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学校归属感与学生发展的探索研究 被引量：209
1
作者 包克冰 徐琴美 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2006年第2期51-54,共4页
采用问卷调查法探讨中小学生的学校归属感与学校适应、自我概念、同伴关系及班级环境的关系。结果表明:1)学校适应、自我概念、同伴关系和班级环境与中小学生的学校归属感有密切的关系;2)学校归属感能有效的预测学生的自我概念;3)师生... 采用问卷调查法探讨中小学生的学校归属感与学校适应、自我概念、同伴关系及班级环境的关系。结果表明:1)学校适应、自我概念、同伴关系和班级环境与中小学生的学校归属感有密切的关系;2)学校归属感能有效的预测学生的自我概念;3)师生关系和同伴关系对学校归属感有重要影响,是学校归属感显著的预测变量;4)学校类型对学校归属感有显著的影响,重点中学学生的学校归属感显著高于其他类型学校的学生。 展开更多
关键词 学校归属感 学校适应 自我概念 同伴关系 班级环境
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青少年自尊与攻击的关系:中介变量和调节变量的作用 被引量：116
2
作者 辛自强 郭素然 池丽萍 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第5期845-851,共7页
以705名初、高中生为被试,采用量表法和同伴提名法收集数据,探讨了自尊与攻击的关系以及对二者关系可能有影响的中介变量和调节变量的作用。结果表明:(1)自尊与攻击的相关系数为-0.21,这说明低自尊与高攻击有关;(2)回归方程纳入自控后,... 以705名初、高中生为被试,采用量表法和同伴提名法收集数据,探讨了自尊与攻击的关系以及对二者关系可能有影响的中介变量和调节变量的作用。结果表明:(1)自尊与攻击的相关系数为-0.21,这说明低自尊与高攻击有关;(2)回归方程纳入自控后,自尊对攻击的预测在统计意义上不明显,表明自尊通过自控对攻击产生影响,自控在自尊与攻击的关系中起着中介的作用;(3)社会地位对自尊与攻击之间的关系具有调节作用,它调节着两者关系的强度;(4)社会影响对自控的中介作用具有调节作用。 展开更多
关键词 自尊 攻击 自控 同伴关系 中介变量 调节变量 有调节的中介效应
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同伴关系与社会行为：社会测量学分类方法在中国儿童中的适用性研究 被引量：73
3
作者 陈欣银 李正云 李伯黍 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1994年第4期198-204,254,共8页
本研究应用科威和道吉（１９８３）的社会测量学分类方法，对具有不同同伴关系的儿童的行为特征进行了考察、结果表明，与西方心理学文献一致，受欢迎儿童具有较强的社会能力和积极的行为品质，被拒绝儿童倾向于具有攻击性、破坏性和学... 本研究应用科威和道吉（１９８３）的社会测量学分类方法，对具有不同同伴关系的儿童的行为特征进行了考察、结果表明，与西方心理学文献一致，受欢迎儿童具有较强的社会能力和积极的行为品质，被拒绝儿童倾向于具有攻击性、破坏性和学习困难。此外，被忽略儿童容易表现羞怯与焦虑行为，缺乏同伴之间的亲密感，而有争议儿童则具有积极和消极行为品质“两重性”。这一研究提供了社会测量学分类方法在中国文化中的有效性的初步证据。 展开更多
关键词 同伴关系 社会行为 分类
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同伴关系的发展研究 被引量：103
4
作者 周宗奎 孙晓军 +2 位作者 赵冬梅 田媛 范翠英 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期62-70,共9页
