快速B超、血标本送检)、急诊室平均停留中位数时间均缩短,与2018年比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。创伤护士三维一体岗位设置对创伤区域医疗中心建设和创伤护理学科可持续发展具有重要意义。 展开更多
关键词 临床实践 专科护士 创伤
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Current status of clinical nursing specialists and the demands of osteoporosis specialized nurses in China's Mainland 被引量:10
10
作者 Xu Tian Jun-xiao Lian +4 位作者 Li-juan Yi Li Ma Yan Wang Hong Caoc Guo-min Song 《International Journal of Nursing Sciences》 2014年第3期306-313,共8页
The clinical nursing specialist(CNS)is an expert who applies an expanded range of practical,theoretical,and research-based competencies to the care of patients within in a specialty clinical area within the larger dis... The clinical nursing specialist(CNS)is an expert who applies an expanded range of practical,theoretical,and research-based competencies to the care of patients within in a specialty clinical area within the larger discipline of nursing.A large number of studies consistently conclude that the CNS is a valuable healthcare resource that provides highquality clinical and evidence-based nursing practice and improves patient outcome.The CNS has been involved in healthcare practices for many years,with an increasingly diverse role.However,the training for the CNS in China is only in a preliminary developmental stage.The aim of this article is to review the history and development of the CNS role.Furthermore,the epidemiologic status of osteoporosis,as well as the feasibility and necessity of developing training programs in China for the osteoporosis CNS,will be discussed. 展开更多
关键词 Advanced practice nurse Clinical nursing specialist Specialized nurse OSTEOPOROSIS
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基于PAL的预习-主题-案例教学对实习护士自我导向学习能力及护理核心能力的影响 被引量:10
11
作者 杨薇 黄伟 吴丽燕 《护理实践与研究》 2020年第6期136-138,共3页
目的探讨基于同伴互助式学习(PAL)的预习-主题-案例教学对实习护士自我导向学习能力及护理核心能力的影响。方法选取我院2018年1月至2019年6月实习护士120名为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组,对照组实施传统教学,观察组实施基于... 目的探讨基于同伴互助式学习(PAL)的预习-主题-案例教学对实习护士自我导向学习能力及护理核心能力的影响。方法选取我院2018年1月至2019年6月实习护士120名为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组,对照组实施传统教学,观察组实施基于PAL的预习-主题-案例教学,比较两组实习护士自我导向学习能力及护理核心能力。结果观察组各项自我导向学习能力评分均高于对照组(P<0.05);观察组各项护理核心能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于PAL的预习-主题-案例教学在实习护士中应用,能提升其自我导向学习能力,增强其护理核心能力。 展开更多
