大学新生的大学生人格问卷(UPI)心理健康调查研究 被引量：47

1

作者 苏亚玲 谢晋晓 《中国健康心理学杂志》 2008年第10期1133-1135,共3页

目的了解大学新生心理健康状况,为有效开展心理健康教育和心理咨询以及治疗提供参考依据。方法采用大学生人格问卷(UPI)对某高校2007级2075名新生进行调查,根据以往两年的数据进行纵向比较分析。结果2007级新生中22.6%的人可能有较严重... 目的了解大学新生心理健康状况,为有效开展心理健康教育和心理咨询以及治疗提供参考依据。方法采用大学生人格问卷(UPI)对某高校2007级2075名新生进行调查,根据以往两年的数据进行纵向比较分析。结果2007级新生中22.6%的人可能有较严重的心理问题;最近3年第一类型的检出率逐年上升;其中独生子女的心理健康状况总体上优于非独生子女,贫困生的心理健康状况要低于非贫困生。结论近3年来可能存在不同程度心理问题的学生有增多的趋势,这提示我们应加强并持续进行心理健康教育与咨询活动。 展开更多

关键词 大学生人格问卷 独生子女 贫困生 心理健康

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贫困大学生心理健康状况与家庭环境关系 被引量：33

2

作者 谢倩 朱丽芳 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2008年第8期945-946,共2页

目的探讨贫困大学生心理健康与家庭环境的关系,为促进贫困大学生心理健康,改善家庭环境提供依据。方法采用心理症状自评量表(SCL-90)和家庭环境量表(FES-CV)对485名贫困生和496名非贫困生进行调查。结果贫困生在SCL-90量表强迫症状、抑... 目的探讨贫困大学生心理健康与家庭环境的关系,为促进贫困大学生心理健康,改善家庭环境提供依据。方法采用心理症状自评量表(SCL-90)和家庭环境量表(FES-CV)对485名贫困生和496名非贫困生进行调查。结果贫困生在SCL-90量表强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、精神病性等因子上的得分高于非贫困生;贫困生在FES-CV的亲密度、娱乐性因子方面得分显著低于非贫困生,在矛盾性、独立性、成功性因子方面,得分显著高于非贫困生;家庭环境的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性、道德宗教观、组织性与SCL-90各因子呈负相关,矛盾性与SCL-90各因子呈正相关。结论贫困生的心理健康水平低于非贫困生,与家庭环境密切相关。 展开更多

关键词 贫困生 心理健康 家庭环境

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高校贫困大学生心理健康现状分析及引导对策 被引量：20

3

作者 李春莉 刘蓓蓓 +1 位作者 杨少文 李晓玲 《重庆工商大学学报（社会科学版）》 2006年第6期146-148,共3页

随着我国大学招生人数的增加和入学费用的上升,贫困大学生的数量也逐年增多。由于社会环境、校园环境、家庭环境等各方面的原因,使贫困生承受较大的心理压力,出现自卑、焦虑、敏感、甚至仇恨等心理问题或疾病。

关键词 贫困大学生 心理健康问题 现状 成因 对策

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高校贫困大学生职业生涯规划指导初探 被引量：15

4

作者 邓红珍 罗洁 郭瑞 《东华理工大学学报（社会科学版）》 2010年第2期192-194,共3页

随着高等教育发展的普遍化、大众化,随之而来的毕业生就业困难已成为我国迫切需要解决的难题,而贫困大学生的就业难更是其中的一个重要难点问题。对贫困大学生职业生涯规划与指导的研究将能更好地解决贫困大学生的就业问题。文章从贫困... 随着高等教育发展的普遍化、大众化,随之而来的毕业生就业困难已成为我国迫切需要解决的难题,而贫困大学生的就业难更是其中的一个重要难点问题。对贫困大学生职业生涯规划与指导的研究将能更好地解决贫困大学生的就业问题。文章从贫困大学生职业生涯规划指导的重要性入手,分析当前贫困大学生职业生涯规划出现的问题,并提出了加强高校贫困大学生职业生涯规划指导的措施。 展开更多

