高校应急管理人才培养模式探究与展望 被引量：30

1

作者 佟瑞鹏 赵旭 +2 位作者 王露露 郭子萌 安宇 《中国安全科学学报》 CSCD 北大核心 2021年第7期1-8,共8页

为推进我国应急治理体系与治理能力现代化,提高高校应急管理人才培养质量,解决应急管理人才紧缺的问题,对比中美高校应急管理学科教育存在的差异,借鉴美国有益经验,综合国内不同学者对应急管理人才培养的建议,剖析当前高校应急管理相关... 为推进我国应急治理体系与治理能力现代化,提高高校应急管理人才培养质量,解决应急管理人才紧缺的问题,对比中美高校应急管理学科教育存在的差异,借鉴美国有益经验,综合国内不同学者对应急管理人才培养的建议,剖析当前高校应急管理相关专业存在的主要问题,构建以成果导向理念为框架、需求为指引、问题为侧重点、相关专业为依托的持续改进的人才培养模式。结果表明:当前我国应急管理专业仍然处于起步初期,存在诸多问题;智慧应急、主动应急的综合性应急管理人才是应急科技时代下的总体培养目标;多元化教学路径,系统化课程体系是人才培养的有力支撑。 展开更多

关键词 高校 应急管理 人才培养 安全工程 培养目标 课程体系

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现代职业教育体系下我国高职人才培养目标定位的理性思考与现实选择 被引量：29

2

作者 欧阳恩剑 《职业技术教育》 北大核心 2015年第19期24-27,共4页

我国高职教育人才培养目标定位经历了探索、定型和完善三个时期。现代职业教育体系要求我国高职院校人才培养目标定位为高端技能型人才,主要特征是职业道德高、专业技能高、知识水平较高、迁移能力强、创新能力强、可持续发展能力强,培... 我国高职教育人才培养目标定位经历了探索、定型和完善三个时期。现代职业教育体系要求我国高职院校人才培养目标定位为高端技能型人才,主要特征是职业道德高、专业技能高、知识水平较高、迁移能力强、创新能力强、可持续发展能力强,培养途径在于校企一体化的办学理念、现代学徒制的培养模式、教学做一体的教学模式以及教师与师傅分工合作的师资队伍。 展开更多

关键词 现代职业教育体系 高等职业教育 人才培养目标 定位

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高校修订人才培养方案的现状透视与提升路径 被引量：24

3

作者 王泳涛 杨曦 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第27期3-6,共4页

提高人才培养方案的修订质量和管理水平是全面提升高等教育质量的重要保证,也是高校教育管理者的重要工作内容与研究课题。但高校在人才培养方案的编制实施过程中却存在重修订、轻执行,多同质、少特色,强经验、弱规律等现象。究其原因... 提高人才培养方案的修订质量和管理水平是全面提升高等教育质量的重要保证,也是高校教育管理者的重要工作内容与研究课题。但高校在人才培养方案的编制实施过程中却存在重修订、轻执行,多同质、少特色,强经验、弱规律等现象。究其原因是评价机制的缺失导致严肃性不够,调研论证的不深入导致特色性不明,受传统课程设计理念的影响导致科学性不强。高校提升修订人才培养方案质量的路径:应是,建立培养目标与课程体系为一体的人才培养方案评价改进制度,凸显高校人才培养的特色,建立课程与知识、能力、素养要求的对应关系矩阵。 展开更多

关键词 人才培养方案 评价机制 评价改进制度 培养目标 课程体系

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乡村振兴背景下涉农专业人才培养目标构建及实践探索 被引量：18

