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基于积极心理学理论的护理干预对精神分裂症患者康复进程的影响研究 被引量：97
1
作者 倪俭 朱翠芳 吕钦谕 《川北医学院学报》 CAS 2019年第1期148-151,共4页
目的:探讨基于积极心理学理论的护理干预对精神分裂症患者康复进程的影响。方法:将80例精神分裂症患者按照随机数表法分为对照组和研究组,每组各40例。经抗精神药物治疗后,均对两组实施疾病恢复期护理干预,对照组接受精神病科常规护理,... 目的:探讨基于积极心理学理论的护理干预对精神分裂症患者康复进程的影响。方法:将80例精神分裂症患者按照随机数表法分为对照组和研究组,每组各40例。经抗精神药物治疗后,均对两组实施疾病恢复期护理干预,对照组接受精神病科常规护理,研究组在常规护理基础上接受基于积极心理学理论心理干预,均持续干预10周。采用幸福进取者问卷(HEIQ)、简明精神病评定量表(BPRS),对两组患者护理前,护理后2、4、6、8、10周的积极心理品质、精神症状严重程度进行评价;采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、自尊量表(SES),评价两组患者护理前后的社会功能及自尊水平。结果:两组护理前、护理2周后的HEIQ、BPRS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组护理4、6、8、10周后HEIQ评分高于对照组,BPRS评分低于对照组(P<0.05);随着护理时间延续,研究组的HEIQ评分较对照组升高更为显著,BPRS评分较对照组降低更为明显(F=39.84、55.47,P<0.05)。两组患者护理后的SDSS评分均显著下降、SES评分显著上升(P<0.05);护理后,研究组的SDSS评分低于对照组、SES评分高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于积极心理学理论的护理干预有利于培养精神分裂症患者积极品质,改善精神症状与社会功能,提高自尊水平,加速患者康复进程。 展开更多
关键词 积极心理学理论 精神分裂症 护理干预 积极心理品质 社会功能
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大学生积极心理品质与应对方式、领悟社会支持的关系 被引量：78
2
作者 林静 涂巍 《中国健康心理学杂志》 2015年第2期225-228,共4页
目的：探讨大学生积极心理品质与应对方式、领悟社会支持的关系，为培养大学生积极心理品质提供理论依据。方法：采用中国大学生积极心理品质量表、简易应对方式问卷、领悟社会支持量表，对671名在校大学生进行调查。结果：①积极心理... 目的：探讨大学生积极心理品质与应对方式、领悟社会支持的关系，为培养大学生积极心理品质提供理论依据。方法：采用中国大学生积极心理品质量表、简易应对方式问卷、领悟社会支持量表，对671名在校大学生进行调查。结果：①积极心理品质各维度得分均显著高于全国常模均值3（t＝28．18～56．42，P＜0．001），并在人性与爱（4．17±0．54）、正直与勇气（4．13±0．52）、正义与合作（4．00±0．54）3个维度上得分较高，在自我管理与谦逊维度上得分较低（3．62±0．57）；②积极心理品质各维度得分在是否独生子女、城乡两个变量上无显著差异（ P＞0．05）；在性别上的得分存在显著差异（t＝－3．067，P＜0．01）；除自我管理与谦虚这一维度外，其它维度在年级上得分均存在显著差异（F＝3．060～11．210，P＜0．05）；③积极心理品质各维度得分与积极应对方式（r＝0．283～0．380，P＜0．05）、领悟社会支持（r＝0．210～0．311，P＜0．05）存在极其显著正相关，正直与勇气与消极应对存在显著负相关（r＝－0．098，P＜0．05）；④积极应对方式、领悟社会支持对积极心理品质总均分及各维度均有显著正向预测效应，消极应对方式对正直与勇气、人性与爱、正义与合作、灵性与超越、积极心理品质总均分有显著负向预测效应。积极应对方式、消极应对方式和领悟社会支持对积极心理品质各维度及总均分的累积解释度为9．5％～19．2％。结论：大学生积极心理品质发展状况良好；积极应对方式与领悟社会支持对积极心理品质有一定正向预测作用，消极应对方式对积极心理品质有一定负向预测作用。 展开更多
关键词 积极心理品质 应对方式 领悟社会支持 大学生
