|
1
|
论远程教育的逻辑起点和主要矛盾——兼论远程教育的若干基本问题 |
丁兴富
|
《开放教育研究》
CSSCI
|
2005 |
25
|
|
|
2
|
学科核心素养与核心素养的关系辨析——基于学科核心素养逻辑起点的考察 |
邵朝友
韩文杰
|
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
6
|
|
|
3
|
论司法公信力的逻辑渊源 |
张芸
|
《兰州交通大学学报》
CAS
|
2008 |
3
|
|
|
4
|
核心价值观视阈下高职院校推进法治理想教育的逻辑成因与实施路径 |
胡新建
|
《浙江工商职业技术学院学报》
|
2017 |
3
|
|
|
5
|
试论赫哲族生态游的内涵及逻辑起点 |
郭晓勋
|
《学术交流》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
2
|
|
|
6
|
我国大学郊区化现象研究 |
孙娜
唐丽萍
|
《江科学术研究》
|
2018 |
0 |
|
|
7
|
网络文学批评对文论逻辑原点的调适 |
欧阳友权
|
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》
|
2018 |
6
|
|
|
8
|
重思:“新闻”的历史起点和逻辑起点 |
王朋进
|
《新闻界》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
1
|
|
|
9
|
民法理论逻辑起点探析——兼论物权本质的重新定位 |
吴东作
|
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》
|
2004 |
0 |
|