同伴关系因其在个体心理社会适应中的重要作用而受到研究者的广泛重视。本文介绍了作者及其团队在同伴关系领域基于13年的"中美儿童同伴关系数据库"开展的长期研究工作,主要包括儿童同伴关系的影响因素及影响后效、同伴关系... 同伴关系因其在个体心理社会适应中的重要作用而受到研究者的广泛重视。本文介绍了作者及其团队在同伴关系领域基于13年的"中美儿童同伴关系数据库"开展的长期研究工作,主要包括儿童同伴关系的影响因素及影响后效、同伴关系的追踪研究、同伴关系的中美比较和网络同伴关系等主题,较为全面地阐述了儿童同伴关系领域的现有研究基础,概括了儿童同伴关系的童年期特点、发展趋势及其文化差异,总结了对儿童同伴关系及其发展的主要指标研究得到的结论,并从网络交往、同伴关系的社会网络分析和个体中心的分析等视角指出了同伴关系领域后续研究的可行方向。 展开更多
关键词 同伴关系 纵向追踪 跨文化 网络同伴关系
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农村留守儿童的同伴关系和孤独感研究 被引量：85
5
作者 孙晓军 周宗奎 +1 位作者 汪颖 范翠英 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第2期337-340,共4页
以826名小学四、五、六年级的儿童为被试,考察了留守儿童同伴关系与孤独感的发展状况及其相互关系。结果表明,留守儿童表现出更多的友谊冲突或背叛,双亲外出打工的留守儿童孤独感体验显著高于单亲外出打工的留守儿童和非留守儿童,但单... 以826名小学四、五、六年级的儿童为被试,考察了留守儿童同伴关系与孤独感的发展状况及其相互关系。结果表明,留守儿童表现出更多的友谊冲突或背叛,双亲外出打工的留守儿童孤独感体验显著高于单亲外出打工的留守儿童和非留守儿童,但单亲外出打工的留守儿童和非留守儿童间差异不显著;留守儿童与非留守儿童的回归比较表明,留守儿童同伴关系对孤独感的预测力显著低于非留守儿童。 展开更多
关键词 留守儿童 同伴关系 孤独感
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家庭处境不利儿童的社会性发展研究述评 被引量：59
6
作者 郑信军 岑国桢 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第3期747-751,703,共6页
本文就家庭视角评述国外关于处境不利儿童的社会性发展有关研究。有关文献表明,处境不利儿童的自我概念有明显的外在化特征,区分性低,较少指向未来;他们存在社会信息加工中的译码困难和归因偏向,其信息加工技能和认知控制技能都存在一... 本文就家庭视角评述国外关于处境不利儿童的社会性发展有关研究。有关文献表明,处境不利儿童的自我概念有明显的外在化特征,区分性低,较少指向未来;他们存在社会信息加工中的译码困难和归因偏向,其信息加工技能和认知控制技能都存在一定的问题,社会性情绪发展也存在诸多困难;他们的亲子依恋往往是不安全甚至矛盾类型;他们往往难以被同伴所接纳,在交往中更多地表现出适应不良性行为,其友谊质量也比较差,但自我效能、自我调节以及良好的群体特征是改善其同伴交往的重要因素;家庭的各种不利因素还会对其社会交活动中的活动能力、活动数量、活动水平和活动技能带来影响,在他们身上也更容易出现攻击、退缩以及各种过错行为和违法犯罪行为。当前,有关这些儿童的神经生理与心理学结合的研究也正在进行之中。 展开更多
关键词 家庭处境不利儿童 社会性发展 社会认知社会性情绪 同伴关系 社会行为
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亲子、同伴、师生关系与青少年主观幸福感关系的研究 被引量：58
7
作者 张兴旭 郭海英 林丹华 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期458-466,共9页
为探讨青少年亲子关系、同伴关系、师生关系和其主观幸福感之间的关系,本研究构建了一个有调节的中介模型。采用青少年主观幸福感量表、亲子沟通问卷、同伴关系量表、师生关系量表对475名来自湖南、甘肃地区的初高中生进行测查。结果显... 为探讨青少年亲子关系、同伴关系、师生关系和其主观幸福感之间的关系,本研究构建了一个有调节的中介模型。采用青少年主观幸福感量表、亲子沟通问卷、同伴关系量表、师生关系量表对475名来自湖南、甘肃地区的初高中生进行测查。结果显示:(1)亲子、同伴、师生关系均能正向预测主观幸福感;(2)同伴关系在亲子关系和主观幸福感的关系间起部分中介作用;(3)亲子关系对主观幸福感的直接作用路径受到了师生关系的调节;(4)师生关系调节了亲子关系通过同伴关系影响主观幸福感的中介过程的前半路经。可见,师生关系在亲子关系预测青少年主观幸福感的过程中具备重要的调节功能,未来青少年主观幸福感的提升可聚焦于促进良好师生关系的建立以及发挥亲子、同伴、师生关系的联合作用。 展开更多
