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机械类专业大学生创新与实践能力培养体系研究 被引量:16
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作者 石永军 刘峰 +1 位作者 崔学政 王新庆 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第11期18-22,共5页
针对现代大学生的工程意识普遍较低、创新能力不足的问题,从理论课程教学、实验与实训、大学生机电创新实验室3个方面搭建大学生创新培养体系,实现机械基础理论课程、课程系列实验、课程设计、创新平台之间的无缝连接,解决针对不同学生... 针对现代大学生的工程意识普遍较低、创新能力不足的问题,从理论课程教学、实验与实训、大学生机电创新实验室3个方面搭建大学生创新培养体系,实现机械基础理论课程、课程系列实验、课程设计、创新平台之间的无缝连接,解决针对不同学生实际学习情况开展分层分类指导的问题,解决大学生创新活动中不同专业教师与学生之间、高年级与低年级学生之间有效沟通问题。 展开更多
关键词 机械专业 创新能力 实践教学 培养体系
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以机械创新设计大赛为载体的学生创新能力培养模式的构建与实践 被引量:10
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作者 韦衡冰 邓小林 +1 位作者 严超龙 梁静 《广西师范学院学报(自然科学版)》 2016年第3期120-124,共5页
分析了全国和广西机械创新设计大赛的特点,总结梧州学院机械类专业学生参赛的成功经验,讨论了地方性应用型高等学校在教学资源短缺的情况下,机械类专业以参赛为载体的学生创新能力培养模式的构建方法,论述了该模式的结构要素和特点,指... 分析了全国和广西机械创新设计大赛的特点,总结梧州学院机械类专业学生参赛的成功经验,讨论了地方性应用型高等学校在教学资源短缺的情况下,机械类专业以参赛为载体的学生创新能力培养模式的构建方法,论述了该模式的结构要素和特点,指出了模式构建和运行的重点环节以及保障措施。 展开更多
关键词 创新能力 机械创新设计大赛 培养模式 机械类专业学生
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新工科背景下课程思政教学改革——以石油钻采机械课程为例 被引量:4
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作者 李万钟 徐建宁 +4 位作者 朱端银 李俊超 王乐 冯亚洲 贺雨田 《高教学刊》 2023年第30期130-133,共4页
高校课程中专业课的课程思政教学是培养学生树立和践行社会主义核心价值观、遵守道德规范和职业操守的重要教学环节,拒绝“硬融入”和“表面化”是课程思政教学改革的重要方向。以石油钻采机械课程为例,结合所授课程特点以学生为中心进... 高校课程中专业课的课程思政教学是培养学生树立和践行社会主义核心价值观、遵守道德规范和职业操守的重要教学环节,拒绝“硬融入”和“表面化”是课程思政教学改革的重要方向。以石油钻采机械课程为例,结合所授课程特点以学生为中心进行创新教学,体现教师主导、学生主体,能够把握新时代下学生学习特点,深挖课程思政元素,有机融入课程教学,形成一套适合学科特色、学生特点的教学模式,对于具有工程行业背景的机械类专业推进新工科背景下课程思政教学改革具有较大的借鉴和推广价值。 展开更多
关键词 新工科 课程思政 工科院校 机械专业 思政元素
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面向工程教育认证的机械工程专业实验教学体系建设 被引量:15
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作者 张海 付伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第10期166-169,186,共5页
为实现工程教育认证的人才培养目标,华东交通大学机械工程实验教学中心以大交通为背景,以机械工程为主线,以培养实践能力强、创新务实的应用型人才为目标,构建了"四层次多模块三融合"实验教学体系,将实验课程的能力培养目标... 为实现工程教育认证的人才培养目标,华东交通大学机械工程实验教学中心以大交通为背景,以机械工程为主线,以培养实践能力强、创新务实的应用型人才为目标,构建了"四层次多模块三融合"实验教学体系,将实验课程的能力培养目标分解到不同层次的实验教学和具体的实验项目中,为学生创造更多的能力锻炼机会,提升了实验教学在人才创新能力培养中的作用。 展开更多
关键词 工程教育认证 机械工程专业实验教学 实验教学体系