关键词 贫困大学生 职业生涯 规划指导

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试论精神教育对贫困大学生的重要意义 被引量：5

5

作者 苑素梅 《山东科技大学学报（社会科学版）》 2005年第3期105-107,共3页

贫困大学生问题是当前我国高等教育改革凸现出的一个重要问题,事关高等教育改革方向和社会安定和谐。在努力解决其经济贫困的同时必须辅以精神教育为主要内容的精神救助,从心理、思想、情感、道德等层面地给予他们应有的指导和帮助,从... 贫困大学生问题是当前我国高等教育改革凸现出的一个重要问题,事关高等教育改革方向和社会安定和谐。在努力解决其经济贫困的同时必须辅以精神教育为主要内容的精神救助,从心理、思想、情感、道德等层面地给予他们应有的指导和帮助,从而使他们达到自立自救。 展开更多

关键词 高等教育 贫困大学生 精神教育

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高校贫困生的心理现状分析与教育引导模式 被引量：10

6

作者 曾雅丽 吴善添 宋迎秋 《中国健康心理学杂志》 2009年第8期994-996,共3页

目的探讨高校贫困生的心理困扰与现实压力及教育引导模式。方法观察目前高校整体情况和本校贫困大学生现实状况,结合学生工作和心理咨询、访谈。结果高校贫困生、特困生比例分别为20%、9.4%～12.4%,贫困带来的各种心理困扰已成为制约部... 目的探讨高校贫困生的心理困扰与现实压力及教育引导模式。方法观察目前高校整体情况和本校贫困大学生现实状况,结合学生工作和心理咨询、访谈。结果高校贫困生、特困生比例分别为20%、9.4%～12.4%,贫困带来的各种心理困扰已成为制约部分在校大学生全面健康发展的主要原因。结论结合工作实际,深入分析贫困生这一特殊群体心理层面的困扰及现实压力来源,高校学生工作应大力提倡切实有效、更具针对性的贫困生健康发展的教育引导模式。 展开更多

关键词 贫困大学生 心理困扰与压力 综述 引导策略

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从UPI透视当代贫困生的精神世界 被引量：8

7

作者 闻声远 《教育与现代化》 2006年第2期62-67,共6页

本文通过UPI对贫困大学生进行了调查分析,阐述了他们精神世界中的各种特性和存在的问题,并建议通过采取物质及精神两方面立体资助,加强贫困生的心理健康教育,引导其正确认识自我,成为一个自强、自立的人。

关键词 高等教育 贫困大学生 UPI 心理健康

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广西民族地区某高校贫困生心理健康状况调查 被引量：9

8

作者 王勇 李艳萍 +1 位作者 黎妮 黄日健 《中国健康教育》 北大核心 2015年第5期467-469,496,共4页

目的了解广西民族地区某高校贫困大学生的心理健康状况。方法采用分层随机抽样的方法从民族地区某新建本科院校选取在校大学生367名,用SCL-90症状自评量表对其进行了调查。结果某高校大学生9个因子的得分为:躯体化(1.60±0.43)、抑... 目的了解广西民族地区某高校贫困大学生的心理健康状况。方法采用分层随机抽样的方法从民族地区某新建本科院校选取在校大学生367名,用SCL-90症状自评量表对其进行了调查。结果某高校大学生9个因子的得分为:躯体化(1.60±0.43)、抑郁(1.75±0.46)、焦虑(1.70±0.47)、敌意(1.75±0.47)、恐惧(1.58±0.45)和偏执(1.66±0.41),6个因子上的得分高于全国大学生;贫困大学生在躯体化(1.69±0.59)、强迫(2.07±0.62)、人际敏感(1.90±0.61)、抑郁(1.85±0.58)、焦虑(1.80±0.62)、敌意(1.84±0.64)、恐惧(1.63±0.62)、偏执(1.80±0.58)和精神病性(1.73±0.50),9个因子上的得分为均高于非贫困生和全国大学生常模。贫困大学生和非贫困大学生在躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐惧、偏执、精神病性9个因子间差异均有统计学意义[t值分别为-3.33,-5.02,-4.42,-3.67,-3.62,-3.20,-2.18,-3.10,-2.75;P<0.01(恐惧因子P<0.05)]。结论民族地区新建本科院校贫困大学生的心理健康水平较全国大学生和本地区非贫困大学生低。 展开更多