关键词 同伴互助式学习 实习护士 自我导向学习能力 护理核心能力
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以糖尿病专科护士为主导的胰岛素泵全程管理系统的构建及应用 被引量:6
12
作者 姚慧岚 袁红娣 +4 位作者 黄晨 程丽丽 吴黎莉 潘红英 石文莉 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2023年第10期1166-1171,共6页
目的 设计以糖尿病专科护士为主导的胰岛素泵全程管理系统,并评价其应用效果。方法 组建研究小组设计胰岛素泵全程管理系统,包括专科护士工作站模块和住院护士工作站模块,比较系统应用前(2020年6月-12月)与系统应用后(2021年6月-12月)... 目的 设计以糖尿病专科护士为主导的胰岛素泵全程管理系统,并评价其应用效果。方法 组建研究小组设计胰岛素泵全程管理系统,包括专科护士工作站模块和住院护士工作站模块,比较系统应用前(2020年6月-12月)与系统应用后(2021年6月-12月)非内分泌科使用胰岛素泵治疗患者的专科护理质量指标(上报胰岛素泵不良事件例数、低血糖事件发生例数)和护理文书书写质量,调查护士对胰岛素泵全程管理系统的满意度。结果 应用胰岛素泵全程管理系统后,低血糖事件发生例数减少(P=0.039);护理文书质量优于系统应用前(P<0.001);护士对系统满意度得分为40(36,45)分(满分45分)。结论 应用以糖尿病专科护士为主导的胰岛素泵全程管理系统能提高非内分泌科使用胰岛素泵治疗患者的护理质量、改善对患者的安全管理,提高临床护士护理文书记录质量,护士对诊系统整体较为满意。 展开更多
关键词 糖尿病 专科护士 非内分泌科 胰岛素泵 信息化 护理
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情景模拟教学法在急诊教学实践中的应用 被引量:9
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作者 李伟 郑蓉婷 《中国卫生标准管理》 2017年第25期13-15,共3页
目的探讨情景模拟教学法应用于急诊科临床实习护生教学的效果。方法选择2016年7月—2017年3月急诊科实习护生130名,随机分为试验组和对照组各65名。试验组实施情景模拟教学法,对照组实施常规教学法,对两组实习护生的自我评级和考核评价... 目的探讨情景模拟教学法应用于急诊科临床实习护生教学的效果。方法选择2016年7月—2017年3月急诊科实习护生130名,随机分为试验组和对照组各65名。试验组实施情景模拟教学法,对照组实施常规教学法,对两组实习护生的自我评级和考核评价进行比较。结果实施情景模拟教学法的实习护生在急诊自我评价情况表和急救情景演练考核评分表的总分比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学法增强了急诊实习护生的自我评价认同感,提高了急诊专科护理技能,实现了对自我相关能力技能的肯定,有助于投注临床工作更多的热情。 展开更多
关键词 急诊护理 专业认同感 情景模拟教学模式 实习护生
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实习护生完美主义与时间管理倾向及拖延行为的相关性分析 被引量:9
14
作者 程真真 刘维维 《护理学报》 2017年第11期34-37,共4页
目的了解实习护生完美主义、时间管理倾向与拖延行为的状况,并探讨其相关性,以帮助护理教育者正确指导护生,帮助他们改善拖延行为。方法选取某医院235名护生为调查对象,采用完美主义量表、时间管理倾向量表与一般拖延量表进行调查,并对... 目的了解实习护生完美主义、时间管理倾向与拖延行为的状况,并探讨其相关性,以帮助护理教育者正确指导护生,帮助他们改善拖延行为。方法选取某医院235名护生为调查对象,采用完美主义量表、时间管理倾向量表与一般拖延量表进行调查,并对数据进行统计描述和相关性分析。结果护生完美主义总分为(84.86±15.33)分,得分指标为62.86%;时间管理倾向总分为(164.86±23.47)分,得分指标为74.93%;拖延行为总分为(42.73±9.89)分,得分指标为42.73%。完美主义与时间管理倾向呈一定正相关(r=0.270,P<0.01),时间管理倾向与拖延行为呈一定负相关(r=-0.298,P<0.01),完美主义与拖延行为总分不相关(r=0.098,P>0.05),其中担心出错、对行动的疑虑与拖延行为呈一定正相关(P<0.01),条理性与拖延行为呈一定负相关(r=-0.243,P<0.01)。结论护理教育者需指导实习护生加强时间管理能力,加强条理性,减少其担心出错及对行动的疑虑,可以改善其拖延行为,提高完美主义水平。 展开更多
