参与式教学法在肺科临床护理带教中的应用 被引量：8

1

作者 李明珍 赖敏华 陈秀梅 《国际医药卫生导报》 2015年第24期3684-3687,共4页

目的探讨参与式教学法与传统教学法对肺科护理临床教学的影响。方法将2011级、2012级在我院肺三科实习的本科全日制四年制护生分为实验组和对照组各45名。实验组采用参与式教学法，对照组采用传统教学法。教学评价采用理论知识考试、专... 目的探讨参与式教学法与传统教学法对肺科护理临床教学的影响。方法将2011级、2012级在我院肺三科实习的本科全日制四年制护生分为实验组和对照组各45名。实验组采用参与式教学法，对照组采用传统教学法。教学评价采用理论知识考试、专业操作技能考试、分组课件制作及小讲课、综合能力考试、护生对参与式教学法的评价和患者对护生的满意度调查的方法。结果实验组和对照组护生在理论知识考试、专业操作技能考试、分组课件制作及小讲课、综合能力考试的成绩差异均有统计学意义（P〈0．05）；患者对两组护生的临床工作能力满意度差异有统计学意义（P〈0．05）。结论参与式教学法对护生理论知识的强化和动手能力的提高均有很重要的现实意义，从而提高了护生对护理岗位的适应性，这一方法值得在临床带教中推广。 展开更多

关键词 参与式教学法 临床教学 护理教育

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参与教学法分析 被引量：5

2

作者 周中梁 《阿坝师范高等专科学校学报》 2007年第1期117-119,共3页

教育学心理学教学有理论脱离实际、过于依赖讲授法、师生关系不和谐、教学效果低下等误区;参与教学法是通过学生对教学过程的生动活泼的参与,达到掌握知识、运用知识的教学目的的教学方法;使用参与教学法实施教育学心理学教学理论联系实... 教育学心理学教学有理论脱离实际、过于依赖讲授法、师生关系不和谐、教学效果低下等误区;参与教学法是通过学生对教学过程的生动活泼的参与,达到掌握知识、运用知识的教学目的的教学方法;使用参与教学法实施教育学心理学教学理论联系实际,符合学生的需要,教学方法生动、多样,师生关系民主、平等、和谐,教学相长,达成教学目的,促进素质教育。 展开更多

关键词 参与教学法 教育学 心理学 师生关系 理论联系实际 素质教育

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高职思想政治理论课程参与式教学法的设计与思考 被引量：2

3

作者 赵晓洁 崔晨秋 《工业技术与职业教育》 2016年第2期52-54,共3页

参与式教学法注重"以学生为中心",在尊重学生的主体地位的基础上,能有效调动其学习热情,激发学习动力。高职思想政治理论课程引入参与式教学法时需要系统分析参与式教学法的影响因素,科学设计教学内容和活动任务,选取合理的... 参与式教学法注重"以学生为中心",在尊重学生的主体地位的基础上,能有效调动其学习热情,激发学习动力。高职思想政治理论课程引入参与式教学法时需要系统分析参与式教学法的影响因素,科学设计教学内容和活动任务,选取合理的教学组织形式,不断增强师生主动参与的兴趣及能力,有效提升教学效果。 展开更多

关键词 高职思想政治理论课 高职学生 参与式教学法 教学实施

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基于大学物理教学的参与式教学改革有效实施研究 被引量：2

4

作者 容青艳 肖文志 《湖南邮电职业技术学院学报》 2017年第3期120-122,共3页

参与式教学是一种将学生放在教育教学活动的主体位置,教师通过组织、设计活动形式,全面调动学生积极参与、创造性学习与发展的教育理念、教育模式。文章解读了参与式教学模式的内涵,分析了在大学物理中实施参与式教学改革的必要性,讨论... 参与式教学是一种将学生放在教育教学活动的主体位置,教师通过组织、设计活动形式,全面调动学生积极参与、创造性学习与发展的教育理念、教育模式。文章解读了参与式教学模式的内涵,分析了在大学物理中实施参与式教学改革的必要性,讨论了大学物理参与式教学改革的具体实施方法,以寻找适合当前创新型人才培养模式的大学物理的教学方法。 展开更多