关键词 青少年 主观幸福感 亲子关系 同伴关系 师生关系 有调节的中介
原文传递
体育锻炼对大学生主观幸福感的影响:同伴关系的中介效应 被引量：56
8
作者 陈章源 於鹏 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期165-171,共7页
在测试人口学变量调节效应的同时,探讨体育锻炼对大学生主观幸福感的影响,验证同伴关系的中介效应。采用体育活动等级量表、生活满意度量表、积极情感消极情感量表(修订版)和青少年运动友谊质量量表对330名大学生进行调查。结果显示:大... 在测试人口学变量调节效应的同时,探讨体育锻炼对大学生主观幸福感的影响,验证同伴关系的中介效应。采用体育活动等级量表、生活满意度量表、积极情感消极情感量表(修订版)和青少年运动友谊质量量表对330名大学生进行调查。结果显示:大学生具有良好的同伴关系和主观幸福感,但其体育锻炼现状却不容乐观;性别在体育锻炼、同伴关系和主观幸福感中差异显著(男生均显著高于女生);体育锻炼、同伴关系与主观幸福感间两两显著正相关。回归分析表明:体育锻炼对同伴关系和主观幸福感回归效应显著,并分别解释变异的3.1%和4.4%;同伴关系在体育锻炼基础上对主观幸福感回归效应显著,在体育锻炼解释主观幸福感时具备部分中介效应,其效应占总效应值的13.91%。结构方程模型验证了体育锻炼、同伴关系对主观幸福感的综合影响,以及同伴关系的中介效应、性别的调节效应。 展开更多
关键词 大学生 体育锻炼 主观幸福感 同伴关系 中介效应 调节效应
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中学生同伴交往接受和拒绝的归因研究 被引量：28
9
作者 潘佳雁 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第1期64-68,共5页
本研究参考国外相关量表的设计 ,结合我国实际 ,编制了中学生人际归因风格问卷 ,考察了人际归因风格和人格特征两个维度对中学生在同辈群体中的社会测量地位的影响程度。结果表明 ,这两者共同影响中学生的社会测量地位 ,被拒绝学生对正... 本研究参考国外相关量表的设计 ,结合我国实际 ,编制了中学生人际归因风格问卷 ,考察了人际归因风格和人格特征两个维度对中学生在同辈群体中的社会测量地位的影响程度。结果表明 ,这两者共同影响中学生的社会测量地位 ,被拒绝学生对正性事件的归因与其他学生存在显著差异 ,对负性事件的归因不存在显著差异。这提示我们 ,可以通过改变被拒绝学生不适当的人际归因方式来改善其同伴关系。 展开更多
关键词 中学生 人际归因 同伴交往 地位 同伴关系 实际 社会 拒绝 负性事件 改变
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儿童孤独感与同伴关系、社会行为及社交自我知觉的研究 被引量：48
10
作者 李幼穗 孙红梅 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期84-88,51,共6页
本研究采用同伴提名法和问卷调查法对3-6年级儿童共600名进行了研究,试图考察儿童孤独感与同伴关系、社会行为及社交自我知觉的关系。结果表明:(1)受欢迎组儿童的孤独感显著低于被拒绝组、被忽视组、有争议组和一般组;一般组儿童的孤独... 本研究采用同伴提名法和问卷调查法对3-6年级儿童共600名进行了研究,试图考察儿童孤独感与同伴关系、社会行为及社交自我知觉的关系。结果表明:(1)受欢迎组儿童的孤独感显著低于被拒绝组、被忽视组、有争议组和一般组;一般组儿童的孤独感显著低于被拒绝组和被忽视组。(2)社交自我知觉较高的儿童的孤独感显著低于社交自我知觉一般和较低的儿童,社交自我知觉一般的儿童的孤独感显著低于社交自我知觉较低的儿童。(3)高攻击型儿童的孤独感高于低攻击型儿童,但没有达到显著水平;高退缩型儿童的孤独感显著高于一般退缩型和低退缩型儿童,一般退缩型儿童的孤独感显著高于低退缩型的儿童。 展开更多
