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语言学:语音与听力玄机透视 被引量:65
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作者 郭瑞芝 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第3期56-58,共3页
本文从英语的基本因素-语音出发,重点分析了单音、节奏、语调对听力的影响,指出语音知识对提高听力的重要作用,以期广大的英语学习者、英语教师与翻译工作者从根本上认识语音学习的必要性,减少跨文化交流在这个层面上的冲突与障碍.
关键词 英语 语言学 语音 听力 单音 节奏 语调
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晋语与官话非同步发展(一) 被引量:42
2
作者 乔全生 《方言》 CSSCI 北大核心 2003年第2期147-160,共14页
本文从现状和历史两方面对晋语与官话的音韵特征进行了比较,先与薛凤生先生提出的测验官话的十条标准相比,晋语有八条不合;又择举八条进一步比较,也显示出晋语与官话语音演变的不一致性。通过十六个方面的音韵比较,发现千余年来有种种... 本文从现状和历史两方面对晋语与官话的音韵特征进行了比较,先与薛凤生先生提出的测验官话的十条标准相比,晋语有八条不合;又择举八条进一步比较,也显示出晋语与官话语音演变的不一致性。通过十六个方面的音韵比较,发现千余年来有种种现象表明晋语与官话非同步发展。 展开更多
关键词 晋语 官话 音韵特征 语音演变 测验标准 方言 共通性 阳声 平声
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普通话上声的本质是低平调——对《汉语平调的声调感知研究》的再分析 被引量:54
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作者 石锋 冉启斌 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第6期550-555,576,共6页
本文是对《汉语平调的声调感知研究》一文的评论,不同意原文否定上声是低平调的结论。通过对原文的实验结果的再分析,确认普通话上声的本质是低平调。文章论述了高平调和低平调的不对称现象,认为半上和全上是平等的变体,上声214的2是发... 本文是对《汉语平调的声调感知研究》一文的评论,不同意原文否定上声是低平调的结论。通过对原文的实验结果的再分析,确认普通话上声的本质是低平调。文章论述了高平调和低平调的不对称现象,认为半上和全上是平等的变体,上声214的2是发音生理的调头,4是边界现象的调尾。文章认为语音实验应考虑语言的因素,语音学不能离开语言学。 展开更多
关键词 普通话 上声 低平调 不对称 语音学 语言学
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第二语言语音习得研究的基本方法和思路 被引量:37
4
作者 王韫佳 《汉语学习》 北大核心 2003年第2期61-66,共6页
第二语言语音习得的研究与语音学、音系学和语言习得理论等学科有着密切的联系。从方法看,实证研究和实验研究已经成为该领域的主流方法;从研究内容看,第二语言的语音知觉、知觉与发音的关系成为语音偏误分析之后新的热点;从理论框架看... 第二语言语音习得的研究与语音学、音系学和语言习得理论等学科有着密切的联系。从方法看,实证研究和实验研究已经成为该领域的主流方法;从研究内容看,第二语言的语音知觉、知觉与发音的关系成为语音偏误分析之后新的热点;从理论框架看,音系学的最新理论在第二语言语音习得研究中得到了越来越多的重视。 展开更多
关键词 第二语言习得 语音习得 语音学 音系学 语言习得方法 实证研穷 实验研究 语音知觉
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辽宁方言语音研究 被引量:36
5
作者 杨春宇 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2010年第5期93-99,共7页
东北官话与北京官话同是在幽燕方言基础上形成和发展起来的,二者从史的角度不宜分开。联系借鉴燕商同祖等燕山南北考古研究的新近成果,或可认为长城地带的幽燕方言是原始华夏语的渊源之一,参与了汉语的起源与构建。辽宁方言的历史可以... 东北官话与北京官话同是在幽燕方言基础上形成和发展起来的,二者从史的角度不宜分开。联系借鉴燕商同祖等燕山南北考古研究的新近成果,或可认为长城地带的幽燕方言是原始华夏语的渊源之一,参与了汉语的起源与构建。辽宁方言的历史可以追溯到幽燕方言,近代的形式是汉儿言语,现包括东北——北京官话、胶辽官话,境内可分为:朝峰小片、辽西小片、辽东小片、盖桓小片、登连小片。 展开更多
关键词 辽宁方言 幽燕方言 汉儿言语 东北———北京官话 语音
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嗓音医学进展 被引量:23
6
作者 杨和钧 徐文 《耳鼻咽喉(头颈外科)》 2004年第1期40-42,共3页
本文主要从嗓音医学研究及嗓音治疗等方面 概述近10年来嗓音医学领域的研究探索。
关键词 嗓音医学 发音障碍 形态评估 声学评估 外科治疗
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英语语音学中汉语音素的迁移 被引量:22
7
作者 史清泉 《山东外语教学》 2002年第4期85-87,共3页
本文根据行为主义语言迁移论与语言对比分析假设理论,通过对英汉两种语言中语音的对比分析,找出两种语言语音的差别类型,并根据差别类型调查分析了汉语语言迁移与英语语音难度的关系.