4

作者 戴庆敏 吕耀平 +3 位作者 徐传保 李柱 李季衡 杨承清 《西南林业大学学报（社会科学）》 CAS 2019年第2期89-92,共4页

乡村振兴战略对高校涉农专业人才的培养提出了新的要求,结合当下地方高校涉农专业人才培养的现状,提出构建"一懂两爱三有四得"人才培养目标,通过涉农专业大学生四年的培养过程中构建"认知(C)-深化(D)-提升(P)-升华(S)&qu... 乡村振兴战略对高校涉农专业人才的培养提出了新的要求,结合当下地方高校涉农专业人才培养的现状,提出构建"一懂两爱三有四得"人才培养目标,通过涉农专业大学生四年的培养过程中构建"认知(C)-深化(D)-提升(P)-升华(S)"模式"培养模式,在理论和实践教学中采用"I-V-S-S"教学实践,为进一步适应时代需要的人才培养提出相应对策。 展开更多

关键词 乡村振兴 涉农专业 人才培养 目标

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培养目标达成:关于大学教学原则重构的思考 被引量：13

5

作者 眭依凡 《西北工业大学学报（社会科学版）》 2019年第1期15-26,共12页

教学原则是在大学教学活动中引领和规范教学过程不可或缺的教学理性,针对大学人才培养过程中教学原则已出现衰微的问题,在讨论大学教学原则为什么重要、人才培养目标与教学原则的关系何在之学理性分析基础上,提出大学教学原则有必要重... 教学原则是在大学教学活动中引领和规范教学过程不可或缺的教学理性,针对大学人才培养过程中教学原则已出现衰微的问题,在讨论大学教学原则为什么重要、人才培养目标与教学原则的关系何在之学理性分析基础上,提出大学教学原则有必要重构的学术观点,以及教学原则重构必须遵循基于人才培养目标的有效实现、学生创造能力和解决问题能力的培养、学生职业道德养成的原则。 展开更多

关键词 大学人才培养 培养质量 培养目标 教学原则

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开放大学应用型人才培养目标及职业能力体系构建 被引量：12

6

作者 韩秀娟 《职业技术教育》 北大核心 2020年第8期19-22,共4页

经济社会发展对应用型人才的迫切需求是高等教育改革面临的首要任务,开放大学作为高等教育体系中的一份子,人才培养仍是其办学的首要目标和根本任务。经过多年的探索和改革,开放大学明确了职业性应用型人才培养目标,而职业性应用型人才... 经济社会发展对应用型人才的迫切需求是高等教育改革面临的首要任务,开放大学作为高等教育体系中的一份子,人才培养仍是其办学的首要目标和根本任务。经过多年的探索和改革,开放大学明确了职业性应用型人才培养目标,而职业性应用型人才的本质特征是职业能力。依据《国际教育标准分类法》、经济发展阶段与人才结构关系理论和生源特点,在技术技能型人才培养目标下,开放大学需要构建由专业能力、发展能力、方法能力和社会能力构成的四维职业能力体系。 展开更多

关键词 开放大学 人才培养目标 应用型人才 职业能力

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高职高专财务管理专业人才培养若干问题的思考 被引量：9

7

作者 裴淑琴 《山西财政税务专科学校学报》 2010年第2期64-68,共5页

高职高专教育肩负着为经济社会发展培养高素质技能型人才的重任,财务管理专业作为高职高专的主要专业之一,其专业人才培养目标应体现:教育的本质、高职教育的特点、地方经济发展的需要,且树立"德育为先、能力本位、持续发展"... 高职高专教育肩负着为经济社会发展培养高素质技能型人才的重任,财务管理专业作为高职高专的主要专业之一,其专业人才培养目标应体现:教育的本质、高职教育的特点、地方经济发展的需要,且树立"德育为先、能力本位、持续发展"的理念,构建"工学结合、理实一体化"的教学模式,设置合理的专业课程体系和完善的教学内容,采用传统与现代相结合的多元化教学方法,建设一流的实训基地和高素质"双师型"教学团队,培养德、智、体、美等全面发展,能够适应地方经济发展需要和人才市场需求的高素质技能型财务管理人才。 展开更多

