期刊文献+
共找到99篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
中国教育哲学发展趋势之思考 被引量:15
1
作者 刘文霞 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2004年第2期119-122,共4页
 中国教育哲学发展趋势是迫切需要研究的问题。多元、多样、生活、人生、社会、自然、幸福、淳朴等概念,将成为未来教育哲学的主导性话语。未来中国教育哲学在凸显多元化与多样性的同时,将追求教育生活化、自然化、"简单化"...  中国教育哲学发展趋势是迫切需要研究的问题。多元、多样、生活、人生、社会、自然、幸福、淳朴等概念,将成为未来教育哲学的主导性话语。未来中国教育哲学在凸显多元化与多样性的同时,将追求教育生活化、自然化、"简单化"的理念,并将其内化为教育哲学的风格与个性。 展开更多
关键词 中国 教育哲学 发展趋势 多元化 生活化 自然化 简单化
下载PDF
生活化:高校人本性德育的真谛 被引量:15
2
作者 李大健 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期76-79,92,共5页
高校德育的根本任务在于帮助大学生完成其对人生意义的求索和生存质量的提升。构建与学生的生活紧密结合的、生活化的德育格局是高校人本性德育的真谛。大学生生活在一个意义世界里,生活本身就是德育的源泉。故丰富生活化德育内容、完... 高校德育的根本任务在于帮助大学生完成其对人生意义的求索和生存质量的提升。构建与学生的生活紧密结合的、生活化的德育格局是高校人本性德育的真谛。大学生生活在一个意义世界里,生活本身就是德育的源泉。故丰富生活化德育内容、完善生活化德育手段是高校德育生活化的基本路径。 展开更多
关键词 德育 高等学校 生活化 人本性
原文传递
高中化学教学生活化的探究与实践 被引量:15
3
作者 吴霞 《科教文汇》 2014年第18期167-167,175,共2页
传统的化学教学方法过于枯燥无味,无法更好地吸引学生学习化学知识的兴趣,达不到预期的教学目的。而实现化学教学生活化,能够激发学生学习的兴趣和积极性,学生由之前的被动学习逐渐转变为主动学习。本文先阐述了化学教学生活化的重要性... 传统的化学教学方法过于枯燥无味,无法更好地吸引学生学习化学知识的兴趣,达不到预期的教学目的。而实现化学教学生活化,能够激发学生学习的兴趣和积极性,学生由之前的被动学习逐渐转变为主动学习。本文先阐述了化学教学生活化的重要性,通过实际教学案例对化学教学生活化进行探究。 展开更多
关键词 高中生 化学教学 生活化
下载PDF
思想政治教育生活化面向的反思 被引量:13
4
作者 韩凤鸣 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第3期20-23,89-90,共4页
思想政治教育与日常生活相分离的倾向是思想政治教育学科发展的焦虑,游离于日常生活之外的思想政治教育因疏于生活联系而实效性不足。但提倡思想政治教育日常化的同时又面临沦落于日常平庸化的危险,所以思想政治教育与日常生活相统一需... 思想政治教育与日常生活相分离的倾向是思想政治教育学科发展的焦虑,游离于日常生活之外的思想政治教育因疏于生活联系而实效性不足。但提倡思想政治教育日常化的同时又面临沦落于日常平庸化的危险,所以思想政治教育与日常生活相统一需要某种内在而超越的政治关怀和生存理解。一方面生活现实需要政治性导引,政治意识理当成为日常生活的部分或核心;另一方面思想政治工作要在日常生活中进行,让日常生活成为一种全面、有机、运动着的思想政治教育形式。前人许多生活化思想政治教育以及思想政治教育生活化的成熟智慧值得我们学习。如果从一线教师到教育主管部门都能从日常近事做起而习善成性,因真诚的生活关照而实现政治关照,富有意义的日常生活和不落形式的思想政治教育将成为现实。 展开更多
关键词 思想政治教育 生活化 政治性
下载PDF
中职英语如何构建教学情境,实现生活化教学 被引量:11
5
作者 林峰 《科教文汇》 2014年第20期145-146,共2页
教育教学内容是源于生活的一种抽象升华,与生活内容有着密切的联系,但在实际教学中却逐渐造成教学内容和生活内容的脱离。随着新课改的不断深入,教育生活化的理念重新得到倡导,生活化教学模式也在实践中不断展开。本文从情境内容的生活... 教育教学内容是源于生活的一种抽象升华,与生活内容有着密切的联系,但在实际教学中却逐渐造成教学内容和生活内容的脱离。随着新课改的不断深入,教育生活化的理念重新得到倡导,生活化教学模式也在实践中不断展开。本文从情境内容的生活化、教学情境的生活化以及课外实践的生活化三个方面,探究中职英语生活化教学有效开展的策略。 展开更多