关键词 实习护生 完美主义 时间管理倾向 拖延行为 相关性
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强化实习护生针刺伤职业防护教育的效果分析 被引量:8
15
作者 李晓娟 陈瑞芳 陈敏 《当代护士(上旬刊)》 2016年第4期170-171,共2页
目的增强实习护生的职业防护意识,降低实习护生针刺伤的发生率。方法对我院2013届132名实习护生进行针刺伤问卷调查,根据调查的结果,对2014届135名实习护生进行针对性职业防护强化教育,对比两届实习护生针刺伤的发生率及针刺伤相关知识... 目的增强实习护生的职业防护意识,降低实习护生针刺伤的发生率。方法对我院2013届132名实习护生进行针刺伤问卷调查,根据调查的结果,对2014届135名实习护生进行针对性职业防护强化教育,对比两届实习护生针刺伤的发生率及针刺伤相关知识知晓率、上报率。结果强化针刺伤职业防护教育的实习护生针刺伤的发生率明显下降,而针刺伤相关知识的知晓率、上报率明显上升。结论针刺伤职业防护强化教育能增强实习护生的职业防护意识,促进实习护生职业防护行为的形成,减少实习护生针刺伤的发生,提高实习护生针刺伤相关知识知晓率、上报率。 展开更多
关键词 实习护生 针刺伤 强化教育
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综合医院实习护士的心理状态与心理防御机制相关研究 被引量:8
16
作者 蔡英丽 王嘉麟 +3 位作者 郭蓉娟 吴晓青 姜思源 邢佳 《吉林医学》 CAS 2011年第20期4221-4222,共2页
目的:采用明尼苏达多相人格测验(MMPI心理测评工具)探讨综合医院实习护士的心理状态与心理防御机制的关系。方法:采用MMPI计算机测试软件对102例实习护士进行测试,根据心理状态提示,选取心理防御机制子量表进行统计分析。结果:心理异常... 目的:采用明尼苏达多相人格测验(MMPI心理测评工具)探讨综合医院实习护士的心理状态与心理防御机制的关系。方法:采用MMPI计算机测试软件对102例实习护士进行测试,根据心理状态提示,选取心理防御机制子量表进行统计分析。结果:心理异常组和心理正常组在防御机制中的否认、合理化、投射方面相比较,差异无统计学意义(P>0.05),而在退缩、转移、压抑、原始防御中相比较,差异有统计学意义(P<0.05),心理正常组原始防御、压抑高于心理异常组,而在转移、退缩分数上低于心理异常组,提示心理防御机制与心理状态有一定关系,进一步经Logistic回归检验,发现心理状态与退缩因子有关。结论:心理异常的实习护士具有过多采用退缩型心理防御机制的个性特征。 展开更多
关键词 实习护士 心理防御机制 MMPI
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肿瘤科护士癌性伤口管理知信行现状及影响因素分析 被引量:7
17
作者 尤渺宁 田军 +6 位作者 曹祥 关睿琦 吕治华 于子然 马玉文 侯春雨 陆宇晗 《中国护理管理》 CSCD 2022年第8期1136-1142,共7页
目的 :调查肿瘤科护士癌性伤口管理的知识、态度、行为现状并分析其影响因素。方法 :采用便利抽样法,对687例肿瘤科护士进行问卷调查。调查工具为自行设计的一般资料问卷、肿瘤科护士癌性伤口管理知信行问卷。结果 :肿瘤科护士癌性伤口... 目的 :调查肿瘤科护士癌性伤口管理的知识、态度、行为现状并分析其影响因素。方法 :采用便利抽样法,对687例肿瘤科护士进行问卷调查。调查工具为自行设计的一般资料问卷、肿瘤科护士癌性伤口管理知信行问卷。结果 :肿瘤科护士癌性伤口管理知识得分为(14.94±3.12)分、态度得分为(58.62±6.76)分、行为得分为(70.71±25.17)分;多元线性回归分析结果显示,职称、是否接受过伤口知识培训、对癌性伤口管理的了解程度是癌性伤口管理知识的影响因素(P<0.05);职务、是否接受过伤口知识培训、对癌性伤口管理知识的了解程度是癌性伤口管理态度的影响因素(P<0.05);医院所在城市分类、是否接受过伤口知识培训、对癌性伤口管理知识的了解程度是癌性伤口管理行为的影响因素(P<0.05)。结论 :肿瘤科护士对癌性伤口管理态度积极,但知识掌握和行为实践相对较差。护理管理者应重视肿瘤科护士在癌性伤口管理知识及技能方面的培训,进一步推动癌性伤口管理的相关工作,以期提高癌性伤口患者的护理水平。 展开更多