关键词 高职高专 财务管理 人才培养目标 人才培养模式

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技能型人才培养目标下高职体育教学改革研究 被引量：7

8

作者 江华 《湖北函授大学学报》 2016年第19期20-21,共2页

高职院校教育是我国高等学习教育的重要组成部分,其主要目标是为社会培养高素质技能人才,促进社会的发展。但是,由于我国高职院校起步较晚,对高职院校的教育缺乏重视度,导致我国当前高职教育存在一系列问题。基于此,对高职体育的教学改... 高职院校教育是我国高等学习教育的重要组成部分,其主要目标是为社会培养高素质技能人才,促进社会的发展。但是,由于我国高职院校起步较晚,对高职院校的教育缺乏重视度,导致我国当前高职教育存在一系列问题。基于此,对高职体育的教学改革成为了高职教育事业发展的重点。本文从高职院校体育教学的现状,论述进行高职体育教学改革的必要性,探讨在技能型人才培养目标下,进行高职体育教学改革的具体方法,以期提高高职院校体育教学效果,提高学生的学习效率,为社会培养出高质量的技能型人才,促进社会的发展。 展开更多

关键词 技能型人才 培养目标 高职体育 教学改革

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健康服务与管理专业本科人才培养模式的实践与探索——以上海健康医学院为例 被引量：6

9

作者 施毓凤 万广圣 +1 位作者 郑国华 濮桂萍 《教育教学论坛》 2020年第8期262-263,共2页

文章探索了上海健康医学院健康服务与管理专业本科人才的培养模式,对专业定位、培养目标、课程和实践环节设置进行了详细的分析;指出健康服务与管理专业作为集医学、管理学与信息学于一体的跨学科专业在人才培养过程中需要加强校企合作... 文章探索了上海健康医学院健康服务与管理专业本科人才的培养模式,对专业定位、培养目标、课程和实践环节设置进行了详细的分析;指出健康服务与管理专业作为集医学、管理学与信息学于一体的跨学科专业在人才培养过程中需要加强校企合作,密切掌握行业企业的用人需求,与行业形成紧密合作的育人体系;要通过加强核心课程体系的建设提升人才的核心技能。 展开更多

关键词 健康服务与管理 人才培养模式 专业定位 培养目标 课程设置

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应用型本科船舶与海洋工程专业课程体系建设 被引量：6

10

作者 何新英 《广州航海学院学报》 2017年第2期56-58,共3页

船舶与海洋工程专业课程体系作为实现船舶与海洋工程专业应用型人才培养目标的关键所在,必须对应具体的职业岗位,分析学生的职业能力,构建以协同创新人才培养模式的应用型人才培养课程体系,本文从培养体系、课程框架的建设、课程的实施... 船舶与海洋工程专业课程体系作为实现船舶与海洋工程专业应用型人才培养目标的关键所在,必须对应具体的职业岗位,分析学生的职业能力,构建以协同创新人才培养模式的应用型人才培养课程体系,本文从培养体系、课程框架的建设、课程的实施等几个方面介绍了船舶与海洋工程专业应用型本科课程体系的建设. 展开更多

关键词 船舶与海洋工程 课程体系 人才培养目标

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建筑施工企业安全管理人员培养体系建设探索 被引量：5

11

作者 李凡 刘延 +1 位作者 姜云腾 侯伟 《工业安全与环保》 2022年第7期60-63,共4页

为促进建筑施工企业安全管理人员培养体系与企业发展、员工成长相匹配,通过分析建筑施工企业安全管理人员培养体系的现状与不足,结合新时期建筑行业的发展要求,以满足企业战略发展需求为目标,从培养课程、培养方式、培养师资、过程监控... 为促进建筑施工企业安全管理人员培养体系与企业发展、员工成长相匹配,通过分析建筑施工企业安全管理人员培养体系的现状与不足,结合新时期建筑行业的发展要求,以满足企业战略发展需求为目标,从培养课程、培养方式、培养师资、过程监控、职业发展通道等具体机制出发,通过培养课程、运行与保障机制两个独立内循环和企业需求分析外循环,建立人才培养体系持续改进机制。结果表明:以培养课程、运行与保障机制两个独立内循环和企业需求分析外循环方式,对培养课程、培养方式、培养师资、职业发展通道等具体机制实施,可以实现人才培养体系的持续改进。 展开更多