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积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式探究 被引量：36
3
作者 吴九君 廖清林 韩力光 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第3期113-117,共5页
传统的高校心理健康教育模式是发现问题、解决问题取向模式,关注的是少数有心理问题的学生。然而现实情况与调查研究显示:一方面,高校集中有限的心理健康教育师资力量和资源尽力帮助有心理问题的学生;另一方面,多数有心理问题的学生却... 传统的高校心理健康教育模式是发现问题、解决问题取向模式,关注的是少数有心理问题的学生。然而现实情况与调查研究显示:一方面,高校集中有限的心理健康教育师资力量和资源尽力帮助有心理问题的学生;另一方面,多数有心理问题的学生却并不愿意求助于高校心理健康教育相关机构与心理教师,二者之间的矛盾与冲突要求高校必须探索新的心理健康教育模式,以满足学生的实际需要。积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式是学生自身资源取向模式,该模式是为全体学生服务的,旨在帮助大学生充分运用自身的优势与资源应对和解决自身心理问题。在积极心理学理论指导下,高校心理健康教育学生自身资源取向模式注重调动学生自身存在的潜能和力量,帮助学生发现并挖掘自己的力量,即充分运用自己积极心理品质的力量来解决自身的问题;帮助学生体验更多的积极情绪,积极情绪可以促进学生建设更丰富的个体资源;帮助学生建立积极的社会关系,为学生提供有效的社会支持,全面提升学生自我救助能力。 展开更多
关键词 高校 大学生 积极心理学 心理健康教育模式 积极心理品质
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基于互联网技术的积极心理干预对乳腺癌术后化疗患者心境状态及生活质量的影响 被引量：28
4
作者 唐欢欢 徐海萍 《中国医药导报》 CAS 2020年第28期169-172,共4页
目的探讨基于互联网技术的积极心理干预在乳腺癌术后化疗患者中的应用效果。方法选择2018年1月—2019年7月南京医科大学第一附属医院乳腺癌术后化疗患者110例,采用随机数字表法分为试验组和对照组,各55例。对照组给予常规护理干预,试验... 目的探讨基于互联网技术的积极心理干预在乳腺癌术后化疗患者中的应用效果。方法选择2018年1月—2019年7月南京医科大学第一附属医院乳腺癌术后化疗患者110例,采用随机数字表法分为试验组和对照组,各55例。对照组给予常规护理干预,试验组联合应用基于互联网技术的积极心理干预。随访6个月,比较两组心境状态、生活质量、心理干预满意度。结果试验组紧张-焦虑、抑郁-沮丧、疲乏-迟钝评分低于对照组,精力-活力评分高于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01);生理状况、社会/家庭状况、情感状况、附加关注、乳腺癌生活质量量表总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);试验组心理干预满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于互联网技术的积极心理干预有助于矫正乳腺癌术后化疗患者心境状态,改善生活质量,提高护理满意度。 展开更多
关键词 乳腺癌 化疗 互联网 积极心理干预 心境状态 生活质量
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积极心理干预在炎症性肠病病人中应用的系统评价 被引量：27
5
作者 尚星辰 林征 +2 位作者 罗丹 卞秋桂 王美峰 《护理研究》 北大核心 2018年第20期3229-3235,共7页
[目的]系统评价积极心理干预对炎症性肠病病人心理状况以及生活质量的影响。[方法]计算机检索PubMed、EMbase、The Cochrane Library(2017年第6期)、CINAHL、APA、CBM、VIP、WanFang Data和CNKI数据库中有关积极心理干预措施对炎症性肠... [目的]系统评价积极心理干预对炎症性肠病病人心理状况以及生活质量的影响。[方法]计算机检索PubMed、EMbase、The Cochrane Library(2017年第6期)、CINAHL、APA、CBM、VIP、WanFang Data和CNKI数据库中有关积极心理干预措施对炎症性肠病病人心理状况以及生活质量的随机对照试验(RCT),检索时限均从建库至2017年6月23日。