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研究生导师师德建设探索 被引量:11
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作者 娄欣生 周艳球 《高教发展与评估》 2005年第4期49-51,共3页
阐述研究生导师师德的内涵,分析当前部分研究生导师师德方面存在的问题,提出从领导重视,提高认识;引导自我教育;加强制度建设;建立和完善导师师德建设的运行机制等方面进行师德建设。
关键词 研究生导师 师德 师德建设
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立德树人:十八大以来高校师德师风建设的立足点 被引量:6
2
作者 江宗超 《北部湾大学学报》 2019年第12期1-5,共5页
加强高校师德师风建设是建设教育强国的必然要求,是推进高等教育高质量发展的重要保障,是培养社会主义建设者和接班人的题中之义。立德树人对高校师德师风建设提出新要求,高校教师要有理想信念,以德育德;要有道德情操,以德立身;要有扎... 加强高校师德师风建设是建设教育强国的必然要求,是推进高等教育高质量发展的重要保障,是培养社会主义建设者和接班人的题中之义。立德树人对高校师德师风建设提出新要求,高校教师要有理想信念,以德育德;要有道德情操,以德立身;要有扎实学识,以德立学;要有仁爱之心,以德施教。与立德树人对高校师德师风建设的新要求相比,高校师德师风仍存在不少差距,需要不断加强高校师德师风建设,着力坚定理想信念,着力提高道德情操,着力提升专业素养,着力完善心理品质。 展开更多
关键词 立德树人 师德师风建设 立足点
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高校师德建设现状的调查与分析 被引量:6
3
作者 王辉 刘进 张红霞 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2007年第1期45-47,共3页
对河北省38所高校进行师德建设现状问卷调查的结果显示,各高校普遍比较重视师德建设,采取了一些加强师德建设的措施,取得了一定的效果,但还存在师德建设氛围不够浓厚、师德建设管理体制不够健全、教师师德考核评价体系不够完善等共性问... 对河北省38所高校进行师德建设现状问卷调查的结果显示,各高校普遍比较重视师德建设,采取了一些加强师德建设的措施,取得了一定的效果,但还存在师德建设氛围不够浓厚、师德建设管理体制不够健全、教师师德考核评价体系不够完善等共性问题。因此,要提高高校师德建设水平,就必须在制度建设的科学性、管理体系的完整性、考核方案的实用性作进一步深入的工作,比如制订对下属二级单位师德建设工作的考核方案,完善教师师德考核指标体系和方案等。 展开更多
关键词 高校 师德建设 现状 管理机制
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“善行河北,立德树人”背景下高师院校师德建设的构建 被引量:3
4
作者 马连营 《唐山师范学院学报》 2014年第6期151-152,共2页
善行河北主题道德实践活动是我省构建社会主义核心价值观的生动实践。在高师中开展善行河北、立德树人主题道德实践活动,通过善举引导、模范引领和激励机制建设,培养过硬的教师队伍,推动师德建设。
关键词 善行河北 立德树人 高师 师德建设
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从教师人格看高校师德建设 被引量:2
5
作者 何志魁 《曲靖师范学院学报》 2003年第6期117-120,共4页
教师人格是教师师德标准与规范的伦理学基础 ,主要表现为教师人格修养的终极理想、审美价值和教师对职业道德的认同、鉴别、调控和反思上 ,高校师德建设必须要重视教师敬业精神、为人师表的道德形象以及学术批判和创新精神等方面的培养 .