关键词 大学物理 参与式教学 教学改革 实施方法

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《普通心理学》课堂教学方法创新的探讨

5

作者 梁宝桐 《大众科技》 2014年第6期221-222,共2页

普通心理学是心理学专业最为重要的主干课程,是心理学专业学生首要的专业必修课,它为学生提供了心理学知识的基本框架和理论基础,并对心理学分支课程的学习提供了有效的学习保障。文章探讨多种教学形式和方法在《普通心理学》课堂的应用... 普通心理学是心理学专业最为重要的主干课程,是心理学专业学生首要的专业必修课,它为学生提供了心理学知识的基本框架和理论基础,并对心理学分支课程的学习提供了有效的学习保障。文章探讨多种教学形式和方法在《普通心理学》课堂的应用,包括参与型教学、情景教学法等,并对这几种教学方法进行反思。 展开更多

关键词 普通心理学 教学 情景教学法 参与型教学

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涉外警务课程参与式教学的设计原则

6

作者 廖兴存 《江苏警官学院学报》 2016年第6期100-104,共5页

参与式教学法是在实践中发展起来的一种教学方法,将其引入涉外警务课程教学能明显地提升教学效果。在教学实践中,紧紧围绕教学目标,遵循科学原则,合理设计教学方案是开展参与式教学的起点与效果保障。

关键词 涉外警务课程 参与式教学法 设计原则

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参与式教学法引入教学的改革与思考 被引量：28

7

作者 韩云涛 周佳 +3 位作者 李伟明 焦锋 黄巧云 杨国鹏 《昆明医学院学报》 2007年第03B期135-138,共4页

以公共卫生事业管理专业本科学生有关专业课程的教学实践为例,探讨参与式教学法引入高校常规教学的改革和思考,注重以问题为基础的教学方式(prob lem-based learn ing,PBL)提高学生学习的目的性,以案例教学(case learn ing,CL)提高学生... 以公共卫生事业管理专业本科学生有关专业课程的教学实践为例,探讨参与式教学法引入高校常规教学的改革和思考,注重以问题为基础的教学方式(prob lem-based learn ing,PBL)提高学生学习的目的性,以案例教学(case learn ing,CL)提高学生分析和解决问题的能力.在传统教育积累知识的基础上,适当增加参与式教学方法,可以增进学生对所学知识的理解和运用,着力提高学生提出问题、分析问题和解决问题的实际工作能力. 展开更多

关键词 参与式教学法 教学改革

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参与式教学方法的探索与实践 被引量：15

8

作者 岳小欣 李云飞 《新乡师范高等专科学校学报》 2007年第5期99-101,共3页

讨论了参与式教学法的意义和运用方法,分析了参与式教学法对大学生学习心理的影响和对培养大学生能力的作用,比较了传统教学法、建构主义教学法、愉快教学法和参与式教学法产生的背景及其历史意义。

关键词 参与式教学法 教学手段 教学方法

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参与式教学在临床寄生虫学与寄生虫检验课程中的应用 被引量：11

9

作者 刘彦华 李晋川 +4 位作者 殷建华 曹康 邓雪柯 代富英 程晓刚 《实用预防医学》 CAS 2009年第1期283-284,共2页

参与式教学的主要目的是要调动学生主动学习的积极性,自觉地参与到整个教学活动中来。其基本做法是通过设置问题,建立学习激励机制,调动学生积极参与的一种教学方法。经教学实践证明,参与式教学可以极大地调动学生的学习积极性,其方法... 参与式教学的主要目的是要调动学生主动学习的积极性,自觉地参与到整个教学活动中来。其基本做法是通过设置问题,建立学习激励机制,调动学生积极参与的一种教学方法。经教学实践证明,参与式教学可以极大地调动学生的学习积极性,其方法新颖灵活,每次课都有新的内容和目标,学生在学习中参与意识强,收获大。参与式教学还便于老师了解学生学习情况,得到及时的教学反馈。 展开更多

关键词 临床寄生虫学 寄生虫检验 参与式教学 应用

原文传递

参与式教学在《就业与创业》教学中的应用 被引量：8

10

作者 张翔 《高教论坛》 2008年第4期7-9,34,共4页

"参与式"教学是一种受教育一方在明确教学目标的前提下,运用一定的科学方式,积极而又创造性地主动介入课堂教学活动,从而获取知识、发展能力和提高素质的教学方法。本文结合国家精品课程《就业与创业》教学方法的改革,对利用... "参与式"教学是一种受教育一方在明确教学目标的前提下,运用一定的科学方式,积极而又创造性地主动介入课堂教学活动,从而获取知识、发展能力和提高素质的教学方法。本文结合国家精品课程《就业与创业》教学方法的改革,对利用参与式教学法开展教学的相关问题做了探讨。 展开更多

