欠发达地区乡村教师职业幸福感:现实图景、困境剖析与提升策略 被引量：13

1

作者 杨进 杨雪 谭玉容 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第12期87-94,共8页

欠发达地区教师因其所处的自然环境和社会环境不同,带有鲜明的群体特征,研究其职业幸福感对于提升乡村教育质量、促进教育公平具有独特的价值。调查研究发现,欠发达地区教师职业幸福感呈现如下现实图景:欠发达地区乡村教师主观幸福感主... 欠发达地区教师因其所处的自然环境和社会环境不同,带有鲜明的群体特征,研究其职业幸福感对于提升乡村教育质量、促进教育公平具有独特的价值。调查研究发现,欠发达地区教师职业幸福感呈现如下现实图景:欠发达地区乡村教师主观幸福感主要来源于"成就学生";与乡、村教师相比,县、镇教师的职业幸福感偏低;多重不利因素叠加境况致使教师幸福感净值最低;付出—回报失衡与学校支持不够是影响欠发达地区教师幸福感的重要因素。提升欠发达地区乡村教师职业幸福感应采取以下策略:努力使教师建立与新型乡村教育的情感链接;扩大专项补贴,增强乡村教师职业满意感;提升专业公信力,重建乡村教师职业价值感;加强学校支持,点滴累积教师的职业幸福体验。 展开更多

关键词 欠发达地区 乡村教师 职业幸福感 新乡村教育 教师获得感

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高等学校为社会主义新农村建设服务研究新进展 被引量：5

2

作者 黄白 《河池学院学报》 2007年第2期77-82,共6页

当前在我国关于高等学校为社会主义新农村建设服务研究,凸现出一些新的发展趋势,如明确为新农村建设服务是高校办学的重要取向;高校办学通向新农村建设路径的探索,其中河北农业大学坚持服务“三农”和新农村建设的“太行山道路”,为农... 当前在我国关于高等学校为社会主义新农村建设服务研究,凸现出一些新的发展趋势,如明确为新农村建设服务是高校办学的重要取向;高校办学通向新农村建设路径的探索,其中河北农业大学坚持服务“三农”和新农村建设的“太行山道路”,为农业增效和农民增收铸就了辉煌业绩;新农村建设呼唤高校毕业生建功立业。同时,注视其中存在的问题与对策建议。 展开更多

关键词 高等学校 服务 新农村建设 新农村教育 高等教育研究

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新农村教育特点初探 被引量：3

3

作者 黄白 《河池学院学报》 2006年第6期112-116,共5页

基于新农村建设以培养造就新型农民为基本价值取向,新农村教育呈现出的主要特点是:农村义务教育的普及性和基础性;农村职业教育的职业性和技术性;农村成人教育的实用性和增效性。

关键词 新农村教育 新型农民 新农村建设 农村义务教育 农村职业教育 农村成人教育

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新农村教育是什么 被引量：1

4

作者 黄白 《河池学院学报》 2006年第4期109-111,共3页

基于我国社会主义新农村建设,新农村教育是以培养有文化、懂技术、会经营之新型农民为价值取向的教育。为了培养新型农民,建构与之相适应的农村义务教育、职业教育、成人教育和文化事业。

关键词 新农村建设 新农村教育 新型农民

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基于新农村建设:农村教育研究新进展 被引量：1

5

作者 黄白 《河池学院学报》 2007年第1期99-104,共6页

基于新农村建设,当前我国农村教育研究呈现出一些新进展,主要是新农村教育概念的提出与诠释;聚焦农村基础教育为新农村建设服务的功能;面向新农村建设的农村教育体系建构。同时,注视其中存在的教育问题与回应。