关键词 人格 教师人格 教师道德人格 高校 师德建设
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文化自信背景下传统师德观的继承与发展 被引量:2
6
作者 曹利华 《未来与发展》 2019年第11期10-13,共4页
"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本"。师德是教育和时代发展的永恒课题,师德建设是新时代振兴教育事业的基础性工程也是一个系统工程。新时代我们要切实增强文化自信,努力从优秀传统文化中汲取营养智慧... "百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本"。师德是教育和时代发展的永恒课题,师德建设是新时代振兴教育事业的基础性工程也是一个系统工程。新时代我们要切实增强文化自信,努力从优秀传统文化中汲取营养智慧,创造性转化创新性发展传统师德观,不断加强师德建设。 展开更多
关键词 传统文化 师德观 师德建设 创新发展
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高校师德内涵与长效机制建立的思考 被引量:1
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作者 李杰 《天津农学院学报》 CAS 2016年第3期77-80,共4页
高校教师是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的具体实施者,其自身师德建设意义重大,事关高等教育发展、高校德育体系构建和教师思想的纯洁性。本文分析了高校开展师德建设的重要性,探究了新时期高校师德的基本内涵,并提出了以师... 高校教师是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的具体实施者,其自身师德建设意义重大,事关高等教育发展、高校德育体系构建和教师思想的纯洁性。本文分析了高校开展师德建设的重要性,探究了新时期高校师德的基本内涵,并提出了以师德教育为基础,以典型宣传为主要内容,以考核监督为重要保障,以制度建设为有力抓手的师德建设长效机制基本构架。 展开更多
关键词 高校 师德 师德建设 长效机制
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论尸子仁德思想对高校教师师德建设的启示
8
作者 张冰 《新余学院学报》 2020年第2期120-124,共5页
尸子集儒家、法家、墨家、道家的思想菁华于一身,“修身立德”“贵言正心”“用贤使能”是其仁德思想的高度概括,对于高校教师队伍师德建设具有鲜明的启示意义和借鉴价值。在高校教师师德建设上,它启发高校教师不断进取、追求更高的思... 尸子集儒家、法家、墨家、道家的思想菁华于一身,“修身立德”“贵言正心”“用贤使能”是其仁德思想的高度概括,对于高校教师队伍师德建设具有鲜明的启示意义和借鉴价值。在高校教师师德建设上,它启发高校教师不断进取、追求更高的思想境界,并激励着高校教师以为国家和社会培养人才为使命;在行动引领上,它启示高校教师规范自身的言行,营造钻研、向上、团结的教师群体文化氛围,为夯实教师教书育人的责任意识和终生学习的行动理念,提供了宝贵的精神资源。 展开更多
关键词 尸子 仁德 高校教师 师德建设 启示
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关于高校师德建设的思考 被引量:1
9
作者 卢中旺 白鹤举 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2005年第3期54-57,66,共5页
高校师德建设是高校思想政治工作的关键环节。在师德建设过程中要注意处理好最低底线与最终目标、权利与义务、内部自律与外部强制的辩证关系。另外,要抓住领导干部的师德建设这个枢纽,建立健全科学的评价体系,建立师德培训的长效机制,... 高校师德建设是高校思想政治工作的关键环节。在师德建设过程中要注意处理好最低底线与最终目标、权利与义务、内部自律与外部强制的辩证关系。另外,要抓住领导干部的师德建设这个枢纽,建立健全科学的评价体系,建立师德培训的长效机制,抓好典型示范工作。 展开更多
关键词 高校 师德建设 辩证关系
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创先争优与高校教师的师德建设 被引量:1
10
作者 朱必熙 《长治学院学报》 2012年第1期118-120,共3页
教师的师德建设是教育工作的重中之重,教师拥有良好的师德修养是任何力量都无法替代的。文章立足于当前正在开展的创先争优活动,分析了在创先争优活动中加强师德建设的有利条件,讨论了高校教师师德方面存在的几个主要问题,并就在创先争... 教师的师德建设是教育工作的重中之重,教师拥有良好的师德修养是任何力量都无法替代的。文章立足于当前正在开展的创先争优活动,分析了在创先争优活动中加强师德建设的有利条件,讨论了高校教师师德方面存在的几个主要问题,并就在创先争优活动中如何进一步加强高校教师师德建设提出几点建议。 展开更多
关键词 高校 创先争优 师德建设