关键词 孤独感 同伴关系 社会行为 社交自我知觉
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互联网使用与青少年自我认同的生态关系 被引量：38
11
作者 雷雳 陈猛 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期169-177,共9页
互联网已经渗透到人们日常生活的方方面面,给社会及个人带来了广泛而深远的影响,正处于人生的关键时期的青少年更是首当其冲。依据Bronfenbrenner的生态学模型,该文从微系统、中系统、宏系统以及处于生态系统中心的青少年自身4个方面,... 互联网已经渗透到人们日常生活的方方面面,给社会及个人带来了广泛而深远的影响,正处于人生的关键时期的青少年更是首当其冲。依据Bronfenbrenner的生态学模型,该文从微系统、中系统、宏系统以及处于生态系统中心的青少年自身4个方面,分别论述了互联网使用与青少年自我认同的形成与发展的密切关系,从而提供了有关互联网使用对青少年身心发展的影响方面的一些初步知识。 展开更多
关键词 互联网使用 人际关系 同伴关系 自我认同
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儿童攻击和同伴关系的相关:20年研究的元分析 被引量：40
12
作者 郭伯良 张雷 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第5期843-846,共4页
用多水平分析技术对近 2 0年关于儿童攻击和同伴关系相关的研究结果进行的元分析显示 ,现有研究中关于攻击和同伴关系相关结果的变异程度比较大 ,总体来说攻击和同伴接受之间有负向相关关系 ,和同伴拒绝之间有正向相关关系。
关键词 儿童 攻击行为 同伴关系 元分析方法 多水平模型 环境变量
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同伴关系对青少年心理健康的影响 被引量：44
13
作者 陈少华 周宗奎 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第4期76-79,共4页
回顾近10年来国内外关于同伴关系对青少年心理健康影响的研究进展,研究领域涉及同伴关系与学校适应、问题行为及情绪感受等心理健康的不同层面。消极的同伴关系不仅与学校适应不良、高危行为及行为障碍有关,而且可能导致社会焦虑、社会... 回顾近10年来国内外关于同伴关系对青少年心理健康影响的研究进展,研究领域涉及同伴关系与学校适应、问题行为及情绪感受等心理健康的不同层面。消极的同伴关系不仅与学校适应不良、高危行为及行为障碍有关,而且可能导致社会焦虑、社会抑郁和社会恐怖症状及孤独症等情绪问题。未来的研究应围绕同伴关系对心理健康的影响问题,建立起涵盖人口统计学变量的理论模型和预测模型。 展开更多
关键词 同伴关系 学校适应 问题行为 情绪问题
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中学生心理素质与同伴关系的研究：自尊的中介作用 被引量：43
14
作者 刘广增 张大均 +2 位作者 潘彦谷 陈万芬 马原啸 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第6期1290-1295,共6页
探讨中学生心理素质、自尊和同伴关系三者之间的关系,以及自尊在心理素质和同伴关系之间所起的作用。采用中学生心理素质问卷(简化版)、自尊量表及他评同伴关系测量调查了938名在校中学生。结果发现:(1)中学生心理素质、自尊和同伴关系... 探讨中学生心理素质、自尊和同伴关系三者之间的关系,以及自尊在心理素质和同伴关系之间所起的作用。采用中学生心理素质问卷(简化版)、自尊量表及他评同伴关系测量调查了938名在校中学生。结果发现:(1)中学生心理素质、自尊和同伴关系之间两两呈显著正相关,心理素质显著正向预测自尊与同伴关系,自尊显著正向预测同伴关系(2)中学生自尊在心理素质和同伴关系之间起显著的部分中介作用,中介效应占总效应的27.7%。 展开更多