由两名研究者按照纳入及排除标准独立筛选文献、提取资料、评价纳入文献的偏倚风险并进行交叉核对,最后用RevMan 5.3软件进行Meta分析。[结果]共纳入6项RCT,涉及535例病人。Meta分析结果显示,与常规护理/心理护理相比,积极心理干预措施在干预结束后可即刻改善炎症性肠病病人的焦虑[SMD=-0.37,95%CI(-0.60,-0.14),P=0.001]、抑郁[SMD=-0.82,95%CI(-1.64,-0.00),P=0.05]和正念水平[SMD=0.65,95%CI(0.19,1.11),P=0.005],但未改善生活质量(P>0.05);干预后6个月,积极心理干预组与对照组相比,正念水平仍有改善[SMD=0.48,95%CI(0.09,0.87),P=0.02],但焦虑和抑郁改善差异无统计学意义(P>0.05)、生活质量和感知压力水平差异亦无统计学意义(P>0.05)。[结论]与常规护理/心理护理相比,积极心理干预措施可有效改善炎症性肠病病人的焦虑、抑郁情绪和正念水平,但对生活质量和感知压力水平的改善效果不明显。 展开更多
关键词 积极心理干预 炎症性肠病 系统评价 焦虑 抑郁 生活质量 正念水平
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基于AIDET沟通模式的护理结合积极心理干预对急性阑尾炎切除术后患者疼痛程度、睡眠质量、应对方式的影响 被引量：25
6
作者 王旭芳 康娟娟 《临床医学研究与实践》 2021年第7期165-167,共3页
目的探讨基于AIDET沟通模式的护理结合积极心理干预对急性阑尾炎切除术后患者疼痛程度、睡眠质量、应对方式的影响。方法将126例急性阑尾炎患者按照随机数字表法分为对照组与观察组,各63例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上加... 目的探讨基于AIDET沟通模式的护理结合积极心理干预对急性阑尾炎切除术后患者疼痛程度、睡眠质量、应对方式的影响。方法将126例急性阑尾炎患者按照随机数字表法分为对照组与观察组,各63例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上加用基于AIDET沟通模式的护理结合积极心理干预。比较两组的护理效果。结果术后2、3 d,观察组的VAS评分均低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的睡眠质量各项评分均低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的面对评分高于对照组,回避、屈服评分低于对照组(P<0.05)。结论基于AIDET沟通模式的护理结合积极心理干预可减轻急性阑尾炎切除术后患者疼痛程度,提高睡眠质量,值得推广。 展开更多
关键词 AIDET沟通模式 积极心理干预 急性阑尾炎切除术 疼痛 睡眠质量
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积极心理学评估应用于精神分裂症康复护理中的效果分析 被引量：23
7
作者 顾晓燕 徐国英 +1 位作者 顾玲敏 罗新 《中西医结合护理（中英文）》 2018年第3期37-40,共4页
目的探讨积极心理学评估应用于精神分裂症康复护理中的效果。方法选取2015年8月—2016年8月收治的精神分裂症患者62例为对照组,另选取2016年9月—2017年9月收治的精神分裂症患者62例为观察组。对照组采取常规护理措施,观察组在对照组的... 目的探讨积极心理学评估应用于精神分裂症康复护理中的效果。方法选取2015年8月—2016年8月收治的精神分裂症患者62例为对照组,另选取2016年9月—2017年9月收治的精神分裂症患者62例为观察组。对照组采取常规护理措施,观察组在对照组的基础上以积极心理学评估进行干预。观察2组护理前、护理1个月后蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、简易智能精神状态检查量表(MMSE)、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分。结果护理干预后1个月,观察组Mo CA评分高于对照组(27.95±3.17 vs.21.11±5.72,P<0.05),MMSE评分高于对照组(28.16±1.97 vs.22.21±3.12,P<0.05),GQOLI-74问卷躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活状态维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论积极心理学评估应用于精神分裂症患者的康复护理,可有效改善患者认知能力及精神状态,提高生活质量。 展开更多
