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感恩意识培育略论 被引量：1
1
作者 周朝飞 《六盘水师范高等专科学校学报》 2007年第2期15-17,共3页
感恩是个常识性的问题,然而被喻为天之骄子的在校大学生群体,感恩缺失的现象引起了社会各界的关注。感恩教育作为大学生道德教育的重要组成部分,在构建社会主义和谐社会的今天显得尤为重要。
关键词 大学生 感恩意识 感恩教育 培育
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大学物理及其实验教学提升育人功能研究 被引量：3
2
作者 笪诚 《巢湖学院学报》 2017年第6期99-103,共5页
当前,大学物理及其实验教学在理工科专业中承担着传授基本物理学知识的功能,在这个过程中,教书与育人必须相结合,通过大学物理及其实验的教学中增加"育人点"的做法,帮助学生树立正确的"三观"以及审美观念,培养创新... 当前,大学物理及其实验教学在理工科专业中承担着传授基本物理学知识的功能,在这个过程中,教书与育人必须相结合,通过大学物理及其实验的教学中增加"育人点"的做法,帮助学生树立正确的"三观"以及审美观念,培养创新能力、科学精神和科学的思维方式,增强学生文化自信,激发其爱国主义情操和社会责任感,培养组织纪律性和团队协作精神,增强其规范意识发挥其无可替代的作用,真正实现教书与育人的统一,智育与德育的统一。 展开更多
关键词 大学物理 教书育人 科学精神 育人点
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学生健全人格养成教育的心理学观点 被引量：112
3
作者 黄希庭 郑涌 李宏翰 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第3期90-94,共5页
心理健康具有层次性,人格健全属于高层次的心理健康。健全人格就是以正面的态度对待世界、他人与自己,过去、现在与未来,顺境与逆境,做一个自立、自信、自尊、自强和幸福的进取者。健全人格的形成有其生物遗传基础、人格基础和文化基础... 心理健康具有层次性,人格健全属于高层次的心理健康。健全人格就是以正面的态度对待世界、他人与自己,过去、现在与未来,顺境与逆境,做一个自立、自信、自尊、自强和幸福的进取者。健全人格的形成有其生物遗传基础、人格基础和文化基础,是个体与环境交互作用的结果。近年来围绕学生的自立、自信、自尊、自强这“四自”我们已开展了系列心理学实证研究,继续研究应:1.理论观点要正确;2.研究方法要有突破;3.教育实践要见成效;4.课题水平要上新台阶。 展开更多
关键词 学生 健全人格 养成教育 心理学
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青年马克思主义者养成教育的独特性和方法论研究 被引量：1
4
作者 田素萍 《天水行政学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第6期75-78,共4页
对"青年马克思主义者培养工程"培养对象进行养成教育是高校素质教育的尝试和创新,具有独特的特征。加强青年马克思主义者养成教育的方法研究,对青年马克思主义者进行养成教育具有十分重要的理论和实践意义。
关键词 青年马克思主义者 养成教育
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新时期高校加快发展学生党员的理性思考
5
作者 刘树良 《广东交通职业技术学院学报》 2003年第4期72-73,71,共3页
本文探讨了高校在新时期加快发展学生党员必须做到的几个方面的工作,并提出了高质量学生党员的几个条件。
关键词 高等学校 学生党员 基本规划 入党积极分子 培养教育 组织发展工作
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天津市和平区社区老年教育实施策略与路径研究 被引量：1
6
作者 王国新 《天津职业院校联合学报》 2023年第7期71-75,87,共6页
党的二十大报告指出,要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。发展老年教育是认真学习贯彻党的二十大精神,深化落实积极应对人口老龄化国家战略,助推老龄事业发展的部署要求。本文主要针对当前社区老年教育的现状,存在的问题、面... 党的二十大报告指出,要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。发展老年教育是认真学习贯彻党的二十大精神,深化落实积极应对人口老龄化国家战略,助推老龄事业发展的部署要求。本文主要针对当前社区老年教育的现状,存在的问题、面临的瓶颈及社区老年教育实施的路径作简要分析。 展开更多
关键词 社区教育 老年教育 老龄化 社老融合 养教结合
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积极老龄化视域下社区老年教育养教结合发展路径研究 被引量：1
7
作者 王斓蓓 蔡蕤西 《湖南广播电视大学学报》 2023年第4期1-6,共6页