关键词 心理素质 自尊 同伴关系 中学生
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不同同伴关系初中生的自我概念与应对方式 被引量：25
15
作者 王振宏 郭德俊 方平 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第3期602-605,共4页
运用社会测量法,把238名初中生的同伴关系分为受欢迎、被拒斥、被忽视、有争议和普通型五种类型,用自我描述问卷和应对方式问卷进行测量研究表明:(1)被拒斥学生的数学学业自我概念、一般学校自我概念、与同性关系自我概念、与父母关系... 运用社会测量法,把238名初中生的同伴关系分为受欢迎、被拒斥、被忽视、有争议和普通型五种类型,用自我描述问卷和应对方式问卷进行测量研究表明:(1)被拒斥学生的数学学业自我概念、一般学校自我概念、与同性关系自我概念、与父母关系自我概念、诚实--可信赖自我概念、一般自我概念等方面显著低于受欢迎、被忽视、有争议和普通组学生;受欢迎组学生的与父母关系自我概念、诚实--可信赖自我概念等方面显著高于被拒斥、被忽视、和普通组学生。(2)被拒斥学生遇到挫折时的问题解决应对方式显著低于受欢迎、被忽视、有争议和普通组学生。 展开更多
关键词 初中生 自我概念 同伴关系 学生心理
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中学生同伴关系对自尊影响的研究 被引量：36
16
作者 赖建维 郑钢 刘锋 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2008年第1期74-76,共3页
目的:验证中学生同伴关系对自尊的影响作用。方法:对北京、上海、广州、汕头和昆明5875名中学生进行问卷调查,采用结构方程模型等研究方法,检验同伴关系对自尊的影响是否存在,以及影响程度如何。结果:结构方程模型拟合指数理想:CMIN/DF... 目的:验证中学生同伴关系对自尊的影响作用。方法:对北京、上海、广州、汕头和昆明5875名中学生进行问卷调查,采用结构方程模型等研究方法,检验同伴关系对自尊的影响是否存在,以及影响程度如何。结果:结构方程模型拟合指数理想:CMIN/DF为7.694,GFI、AGFI、NFI、IFI、TLI、CFI均大于0.9,RMSEA为0.048。同伴关系中友爱互助有利于自尊的发展,路径系数为0.52;冲突自私不利于自尊发展,路径系数为0.37。结论:良好的同伴关系有利于自尊的发展,不好的同伴关系不利于自尊的发展。 展开更多
关键词 同伴关系 自尊 结构方程模型 中学生
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亲子沟通对青少年社会适应的影响:兼及普通学校和工读学校的比较 被引量：31
17
作者 王争艳 雷雳 刘红云 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第5期1056-1059,共4页
该研究利用协方差结构模型的方法 ,对青少年的亲子沟通与其行为问题、同伴关系和学业成绩之间的关系进行了考察 ,并就父子沟通和母子沟通对青少年社会适应影响的差异进行了分析 ,最后用多样本比较分析了普通学校初中生和工读学校学生之... 该研究利用协方差结构模型的方法 ,对青少年的亲子沟通与其行为问题、同伴关系和学业成绩之间的关系进行了考察 ,并就父子沟通和母子沟通对青少年社会适应影响的差异进行了分析 ,最后用多样本比较分析了普通学校初中生和工读学校学生之间的差异。结果表明 :(1 )理论模型与数据吻合很好 ,家庭亲子沟通影响青少年的行为问题、同伴关系和学业成绩。 (2 )父子沟通与母子沟通对学生的同伴关系、行为问题和学业成绩的影响无显著差异。在各观察变量中 ,父子沟通时间和母子沟通态度对青少年的同伴关系有显著影响 ,亲子沟通 (父母 )时间对青少年行为问题的发生有影响。 (3)不同类型学校之间多样本比较表明 ,普通校与工读校的青少年在模型结构上存在差异。工读校的青少年 ,其母亲的沟通态度和选择的沟通场合对同伴关系有显著影响 ,其父亲对沟通场合的选择和母亲的沟通内容对行为问题的发生有显著影响 ,父亲沟通的内容与主动性对青少年的学业成绩有影响。 (4)普通校学生的同伴关系对行为问题没有显著影响 ,但在工读学校 。 展开更多
