|
1
|
汉语国际传播中的几个问题 |
陆俭明
|
《华文教学与研究》
CSSCI
|
2013 |
44
|
|
|
2
|
英语专业教材建设的回顾与分析 |
冯辉
张雪梅
|
《外语界》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
30
|
|
|
3
|
润物无声 爱国有声——我国语文教科书“国家形象”的建构与实效 |
吕梦含
|
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
17
|
|
|
4
|
现代中华民族观念的形成——以清末民国时期中学中国历史教科书为中心 |
刘超
|
《安徽史学》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
12
|
|
|
5
|
民国历史教科书中的民族认同与政治认同——以“清朝史”叙述为中心 |
刘超
|
《学术月刊》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
9
|
|
|
6
|
“五胡乱华”和“孝文帝改革”:事件、叙述与认同——以清末民国时期中学中国历史教科书为中心 |
刘超
|
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
5
|
|
|
7
|
通用教材《运动生物力学》20年进展 |
李建设
|
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
|
2001 |
5
|
|
|
8
|
大学—高中思政课程教科书中民族精神的表达——基于思政课程一体化建设视野 |
蒋红霞
李坤
|
《教育文化论坛》
|
2023 |
4
|
|
|
9
|
人教版高中地理教材中国家认同建构研究 |
方成智
吴诗宇
|
《科教文汇》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
“地理知识”、“识字教育”与“国家认同”——从民国时期小学堂国文教科书谈起 |
付海鸿
|
《广西民族师范学院学报》
|
2014 |
4
|
|
|
11
|
民族认同·文化传承·学生兴趣——论羌族聚居区茂县乡土史教材的编写 |
张天明
|
《贵州民族研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
4
|
|
|
12
|
国定教科书:时代价值及其局限——从南京国民政府的国定教科书说起 |
张文
石鸥
|
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
|
2016 |
3
|
|
|
13
|
考古发现与民族认同——以民国时期中国历史教科书为中心 |
刘超
|
《复旦学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
2
|
|
|
14
|
民族英雄的尺度:《白话本国史》教科书案研究 |
刘超
|
《安徽史学》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
2
|
|
|
15
|
理工类学校英语专业本科专业教材建设-以《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》和《英语专业本科人才培养方案(理工类院校)》为依据 |
王晶石
秦明利
|
《外语教育研究》
|
2017 |
2
|
|
|
16
|
第一套全国通用中小学教科书的诞生及分析 |
方成智
汤用莎
|
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
|
2009 |
2
|
|
|
17
|
引进版中小学德语教材《快乐德语》中的国家形象:分析与启示 |
王佳懿
|
《西部学刊》
|
2023 |
0 |
|
|
18
|
人教版《汉语》(藏族地区使用)教材问题调查研究 |
铁生兰
|
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》
|
2016 |
1
|
|
|
19
|
体育心理学教材演变历程及改革新方向 |
高春刚
宋淑华
|
《山东体育学院学报》
北大核心
|
2020 |
1
|
|
|
20
|
独立建国后新加坡中学国史教科书中的二战记忆建构 |
朱大伟
|
《军事历史研究》
CSSCI
|
2022 |
0 |
|