社区老年教育养教结合是积极应对老龄化的重要尝试。我国目前探索形成了上海、天津、江苏三种主要养教结合实践模式,在取得良好效果的同时也凸显了老年教育意识淡薄、资源短缺、运行机制不合理等问题。社区老年教育养教结合应以提升老... 社区老年教育养教结合是积极应对老龄化的重要尝试。我国目前探索形成了上海、天津、江苏三种主要养教结合实践模式,在取得良好效果的同时也凸显了老年教育意识淡薄、资源短缺、运行机制不合理等问题。社区老年教育养教结合应以提升老年人口生活质量、变人口压力为人才红利和推动养老服务体系完善为导向,通过树立积极老龄观、建立养教结合管理体制、整合社区老年教育资源、加强课程资源建设、传承优秀传统文化等举措,促进社区老年教育养教结合健康发展。 展开更多
关键词 积极老龄化 社区老年教育 养教结合 发展路径
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高校本科生科研素养培养教育探索 被引量：65
8
作者 付坤 王瑞 +2 位作者 杨罕 王金国 凌振宝 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第3期207-211,共5页
高校本科生科研素养培养是本科教育目标的重要组成,其培养教育是提升本科生综合能力特别是科研能力与创新能力的有效途径。探讨了高等学校本科生科研素养培养机制,阐述了本科生培养教育内容与科研素养的逻辑关系,提出了优化课程结构、... 高校本科生科研素养培养是本科教育目标的重要组成,其培养教育是提升本科生综合能力特别是科研能力与创新能力的有效途径。探讨了高等学校本科生科研素养培养机制,阐述了本科生培养教育内容与科研素养的逻辑关系,提出了优化课程结构、丰富与拓展教学内容的方法,详述了深化开展教育教学方法与教学手段改革的措施,阐明了营造科研素养培养教育环境的意义及方法,论述了全面实施科研素养培养教育及加强过程管理的方式与方法。 展开更多
关键词 本科生 科研素养 培养教育
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狠抓小学体育常规,培养学生养成教育 被引量：21
9
作者 潘林福 《佳木斯教育学院学报》 2013年第2期249-250,共2页
小学养成教育是小学德育的重要组成部分,小学生的养成教育,要不断深化道德品质教育,狠抓小学体育常规。小学体育常规是一种教育管理制度,对于培养小学生养成遵守纪律的良好习惯起着潜移默化的作用。随着教学的不断深化改革,小学体育教... 小学养成教育是小学德育的重要组成部分,小学生的养成教育,要不断深化道德品质教育,狠抓小学体育常规。小学体育常规是一种教育管理制度,对于培养小学生养成遵守纪律的良好习惯起着潜移默化的作用。随着教学的不断深化改革,小学体育教学总体上有了质的飞跃,在以往的体育教学中,小学体育更加偏重的是一个技术怎么教、一个动作怎么做,忽略了对学生日常行为规范的塑造,对于培养学生的养成教育,帮助学生形成良好的习惯比较匮乏。小学体育要让学生从体育中形成良好的行为习惯,学校和老师要和谐致美,以美育人,要善于整合各种资源,不断创新教育教学管理模式、制度、提高了体育教育教学的科学性,针对性和实效性。 展开更多
关键词 小学体育 体育常规 养成教育
原文传递
小学生行为习惯养成教育的策略研究 被引量：21
10
作者 孙泽文 《教育参考》 2015年第1期108-112,共5页
人并非单纯地靠理性来支配,不时还要受到思维和行为的惯性制约。把行为规范的期待变成相对稳定的习惯,必须经由一个知、情、意、行相统一,并从"外化"到"内化"的转变过程。教育工作者应充分发挥自身的主导作用,深入... 人并非单纯地靠理性来支配,不时还要受到思维和行为的惯性制约。把行为规范的期待变成相对稳定的习惯,必须经由一个知、情、意、行相统一,并从"外化"到"内化"的转变过程。教育工作者应充分发挥自身的主导作用,深入分析当下小学生行为习惯养成教育存在的问题与原因,建构一个科学、完善的行为习惯养成教育的策略体系,力求把小学生素质教育真正落到实处。 展开更多
关键词 小学生 素质教育 行为习惯 养成教育 策略
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华东师范大学免费师范生的培养 被引量：13
11
作者 万明霞 荀渊 +2 位作者 张华瑞 陈灵犀 孟永红 《大学（研究）》 2007年第10期11-15,共5页
为落实有关师范生免费教育的国际政策,华东师范大学在原有师范教育改革的基础上,重点在"确立优秀教师培养目标,完善教师教育课程体系"和"围绕优秀教师培养目标,强化实践教学,实施养成教育"两个大的方面做出探索,制... 为落实有关师范生免费教育的国际政策,华东师范大学在原有师范教育改革的基础上,重点在"确立优秀教师培养目标,完善教师教育课程体系"和"围绕优秀教师培养目标,强化实践教学,实施养成教育"两个大的方面做出探索,制定了相应明确、具体的实施方案与配套措施,以保障师范生免费教育工作的有效性。 展开更多
关键词 师范教育 免费师范生 课程体系 培养目标 养成教育
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新时代大中小学劳动教育课程一体化建设的逻辑框架与实施路径 被引量：16