关键词 积极心理学评估 精神分裂症 康复护理 认知能力 精神状态 生活质量
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父母教养方式对小学生积极心理品质的影响 被引量：23
8
作者 王雁 赵静 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2014年第2期60-64,共5页
为了探寻父母教养方式对小学生积极心理品质的影响,采用"亲子关系诊断测验(PCRT)"和自编"小学生优势品质问卷"对天津市三所学校的410名小学生及其家长进行问卷调查分析。研究结果显示:目前小学生积极心理品质发展... 为了探寻父母教养方式对小学生积极心理品质的影响,采用"亲子关系诊断测验(PCRT)"和自编"小学生优势品质问卷"对天津市三所学校的410名小学生及其家长进行问卷调查分析。研究结果显示:目前小学生积极心理品质发展水平尚好;父母教养方式存在一定问题;父母教养方式与小学生积极心理品质相关;多元回归分析显示:亲子关系中的消极拒绝型、溺爱型与不一致型的父母教养方式是小学生多项积极心理品质的有效预测因素。因此,改善不良的家庭教养方式,有利于小学生积极心理品质的形成与发展。 展开更多
关键词 父母教养方式 积极心理品质 小学生
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积极心理干预对阿尔茨海默病患者药物治疗依从性及精神行为障碍的影响 被引量：20
9
作者 刘西玲 常巧云 +2 位作者 鱼红 苟宁 吉林祝 《国际精神病学杂志》 2017年第6期1091-1094,共4页
目的探讨积极心理干预对阿尔茨海默病(AD)患者药物治疗依从性及精神行为障碍(BPSD)的影响。方法选择AD患者94例随机分为两组:对照组(n=47)接受常规护理,观察组(n=47)接受积极心理干预8周。评价简易精神状态量表(MMSE)、阿尔茨海默病评... 目的探讨积极心理干预对阿尔茨海默病(AD)患者药物治疗依从性及精神行为障碍(BPSD)的影响。方法选择AD患者94例随机分为两组:对照组(n=47)接受常规护理,观察组(n=47)接受积极心理干预8周。评价简易精神状态量表(MMSE)、阿尔茨海默病评估量表(ADAS)和阿尔茨海默病生命质量测评量表(QOL-AD)评分,比较两组药物治疗依从性。结果干预后两组ADAS评分均显著降低,MMSE、QOL-AD评分均显著提高,且观察组改善幅度显著优于对照组(P<0.05);观察组药物治疗依从率为95.74%,显著高于对照组的82.98%(P<0.05)。结论积极心理干预可有效提高AD患者的药物治疗依从性,改善BPSD症状及生活质量。 展开更多
关键词 老年痴呆 精神行为障碍 积极心理干预 依从性 生活质量
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家庭系统干预联合积极心理干预对老年痴呆症居家患者生活质量、认知功能的影响 被引量：17
10
作者 庞颖颖 《国际护理学杂志》 2020年第16期2879-2883,共5页
目的探讨家庭系统干预联合积极心理干预对老年痴呆症居家患者生活质量、认知功能的影响。方法选取2017年5月至2018年5月郑州大学第一附属医院收治的老年痴呆症出院患者93例为研究对象,随机将其分为对照组和干预组。对照组给予常规居家... 目的探讨家庭系统干预联合积极心理干预对老年痴呆症居家患者生活质量、认知功能的影响。方法选取2017年5月至2018年5月郑州大学第一附属医院收治的老年痴呆症出院患者93例为研究对象,随机将其分为对照组和干预组。对照组给予常规居家康复护理,干预组在对照组的基础上给予家庭系统干预联合积极心理干预。对两组患者均进行6个月的居家康复护理干预,调查两组患者干预前和干预6个月后的生活质量评分及认知功能评分,并对其进行比较。结果两组患者干预前生活质量评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预6个月后,干预组患者的生理功能、社会功能、总体健康及心理健康评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。两组患者干预前认知功能评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预6个月后,干预组患者的表达能力、阅读能力、判断能力及时间概念评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对居家康复的老年痴呆症患者应用家庭系统干预联合积极心理干预,能有效提升患者的生活质量和认知能力,值得推广和使用。 展开更多