关键词 农村教育研究 新农村建设 新农村教育

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略论社会主义新农村教育——兼评毛泽东的《农村教育》

6

作者 赵伟 《湖南第一师范学报》 2007年第1期9-11,共3页

毛泽东在1926年的《农村教育》讲稿中,通过对农村教育的历史、性质和现状的分析,论述了新农村教育的特点和办学方法,指出农村教育的宗旨是谋求农民利益,并阐述了农村教育与农民革命的高度一致性。这些思想对于当代社会主义新农村建设也... 毛泽东在1926年的《农村教育》讲稿中,通过对农村教育的历史、性质和现状的分析,论述了新农村教育的特点和办学方法,指出农村教育的宗旨是谋求农民利益,并阐述了农村教育与农民革命的高度一致性。这些思想对于当代社会主义新农村建设也有借鉴作用。 展开更多

关键词 农民革命 农村教育 社会主义新农村建设 新农村教育

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教育为新农村建设奠基——来自山东省胶南市的报告

7

作者 刘吉林 许爱红 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2007年第06B期66-69,共4页

新农村教育是社会主义新农村建设的重要组成部分,它对“三农”问题的解决、社会公平、公民素质的提高等有着重要意义。山东省胶南市在社会主义新农村建设中,探索形成了城市教育与农村教育一体化、普通教育与职业成人教育一盘棋、外延扩... 新农村教育是社会主义新农村建设的重要组成部分,它对“三农”问题的解决、社会公平、公民素质的提高等有着重要意义。山东省胶南市在社会主义新农村建设中,探索形成了城市教育与农村教育一体化、普通教育与职业成人教育一盘棋、外延扩张与内涵发展一起抓的新农村教育模式。 展开更多

关键词 社会主义新农村 新农村教育

原文传递

“纵横协统”:农村新教育理论建构的应然价值

8

作者 江涛 《吉林工程技术师范学院学报》 2017年第9期7-9,23,共4页

农村新教育理论的建构,应坚持"纵横协统"的应然价值导向。以教育质量为根本旨归,理性把握农村教育质量的特殊性;以教育布局为基本前提,深入发掘农村教育布局的首要因;以相关要素的协调统整为重要保障,着力把握城市与农村、共... 农村新教育理论的建构,应坚持"纵横协统"的应然价值导向。以教育质量为根本旨归,理性把握农村教育质量的特殊性;以教育布局为基本前提,深入发掘农村教育布局的首要因;以相关要素的协调统整为重要保障,着力把握城市与农村、共性与个性、教育与教化、科学与合理以及不同民族教育之间的关系。 展开更多

关键词 农村新教育理论建构 价值取向 纵横协统

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新形势下农村成人教育发展问题研究 被引量：12

9

作者 陈文 曾青云 赵清良 《成人教育》 北大核心 2009年第4期73-76,共4页

在我国社会经济高速发展新的形势下,远眺我国农村成人教育发展整体格局,深度和精度分析我国农村成人教育发展的有利条件和不利因素,不仅可以折射出过去与现在农村成人教育改革发展的历史问题与现实困厄,更可以展示我国农村社会经济发展... 在我国社会经济高速发展新的形势下,远眺我国农村成人教育发展整体格局,深度和精度分析我国农村成人教育发展的有利条件和不利因素,不仅可以折射出过去与现在农村成人教育改革发展的历史问题与现实困厄,更可以展示我国农村社会经济发展的前景与未来。关键是有必要对农村成人教育的发展进行前瞻性研究和战略性规划。 展开更多

关键词 江西新农村 农村教育新体系 建设

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中国共产党农村教育振兴之路:黑龙江省的探索与实践

10

作者 战书博 《黑河学院学报》 2024年第12期154-156,共3页

黑龙江省作为农业大省,在农村教育振兴方面积极探索,取得了显著成果。在党的领导下,不断推动农村教育改革,为乡村振兴提供坚实支撑。近年来,黑龙江省致力于加强农村教育基础设施建设,提升教育教学条件。同时,重视农村师资队伍建设,提高... 黑龙江省作为农业大省,在农村教育振兴方面积极探索,取得了显著成果。在党的领导下,不断推动农村教育改革,为乡村振兴提供坚实支撑。近年来,黑龙江省致力于加强农村教育基础设施建设,提升教育教学条件。同时,重视农村师资队伍建设,提高教师待遇,吸引更多优秀人才投身农村教育。在教学内容与方法上,黑龙江省注重创新,结合地方特色开设丰富多样的课程,满足不同学生的需求。同时,积极引进现代教学技术,推动农村教育现代化进程。此外,黑龙江省还积极开展农村教育对外交流合作,学习借鉴先进经验,提升农村教育水平。通过与其他地区的合作,共同推动农村教育事业的繁荣发展。 展开更多