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高职机械专业线上线下混合教学模式应用研究 被引量:1
5
作者 李绍鹏 李敏 +5 位作者 张津 赵艳平 谷广超 董理 张超凡 张群威 《漯河职业技术学院学报》 2023年第2期44-47,共4页
机械专业课程具有较强的实践性和综合性,科学合理的教学模式是提升机械专业教学质量的重要保障。本文对基于问题导向的探究式线上线下混合教学模式的内涵、构建、应用优势及高职机械专业教学现状,探究高职机械专业教学模式的改革路径,... 机械专业课程具有较强的实践性和综合性,科学合理的教学模式是提升机械专业教学质量的重要保障。本文对基于问题导向的探究式线上线下混合教学模式的内涵、构建、应用优势及高职机械专业教学现状,探究高职机械专业教学模式的改革路径,以提升高职机械专业教学质量。 展开更多
关键词 问题导向 高职机械专业 探究式 线上线下混合教学模式
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浅谈高职机械工程类专业“工学结合”的教学模式
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作者 魏文杲 《科教导刊》 2012年第33期156-156,186,共2页
高职机械工程类专业“工学结合”的教学模式是一种以培养职业人才为主要目的教育方式。本文阐述了这一教学模式的特征、重要意义及实施的可行性。
关键词 高职机械工程类 工学结合 教学模式
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机械专业机电一体化综合实践课教学模式探索 被引量:28
7
作者 杨新刚 刘鸿雁 +1 位作者 呼刚义 马前程 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期88-93,共6页
机电一体化综合实践是机械专业的重要教学环节。基于该实践课程在整个课程体系中的定位与侧重点,探讨了实践平台的选择原则及实践内容在机械和电控两个方向延伸的边界;以"XY数控工作台"实践平台为例,从软硬件任务确定到鼓励... 机电一体化综合实践是机械专业的重要教学环节。基于该实践课程在整个课程体系中的定位与侧重点,探讨了实践平台的选择原则及实践内容在机械和电控两个方向延伸的边界;以"XY数控工作台"实践平台为例,从软硬件任务确定到鼓励沟通与独立思考的有序高效教学活动组织,以及软件编程实践的实施细节等方面,确定了一套机电一体化综合实践的具体实施方案;分析了实物平台的不足,提出了虚实结合的机电一体化综合实践平台的开发方向和实例。该综合实践课程为相关教学工作开展和应用型人才能力培养提供了有意义的参考。 展开更多
关键词 综合实践 机电 运动控制 机械专业
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技术应用型本科机械类专业实践教学体系研究 被引量:14
8
作者 刘俊 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第10期211-214,共4页
技术教育不同于普通教育也不同于基础科学教育和工程教育,尤其在实践教学上有其自身的特殊要求。其各实践教学环节应围绕"工程技术应用能力的培养",层层递进、逐步提高,各环节间具备相应的衔接性和连贯性。上海电机学院机械... 技术教育不同于普通教育也不同于基础科学教育和工程教育,尤其在实践教学上有其自身的特殊要求。其各实践教学环节应围绕"工程技术应用能力的培养",层层递进、逐步提高,各环节间具备相应的衔接性和连贯性。上海电机学院机械学院研究构建技术本科两条主线、三个层次的实践教学体系。深化实践教学改革:改革实验教学内容,及时将本学科科研新技术充实到实验教学中,从企业生产实际应用课题和工程生产项目中提炼、开发综合训练项目,改革实践教学评价方法,提升实践教学管理水平,拓展实验室功能,加强创新集训队建设。优化实习教学基地结构,探索校企合作长效机制,突出技术应用能力培养,实践证明效果明显。 展开更多
关键词 技术应用型本科 机械类专业 实践教学
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数字化设计与制造技术教学体系建设的研究 被引量:9
9
作者 王孝义 王全先 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2011年第3期97-98,100,共3页
机械工程类专业的人才培养应适应数字化设计与制造技术的进步,系统构建教学体系,科学设置课程体系,并采用切实有效的措施保障教学体系的顺利实施,提高学生数字化设计与制造技术的应用能力、创新能力以及就业竞争能力。
关键词 机械工程类专业 数字化设计与制造技术 教学体系 课程设置