关键词 参与式教学 就业与创业 应用

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成人教育课堂信息检索课参与式教学活动设计 被引量：3

11

作者 林豪慧 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第4期139-141,共3页

根据成人教育学生的学习需求特征和信息检索课的教学目标和课程特点,在信息检索课的课堂讲授、检索实践、课外学习等教学环节设计参与式教学活动,对学生演讲、专题研讨、参与授课、实践体验、小组讨论、自设习题等几种参与方式进行教学... 根据成人教育学生的学习需求特征和信息检索课的教学目标和课程特点,在信息检索课的课堂讲授、检索实践、课外学习等教学环节设计参与式教学活动,对学生演讲、专题研讨、参与授课、实践体验、小组讨论、自设习题等几种参与方式进行教学探讨。 展开更多

关键词 参与式教学 信息检索课 成人教育 教学方法

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参与性教学在“食品微生物学”实验教学中的应用 被引量：3

12

作者 周连玉 罗巧玉 《农产品加工》 2020年第12期96-97,共2页

从参与意识、设计实验环节、创造实验条件及采用激励方式等方面探讨参与性教学在“食品微生物学”实验教学中的应用,充分发挥学生的主观能动性,积极主动地参与实验活动,提高学生的实践操作能力,培养学生的创新意识,以取得良好的实验教... 从参与意识、设计实验环节、创造实验条件及采用激励方式等方面探讨参与性教学在“食品微生物学”实验教学中的应用,充分发挥学生的主观能动性,积极主动地参与实验活动,提高学生的实践操作能力,培养学生的创新意识,以取得良好的实验教学效果。 展开更多

关键词 食品微生物学 参与性教学 实践操作能力 教学效果

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论参与式教学法在思想道德修养与法律基础课程中的运用 被引量：3

13

作者 温丽萍 金爱国 《常州信息职业技术学院学报》 2013年第3期51-54,共4页

参与式教学法是提高思想道德修养与法律基础课程教学效果的有效方法。无论是从课程本身还是从授课对象的角度分析,在思想道德修养与法律基础课程中运用参与式教学法都具有可行性。教师备课是参与式教学法在课程中达到最佳效果的前提,课... 参与式教学法是提高思想道德修养与法律基础课程教学效果的有效方法。无论是从课程本身还是从授课对象的角度分析,在思想道德修养与法律基础课程中运用参与式教学法都具有可行性。教师备课是参与式教学法在课程中达到最佳效果的前提,课堂的组织是参与式教学法达到最佳效果的关键,多元化的教学评价是参与式教学法达到最佳效果的保障。 展开更多

关键词 思想道德修养与法律基础 参与式教学法 教师

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参与式教学法在城市规划导论课程中的应用 被引量：1

14

作者 赵立珍 张鹰 +1 位作者 樊海强 彭琳 《高等建筑教育》 2012年第6期79-81,共3页

在城市规划导论课程教学中,传统的单向式、静态的教学模式难以达到教学要求,故提出"参与式"教学理念,从教学改革背景、教学理念的转变、教学内容调整、课堂教学方法等方面进行探索,以期达到较好的教学效果。

关键词 城市规划导论 参与式教学法 课程教学

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课件参与式教学在暖通空调课程中的探索 被引量：1

15

作者 舒海文 李祥立 端木琳 《高等建筑教育》 2011年第1期86-89,共4页

文章对学生参与制作教学课件的教学方法进行了分析,并在暖通空调课程中进行了尝试,学生的反馈结果表明该方法在增加其学习主动性和教学参与度、促进其自主学习方面取得了较好的效果。文章介绍了本次教学改革的实施策略和操作方法,并对... 文章对学生参与制作教学课件的教学方法进行了分析,并在暖通空调课程中进行了尝试,学生的反馈结果表明该方法在增加其学习主动性和教学参与度、促进其自主学习方面取得了较好的效果。文章介绍了本次教学改革的实施策略和操作方法,并对其进行了总结,为进一步深化专业课程教学改革,培养高质量的创新型人才提供思路。 展开更多

