基于互联网的大学物理教学的量化研究——DGWI教学模式研究 被引量：9

1

作者 罗莹 李列明 《物理与工程》 2016年第2期27-36,共10页

本文首先简述了双重警戒、网络交互(Dual safe-Guard Web-based Interactive,简写为DGWI)教学模式;在这个教学模式中,教学过程被分为课前预习、课堂教学、网上作业和讨论课教学等4个环节.教师和学生的教学活动从线下的课堂拓展到线上的... 本文首先简述了双重警戒、网络交互(Dual safe-Guard Web-based Interactive,简写为DGWI)教学模式;在这个教学模式中,教学过程被分为课前预习、课堂教学、网上作业和讨论课教学等4个环节.教师和学生的教学活动从线下的课堂拓展到线上的网络交互(助教网www.zjiao.com),教学警戒网能够有效地帮助学生学习物理.然后,从教育学和认知心理学的角度分析了DGWI教学模式;其次,通过控制对比教学实验证实了DGWI教学模式的有效性.结果显示借助于线上师生间的交互通道和覆盖全部内容的教学警戒网,DGWI能够有效地帮助学生理解物理概念、培养学生分析问题与解决问题的能力,有效地提高了教学质量.最后,论述了DGWI教学模式在大学物理教学中应有的意义. 展开更多

关键词 大学物理教学 DGWI教学模式 物理教学研究

下载PDF 职称材料

理工科大学物理教学研究回顾、反思与展望 被引量：7

2

作者 罗莹 刘兆龙 韩思思 《物理与工程》 2016年第4期112-117,共6页

本文回顾了理工科大学物理教学研究在过去20年间的发展历程,并进行了反思与展望.在过去20年间,大学物理教学研究的发展和我国高等教育改革是息息相关的,经历了起步与发展两个时期,为物理教育研究的起步奠定了基础.反思理工科大学物理教... 本文回顾了理工科大学物理教学研究在过去20年间的发展历程,并进行了反思与展望.在过去20年间,大学物理教学研究的发展和我国高等教育改革是息息相关的,经历了起步与发展两个时期,为物理教育研究的起步奠定了基础.反思理工科大学物理教学研究,与国际物理教育研究发展相比,我国大学物理教学研究存在两个明显的问题.一是研究领域过于狭窄,基本上是从"教"的角度进行,缺乏从学生的角度研究;二是研究方法多采用论辩的定性研究,缺乏实证的定量研究.分析问题产生的原因可能是因为我国大学物理教学研究领域的研究主体、研究方法和研究资助体系与国际上不同引起的.最后,本文对大学物理教学研究的发展进行了展望. 展开更多

关键词 大学物理 物理教学研究 物理教育研究

下载PDF 职称材料

初中物理教学中实施研究性学习的几点做法

3

作者 白晓莉 《中国西部科技》 2019年第1期61-63,共3页

研究性学习有利于激发学生学习的兴趣和求知欲,有利于学生观察、思维、操作能力的提高,有利于学生形成良好的科学态度和合作精神.

关键词 物理教学研究性学习 激发兴趣 提高学习效率

下载PDF 职称材料

抗战后及建国初浙江大学物理系教研初探

4

作者 王公 王佳楠 李英杰 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期90-96,共7页

抗战胜利后,浙江大学物理系复员杭州,其教学和科研由战时状态转向常态,并培养了数届毕业生,直至1952年院系调整。以往研究很少关注到这一承上启下的历史阶段。通过对这一时期曾在浙大物理系就读过的范岱年、李申生、袁运开、李志坚、赵... 抗战胜利后,浙江大学物理系复员杭州,其教学和科研由战时状态转向常态,并培养了数届毕业生,直至1952年院系调整。以往研究很少关注到这一承上启下的历史阶段。通过对这一时期曾在浙大物理系就读过的范岱年、李申生、袁运开、李志坚、赵松龄、钟云霄等人的访谈,结合对相关档案、回忆录等材料的梳理,从此阶段浙大物理系教师、学生的基本情况入手,对物理系此阶段教学、科研的情形及特点进行挖掘。以此初探抗战后到建国初这段重要却又长期被忽视的阶段中浙大乃至中国物理学发展的状态。 展开更多

关键词 浙江大学 物理系 抗战后 建国初 物理教研

原文传递

虚拟教研室的功能与建设路径 被引量：7

5

作者 别敦荣 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期7-14,共8页

虚拟教研室是实体教研室的数字化变体,是利用信息技术和互联网建立起来的一种新型高等教育教学支持机制。它以学科专业教学研究、课程或课程群教学研究和重大教学改革主题研究为核心,组成全国性或区域性高校和相关机构专家学者教学研究... 虚拟教研室是实体教研室的数字化变体,是利用信息技术和互联网建立起来的一种新型高等教育教学支持机制。它以学科专业教学研究、课程或课程群教学研究和重大教学改革主题研究为核心,组成全国性或区域性高校和相关机构专家学者教学研究网络,是新时代高等教育普及化发展所必需,可能引领高等教育高质量发展方向。虚拟教研室具有校际共生、关系松散、协同创新、学术导航等特性,应当充分利用组织优势,发挥协调、推介、平台、凝聚、导航等作用。其作用的发挥,须拥有学术高地、热心教学研究的学术带头人、学术骨干以及高质量研讨交流活动等条件。加强虚拟教研室建设,可采取举办教学学术论坛、组织跨校性教育教学项目研究、发挥网络连接辐射作用、建立跨校性虚拟运行机制,以及争取热心参与高校支持等举措。 展开更多