关键词 英语 语音学 汉语 音素 行为主义语言迁移 类别类型
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广州话元音的再分析 被引量:17
8
作者 石锋 刘艺 《方言》 CSSCI 北大核心 2005年第1期1-8,共8页
本文采用语音学和音系学相结合的方法,从语音格局的角度对广州话的主要元音再行分析。依据 元音层级的观念,广州话的一级元音和二级元音都是七个:i u y ε a,三级元音和四级元音都是十 一个:i u y ε o a 。广州话以及香港粤语的元音时... 本文采用语音学和音系学相结合的方法,从语音格局的角度对广州话的主要元音再行分析。依据 元音层级的观念,广州话的一级元音和二级元音都是七个:i u y ε a,三级元音和四级元音都是十 一个:i u y ε o a 。广州话以及香港粤语的元音时长统计结果表明,全部元音时长都有规律 性的差异表现。 展开更多
关键词 元音 广州话 四级 音系学 香港粤语 语音学 再分析 时长 用语 差异
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声符和义符在形声字语音、语义提取中的作用――来自部件知觉眼动研究的证据 被引量:23
9
作者 张积家 王娟 印丛 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第7期885-900,共16页
采用眼动技术记录汉语阅读者在形声字的语音、语义提取中对声符和义符的注意规律,考察形声字部件的位置、功能和正字法意识对汉字认知的影响。结果表明:(1)在汉字的视觉加工中,阅读者对部件空间位置的注意加工优势受到声旁位置的调节。... 采用眼动技术记录汉语阅读者在形声字的语音、语义提取中对声符和义符的注意规律,考察形声字部件的位置、功能和正字法意识对汉字认知的影响。结果表明:(1)在汉字的视觉加工中,阅读者对部件空间位置的注意加工优势受到声旁位置的调节。对左形右声结构的汉字,被试更多地注意字的右边,对右形左声结构的汉字,被试更多地注意字的左边;(2)在汉语阅读者的正字法规则中,存在着"左侧释义、右侧释音"的部件的位置-功能联结。(3)在通达形声字的语音、语义的过程中,与义符相比,声符具有注意资源的优势,这种优势在语音提取任务中更加明显:声符无需依赖义符的信息便可以相对独立地激活整字的语音,但声符需要义符的配合才能够提取整字的语义。 展开更多
关键词 语音 语义 义符 声符 正字法意识
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我国嗓音医学研究现状 被引量:19
10
作者 杨和钧 张道行 《中国医学文摘(耳鼻咽喉科学)》 2006年第5期280-281,共2页
关键词 语音学 语音障碍
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生物特征身份鉴别技术应用及发展趋势 被引量:3
11
作者 荣海泓 席志红 《现代电子技术》 2004年第10期88-91,共4页
生物特征身份鉴别是根据人固有的生理或行为特征来识别身份。能够克服传统方法的弊端 ,安全、可靠、准确、方便 ,应用前景广泛。本文对生物特征身份鉴别技术的基本原理、常用生物特征及应用做了简要介绍 ,对识别系统性能和发展趋势进行... 生物特征身份鉴别是根据人固有的生理或行为特征来识别身份。能够克服传统方法的弊端 ,安全、可靠、准确、方便 ,应用前景广泛。本文对生物特征身份鉴别技术的基本原理、常用生物特征及应用做了简要介绍 ,对识别系统性能和发展趋势进行了分析。 展开更多
关键词 生物特征 身份鏊别 信息 语音
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英汉复合名词的非语义特征及相关认知阐释 被引量:12
12
作者 王军 《外国语》 CSSCI 北大核心 2008年第2期33-39,共7页