关键词 中国共产党教育历史 农村教育 新农村文化教育

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地方师范院校与新农村基础教育的互动共赢 被引量：1

11

作者 卢成健 赖业欢 张文杰 《教育教学论坛》 2014年第13期246-248,共3页

为新农村基础教育培养合格师资是地方师范院校的历史使命,地方师范院校服务新农村基础教育具有得天独厚的优势。而新农村基础教育改革对两者提出了诸多挑战,为两者互动合作提供了机遇。地方师范院校要起到引领、支持作用,新农村基础教... 为新农村基础教育培养合格师资是地方师范院校的历史使命,地方师范院校服务新农村基础教育具有得天独厚的优势。而新农村基础教育改革对两者提出了诸多挑战,为两者互动合作提供了机遇。地方师范院校要起到引领、支持作用,新农村基础教育可以从地方师范院校争取到更多的助推力。在互动过程中完善合作机制,可以形成可持续发展的共生共赢关系。 展开更多

关键词 地方师范院校 新农村基础教育 引领 共生

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地方性师范院校与新农村基础教育的互动共赢探讨

12

作者 卢成健 《玉林师范学院学报》 2013年第6期133-136,共4页

为新农村基础教育培养合格师资是地方师范院校的历史使命,地方师范院校服务新农村基础教育具有得天独厚的优势。新农村基础教育改革对两者提出了诸多挑战,也为两者互动合作提供了机遇。地方师范院校要起到引领、支持作用,新农村基础教... 为新农村基础教育培养合格师资是地方师范院校的历史使命,地方师范院校服务新农村基础教育具有得天独厚的优势。新农村基础教育改革对两者提出了诸多挑战,也为两者互动合作提供了机遇。地方师范院校要起到引领、支持作用,新农村基础教育可以从地方师范院校争取到更多的助推力。在互动过程中完善合作机制,可以形成可持续发展的共生共赢关系。 展开更多

关键词 地方师范院校 新农村基础教育 引领 共生

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新时期农村职业教育改革的思考 被引量：10

13

作者 许旭 《湖南广播电视大学学报》 2002年第3期34-36,共3页

加入WTO后,我国农业将与世界的联系更加紧密,市场竞争将由国内竞争转向国内、国际竞争,农业资源配置也将由国内配置转向国内国际双重配置。在这种新的形势和发展阶段,我国农村职业教育要进一步明确农村职业教育的发展定位,及时调整专业... 加入WTO后,我国农业将与世界的联系更加紧密,市场竞争将由国内竞争转向国内、国际竞争,农业资源配置也将由国内配置转向国内国际双重配置。在这种新的形势和发展阶段,我国农村职业教育要进一步明确农村职业教育的发展定位,及时调整专业结构,积极开展课程体系和教学内容改革,开展农村职业培训和继续教育,努力改善办学条件,提高教育质量。 展开更多

关键词 教育改革 农村职业教育 中国 教学改革 农业发展 继续教育

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从“疏离”迈向“协同”:乡村振兴背景下幼儿园与社区互动现状及提升策略研究

14

作者 魏聪 蒋雨飞 +1 位作者 覃铃 王鹤蓉 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第11期15-29,共15页