12
作者 林克松 熊晴 《教师教育学报》 2021年第6期46-52,共7页
推进大中小学劳动教育课程一体化建设是全面加强劳动教育的时代命题。大中小学劳动教育课程一体化建设应遵循三大逻辑:一是坚持立德树人的思想逻辑,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,处理好终极目标与阶... 推进大中小学劳动教育课程一体化建设是全面加强劳动教育的时代命题。大中小学劳动教育课程一体化建设应遵循三大逻辑:一是坚持立德树人的思想逻辑,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,处理好终极目标与阶段性目标、技能学习与价值引导的内在关系;二是遵循新旧融合的内容逻辑,处理好新旧两种劳动形态的关系,重新定义学校劳动教育课程的广度与深度;三是注重理论与实践相结合的教学逻辑,根据学生身心发展规律,处理好理论与实践的辩证关系。新时代大中小学劳动教育课程一体化建设框架包括目标一体化、内容一体化与教学一体化。目标一体化要求构建一以贯之、逐层递进的"知行合一"目标框架,体现精细化;内容一体化要求打造教学模块和专业相结合的"劳动+X"内容框架,注重综合化;教学一体化要求建设涵盖教学过程、教学空间与教学关系的"实践导向"教学框架,强调自主化。新时代大中小学劳动教育课程一体化建设要注重在设计阶段推进制度体系建设,在实施阶段建立协同创新机制,在评估阶段变革课程评价方式,从而推动劳动教育的有效实施,落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 大中小学劳动教育 劳动教育课程 课程一体化 知行合一 立德树人
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立德树人:书院制下师范生养成教育的探索与实践——以华东师范大学孟宪承书院为例 被引量：14
13
作者 吴薇 杨艳红 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期7-11,共5页
立德树人是教育的根本任务,也是教师教育的基本要求。近几年来,国内掀起了一阵书院制办学的浪潮,推出了一系列养成教育的新举措,取得了一定的成效,其中华东师范大学孟宪承书院的改革颇具特色。本文将从探讨立德树人与师范生养成教育的... 立德树人是教育的根本任务,也是教师教育的基本要求。近几年来,国内掀起了一阵书院制办学的浪潮,推出了一系列养成教育的新举措,取得了一定的成效,其中华东师范大学孟宪承书院的改革颇具特色。本文将从探讨立德树人与师范生养成教育的关系入手,介绍孟宪承书院在立体化导师制度的推行、学习生活社区的建设及形式多样的学业指导等的探索与实践,初步总结书院制下师范生养成教育的经验和特色。 展开更多
关键词 立德树人 书院制 师范生 养成教育
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论养成教育及其实施 被引量：7
14
作者 陈玲艳 《职业技术教育》 2006年第8期73-74,共2页
养成教育由教育者、受教育者、训练活动三大要素构成。涉及家庭、学校和社会各个方面。学校作为养成教育的重要阵地，要充分发挥教师教书育人的功能，积极开展民族精神教育、诚信教育；要严格校规、班规，并制定多元化的评价制度，使养... 养成教育由教育者、受教育者、训练活动三大要素构成。涉及家庭、学校和社会各个方面。学校作为养成教育的重要阵地，要充分发挥教师教书育人的功能，积极开展民族精神教育、诚信教育；要严格校规、班规，并制定多元化的评价制度，使养成教育落到实处，使学生最终形成正确的道德观念和良好的道德行为习惯。 展开更多
关键词 养成教育 以身作则 民族精神 诚信教育 评价制度 青少年
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教师教育要坚持养成 被引量：10
15
作者 吴振利 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期21-27,共7页
"师范性"不足、外部肆意塑造、强职业取向、乏范可师、重教书轻育人、泛实践倾向和窄技艺规训,是当前教师教育存在的突出问题。教师教育是养成性的,重视和深入实施养成性教师教育,有利于解决上述问题。在师范院校阶段,实施养... "师范性"不足、外部肆意塑造、强职业取向、乏范可师、重教书轻育人、泛实践倾向和窄技艺规训,是当前教师教育存在的突出问题。教师教育是养成性的,重视和深入实施养成性教师教育,有利于解决上述问题。在师范院校阶段,实施养成性教育要习养师范生的学识与技艺性、培养师范生的能力与建造力、滋养师范生的智慧与教育观、葆养师范生的童心与真性情、陶养师范生的谦诚与美善心、蓄养师范生的信心与上进心、涵养师范生的勇气与学习力。 展开更多
关键词 养成教育 教师教育 师范院校
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他律与自律视角下的学校体育——兼议体育养成教育 被引量：9
16
作者 覃立 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第5期70-73,共4页