关键词 亲子沟通 青少年 社会适应 普通学校 工读学校 比较研究 同伴关系 学业成绩 行为问题
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社会网络视角下的同伴关系与心理健康 被引量：37
18
作者 张镇 郭博达 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第4期591-602,共12页
近年来,从社会网络视角考察同伴关系与心理健康的相互作用正成为发展心理学和健康心理学研究的热点。研究者多借助整体网和纵向数据,通过两种作用机制,即选择过程(selection process)(强调心理和行为变量对社会网络和同伴关系的影响,如... 近年来,从社会网络视角考察同伴关系与心理健康的相互作用正成为发展心理学和健康心理学研究的热点。研究者多借助整体网和纵向数据,通过两种作用机制,即选择过程(selection process)(强调心理和行为变量对社会网络和同伴关系的影响,如关系的形成、维持和解除)和影响过程(influence process)(强调社会网络和同伴关系对心理和行为变量的影响),来分析同伴关系与心理健康协同演进的动态过程。实证研究关注的领域集中在青少年健康风险行为(如吸烟、喝酒、药物滥用)和情绪问题(如抑郁、焦虑、孤独感)。未来研究应该注重拓展社会网络的类型和样本、加强理论建构、增加对积极心理和消极关系的研究,并有望在互联网领域及社会网络的生物学基础等方面取得进展。 展开更多
关键词 青少年 社会网络 同伴关系 心理健康 选择过程与影响过程
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近20年儿童亲社会与同伴关系相关研究结果的元分析 被引量：25
19
作者 郭伯良 张雷 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2003年第2期86-88,85,共4页
目的 :对近 2 0年关于儿童亲社会和同伴关系的研究进行总结。方法 :对儿童亲社会和同伴接受、同伴拒绝的相关结果进行基于多水平分析技术的的元分析。结果 :儿童亲社会和同伴接受有正向关联作用 ,和同伴拒绝有负向关联作用 ,各研究结果... 目的 :对近 2 0年关于儿童亲社会和同伴关系的研究进行总结。方法 :对儿童亲社会和同伴接受、同伴拒绝的相关结果进行基于多水平分析技术的的元分析。结果 :儿童亲社会和同伴接受有正向关联作用 ,和同伴拒绝有负向关联作用 ,各研究结果的离散程度比较大。结论 :亲社会性儿童有较好的同伴关系。 展开更多
关键词 儿童 亲社会 同伴关系 元分析 近20年 多水平模型建构
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师生关系、同伴关系影响青少年自尊的路径分析 被引量：30
20
作者 张丽华 张索玲 宁微 《中国健康心理学杂志》 2009年第11期1378-1381,共4页
目的探讨师生关系、同伴关系对青少年自尊发展的影响。方法对560名中小学生施测青少年自尊评定问卷、师生关系满意度量表和同伴关系满意度量表,然后采用路径分析的方法对其进行分析。结果①师生关系、同伴关系与自尊有密切的相关关系。... 目的探讨师生关系、同伴关系对青少年自尊发展的影响。方法对560名中小学生施测青少年自尊评定问卷、师生关系满意度量表和同伴关系满意度量表,然后采用路径分析的方法对其进行分析。结果①师生关系、同伴关系与自尊有密切的相关关系。就相关程度而言,同伴关系与自尊相关程度高于师生关系与自尊的相关;②同伴关系直接对青少年自尊产生重要影响;师生关系对自尊产生的影响,更多的是通过同伴关系间接实现的,即同伴关系起到了中介作用。结论师生关系、同伴关系与自尊三者的关系表现为师生关系通过同伴关系这一中介对自尊产生影响。 展开更多
关键词 师生关系 同伴关系 自尊 路径分析
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