名词+名词的复合名词结构是英汉语最能产的造词方式,其形式结构简洁清晰,但语义关系却甚为复杂,传统的复合名词研究主要关注概念语义复合的类型特征,而较少涉及语义之外但却对复合词整体含义能够造成影响的因素,也正是因为如此,国外较... 名词+名词的复合名词结构是英汉语最能产的造词方式,其形式结构简洁清晰,但语义关系却甚为复杂,传统的复合名词研究主要关注概念语义复合的类型特征,而较少涉及语义之外但却对复合词整体含义能够造成影响的因素,也正是因为如此,国外较流行的针对复合词的概念合成理论皆无法处理这些非语义因素。此外,现代汉语复合名词的构成往往音义并重,有些情况下甚至重音不重义,对于这些情况,西方的概念合成理论也同样是无能为力的。 展开更多
关键词 名词+名词复合词 认知 语义 语音
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嗓音障碍主观听感知评估中标准化朗读文本的设计 被引量:17
13
作者 李进让 孙雁雁 徐文 《中华耳鼻咽喉头颈外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第9期719-722,共4页
目的 设计涵盖汉语普通话发音所有音素的短文,用于嗓音障碍主观听感知的评估.方法 设计原则为涵盖汉语拼音的21个声母和39个韵母的短文,包含汉语普通话发音的所有音素;其次短文要有一定的中心意思.结果 设计的短文〈父母心〉共155字,涵... 目的 设计涵盖汉语普通话发音所有音素的短文,用于嗓音障碍主观听感知的评估.方法 设计原则为涵盖汉语拼音的21个声母和39个韵母的短文,包含汉语普通话发音的所有音素;其次短文要有一定的中心意思.结果 设计的短文〈父母心〉共155字,涵盖了21个声母和38个韵母.由于韵母(e)不常用,而对应的读音仅有1个字"欸",故未包括.另外,短文中包括了17个轻声和1个儿化音.短文中声母、韵母和声调的出现频率(构成比)大体符合汉语的出现规律.采用样本与总体相似性检验的方法,将短文与中国科学院声学研究所统计汉语中声母、韵母和声调的构成比进行相似性比较,声母、韵母的r值分别为0.742、0.844,P值均小于0.001,有高度相似性;声调的r值为0.731,P>0.05,与汉语的相似程度无统计学意义.结论 设计的短文涵盖了汉语普通话发音的所有音素,声母、韵母的出现规律基本符合汉语的出现规律,其在嗓音障碍主观听感知评估的应用价值有待进一步研究. 展开更多
关键词 语音学 语音 言语声学
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泰语与汉语的同异性与对泰汉语教学 被引量:10
14
作者 邓丽娜 厉芹 《成都大学学报(教育科学版)》 2008年第4期64-67,共4页
泰语和汉语同属于汉藏语系,他们之间在语音、词汇构成方式、语法等方面的异同在帮助泰国学生学习汉语的同时也对他们掌握汉语的语用规则产生了干扰。文章通过对汉语、泰语的对比,力图把握对泰汉语教学的难点和重点,避免泰语对汉语的负迁... 泰语和汉语同属于汉藏语系,他们之间在语音、词汇构成方式、语法等方面的异同在帮助泰国学生学习汉语的同时也对他们掌握汉语的语用规则产生了干扰。文章通过对汉语、泰语的对比,力图把握对泰汉语教学的难点和重点,避免泰语对汉语的负迁移,诱导泰语对汉语的正迁移。 展开更多
关键词 共同性 差异性 语音 词汇 语法 迁移
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英汉语音对比与英语语音教学 被引量:9
15
作者 陈瑞琳 董海琳 赵海燕 《河北理工大学学报(社会科学版)》 2007年第2期142-145,共4页
在外语学习中,母语与目的语之间的差异会对目的语的习得产生干扰作用。从英语教学中存在的困难入手,分析英汉两种语音系统的差异,从而帮助教师在语音教学中正确引导学生,减少母语的负迁移。
关键词 语音 英语语音教学 音段音位 超音段音位
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普通话言语测听材料的智能化研究 被引量:14
16
作者 张华 王硕 +6 位作者 陈静 邓军民 杨小林 郭连生 赵小燕 邵广宇 韩德民 《中华耳鼻咽喉头颈外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第6期406-408,共3页