关键词 虚拟教研室 实体教研室 高校 高等教育 高质量发展

原文传递

物理课堂展现思维流程的教学探究

6

作者 周善芳 杨庆泰 蒋甲生 《德州学院学报》 2004年第4期37-39,共3页

根据物理教学实践,阐明了展现思维流程的意义,探究了展现思维流程的一些措施.

关键词 物理教学 思维流程 探究

下载PDF 职称材料

基于体育教师PCK结构的课例研修程序研究 被引量：6

7

作者 赵富学 程传银 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期160-165,共6页

PCK结构的构成要素及其内在的程序关系,可以对传统的体育教师课例研修程序进行改造,并可以结合体育教学实际设计出符合其特点的实践路径,既有助于改进体育教师常态教研方式,又有利于优化体育学科校本研修和区域研修的内容,促进体育教师... PCK结构的构成要素及其内在的程序关系,可以对传统的体育教师课例研修程序进行改造,并可以结合体育教学实际设计出符合其特点的实践路径,既有助于改进体育教师常态教研方式,又有利于优化体育学科校本研修和区域研修的内容,促进体育教师群体协作研修能力的提升。通过分析与运用体育教师PCK结构的内部要素及其内在的程序关系,对传统的体育教师课例研修程序进行设计与改造。基于PCK结构的体育教师课例研修程序需要经历建立课例研修组织、寻找课例研修主题、开展课例研修活动、研修成果评价与改进4个密切配合的环节,期间采取研讨与学习、授课与观课、研课与磨课、总结与提升的方式,使体育教师PCK结构中的各要素有机地融入到课例研修程序之中。 展开更多

关键词 体育教学 体育教师 体育教研 PCK结构 课例研修 课例研修程序

下载PDF 职称材料

教育叙事研究及其在体育教育研究中的应用 被引量：5

8

作者 胡永红 周登嵩 梁恒 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第3期370-374,共5页

叙事研究是将经验作为经历和讲述的故事来理解的一种研究方法,它通过当事人的故事叙说并以其叙说的内容为文本进行分析,探寻到个人和社会维度中某些以一般的事实和数据不能量化的东西,反映出叙说者本身的重要生活经历及生命主题,揭示蕴... 叙事研究是将经验作为经历和讲述的故事来理解的一种研究方法,它通过当事人的故事叙说并以其叙说的内容为文本进行分析,探寻到个人和社会维度中某些以一般的事实和数据不能量化的东西,反映出叙说者本身的重要生活经历及生命主题,揭示蕴含在叙事者背后的深层意蕴。目前,该方法在质的研究领域已获广泛声誉,在教育领域也得到一定的运用。在体育教学研究中运用叙事研究对体育教师自身的成长及促进体育教育研究实践都能带来诸多积极变化,能为丰富体育教育教学研究提供新的路径选择。 展开更多

关键词 教育叙事研究 故事 体育教学研究 应用

下载PDF 职称材料

京津冀区域学校体育教研一体化发展的价值、机遇与挑战 被引量：5

9

作者 王腾 詹建国 +1 位作者 张金玲 崔宝春 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第24期59-61,共3页

京、津、冀区域学校体育教研一体化发展的价值体现在能够贯彻落实国家发展战略,实现京津冀三地的教育均衡,创新区域体育教研模式,促进教师的专业成长。虽然京津冀区域学校体育教研一体化发展具有天时、地利、人和的优势,但是在其发展过... 京、津、冀区域学校体育教研一体化发展的价值体现在能够贯彻落实国家发展战略,实现京津冀三地的教育均衡,创新区域体育教研模式,促进教师的专业成长。虽然京津冀区域学校体育教研一体化发展具有天时、地利、人和的优势,但是在其发展过程中仍面临隶属关系复杂,开展活动受限;教研观念不同,沟通平台有限;监评机制缺乏,效果保障无力等挑战。 展开更多