关键词 建筑施工 安全管理 人员培养 培养目标 持续改进

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高校机械工程类专业创新人才培养研究与实践 被引量：4

12

作者 高虹霓 瞿珏 +1 位作者 刘晓卫 曾番 《高教学刊》 2023年第26期160-163,共4页

在分析当前机械工程类专业创新教育现状、创新人才培养目标以及急需解决的关键问题基础上,重点研究“中国制造2025”背景下提升机械工程类专业创新人才培养的主要途径,并结合空军工程大学机械工程类专业创新人才培养的实践,总结归纳在... 在分析当前机械工程类专业创新教育现状、创新人才培养目标以及急需解决的关键问题基础上,重点研究“中国制造2025”背景下提升机械工程类专业创新人才培养的主要途径,并结合空军工程大学机械工程类专业创新人才培养的实践,总结归纳在创新人才培养方面的主要经验做法,对高校机械工程类专业创新人才培养具有参考价值。 展开更多

关键词 机械工程专业 创新人才 人才培养 创新能力 教育目标

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应用型本科院校网络工程专业人才培养模式研究与实践 被引量：4

13

作者 钱军 郭松 《电脑知识与技术》 2014年第9X期6429-6430,共2页

国内大部分应用型本科院校网络工程专业在进行人才培养模式改革的时候,过度的借鉴传统本科院校网络工程专业人才培养模式。这就使得网络工程专业人才培养模式在人才培养目标、人才培养规格、课程体系设计等方面大致相同。因此我校要做... 国内大部分应用型本科院校网络工程专业在进行人才培养模式改革的时候,过度的借鉴传统本科院校网络工程专业人才培养模式。这就使得网络工程专业人才培养模式在人才培养目标、人才培养规格、课程体系设计等方面大致相同。因此我校要做到真正的人才培养模式改革,建设符合自己办学特色的人才培养模式,培养"厚基础、宽领域、高能力"的网络工程专业人才,并成功应用于南昌工学院网络工程专业。 展开更多

关键词 应用型本科 网络工程专业 人才培养目标 人才培养规格 课程体系

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建构“大众化、应用型”人才培养体系实现精英教育向大众教育的转变之路 被引量：4

14

作者 于瑮 陆春 章宗艳 《高教论坛》 2008年第6期14-16,共3页

作为西部地区的独立学院,由于受到经济和教育的双重影响,发展相对滞后。如何克服先天的不足,利用办学的地缘优势,是摆在西部独立院校面前的一个重大问题。本文以独立学院的人才培养体系为例,阐述人才培养体系的研究,探索出一条实现精英... 作为西部地区的独立学院,由于受到经济和教育的双重影响,发展相对滞后。如何克服先天的不足,利用办学的地缘优势,是摆在西部独立院校面前的一个重大问题。本文以独立学院的人才培养体系为例,阐述人才培养体系的研究,探索出一条实现精英教育向大众教育的转变之路。 展开更多

关键词 独立学院 人才培养体系 办学特点 教育模式

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应用型本科旅游管理专业的人才培养目标与实践教学探索 被引量：4

15

作者 刘江栋 邵小慧 周义龙 《物流工程与管理》 2012年第1期197-200,共4页

应用型本科教育培养的是理论基础扎实、专业知识面较宽、实践能力强、综合素质高的高级应用型专门人才。以培养高级应用型人才为目标的应用型本科院校的发展顺应了高等教育的发展趋势和社会经济发展对人才需求结构的变化。文中试图通过... 应用型本科教育培养的是理论基础扎实、专业知识面较宽、实践能力强、综合素质高的高级应用型专门人才。以培养高级应用型人才为目标的应用型本科院校的发展顺应了高等教育的发展趋势和社会经济发展对人才需求结构的变化。文中试图通过对应用型本科的人才培养目标的深入分析和系统阐述,找出其与高职院校和普通本科教学的差异,然后在此基础上进一步探讨应用型本科实践教学的原则。 展开更多