目的应用计算机软件编制出性能稳定可靠、操作简便、智能的普通话言语测听系统,并对其进行临床验证。方法利用Cool Edit Prov 2.1专业音频软件,对具有等价性的普通话言语测听材料的CD音频进行数字化无损分割,采用Delphi编程语言在... 目的应用计算机软件编制出性能稳定可靠、操作简便、智能的普通话言语测听系统,并对其进行临床验证。方法利用Cool Edit Prov 2.1专业音频软件,对具有等价性的普通话言语测听材料的CD音频进行数字化无损分割,采用Delphi编程语言在计算机中实现言语测听智能系统。最后经过听力计放大输出,在隔声室(双室)中进行测试。测试55例耳科正常人的7张单音节词表识别率,应用SPSS统计软件对词表等价性进行分析,验证智能系统的可行性。结果计算机智能系统测试方法中,测试表间的差异不具有统计学意义(F=1.582,P〉0.05),由此得知7张单音节词表之间具有良好的等价性。结论该智能测听系统初步具有临床应用的可行性。 展开更多
关键词 测听法 纯音 人工智能 语音学
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动机 语音 精听——提高英语听写能力之三变量 被引量:13
17
作者 汤闻励 《广东外语外贸大学学报》 2005年第3期85-89,共5页
CET考试的“复合式听写”(compounddictation)作为综合性语言测试项目对教学和考生的听力水平提出了更高的要求。本文通过定量分析,从学习动机、语音培训及精听训练三方面研究了提高英语听写能力的学习方法。研究结果表明,这三个变量在... CET考试的“复合式听写”(compounddictation)作为综合性语言测试项目对教学和考生的听力水平提出了更高的要求。本文通过定量分析,从学习动机、语音培训及精听训练三方面研究了提高英语听写能力的学习方法。研究结果表明,这三个变量在提高听写能力的学习过程中是相互联系、相互作用的。语音基础差和缺乏精听训练是阻碍听写能力提高的主要原因。 展开更多
关键词 听写能力 语音 “复合式听写” 高等教育 教学水平
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语音教学应摆在听力教学的首位 被引量:12
18
作者 王颖 黄利玲 《北京第二外国语学院学报》 2001年第4期91-96,共6页
本文试图从英语音素、语音在语流中的变化和语调的作用等方面分析英语语音学知识在英语听力理解中的重要性 。
关键词 听力教学 语音教学 语流 英语听力理解 英语语音 音素 语调 地位 变化
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对外汉语教学中的文化因素 被引量:11
19
作者 赵坤 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》 2007年第1期34-36,共3页
语言和文化密不可分,对外汉语教学既是语言教学也是文化教学。为了在对外汉语教学过程中,既能够从文化的角度来解释传授汉语言知识,训练汉语言语技能;又能够从语言的角度来宣传中华文化,弘扬中华文明,作者采取文献资料、对比等方法,从... 语言和文化密不可分,对外汉语教学既是语言教学也是文化教学。为了在对外汉语教学过程中,既能够从文化的角度来解释传授汉语言知识,训练汉语言语技能;又能够从语言的角度来宣传中华文化,弘扬中华文明,作者采取文献资料、对比等方法,从汉语的语音、词汇、语法三方面探讨了对外汉语教学中的文化因素,认为只有把语言知识、语言技能教学与与之相关的文化因素有机地结合起来,同步并进,浑然天成,才能取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 对外汉语教学 语言 文化 语音 词汇 语法
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大学英语语音教学中的问题及对策 被引量:13
20
作者 刘延玫 《湖北成人教育学院学报》 2011年第1期99-100,共2页
语音是语言的基础,和语言其他方面的技能学习有着紧密联系。因此,语音课对提高对促进英语教学及整体水平的提高具有重要的意义。本文从大学生英语语音现状入手,分析英语语音教与学中存在的问题,并结合教学实际提出了行之有效的教学方法。
关键词 英语语音 语言 教学方法
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