关键词 癌性伤口 知识 态度 行为 伤口管理 肿瘤科护士 影响因素
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239名实习护生针刺伤回顾性调查分析 被引量:8
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作者 李秀川 张颉 《淮海医药》 CAS 2013年第5期392-394,共3页
目的了解实习护生发生针刺伤的危险因素,探讨相应的预防对策。方法对2012年进院,实习即将结束实习的专科护生进行针刺伤回顾性问卷调查,并对相关因素进行分析。结果 239名实习护生中有194名在近8个月内发生过针刺伤,发生率81%,共发生针... 目的了解实习护生发生针刺伤的危险因素,探讨相应的预防对策。方法对2012年进院,实习即将结束实习的专科护生进行针刺伤回顾性问卷调查,并对相关因素进行分析。结果 239名实习护生中有194名在近8个月内发生过针刺伤,发生率81%,共发生针刺伤287次。针头与其它医用垃圾混放,徒手分拣医用垃圾,双手回套针帽,手持针头时经常以锐利面对着他人等因素均为针刺伤发生的危险因素;带教老师开展过有关针刺伤的培训,用工具将针头取出后再分类处理医用垃圾为防止针刺伤发生的有效措施。结论制定规范的医疗废弃物处置流程,减少针头裸露时间,加强医院及带教老师对实习护生的职业防护培训,加强实习护生技能培训及综合素质培养,养成良好的习惯为预防针刺伤发生的有效对策。 展开更多
关键词 实习护生 针刺伤 调查 分析
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实习护生智能排班软件的开发与应用 被引量:7
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作者 韦迪 刘翔宇 +1 位作者 谌永毅 袁青松 《中国护理管理》 CSCD 2016年第1期97-99,共3页
目的:开发与应用实习护生智能排班软件,科学系统地做好实习护生的排班,提高护理管理者的工作效率。方法:结合实习护生实习大纲学习需求,研制开发了实习护生智能化排班软件,以自动化排班模式替代传统手工排班。结果:该系统能实现智能化管... 目的:开发与应用实习护生智能排班软件,科学系统地做好实习护生的排班,提高护理管理者的工作效率。方法:结合实习护生实习大纲学习需求,研制开发了实习护生智能化排班软件,以自动化排班模式替代传统手工排班。结果:该系统能实现智能化管理,节约了护理管理者的排班时间,提高了实习护生对排班的满意度。系统生成的排班表还提供了更加个性化和合理的排班方式。结论 :智能化实习护生排班软件系统在临床的应用,不仅提高了排班效率,还充分实现了实习大纲的教育要求,提高了实习护生实习满意度,有效促进了医院护理信息化体系建设。 展开更多
关键词 临床实习 护生 智能排班系统 信息系统
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规范化培训教程在ICU新护士培训中的应用及效果分析 被引量:7
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作者 张萍 孙玉蓉 王伟 《中国医药导报》 CAS 2011年第23期159-160,共2页
目的:探讨综合ICU新护士规范化培训的方法。方法:制订规范化培训教程,对2010年新入科的15名护士进行系统的业务素质、专科理论、操作技能培训,并对培训效果进行总结分析。结果:新入科护士在培训前,理论考核成绩为(65.64±3.91)分,... 目的:探讨综合ICU新护士规范化培训的方法。方法:制订规范化培训教程,对2010年新入科的15名护士进行系统的业务素质、专科理论、操作技能培训,并对培训效果进行总结分析。结果:新入科护士在培训前,理论考核成绩为(65.64±3.91)分,操作考核成绩为(75.27±3.47)分;经过5个月的新护士培训与考核,有1名护士不能胜任ICU的工作而被淘汰,有3名护士因为个人原因辞职,未完成培训计划,其余11名均顺利通过培训,理论考核成绩为(88.18±2.40)分,操作考核成绩为(91.46±2.12)分。培训后的成绩较培训前有了显著提高(P<0.05)。培训后,进入临床工作的11名护士均掌握了ICU专科护理基本技能(P<0.05)。结论:规范化培训能尽快使新护士适应综合ICU高强度的工作性质,应对ICU的常规工作,但培养成熟型的ICU护士还需要后续较长时间的不断地、规范化的培训。 展开更多
关键词 ICU 新护士 规范化培训
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