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高等学校立德树人的实践探索——北京工业大学“立德—立业—立人”育人模式 被引量:21
11
作者 王秀彦 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期146-150,共5页
实现立德树人这一教育根本任务的关键在于落实的实效性。北京工业大学积极探索,以"立德"为基础,助推教师职业发展,以"立业"为着眼点,提升高校教师的思想政治素质,以"立人"为落脚点,搭建全员育人的平台,以... 实现立德树人这一教育根本任务的关键在于落实的实效性。北京工业大学积极探索,以"立德"为基础,助推教师职业发展,以"立业"为着眼点,提升高校教师的思想政治素质,以"立人"为落脚点,搭建全员育人的平台,以"立德—立业—立人"为模式,形成三位一体协调发展育人模式。这一模式的核心在于通过"立业"建立"立德"与"立业"之间有效连接的桥梁,加强教师"立德"工作,助推教师职业发展,帮助教师实现"立业"的目标,最终促进学生全面发展上的"立人"。 展开更多
关键词 高等学校 德育 立德树人 师德建设
原文传递
论习近平道德观指导下的高校师德师风建设 被引量:8
12
作者 张祎 《淄博师专学报》 2018年第1期68-72,共5页
党的十八大以来,习近平总书记系列重要讲话中阐发的道德思想,对高校师德师风建设具有重要的指导意义。高校师德师风建设要以习近平道德观为指导思想,深入解读、深刻领会习近平道德观的思想内涵,发掘习近平道德观与师德师风建设的共通之... 党的十八大以来,习近平总书记系列重要讲话中阐发的道德思想,对高校师德师风建设具有重要的指导意义。高校师德师风建设要以习近平道德观为指导思想,深入解读、深刻领会习近平道德观的思想内涵,发掘习近平道德观与师德师风建设的共通之处;要在习近平道德观"四个统一"思想的指导下,对师德师风建设进行目标定位;要以习近平道德观为理论依据,探索师德师风建设的有效路径,为高等教育事业打造一支优秀的教师队伍。 展开更多
关键词 习近平道德观 高校 师德师风建设
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师德师风建设:概念辨识及行动要义 被引量:5
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作者 王颖 王毓珣 《教师发展研究》 2021年第2期33-40,共8页
师德师风建设是一个复杂的词组,只有从广义与狭义、个体与群体、主体与客体、内因与外因等多个维度进行概念辨识,才能明确其固有的特性与本质。师德师风建设的行动要义在于遵循个体视域与群体视域、师德提高与师业提升、统一要求与分层... 师德师风建设是一个复杂的词组,只有从广义与狭义、个体与群体、主体与客体、内因与外因等多个维度进行概念辨识,才能明确其固有的特性与本质。师德师风建设的行动要义在于遵循个体视域与群体视域、师德提高与师业提升、统一要求与分层建设、自我修养与外铄培育、内在自律与外在他律、内化于心与外化于行等相结合原则,采取核心建设、全程建设、全面建设、全层建设、协同建设、全媒体建设等策略,以求取得良好实效。 展开更多
关键词 师德 师风 师德师风 师德师风建设 教师队伍素质
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中华优秀传统文化融入新时代师德师风建设的内在逻辑、价值意蕴与主要路径 被引量:2
14
作者 徐婧怡 邵献平 《成都师范学院学报》 2023年第12期1-11,共11页
中华优秀传统文化中蕴含的仁者爱人、师道共存、勤学笃行、行为世范和教亦多术等思想与新时代师德师风建设的要求高度契合,新时代师德师风建设需要从中华优秀传统文化中汲取智慧。中华优秀传统文化融入新时代师德师风建设有其内在必然性... 中华优秀传统文化中蕴含的仁者爱人、师道共存、勤学笃行、行为世范和教亦多术等思想与新时代师德师风建设的要求高度契合,新时代师德师风建设需要从中华优秀传统文化中汲取智慧。中华优秀传统文化融入新时代师德师风建设有其内在必然性,具体体现为它赓续了重视优秀文化的优良传统、回应了新时代建设教育强国的现实要求。中华优秀传统文化融入新时代师德师风建设不仅回应了培育时代新人、提升教师素质、提高全社会道德水平以及助力民族复兴的时代要求,而且有利于增强教师队伍的内在驱动力。为此,可以从中华优秀传统文化中汲取智慧,以“仁者爱人”培养教师的仁爱之心、以“师道共存”涵养教师的道德修养、以“行为世范”增强教师的垂范意识、以“教亦多术”完善教师的教学方式,以此加强新时代师德师风建设。 展开更多
关键词 师德师风 师德师风建设 教师队伍建设 中华优秀传统文化 “第二个结合” 新时代
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探析基于师德核心要素的高校青年教师师德师风建设 被引量:2
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作者 王维 《科教文汇》 2019年第23期18-19,共2页
