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1
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学分银行模式下学习成果的认证和转换标准体系构建 |
郭富强
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《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
41
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2
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浅析开放大学专业与课程体系设置——基于构建终身教育体系的思考 |
康萍
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《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
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2012 |
38
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3
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经济全球化与中国终身学习体系的构建 |
郝克明
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《北京大学教育评论》
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2003 |
24
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4
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我国教育现代化视域下终身学习的内涵与价值体系 |
陈丽
谢浩
郑勤华
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
30
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5
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构建服务全民终身学习的教育体系:路径与机制--基于“后学校化”理念的思考 |
路宝利
吴遵民
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
30
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6
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中国终身学习话语体系的嬗变与重构 |
史秋衡
张妍
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
26
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7
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从终身教育(学习)理念到学分银行建设 |
刘剑青
方兴
马陆亭
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
25
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8
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终身教育视野下的社区教育发展:价值意蕴、现实困境与突破路径 |
侯怀银
宋美霞
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2022 |
23
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9
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构建我国终身学习体系的策略探析 |
吴雪
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
19
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10
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基于资历框架的终身教育体系:澳大利亚的模式 |
张伟远
傅璇卿
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《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
24
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11
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终身教育研究 |
徐莉
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2019 |
20
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12
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教育现代化与终身学习体系建设 |
韩民
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《教育与教学研究》
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2020 |
19
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13
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国家资历框架建设:内涵·目的·要点 |
王洪才
汤建
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《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
18
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14
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剑桥大学教学质量保障体系及其对我国高等教育的启示 |
李秋波
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《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2004 |
11
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15
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构建终身教育体系 创建学习化社会——澳大利亚和新西兰的经验与启示 |
郝克明
王建
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《北京大学教育评论》
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2003 |
17
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16
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构建面向现代化2035的终身学习体系：国家战略视角 |
卢海弘
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《高等继续教育学报》
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2019 |
15
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17
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构建服务全民终身学习的教育体系:价值取向与实践逻辑 |
闫志利
韩佩冉
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《职业技术教育》
北大核心
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2020 |
16
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18
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我国家庭教育的内涵反思与时代重构——基于“构建服务全民终身学习的教育体系”的视域 |
程豪
吕珂漪
李家成
张天
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《现代远距离教育》
CSSCI
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2021 |
14
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19
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地方《终身教育促进条例》的现实局限与立法建议 |
张璇
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《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
13
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20
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建设终身学习体系:中国教育发展的重大战略选择——兼评《跨进学习社会》 |
褚宏启
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
11
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