关键词 家庭系统干预 积极心理干预 老年痴呆症 生活质量 认知功能
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积极心理护理对精神分裂症患者精神状态的影响 被引量：15
11
作者 程遥佳 冯虹 《中国现代医生》 2021年第33期176-179,共4页
目的探讨积极心理护理在精神分裂症患者治疗中的应用效果。方法选择2019年6月至2020年6月于绍兴市第七人民医院精神三科、精神二科住院治疗的精神分裂症患者120例为研究对象,根据随机数字表法将患者分为干预组和对照组,每组各60例。对... 目的探讨积极心理护理在精神分裂症患者治疗中的应用效果。方法选择2019年6月至2020年6月于绍兴市第七人民医院精神三科、精神二科住院治疗的精神分裂症患者120例为研究对象,根据随机数字表法将患者分为干预组和对照组,每组各60例。对照组患者给予精神科常规护理,干预组在对照组的基础上实施积极心理护理。比较两组患者幸福进取者问卷评分(HEIQ)、简明精神病评定量表评分(BPRS)、阳性与阴性症状量表评分(PANSSE)以及世界卫生组织生存质量调查表简表评分(WHOQOL-BREF)。结果干预前,两组患者HEIQ评分、BPRS评分、WHOQOL-BREF评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组患者HEIQ评分为(4.51±0.31)分,高于对照组的(3.24±0.35)分,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,干预组患者BPRS评分为(21.97±3.12)分,低于对照组的(28.64±3.36)分,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,干预组患者PANSSE评分明显低于对照组(P<0.05);干预后,干预组患者WHOQOL-BREF评分为(222.56±23.57)分,高于对照组的(134.99±23.12)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论积极心理护理可以有效提升精神分裂症患者治疗效果,缓解其疾病症状。 展开更多
关键词 积极心理护理 精神分裂症 阳性与阴性症状 生存质量
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医学生积极心理品质的现状调查及影响因素研究 被引量：13
12
作者 蒋蒙蒙 谢虹 《护理研究（中旬版）》 2017年第9期3264-3267,共4页
[目的]了解医学生积极心理品质现状和影响因素,为高校心理健康教育干预提供实践依据。[方法]采取整群抽样方法,采用当代大学生主要积极品质重要性评价问卷、心理弹性量表、健全人格取向心理健康量表和艾森克人格问卷简式量表中国版对安... [目的]了解医学生积极心理品质现状和影响因素,为高校心理健康教育干预提供实践依据。[方法]采取整群抽样方法,采用当代大学生主要积极品质重要性评价问卷、心理弹性量表、健全人格取向心理健康量表和艾森克人格问卷简式量表中国版对安徽省某医学院校1 179名医学生进行调查。[结果]医学生积极心理品质总分为(4.37±0.36)分,总体情况良好;医学生积极心理品质认知主要受年级、年龄、兴趣爱好、身体健康和参与活动的影响。多元逐步回归分析表明:年级、身体健康状况、年龄、心理健康总分及其情绪调控和勇于挑战维度能解释积极心理品质认知12.8%的变量。[结论]医学生积极心理品质认知总体较好,医学院校应关注医学生积极心理品质的培养,从而提高医学生综合素质。 展开更多
关键词 医学生 积极心理品质 影响因素 心理健康 身体健康 情绪调控 心理弹性
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大学生网络成瘾对学业情绪的影响:积极心理品质的中介作用 被引量：12
13
作者 林媚 庞诗萍 +3 位作者 洪泽枫 孟德尧 李雪香 张旭东 《中国健康心理学杂志》 2018年第8期1258-1263,共6页