关键词 民族地区 SCL-90 贫困大学生 心理健康

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提升地方本科院校贫困大学生就业能力研究 被引量：9

9

作者 彭时代 《云梦学刊》 2010年第4期119-124,共6页

经济困难大学生的就业能力是其通过知识的学习和综合素质的开发而获得的,能够实现就业理想、满足社会需要,在社会生活中实现自身就业价值的本领,是一种综合能力。根据经济贫困大学生就业能力的七个基本组成,提出提升地方本科院校贫困大... 经济困难大学生的就业能力是其通过知识的学习和综合素质的开发而获得的,能够实现就业理想、满足社会需要,在社会生活中实现自身就业价值的本领,是一种综合能力。根据经济贫困大学生就业能力的七个基本组成,提出提升地方本科院校贫困大学生就业能力的对策,并结合湖南理工学院的办学实践,探索"爱+导+能+活"的就业能力提升模式。 展开更多

关键词 地方本科院校 贫困大学生 就业能力

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高校贫困生思想教育问题的研究 被引量：4

10

作者 杨永珠 赵静 苏丹 《中医教育》 2006年第4期18-21,共4页

高校贫困生是高校中的一个特殊群体,他们的心理和思想具有自身的独特特点。把握他们的心理和思想特点,做好思想教育工作,能深刻且现实地体现我国社会主义制度下高等教育的指导精神和工作特色,对学校的整体发展乃至整个社会的繁荣稳定有... 高校贫困生是高校中的一个特殊群体,他们的心理和思想具有自身的独特特点。把握他们的心理和思想特点,做好思想教育工作,能深刻且现实地体现我国社会主义制度下高等教育的指导精神和工作特色,对学校的整体发展乃至整个社会的繁荣稳定有着深远的意义,应该对此特别关注。 展开更多

关键词 高校贫困生 思想教育 研究

原文传递

贫困大学生抑郁心理的干预研究——团体心理辅导与自我教育 被引量：7

11

作者 向群英 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2008年第1期27-31,69,共6页

采用团体心理辅导和自我教育两种不同的方法对贫困大学生的抑郁心理状态进行心理干预实验,实验结果表明:团体辅导的目标明确、针对性强,重视成员的自我反思,营造了融洽、团结、安全的团队气氛,突破了过去认为的社会与情绪方面问题只有... 采用团体心理辅导和自我教育两种不同的方法对贫困大学生的抑郁心理状态进行心理干预实验,实验结果表明:团体辅导的目标明确、针对性强,重视成员的自我反思,营造了融洽、团结、安全的团队气氛,突破了过去认为的社会与情绪方面问题只有个别辅导才能收效的局限;而自我教育能培养大学生自立自强意识,提高他们心理健康的自我教育能力,促进他们自觉实践、加强内化,总结交流、自我激励。这两种不同的干预方式,对贫困大学生的抑郁心理都具有较好的干预效果,且两者的作用都比较稳定持久,但团体心理辅导的短期效果不如自我教育明显。由于自我教育具有团体辅导所没有的优点,所以更值得在高校大学生的心理健康教育中推广。 展开更多

关键词 心理干预 自我教育 团体心理辅导 贫困大学生 抑郁心理

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高等学校贫困生资助工作利用大数据思考 被引量：7

12

作者 李平则 杨志峰 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2019年第1期91-94,共4页