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地方性院校机械类专业创新人才的培养 被引量:9
10
作者 朱从容 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第7期116-118,共3页
以机械专业为例,探讨了地方高校培养创新人才的途径,提出可以从人才培养模式的构建、课程体系和教学内容的优化、教学方法和手段及考核方式的改革、实践教学环节的强化等方面深化教学改革,采取加强实验室和实践基地建设、实践教学改革... 以机械专业为例,探讨了地方高校培养创新人才的途径,提出可以从人才培养模式的构建、课程体系和教学内容的优化、教学方法和手段及考核方式的改革、实践教学环节的强化等方面深化教学改革,采取加强实验室和实践基地建设、实践教学改革、学生参加科技活动等措施,加强创新人才的培养。 展开更多
关键词 机械类专业 创新能力 人才培养
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面向工程教育专业认证的机械类专业创新型应用型人才培养模式改革与实践 被引量:8
11
作者 王红军 《教育教学论坛》 2018年第25期76-78,共3页
本文分析了现代制造业和工程教育专业认证对工科人才培养的要求,提出了"强化工程意识,国际实质等效、提高创新应用能力,思维、技能、素养三维一体的"人才培养理念。通过建立基于成果导向理念的培养目标—能力要求—教学载体... 本文分析了现代制造业和工程教育专业认证对工科人才培养的要求,提出了"强化工程意识,国际实质等效、提高创新应用能力,思维、技能、素养三维一体的"人才培养理念。通过建立基于成果导向理念的培养目标—能力要求—教学载体—评价措施之间的支撑网络,多元多闭环评价的毕业要求达成度评价机制和方法,注重建立校企深度融合合作关系,培育名师、名团队,建设名课、名教材、名基地等举措,人才培养质量和学生的实践创新能力明显提高,取得了预期的效果。 展开更多
关键词 机械类专业 工程认证 创新应用型人才 培养模式改革
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机械类专业工程应用型人才培养模式探讨 被引量:8
12
作者 吴宪平 夏尊凤 +2 位作者 陈蕾 许焰 丑利明 《长沙大学学报》 2006年第2期91-93,共3页
指出了机械类专业工程应用型人才培养的必要性,提出了以“五个面向、五项特性、五个强调”为指导思想来构建机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式,并阐述了该专业人才培养模式的特点.
关键词 应用型人才 培养模式 机械专业
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高职机械类专业实践教学体系的改革实践探索 被引量:8
13
作者 李业农 张丽萍 《南通职业大学学报》 2011年第2期54-57,共4页
新时期高职人才的培养需准确定位,明确培养方向,凝练特色,形成以能力培养为主线的实践教学体系。文章阐述了南通职业大学机械工程学院在实践教学体系方面的改革与探索;全面规划,分步实施,完善校内外实践教学基地,努力营造良好的技术应... 新时期高职人才的培养需准确定位,明确培养方向,凝练特色,形成以能力培养为主线的实践教学体系。文章阐述了南通职业大学机械工程学院在实践教学体系方面的改革与探索;全面规划,分步实施,完善校内外实践教学基地,努力营造良好的技术应用与实践创新教育的氛围。树立以人为本的教学理念,激发学生实践创新潜能。同时,从实验实训教学、课程设计和毕业设计等实践性教学环节入手构建合理的教学与考核体系,全面提高高职学生的实践创新能力。 展开更多
关键词 高职教育 实践教学 改革 能力培养 机械类专业
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应用型本科院校机械专业人才培养模式的探索 被引量:8
14
作者 倪娟 《装备制造技术》 2013年第5期224-226,共3页
随着机械制造业的快速发展,机械类应用型人才的需求越来越大,作为地方型本科院校的机械专业,需调整其人才培养模式和培养方案,以满足市场需求,为地方经济发展服务,为此机电工程系制定了相应的培养目标和培养方案。通过十年的本科教育探... 随着机械制造业的快速发展,机械类应用型人才的需求越来越大,作为地方型本科院校的机械专业,需调整其人才培养模式和培养方案,以满足市场需求,为地方经济发展服务,为此机电工程系制定了相应的培养目标和培养方案。通过十年的本科教育探索和不断完善,毕业生就业单位的良好反应证明此方案的正确性和可行性。 展开更多
关键词 机械专业 应用型人才 培养模式
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“产、学、研、品、用”融合教学模式探索 --以西安工业大学卓越机械工程师班为例 被引量:3