乡村幼儿园与乡村社区之间的互动作为乡村振兴与乡村幼教互生共长的重要发力点,反思二者互动可以有效审视乡村振兴背景下我国乡村幼教赖以生存的“旧生态”。本研究对我国东、中、西部六省(区/市)的1 821位乡村幼儿教师进行问卷调查,并... 乡村幼儿园与乡村社区之间的互动作为乡村振兴与乡村幼教互生共长的重要发力点,反思二者互动可以有效审视乡村振兴背景下我国乡村幼教赖以生存的“旧生态”。本研究对我国东、中、西部六省(区/市)的1 821位乡村幼儿教师进行问卷调查,并对乡村幼儿园园长、社区工作人员以及幼儿家长共27人进行访谈,借鉴社会互动理论,从园社互动的总体概况及向度、深度、广度和频度进行分析发现:我国乡村园社互动整体处于中等水平,呈现“间隔疏离”的总体特征。由于互动观念淡薄、互动机制不畅、行动逻辑各异等,导致园社互动中呈现出单向发起多,双向发起少;表层互动多,深层互动少;原子化互动多,全体性互动少;工具性互动多,情感性互动少等问题。我国在构建“新乡土幼教体系”的征程中,应反思乡村振兴背景下二者互动的逻辑起点和重要意义,谋求价值协同;建立园所积极主导、社区有效支持的互动机制,创生制度协同;探索园社联动紧密、行动耦合的互动模式,共促行动协同。 展开更多

关键词 乡村幼儿园 乡村社区 社会互动 乡村振兴 新乡土幼教体系

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新时期发展农村教育的意义、问题与对策 被引量：3

15

作者 朱翠兰 李小梅 +1 位作者 蒋爱林 解国仁 《河北科技师范学院学报（社会科学版）》 2005年第4期54-56,共3页

中国是一个发展中的农业大国,农民素质的低下,严重影响着全面建设小康社会的进程。在社会主义建设的新时期,农村教育具有重要作用。它不仅是提高农村人口素质的关键,而且对构建和谐社会,解决“三农”问题具有重要意义。然而中国农村教... 中国是一个发展中的农业大国,农民素质的低下,严重影响着全面建设小康社会的进程。在社会主义建设的新时期,农村教育具有重要作用。它不仅是提高农村人口素质的关键,而且对构建和谐社会,解决“三农”问题具有重要意义。然而中国农村教育比较薄弱,还存在着很多不尽人意的地方。因此,要积极探讨新时期农村教育的对策。 展开更多

关键词 农村教育 中国 和谐社会 教育资源 教育体制

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新农村建设中的教育公平现状及对策 被引量：1

16

作者 孙娜 《改革与开放》 2011年第1X期147-148,共2页

建设社会主义新农村是社会主义和谐社会的重要发展战略,实现教育公平不仅是社会公平和社会和谐的重要基础,而且是社会主义的本质要求,而今教育公平问题正逐渐成为制约新农村建设的关键,影响着和谐新农村的建设。因此,必须分析其原因并... 建设社会主义新农村是社会主义和谐社会的重要发展战略,实现教育公平不仅是社会公平和社会和谐的重要基础,而且是社会主义的本质要求,而今教育公平问题正逐渐成为制约新农村建设的关键,影响着和谐新农村的建设。因此,必须分析其原因并在科学发展观的指导下采取各种有效措施,逐步实现农村教育公平。 展开更多

关键词 新农村建设 教育公平

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农村新型社区教育促进农村新型社区建设探究 被引量：1

17

作者 侯龙真 何爱霞 《当代继续教育》 2015年第1期56-59,共4页

农村新型社区建设坚持以人为本、可持续发展的理念,该理念为我国农村社区建设提出了新的要求。一直以来,我国农村社区建设面临着社区居民观念相对陈旧,社区劳动力文化素质、就业技能普遍较低,农村社区环境问题突出等问题。鉴于此,开展... 农村新型社区建设坚持以人为本、可持续发展的理念,该理念为我国农村社区建设提出了新的要求。一直以来,我国农村社区建设面临着社区居民观念相对陈旧,社区劳动力文化素质、就业技能普遍较低,农村社区环境问题突出等问题。鉴于此,开展农村新型社区教育是解决当前问题的重要途径。农村新型社区教育要做到:更新社区居民观念,构建学习型农村社区;开展农村转移劳动力就业培训,提高其就业技能;开展社区环保教育,实现社区的可持续发展。 展开更多

关键词 农村新型社区教育 农村新型社区 问题 路径

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