目的：探索积极心理品质在网络成瘾对学业情绪的影响中的中介作用。方法：采用中文网络成瘾量表、大学生一般学业情绪量表、积极心理品质问卷对全国13所高校1200名大学生进行调查。结果：（1）大学生网络成瘾、学业情绪与积极心理品质... 目的：探索积极心理品质在网络成瘾对学业情绪的影响中的中介作用。方法：采用中文网络成瘾量表、大学生一般学业情绪量表、积极心理品质问卷对全国13所高校1200名大学生进行调查。结果：（1）大学生网络成瘾、学业情绪与积极心理品质之间两两相关显著;（2）大学生网络成瘾均能正向预测积极心理品质（F=57.607,P〈0.001）和学业情绪（F=76.144,P〈0.001）,而积极心理品质的总分、公正和勇气可正向预测学业情绪（F=38.111,P〈0.001）。结论：积极心理品质在网络成瘾和学业情绪之间起到部分中介作用。 展开更多
关键词 大学生 网络成瘾 学业情绪 积极心理品质
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积极心理品质对农村留守老人生活质量的影响 被引量：11
14
作者 邹兵 谢杏利 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2016年第4期478-481,共4页
目的了解幸福感等积极心理品质对农村留守老人生活质量的影响。方法 2015年7~9月,使用生活质量测定量表简表、生命意义感问卷、生活目标测验和幸福感指数量表,对蚌埠市和淮北市356名农村留守老人进行调查。结果农村留守老年人生活质量... 目的了解幸福感等积极心理品质对农村留守老人生活质量的影响。方法 2015年7~9月,使用生活质量测定量表简表、生命意义感问卷、生活目标测验和幸福感指数量表,对蚌埠市和淮北市356名农村留守老人进行调查。结果农村留守老年人生活质量中生理、心理、社会关系和环境4个因子得分均显著低于我国常模（t〉3.105,P〈0.001）。农村留守老年人生活质量与生命意义感、生活目标、幸福感指数等相关（P〈0.05）。回归分析表明,健康状况、年龄、生活自理情况、文化程度等人口学变量和寻求意义感、生活目标、生命意义感、自主感等因子影响农村留守老人的生活质量（P〈0.05）。结构模型分析表明,生命意义感、生活目标是影响农村留守老人生活质量的重要因素,主观幸福感发挥中介作用。结论生命意义感等积极心理品质对农村留守老人生活质量产生显著影响,应该开展有针对性的心理康复疏导。 展开更多
关键词 积极心理品质 农村留守老人 生活质量
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大学生抗挫折心理能力对学业挫折感的影响:积极心理品质的中介作用 被引量：11
15
作者 李清 余坤 +3 位作者 高东瑜 唐彩霞 廖秀文 张旭东 《中国健康心理学杂志》 2019年第7期1077-1084,共8页
目的:探寻大学生抗挫折心理能力与学业挫折感的关系,考察积极心理品质在其中所起的中介作用。方法:采用"大学生积极心理品质问卷""学业挫折感问卷""抗挫折心理能力问卷"对全国32所本科院校1651名学生进... 目的:探寻大学生抗挫折心理能力与学业挫折感的关系,考察积极心理品质在其中所起的中介作用。方法:采用"大学生积极心理品质问卷""学业挫折感问卷""抗挫折心理能力问卷"对全国32所本科院校1651名学生进行问卷调查,并采用SPSS 22.0和Amos 21.0软件进行数据分析。结果:①大学生抗挫折心理能力与学业挫折感之间存在显著负相关(r=-0.407,P<0.01);②大学生抗挫折心理能力与积极心理品质之间存在显著正相关(r=0.297,P<0.01);③大学生学业挫折感与积极心理品质之间存在显著负相关(r=-0.146,P<0.01);④大学生抗挫折心理能力不仅对学业挫折感有显著负向预测作用,而且通过积极心理品质对学业挫折感起到显著负向预测作用,而大学生积极心理品质对学业挫折感起显著负向预测作用。结论:大学生积极心理品质在学业挫折感与抗挫折心理能力之间起到部分中介作用。 展开更多
关键词 大学生 抗挫折心理能力 学业挫折感 积极心理品质
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烧伤康复期患者焦虑、抑郁与积极心理品质的关系分析 被引量：11
16
作者 董利华 韩寅 杨百元 《中国美容医学》 CAS 2019年第7期137-140,共4页