高等学校贫困生资助工作是国家扶贫工作的重要组成部分,关乎教育公平、大学生成长、校园稳定和社会进步。随着大学生人数的不断增加,传统的高等学校贫困生资助工作难以达到“精准资助”的现实要求,贫困生识别精准度低、资助育人效果不... 高等学校贫困生资助工作是国家扶贫工作的重要组成部分,关乎教育公平、大学生成长、校园稳定和社会进步。随着大学生人数的不断增加,传统的高等学校贫困生资助工作难以达到“精准资助”的现实要求,贫困生识别精准度低、资助育人效果不明显和缺乏动态监管等问题逐渐凸显。对此,要树立以生为本理念,以大数据为依托,加强数据保密,通过打通贫困生资助工作信息平台,协同开展大数据精准资助与精准育人,加强贫困生资助线上线下双向监管,提升高等学校贫困生资助工作精准度,实现前瞻性资助和动态化管理。 展开更多

关键词 高等学校 大数据 贫困生 资助工作 精准化

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贫困大学生一般自我效能感与心理健康的研究 被引量：6

13

作者 王娟 张仲华 +1 位作者 王枫 周宗奎 《郧阳师范高等专科学校学报》 2008年第3期137-139,共3页

探讨贫困大学生心理健康问题,为贫困大学生心理健康教育提供理论依据.通过对中部地区某大学640名大学生进行一般自我效能感和90项症状自评量表问卷测验.结果显示:贫困大学生心理健康状况及一般自我效能感显著差于非贫困大学生;一般自我... 探讨贫困大学生心理健康问题,为贫困大学生心理健康教育提供理论依据.通过对中部地区某大学640名大学生进行一般自我效能感和90项症状自评量表问卷测验.结果显示:贫困大学生心理健康状况及一般自我效能感显著差于非贫困大学生;一般自我效能感与SCL-90总分等显著负相关,相关系数在-.116--.268之间,高自我效能组心理健康状况显著好于低自我效能组心理健康状况.总结出贫困大学生心理健康状况显著差于非贫困大学生,提高一般自我效能感可以改善心理健康状况. 展开更多

关键词 贫困大学生 一般自我效能感 心理健康

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高校贫困大学生救助体系研究 被引量：6

14

作者 郭方 《山东商业职业技术学院学报》 2009年第3期61-64,129,共5页

随着贫困大学生数量逐渐增多,高校贫困生的救助问题逐渐引起了人们的关注。本文从贫困生存在的庞大数量和诸多问题,说明了贫困生救助问题的紧迫性和必要性。并通过对当前政策的研究,分析了漏洞和不足,进而提出建立健全高校贫困大学生救... 随着贫困大学生数量逐渐增多,高校贫困生的救助问题逐渐引起了人们的关注。本文从贫困生存在的庞大数量和诸多问题,说明了贫困生救助问题的紧迫性和必要性。并通过对当前政策的研究,分析了漏洞和不足,进而提出建立健全高校贫困大学生救助体系的政策建议。 展开更多

关键词 高等学校 贫困大学生 救助体系

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高校贫困生心理问题探析 被引量：5

15

作者 王允昌 《重庆交通学院学报（社会科学版）》 2005年第3期87-89,共3页

高校贫困大学生问题已经成为社会各界关注的焦点问题。正是因为贫困,一些大学生产生了诸多心理问题。分析探讨贫困大学生存在的主要心理问题,并提出解决贫困大学生心理问题的对策。

关键词 贫困大学生 心理问题 高校

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高校贫困生消费状况、消费心理调查——以厦门某高校为例 被引量：5

16

作者 肖辉 《湖南人文科技学院学报》 2011年第1期108-110,共3页

高校贫困生的消费心理和消费状况在一定程度上折射出他们的生活状况和价值取向。调查发现,部分贫困大学生的消费观念不够理性,需要社会营造良好的外部环境,家庭做好示范和引导作用,学校加强社会主义荣辱观教育,大学生加强自身修养。