15
作者 曹蔚 闫莉 +2 位作者 王洪喜 彭润玲 瞿金秀 《高教学刊》 2024年第8期42-45,共4页
该文针对机械类卓越工程创新人才解决复杂工程问题能力培养的现状,进行机械类卓越工程师班专业课程“产、学、研、品、用”融合协同教学模式探索研究并提出改进措施。从教学理念、教学资源、教学方法和评价机制等几个方面进行改革。构... 该文针对机械类卓越工程创新人才解决复杂工程问题能力培养的现状,进行机械类卓越工程师班专业课程“产、学、研、品、用”融合协同教学模式探索研究并提出改进措施。从教学理念、教学资源、教学方法和评价机制等几个方面进行改革。构建以“能力导向式培养”和“品商”素养为核心的机械类卓越工程师班专业课程教学模式和考核制度,进而提升卓越工程创新人才的解决复杂工程问题能力和综合素养。 展开更多
关键词 机械类 卓越工程创新人才 复杂工程能力 教学模式 品商
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机械工程类专业学生实践能力培养策略研究 被引量:7
16
作者 刘霞 余松林 李强 《科技通报》 2020年第11期123-126,共4页
机械工程类专业对学生的实践能力要求较高,需要对机械工程类专业学生的实践创新能力进行培养建设,对专业教学体系进行改革,培养学生的创新能力和实践能力。结合机械工程类专业的教学特点,进行实践教学改革,采取全过程理论与实践相结合... 机械工程类专业对学生的实践能力要求较高,需要对机械工程类专业学生的实践创新能力进行培养建设,对专业教学体系进行改革,培养学生的创新能力和实践能力。结合机械工程类专业的教学特点,进行实践教学改革,采取全过程理论与实践相结合的教学方法,进行创新性的实践教学。通过金工实习、岗位实践以及产学研一体化的实践教学,优化机械工程类学科专业的类型和层次结构。结合项目实践,进行机械类专业的生产实习锻炼,结合现代化的人工智能技术,进行计算机辅助设计与制造教学,开展机械工程类专业学生创新能力和实践能力培养的教学改革研究,强化创新思维和实践能力的培养,提高学生实践能力和综合素质,完善课堂教学体系和岗位实践教学体系,为培养创新型和实践型的高素质机械类人才提供保障。 展开更多
关键词 机械工程类专业 学生实践能力 培养 实践教学
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基于三峡库区高校机械本科专业人才培养的改革探索 被引量:6
17
作者 肖启明 王海宝 《重庆三峡学院学报》 2014年第3期15-17,共3页
基于三峡库区发展对机械人才需求以及三峡库区高校机械学科特点分析,通过优化重组理论知识体系,提高验证体系,建立创新与创业体系,开辟实际应用体系,丰富第二课堂体系,建立培养综合应用型本科人才培养体系.
关键词 三峡库区 机械专业 教学改革 人才培养
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“产学研—用训创”一体化的机械类专业人才培养模式研究 被引量:5
18
作者 李庆华 《长春大学学报》 2020年第10期85-88,共4页
从“产学研—用训创”一体化的育人优势出发,以创新创业人才培养为背景,结合机械类专业创新创业人才培养模式的现状与自身特点,提出以学生为主体、以教师为主导的“产学研—用训创”的教育理念,构建“产学研—用训创”模式下机械类专业... 从“产学研—用训创”一体化的育人优势出发,以创新创业人才培养为背景,结合机械类专业创新创业人才培养模式的现状与自身特点,提出以学生为主体、以教师为主导的“产学研—用训创”的教育理念,构建“产学研—用训创”模式下机械类专业的人才能力培养模式,探索“产学研—用训创”模式下机械类专业创新创业人才培养模式的具体实施措施,提高学生的创新精神、创业意识和工程实践能力。 展开更多
关键词 产学研—用训创 机械类专业 创新创业人才培养 实践能力
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高职机械制造专业办学特色的探讨 被引量:4
19
作者 周益军 《扬州职业大学学报》 2002年第1期60-62,共3页
本文针对高职机械制造专业教学改革中的高职特色问题进行了探讨 ,并提出了办出特色的途径。
关键词 高职教育 机械制造专业 办学特色 教学改革
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面向新世纪机械专业本科人才培养的教学改革探索与实践 被引量:4
20
作者 罗意平 潘迪夫 文振华 《广西高教研究》 2002年第3期83-85,共3页
本文叙述了中南大学在机械本科人才培养方面开展教育教学改革的探索思路与实践经验 。
关键词 机械专业 本科 教学改革 工程教育 人才培养
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