目的:探讨烧伤康复期患者焦虑、抑郁情绪障碍与积极心理品质的关系。方法:选择笔者医院接诊的40例烧伤康复期患者为研究对象,采用问卷调查的方法,收集患者一般资料及医院焦虑抑郁量表(Hospital Anxiety and Depression Scale,HADS)、心... 目的:探讨烧伤康复期患者焦虑、抑郁情绪障碍与积极心理品质的关系。方法:选择笔者医院接诊的40例烧伤康复期患者为研究对象,采用问卷调查的方法,收集患者一般资料及医院焦虑抑郁量表(Hospital Anxiety and Depression Scale,HADS)、心理弹性量表(中文版)(Connor-Davidson Resilience Scale,CD-RISC)、Herth希望量表(Herth hope index,HHI)、感恩量表的评分情况,分析康复期烧伤患者焦虑、抑郁发生率及其与积极心理品质的相关性,并进行单因素、多因素分析。结果:本组40例烧伤患者,焦虑发生率为62.50%,抑郁发生率为60.00%,焦虑患者HADS焦虑评分高于无焦虑患者,抑郁患者HADS抑郁评分高于无抑郁患者,差异有统计学意义(P<0.05)。焦虑、抑郁烧伤康复期患者HHI评分、CD-RISC评分、感恩评分均低于无焦虑或抑郁患者,差异有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关性分析显示,烧伤康复期患者HADS焦虑、抑郁评分与HHI评分、CD-RISC评分、感恩评分均呈负相关(P<0.05)。单因素分析结果显示,女性焦虑和(或)抑郁发生率高于男性,Ⅲ度烧伤患者焦虑和(或)抑郁发生率高于Ⅱ度烧伤患者(P<0.05)。多因素logistic回归分析显示,性别、烧伤深度、HHI评分、CD-RISC评分、感恩评分是影响康复期烧伤患者焦虑和(或)抑郁的独立危险因素(P<0.05)。结论:烧伤康复期患者容易出现焦虑抑郁情绪障碍,其与患者希望水平、心理弹性及感恩倾向呈负相关,低水平积极心理品质是康复期烧伤患者发生焦虑抑郁情绪障碍的重要原因之一。 展开更多
关键词 烧伤 康复期 焦虑 抑郁 积极心理品质 问卷调查
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癫痫儿童主要照顾者的积极心理品质、益处发现与照顾负担的关系 被引量：10
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作者 余祖琳 潘月瑢 +3 位作者 余卫红 孙靖 汪丽娟 金丹群 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2022年第8期1128-1132,共5页
目的:分析癫痫儿童主要照顾者的积极心理品质(希望、感恩)、益处发现与照顾负担的关系。方法:选取2021年3-6月于某院神经内科住院的117名癫痫儿童的主要照顾者作为研究对象,采用自制的一般资料调查问卷、主要照顾者感恩体验问卷、Herth... 目的:分析癫痫儿童主要照顾者的积极心理品质(希望、感恩)、益处发现与照顾负担的关系。方法:选取2021年3-6月于某院神经内科住院的117名癫痫儿童的主要照顾者作为研究对象,采用自制的一般资料调查问卷、主要照顾者感恩体验问卷、Herth希望量表(Herth Hope Index,HHI)、中文版益处发现评定量表(Benefit Finding Scales,BFS)、照顾者负担量表(Caregivers Burden Inventory,CBI)对癫痫儿童主要照顾者的一般资料、感恩体验、希望特质、益处发现水平、照顾负担进行调查,对调查结果进行Pearson相关性分析。结果:癫痫儿童主要照顾者的感恩体验问卷各维度评分及总分、HHI量表各维度评分及总分、BFS评分与CBI量表各维度评分及总分呈负相关性(r=-0.583~-0.396;P<0.01)。进一步多元逐步回归分析显示,照顾负担对癫痫儿童主要照顾者感恩体验、希望及益处发现水平具有预测作用(P<0.001)。结论:癫痫儿童主要照顾者的照顾负担处于中等水平,与积极心理品质、益处发现呈负相关,神经内科医护人员应培养癫痫儿童主要照顾者的积极心理品质,采取针对性措施提高其益处发现水平,从而降低照顾者的照顾负担。 展开更多
关键词 癫痫儿童 主要照顾者 积极心理品质 益处发现 照顾负担
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应对方式在护理实习生积极心理品质与职业认同感间的中介作用 被引量：11
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作者 张雯 王俏然 《中华护理教育》 2017年第5期374-378,共5页