关键词 参与式教学 暖通空调 专业课程 教学改革

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目标教学中参与式教学法的应用 被引量：1

16

作者 宋海南 《西北医学教育》 1997年第1期35-37,共3页

在中等医学教育实行“目标教学是一项重要举措。几十年一贯制的传统教学模式逐渐被新的教学模式－目标教学所取代。作者通过概述目标教学中常用的参与式地，并对在生物化学课应用这种新的教学方法后从学生评价和期末考试成绩等方面进行... 在中等医学教育实行“目标教学是一项重要举措。几十年一贯制的传统教学模式逐渐被新的教学模式－目标教学所取代。作者通过概述目标教学中常用的参与式地，并对在生物化学课应用这种新的教学方法后从学生评价和期末考试成绩等方面进行了分析，为本课程实行目标教学提供了一定反馈信息。 展开更多

关键词 目标教学 参与式教学法 医学教育 教学方法

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活跃"两课"教学,"参与"方式为佳 被引量：1

17

作者 艾德文 高金龙 《东华理工学院学报（社会科学版）》 2004年第3期61-63,共3页

提升高校"两课"教学水平和效果的一条重要路径,是实施参与式教学。为此,应树立"参与"的理 念,明确"参与"的意义,分清"参与"的类型,掌握"参与"的方法。

关键词 高校 “两课”教学 马克思主义理论课 思想品德修养课 参与式教学 教学改革 教学方法 教学理念

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案例为载体的参与式教学法在思政课的应用 被引量：1

18

作者 张虹 《辽宁高职学报》 2012年第3期30-31,41,共3页

近年来高职院校思想政治理论课教学改革的呼声越来越高,而以案例为载体的参与式教学法在高职思想政治理论课教学中的应用具有较好的效果。案例教学法学生参与形式包括课堂讨论式,情景体验式,演讲、辩论式,社会参观实践式等。实施中,教... 近年来高职院校思想政治理论课教学改革的呼声越来越高,而以案例为载体的参与式教学法在高职思想政治理论课教学中的应用具有较好的效果。案例教学法学生参与形式包括课堂讨论式,情景体验式,演讲、辩论式,社会参观实践式等。实施中,教学方式改革与考核方法改革要紧密相结合。同时要注意使参与式教学法的实施具有持久性,理论要联系实际。 展开更多

关键词 高等职业教育 思想政治理论课 参与式教学法 案例 载体

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高职参赛教学法的作用原理探索

19

作者 杨丽红 米朋树 张冬梅 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第6期60-62,共3页

在高职课程教学中,教师有时会安排学生参加专业技能赛事活动,并根据赛事活动组织教学活动,将参赛与阶段性课程教学融为一体,这种教学方法被称为参赛教学法或参赛式教学。应用参赛教学法的课程教学在提高学生专业职业综合能力及提高教师... 在高职课程教学中,教师有时会安排学生参加专业技能赛事活动,并根据赛事活动组织教学活动,将参赛与阶段性课程教学融为一体,这种教学方法被称为参赛教学法或参赛式教学。应用参赛教学法的课程教学在提高学生专业职业综合能力及提高教师业务能力方面明显优于常规课程教学。参赛教学法具有的教学效果体现在师生双方面的作用,其属于一种竞争性活动,能满足学习动机激发的条件,参赛教学法的教学评价标准能更有效激励学生。 展开更多

关键词 参赛教学法 师生双向驱动 竞争性 学习动机激发 教学评价标准

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“参与式”方法在体操教学中运用模式的构建

20

作者 王志勇 赵尊明 《吉林体育学院学报》 2003年第1期82-84,共3页

为适应二十一世纪体教学的改革要求,通过提出构建"参与式"教学方法在体操教学中的运用模式,阐述了参与的原则、动机、形式、创新的方法与课堂教学的过程等。旨在发展学生的主体素质,增强学生的参与意识和合作能力,在实践中,... 为适应二十一世纪体教学的改革要求,通过提出构建"参与式"教学方法在体操教学中的运用模式,阐述了参与的原则、动机、形式、创新的方法与课堂教学的过程等。旨在发展学生的主体素质,增强学生的参与意识和合作能力,在实践中,锻炼和提高创新能力。 展开更多

关键词 “参与式”方法 体操教学 运用模式 教学方法 参与意识 高校 体育教育专业

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