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合作学习在日语听力教学中的实践与探索
被引量：
22
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作者
赵冬茜
《天津外国语大学学报》
2011年第6期59-64,共6页
近年来,学生的自主、能动学习在日语教育中越来越受到重视。其中,合作学习作为达到自主、能动学习的一个手段更加受到瞩目。本文通过在日语听力课程中合作学习的应用,探索了导入该学习方式的理论与实践问题。在运用合作学习的实践中,学...
近年来,学生的自主、能动学习在日语教育中越来越受到重视。其中,合作学习作为达到自主、能动学习的一个手段更加受到瞩目。本文通过在日语听力课程中合作学习的应用,探索了导入该学习方式的理论与实践问题。在运用合作学习的实践中,学生按照4人一组进行分组,然后进行听力练习。通过实践,探讨了个别学习模式向合作学习模式转变的可能性,提出了重视"合作"的同时还要认可当代大学生个性主张的观点。
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关键词
日语听力教学
个别学习
合作学习
个性主张
学习方式
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题名
合作学习在日语听力教学中的实践与探索
被引量：
22
1
作者
赵冬茜
机构
北京外国语大学日本学研究中心
天津外国语大学日语学院
出处
《天津外国语大学学报》
2011年第6期59-64,共6页
基金
天津市教委2010年教改立项"日语语言学习的合作学习的应用研究"(20102213)
文摘
近年来,学生的自主、能动学习在日语教育中越来越受到重视。其中,合作学习作为达到自主、能动学习的一个手段更加受到瞩目。本文通过在日语听力课程中合作学习的应用,探索了导入该学习方式的理论与实践问题。在运用合作学习的实践中,学生按照4人一组进行分组,然后进行听力练习。通过实践,探讨了个别学习模式向合作学习模式转变的可能性,提出了重视"合作"的同时还要认可当代大学生个性主张的观点。
关键词
日语听力教学
个别学习
合作学习
个性主张
学习方式
Keywords
Japanese
listening
teaching
individual
learning
cooperative
learning
personal
propositions
learning
methods
分类号
H36 [语言文字—日语]
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作者
出处
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1
合作学习在日语听力教学中的实践与探索
赵冬茜
《天津外国语大学学报》
2011
22
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