提出并分析体育在人生不同阶段的约束性,讨论他律体育与自律体育的关系。审视我国他律体育与自律体育的现实状况,认为我国有较强的他律体育,但自律体育较弱,并认为传统文化的弊端和应试教育的负面影响是造成这一现状的主要原因;要想提... 提出并分析体育在人生不同阶段的约束性,讨论他律体育与自律体育的关系。审视我国他律体育与自律体育的现实状况,认为我国有较强的他律体育,但自律体育较弱,并认为传统文化的弊端和应试教育的负面影响是造成这一现状的主要原因;要想提升我国自律体育的水平,需要学校体育重视养成教育;在体育养成教育实施过程中,其教育手段也有他律与自律之分,教师应该有针对性、灵活地予以运用。 展开更多
关键词 学校体育 自律 他律 养成教育
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“书小白阅读养成记”:西北工业大学图书馆阅读推广新实践 被引量：9
17
作者 施薇 戚红梅 杨鲜艳 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2017年第6期58-61,共4页
"书小白阅读养成记"是指"书小白"们在参与活动的过程中,通过完成不同类型、难度的阅读任务,积分晋级,完成从"小白"到"大咖"的蜕变。该活动的目标读者群为缺乏阅读意愿的人和有阅读意愿而不善... "书小白阅读养成记"是指"书小白"们在参与活动的过程中,通过完成不同类型、难度的阅读任务,积分晋级,完成从"小白"到"大咖"的蜕变。该活动的目标读者群为缺乏阅读意愿的人和有阅读意愿而不善于阅读的人。平台、运行团队和营销方式等实施要点,是保障整个活动顺利开展的重要环节,而读者互动和反馈,则是活动得以在不断修正、完善的过程中螺旋式上升的动力来源。"书小白阅读养成记"的创新,本质在于服务理念的创新,是馆员对阅读推广工作如何做大、做深、做精的深入思考。 展开更多
关键词 高校图书馆 阅读推广 服务创新 养成教育
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基于OBE教育理念的师范生师德养成教育模式探究 被引量：8
18
作者 田爱香 《通化师范学院学报》 2020年第1期49-54,共6页
OBE教育理念也称成果导向教育理念,提倡以学生发展为中心,以成果导向为根本,以发展性评价为动力。基于OBE教育理念的师范生师德养成教育模式,包括以成果为导向,明确新时代师德养成新要求;以目标任务为基础,提高师范生师德养成重要性认识... OBE教育理念也称成果导向教育理念,提倡以学生发展为中心,以成果导向为根本,以发展性评价为动力。基于OBE教育理念的师范生师德养成教育模式,包括以成果为导向,明确新时代师德养成新要求;以目标任务为基础,提高师范生师德养成重要性认识;以师德养成为重点,探索师范生师德养成教育路径;以教育效果为根本,构建师德养成教育评价机制。 展开更多
关键词 OBE教育理念 师范生 师德 养成教育 路径
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浅谈90后大学生责任意识的养成教育 被引量：7
19
作者 郑玉莲 曹浩 徐建龙 《安徽科技学院学报》 2011年第3期96-99,共4页
责任意识是人的内在动力和理想信念的外在表现,当前社会剧烈转型,社会思潮跌宕起伏,90后大学生的责任意识呈现复杂多样、参差不齐的多元态势。部分大学生存在责任意识缺失或淡薄,作者在深入阐述90后大学生责任意识教育必要性的基础上,... 责任意识是人的内在动力和理想信念的外在表现,当前社会剧烈转型,社会思潮跌宕起伏,90后大学生的责任意识呈现复杂多样、参差不齐的多元态势。部分大学生存在责任意识缺失或淡薄,作者在深入阐述90后大学生责任意识教育必要性的基础上,探索了大学生责任意识缺失的主要表现,并从自我养成教育、学校教育、家庭教育、社会关注等方面,提出了加强90后大学生责任意识养成教育的若干新见解。 展开更多
关键词 责任意识 养成教育 社会意识形态
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大学生文明素养养成教育的路径探究 被引量：7
20
作者 石菊红 石斌 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第24期34-36,共3页
大学生文明素养养成教育是落实立德树人根本任务的基础和自觉。高校大学生文明素养养成教育在自我教育机制、协同机制以及评价机制等方面存在不足。开展大学生文明素养养成教育需要以社会主义核心价值观为指导,以立德树人为宗旨,凸显学... 大学生文明素养养成教育是落实立德树人根本任务的基础和自觉。高校大学生文明素养养成教育在自我教育机制、协同机制以及评价机制等方面存在不足。开展大学生文明素养养成教育需要以社会主义核心价值观为指导,以立德树人为宗旨,凸显学生主体,不断完善学生文明素养养成教育的工作机制,健全学生文明素养的评价体系。 展开更多
关键词 大学生 文明素养 养成教育 自我教育 问题导向 自我管理 自我监督
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