关键词 应用型 本科 人才培养目标 实践教学原则

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数字经济背景下“智能会计”微专业建设研究与探索

16

作者 许厚斌 郝银辉 刘捷先 《创新创业理论研究与实践》 2024年第16期108-110,共3页

随着人工智能、大数据、云计算、区块链等数字技术的迅速发展及广泛应用,企业对财会人才的专业技能提出了新要求,具有跨界融合背景的复合型、创新型、智慧型人才更适应社会发展的需要。基于此,该文依托“智能会计”微专业建设,从人才培... 随着人工智能、大数据、云计算、区块链等数字技术的迅速发展及广泛应用,企业对财会人才的专业技能提出了新要求,具有跨界融合背景的复合型、创新型、智慧型人才更适应社会发展的需要。基于此,该文依托“智能会计”微专业建设,从人才培养目标、师资队伍建设、课程体系构建、教学安排与考核等方面,探索“智能会计”微专业人才培养模式,为高校学科高质量发展探索出一条新的路径。 展开更多

关键词 数字经济 “智能会计” 微专业 人才培养目标 课程体系 保障措施

原文传递

多视角下大学生学业评价标准探析 被引量：4

17

作者 田甜 王友国 《吉林省教育学院学报》 2016年第3期169-173,共5页

学业评价标准是大学生学业评价体系的核心内容。本文以南京邮电大学电子信息工程专业为例,从基于高校人才培养目标、基于行业用人要求、基于学生自我期望等多个视角,对大学生学业评价标准问题进行分析。

关键词 学业 评价标准 人才培养目标 行业用人要求 学生自我期望

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高校特色专业建设应厘清的问题 被引量：3

18

作者 罗文华 罗平 《湘南学院学报》 2011年第3期101-103,共3页

高等教育进入大众化发展阶段,办学特色成为高等学校在激烈竞争中保持核心竞争力的关键因素。"十一五"期间,教育部分6批在高等学校立项建设3376个特色专业建设点进行重点建设。各地教育主管部门及特色专业建设高校对建设特色... 高等教育进入大众化发展阶段,办学特色成为高等学校在激烈竞争中保持核心竞争力的关键因素。"十一五"期间,教育部分6批在高等学校立项建设3376个特色专业建设点进行重点建设。各地教育主管部门及特色专业建设高校对建设特色专业进行了探索、实践和研究,但还必须强调要从特色专业人才培养的定位、方案的设计和质量的评估三个方面去思考特色专业建设,真正保证特色专业的人才培养质量,最终落实设置特色专业建设点的初衷。 展开更多

关键词 特色专业 人才培养目标 人才培养方案 人才培养质量评估

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校企合作模式下高职旅游英语教学的研究 被引量：3

19

作者 刘绽 《湖南邮电职业技术学院学报》 2019年第2期51-53,共3页

在校企合作模式下推行旅游英语应用型人才培养模式,但受传统教育影响,实施效果不尽完美,文章尝试提出调整人才培养目标、提升高职教师职业素养、改进教学模式等策略,以期促进高职旅游英语教学在校企合作中的良性发展。

关键词 校企合作 高职旅游英语 人才培养目标 教师职业素养

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高职深度产教融合实施途径探索 被引量：3

20

作者 周爱美 《高教学刊》 2020年第15期115-118,共4页

文章以实际的双导师校企合作班为例,总结了校企深度产教融合实施途径探索中的人才培养方案制定、产教融合课程设置和教学实施以及成效分析。重点阐述了人才培养目标的确定、课程内容的确定、课程组织实施方式。为后续进一步深化教学改... 文章以实际的双导师校企合作班为例,总结了校企深度产教融合实施途径探索中的人才培养方案制定、产教融合课程设置和教学实施以及成效分析。重点阐述了人才培养目标的确定、课程内容的确定、课程组织实施方式。为后续进一步深化教学改革和落实国家职业教育改革方针提供了理论基础。 展开更多

关键词 深度产教融合 人才培养目标 组织 实施

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