关键词 高校贫困生 消费心理 状况 调查

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贫困大学生积极心理资本的特点研究 被引量：5

17

作者 朱莹 聂宏斌 阴山燕 《教育教学论坛》 2017年第8期67-69,共3页

为了探讨贫困大学生心理资本的特点,采用《积极心理资本问卷(PPQ)》对1216名天津市贫困大学生施测,并采用独立样本T检验方法进行数据分析。结果发现:非贫困生在自我效能方面显著高于贫困生;男生在希望、乐观方面显著好于女生;班干部在... 为了探讨贫困大学生心理资本的特点,采用《积极心理资本问卷(PPQ)》对1216名天津市贫困大学生施测,并采用独立样本T检验方法进行数据分析。结果发现:非贫困生在自我效能方面显著高于贫困生;男生在希望、乐观方面显著好于女生;班干部在自我效能、希望、乐观方面极其显著高于非学生干部的贫困生;是否独生子、不同年级、是否受资助的贫困生的积极心理资本没有显著性差异。性别、是否是班干部对贫困大学生的积极心理资本有显著影响;是否是独生子女、年级、是否受资助对贫困大学生的积极心理资本没有显著影响。 展开更多

关键词 贫困大学生 积极心理资本 特点

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追求主体性的存在——高校贫困生自我的接纳与认同 被引量：4

18

作者 江琴 《长春大学学报》 2014年第2期226-230,234,共6页

部分贫困生因其经济的贫困,产生"心理贫困",陷入了对自我评价的困境,不能悦纳和认同自我。出现这一困境的根源就在于贫困生自我主体性的缺失,他们在"个体自我"与"社会自我"的双重存在下,无法处理好个体... 部分贫困生因其经济的贫困,产生"心理贫困",陷入了对自我评价的困境,不能悦纳和认同自我。出现这一困境的根源就在于贫困生自我主体性的缺失,他们在"个体自我"与"社会自我"的双重存在下,无法处理好个体价值观念与社会价值观念的矛盾关系、个体自我评价的非理性标准与理性标准的矛盾关系。从实质上来说,主体性的存在就是具有自我意识的人的存在,其根本在于人的自主性、能动性和目的性。因此,通过强化贫困生自我意识,引导其认识客观自我,转向"重生存"的生存方式,从而追求主体性的存在,是从实质上真正缓解和消除贫困生"心理贫困"的有效举措。 展开更多

关键词 高校贫困生 心理贫困 自我认同 主体性

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论贫困大学生德育接受机制的构建 被引量：1

19

作者 周本贞 包云燕 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2006年第1期102-108,共7页

接受是德育效果获得的重要环节和前提。帮助贫困大学生思想上解贫,关键在于德育接受机制的构建。贫困大学生德育接受机制,包括外促机制、内化机制、情景机制和反馈机制。

关键词 贫困大学生 德育 接受机制

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健心运动处方教学在贫困大学生中的应用 被引量：4

20

作者 杨冬钧 王玉秀 郭芙茉 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第5期50-55,共6页

通过对62名贫困大学生的心理健康及应付方式进行研究,结果表明:健心运动处方教学有效地改善了贫困大学生的焦虑、抑郁情绪以及应付方式,显著地提高了他们的心理健康水平,而普通的体育选修课教学对以上各因子的促进作用未达到显著性。教... 通过对62名贫困大学生的心理健康及应付方式进行研究,结果表明:健心运动处方教学有效地改善了贫困大学生的焦虑、抑郁情绪以及应付方式,显著地提高了他们的心理健康水平,而普通的体育选修课教学对以上各因子的促进作用未达到显著性。教学方法、测试时间及两者的交互作用对贫困大学生心理症状自评、焦虑与抑郁自评、应付方式各因子均有显著的影响。健心运动处方教学对贫困大学生心理健康及应付方式的促进作用优于普通的体育选修课教学。 展开更多

关键词 学校体育 健心运动处方 心理健康 贫困大学生

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