目的探讨临床护理实习生积极心理品质、应对方式与职业认同感之间的关系。方法使用中国大学生积极心理品质量表、护理专业学生职业认同感问卷、简易应对方式问卷对272名护理实习生进行调查。采用AMOS 21.0软件对三者之间的关系进行路径... 目的探讨临床护理实习生积极心理品质、应对方式与职业认同感之间的关系。方法使用中国大学生积极心理品质量表、护理专业学生职业认同感问卷、简易应对方式问卷对272名护理实习生进行调查。采用AMOS 21.0软件对三者之间的关系进行路径分析。结果积极心理品质对职业认同感具有直接正向预测作用,路径系数为0.48,应对方式是积极心理品质与职业认同感的中介变量。结论教育者在护理专业教学及实践过程中,应有意识地培养学生的积极心理品质,使其面对困难时采取积极应对方式,从而提高学生职业认同感,促进其职业生涯良性发展。 展开更多
关键词 学生 护理 临床实习 应对方式 积极心理品质 职业认同感
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家庭环境影响青少年发展的模式与对策 被引量：10
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作者 张林 赵凯莉 +1 位作者 朱婷婷 张向葵 《宁波大学学报（教育科学版）》 2021年第2期124-132,共9页
家庭环境是影响青少年健康发展的重要因素。文章在梳理生态系统理论、发展情境理论、积极青少年发展理论三种青少年发展理论的基础上,综合考虑家庭环境因素、积极心理品质、人际关系和学校环境系统在青少年发展中的作用,构建了家庭环境... 家庭环境是影响青少年健康发展的重要因素。文章在梳理生态系统理论、发展情境理论、积极青少年发展理论三种青少年发展理论的基础上,综合考虑家庭环境因素、积极心理品质、人际关系和学校环境系统在青少年发展中的作用,构建了家庭环境影响青少年健康发展的理论模型,并相应提出促进青少年健康发展的教育对策与建议。 展开更多
关键词 青少年发展 家庭环境 积极心理品质
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农村与城镇生源护生积极心理品质及影响因素比较 被引量：10
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作者 郭玉芳 张娜 张静平 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2013年第7期1041-1045,共5页
目的分析湖南省长沙市不同生源地护生积极心理品质及其影响因素的差异,为各高等护理院校制定有针对性的心理指导措施提供理论依据。方法采用随机整群抽样方法,抽取长沙市745名护生应用自编一般情况调查表、中国大学生积极心理品质量表... 目的分析湖南省长沙市不同生源地护生积极心理品质及其影响因素的差异,为各高等护理院校制定有针对性的心理指导措施提供理论依据。方法采用随机整群抽样方法,抽取长沙市745名护生应用自编一般情况调查表、中国大学生积极心理品质量表、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、一般自我效能感量表(GSES)进行基本信息、积极心理品质、焦虑、抑郁及自我效能的现状调查。结果湖南省长沙市农村生源护生在认知、人际、公正、超越4个维度和创造力、好奇心、思维与洞察力、热情、社交智慧、领导能力、希望信念、幽默风趣8项积极心理品质得分均低于城镇生源护生(P<0.05);农村与城镇生源护生焦虑发生率分别为20.35%(94/462)、25.08%(71/283),抑郁发生率分别为43.51%(201/462)、45.23%(128/283),自我效能平均分分别为(2.39±0.45)、(2.42±0.51)分,差异均无统计学意义(P>0.05);多因素分析表明,自我效能感、老师的关注、体育参与度、对积极心理品质的了解、抑郁、父母的期待和与同学的关系是农村和城镇生源护生积极心理品质的共同影响因素(均P<0.05),是否学生干部和父亲的关心是农村生源护生积极心理品质的影响因素(均P<0.05);焦虑、学习成绩、母亲的关心和表扬鼓励是城镇生源护生积极心理品质的影响因素(均P<0.05)。结论不同生源地护生积极心理品质及其影响因素存在差异,应有针对性的培养护生的积极心理品质,促进其身心健康发展。 展开更多
关键词 护生 积极心理品质 生源地 横断面调查
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