关键词 京津冀协同发展 区域学校体育教研 一体化 隶属关系 教研观念 沟通平台 监评机制

下载PDF 职称材料

体育教学中应注重培养学生的创新能力 被引量：5

10

作者 谢民 《安徽体育科技》 2002年第2期86-89,共4页

结合教学实践活动 ,讨论了体育教学中创新能力的培养方法、手段和具体措施 ,分析了传统体育教学方法的利弊 。

关键词 体育教学 创新能力 学生培养 高校

原文传递

中小学高质量体育教研建设的价值、框架及路径

11

作者 尚力沛 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第3期110-117,共8页

运用文献资料、逻辑分析及实践调研等研究方法,对中小学高质量体育教研建设问题进行研究。研究认为:(1)中小学高质量体育教研是以满足学校体育发展的现实需要为导向,以解决体育教育问题和提高体育教育质量为追求,实现基础教育体育教研... 运用文献资料、逻辑分析及实践调研等研究方法,对中小学高质量体育教研建设问题进行研究。研究认为:(1)中小学高质量体育教研是以满足学校体育发展的现实需要为导向,以解决体育教育问题和提高体育教育质量为追求,实现基础教育体育教研的内涵式发展且达到体育教研状态的最优化,以此带动和促进中小学学校体育整体性发展。(2)建设高质量体育教研的价值体现在促进体育课程教学问题得到精准解决,引领中小学体育教师实现卓越成长,提升中小学生对体育教育的获得感,高效服务于体育政策的实施与研究,推动体育教研工作更加规范与高效。(3)中小学高质量体育教研建设框架包含体育教研目标、体育教研内容、体育教研方式、体育教研评价4个方面。(4)中小学高质量体育教研建设路径:更新基础教育体育教研价值观念与明确各级教研的职能定位,重视体育教研员队伍的建设与支持农村中小学体育教研工作,鼓励社会力量参与体育教研与推动基于数字化的体育教研改革,加强中小学体育教研制度建设与合理使用体育教研权力。 展开更多

关键词 学校体育 体育教研 基础教育 中小学

下载PDF 职称材料

高等职业院校体育教研的提升策略研究

12

作者 曹露双 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第1期109-114,共6页

体育教研随着“双高”改革步伐的不断加快,在高等职业教育中的重要性日益突出,“以体育人”理念受到了教育工作者、学生和广大家长的认同,开展体育教研是现阶段高等职业教育的“新常态”。同时“教、学、研”也是促进教师成长的基础,其... 体育教研随着“双高”改革步伐的不断加快,在高等职业教育中的重要性日益突出,“以体育人”理念受到了教育工作者、学生和广大家长的认同,开展体育教研是现阶段高等职业教育的“新常态”。同时“教、学、研”也是促进教师成长的基础,其中“研”是加快教师发展的“催化剂”,提升高等职业院校体育教研质量,既夯实了高等职业院校体育教育高质量发展的基础,又扩宽了高等职业院校体育教师专业成长的有效途径。基于此,本文将探讨高等职业院校体育教研的重要性、构成要素以及目前存在的问题,并以此提出相应的策略,以期为高等职业院校体育教育工作者提供有价值的参考建议。 展开更多

关键词 高等职业教育院校 体育教研 以体育人

下载PDF 职称材料

震后四川省高校体育教育专业体育理论微格教学模式构建的研究 被引量：2

13

作者 李洋 黄兆媛 《安徽体育科技》 2012年第1期84-86,共3页

汶川地震中遇难学生人数达19065名,体现出中小学生对安全常识掌握的欠缺。学校应增加"逃生课"、"救助课"的讲解和演练,应该传授给学生面对灾难的生存自救、互救的技能。通过构建四川省高校体育教育专业理论微格教... 汶川地震中遇难学生人数达19065名,体现出中小学生对安全常识掌握的欠缺。学校应增加"逃生课"、"救助课"的讲解和演练,应该传授给学生面对灾难的生存自救、互救的技能。通过构建四川省高校体育教育专业理论微格教学模式,培训教师岗前的体育理论知识讲解和演示技能,使学生在意外发生之时能够从容采取正确的方式自防自救、互救,使伤亡降低到最小的程度。 展开更多

关键词 汶川地震 四川省高校体育教育专业 体育理论微格教学 教学模式 研究

原文传递

加强物理化学理论教学,培养学生的创造性思维 被引量：1

14

作者 赖红伟 曹宏梅 陆钊 《科技创新导报》 2013年第31期127-128,共2页

介绍了物理化学对培养学生创造性思维的重要性。针对如何培养学生的创新能力,从以下三个方面入手:化学史教育、自身科研实践和现代科学新成果。实践证明,上述改进对培养学生的创造性思维能力起到了增强作用。

关键词 物理化学 理论教学 创造性思维

下载PDF 职称材料

高校体育教研工作的几点做法及建议

15

作者 杜光宁 郑松源 《嘉应大学学报》 2001年第3期86-87,共2页

高等院校体育教研工作要重实效、抓重点加强领导,以教研促进教学质量的提高,促进学生体质的增强。

关键词 高校 体育教学 教学研究 教学质量 备课 体育教师

下载PDF 职称材料

物理学文献在物理学发展中的作用

16

作者 李寿存 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 1998年第6期124-125,共2页

叙述了物理学文献是物理学发展的动力，并阐述了如何充分利用物理学文献的功能为教学科研服务。

关键词 物理学文献 读者 教学科研

下载PDF 职称材料