本文立足于师德核心要素,对高校青年教师师德师风建设问题进行了详细的研究。在了解师德核心要素的基础上,分析了高校青年教师师德核心要素特征,最后对如何开展师德师风建设进行了详细的研究。总体而言,开展高校青年教师师德师风建设具... 本文立足于师德核心要素,对高校青年教师师德师风建设问题进行了详细的研究。在了解师德核心要素的基础上,分析了高校青年教师师德核心要素特征,最后对如何开展师德师风建设进行了详细的研究。总体而言,开展高校青年教师师德师风建设具有必要性,需要从正面引导、强化育人意识等方面,全面提高青年教师师德师风建设水平。 展开更多
关键词 师德核心要素 高校青年教师 师德师风建设
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大学教师的师德建设路径与立德践履 被引量:1
16
作者 王祖山 凃朝莲 《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第1期160-168,共9页
师德是基于特定职业活动和场域、具有道德意蕴的一套规范,它具有人本性、社会性、选择性、引导性等特征。师德规范内容应内含合理性和价值性,并回应时代要求,体现时代特征。大学教师的师德建设可以从德性觉悟和德行改善入手,通过省思与... 师德是基于特定职业活动和场域、具有道德意蕴的一套规范,它具有人本性、社会性、选择性、引导性等特征。师德规范内容应内含合理性和价值性,并回应时代要求,体现时代特征。大学教师的师德建设可以从德性觉悟和德行改善入手,通过省思与自觉、互动与成就、差异化进阶、师德与校德协同以及社会尊重与物质保障等努力,来探求大学教师师德提升的实践路径:在对师德省思与自觉中立德;在活动互动与德性成就中立德;在个体师德差异化的动态进阶中立德;在师德建设与校德建设的协同中立德;在人格尊重与物质保障中立德。 展开更多
关键词 师德 师德建设 大学教师
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立德树人视域下高校师德师风建设融入“三教改革”的路径研究——以襄阳职业技术学院公共课部为例 被引量:1
17
作者 甘绪艳 《襄阳职业技术学院学报》 2022年第6期19-23,共5页
高校加强师德师风建设是落实高等教育立德树人根本任务的迫切需要,“三教改革”贯穿立德树人根本任务落实的全过程,“三教改革”成效反过来检验高校师德师风建设成效,成为新时代高等职业教育发展的重中之重。文章以襄阳职业技术学院公... 高校加强师德师风建设是落实高等教育立德树人根本任务的迫切需要,“三教改革”贯穿立德树人根本任务落实的全过程,“三教改革”成效反过来检验高校师德师风建设成效,成为新时代高等职业教育发展的重中之重。文章以襄阳职业技术学院公共课部为例,针对当前全国高校师德师风建设存在的普遍问题以及该校公共课部师德师风建设存在的短板瓶颈,努力探索“师德师风建设+三教改革”互融互促的八大有效路径以落实立德树人根本任务,形成的成果与经验可供其他高职院校参考与借鉴。 展开更多
关键词 立德树人 高校师德师风建设 三教改革 互融互促
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新时代高校教师师德师风修养之道
18
作者 胡靖宇 田晓 《河北旅游职业学院学报》 2022年第3期89-92,共4页
新时代对高校教师师德师风修养提出了更高要求,习近平总书记在高校思政课教师座谈会上强调高校教师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。针对新时代高校师德师风素养提升不够、师德建设机制不健全、地位... 新时代对高校教师师德师风修养提出了更高要求,习近平总书记在高校思政课教师座谈会上强调高校教师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。针对新时代高校师德师风素养提升不够、师德建设机制不健全、地位待遇没有受重视等问题,其原因在于教师思想观念的偏差、师德制度建设有待完善、政策环境的影响。加强高校教师的思想淬炼,完善师德建设长效机制,营造破“五唯”立新标的政策氛围。提升高校教师师德师风修养的路径。 展开更多
关键词 新时代 高校教师 师德师风修养 师德师风建设
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浅谈儒家师德观与当今师德建设 被引量:2
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作者 潘平安 《芜湖职业技术学院学报》 2007年第3期7-9,共3页
师德这个话题常言常新,它不断吸收新的时代精神和理念。从儒家代表人孔子、孟子、荀子的师德教育观入手,我们可以正确认识当代师德建设。
关键词 师德 儒家师德观 师德建设
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师德建设——教师教育的关键 被引量:1
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作者 回顺利 李玉林 《保定学院学报》 2002年第4期62-64,共3页
我国教育发展的新形势对教师素质提出了全方位的要求,教师职业道德素质成为教师教育的关键。明确师德建设目标,探究师德建设途径,加强师德建设在当前意义重大。
关键词 教师 职业道德 师德建设
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