关键词 生活化 中职英语 主动建构
下载PDF
幼儿数学教育生活化途径研究综述 被引量:9
6
作者 刘海潮 《黔南民族师范学院学报》 2017年第4期108-111,共4页
数学具有抽象性、逻辑性的特点,幼儿的数学教育以生活化的方式开展有利于幼儿数学知识的获得、能力的提高以及思维的发展。对文献进行整理、分析,将现有幼儿数学教育生活化途径研究分为专门性数学教育活动和渗透性数学教育活动实现数学... 数学具有抽象性、逻辑性的特点,幼儿的数学教育以生活化的方式开展有利于幼儿数学知识的获得、能力的提高以及思维的发展。对文献进行整理、分析,将现有幼儿数学教育生活化途径研究分为专门性数学教育活动和渗透性数学教育活动实现数学教育生活化两个方面进行具体论述,提出不足之处,以期对今后研究有所助益。 展开更多
关键词 幼儿数学教育 生活化 途径
下载PDF
小学数学教学生活化的路径分析 被引量:8
7
作者 赵桂玲 《科教文汇》 2013年第36期143-143,145,共2页
如今,素质教育越来越受到政府、学校和家长的重视,逐渐成为教育的主要理念,如何对学生进行素质教育成为近年来理论界和教育界研究的主题。随着关于教育本质的探讨不断增多,数学教学生活化的观点逐渐赢得更多的支持,让学生从生活中体验... 如今,素质教育越来越受到政府、学校和家长的重视,逐渐成为教育的主要理念,如何对学生进行素质教育成为近年来理论界和教育界研究的主题。随着关于教育本质的探讨不断增多,数学教学生活化的观点逐渐赢得更多的支持,让学生从生活中体验数学的价值、提高数学应用能力成为新兴的教学理念,它能够帮助学生以格物致知的基本方法提高数学应用能力。本文就如何进行小学数学教学生活化进行了路径分析,以期能够对教学实践的提高有所助益。 展开更多
关键词 小学数学教学 生活化 路径分析
下载PDF
思想政治教育生活化的哲学解读 被引量:7
8
作者 吴丽兵 庆承松 《武汉理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第1期133-135,共3页
思想政治教育能不能生活化需要从哲学层面进行解读。从思想政治教育的意识形态功能和思想政治教育促进人的发展完善的最终目的入手,可以发现,思想政治教育生活化是思想政治教育的本质规定,思想政治教育生活化对于提升思想政治教育的有效... 思想政治教育能不能生活化需要从哲学层面进行解读。从思想政治教育的意识形态功能和思想政治教育促进人的发展完善的最终目的入手,可以发现,思想政治教育生活化是思想政治教育的本质规定,思想政治教育生活化对于提升思想政治教育的有效性,促进人的发展完善有着积极作用。 展开更多
关键词 思想政治教育 生活化 意识形态性 人的发展完善
下载PDF
知识何以育德 被引量:6
9
作者 沈艳艳 杜时忠 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2021年第10期25-34,共10页
面对知识与道德背离的现实难题,有必要对知识与道德的关系进行重新认识与表达,以确立知识之于道德教育的基础性地位。知识与道德之间的关联既表现为道德本身内含着"知"的因素,又体现在知识能够为道德提供理性支撑。此外,道德... 面对知识与道德背离的现实难题,有必要对知识与道德的关系进行重新认识与表达,以确立知识之于道德教育的基础性地位。知识与道德之间的关联既表现为道德本身内含着"知"的因素,又体现在知识能够为道德提供理性支撑。此外,道德对知识起范导作用。它们共同构成"知识育德"的理论依据。实现知识育德有三步:第一,知识是德育资源,把道德知识以及其他学科知识纳入培育道德的路径中来,扩大道德教育的知识基础;第二,获知是德育过程,重塑知识的经验品质,在知识中融入现实境遇,使知识成为儿童经验的有机组成部分;第三,生活化是德育的表现形式,以知识来指导生活和实践,促使个体在运用知识的过程中导向善的行为。需要强调的是,提出以知识作为道德教育的基础,并未否定情感、经验等基础。 展开更多
关键词 知识 道德 知识育德 德育资源 德育过程 生活化
原文传递
打造与生活相联结的历史课堂 被引量:4
10
作者 郭容丞 《科教文汇》 2018年第26期110-111,共2页
常年来历史教学都存在课堂教学枯燥、学生兴趣难以激发的问题,以至于学生可能喜欢历史却不喜欢历史课,甚至在历史教学中逐渐产生对历史的厌恶。这个问题的根本原因在于历史的学习脱离了现实生活,这样就让学生对历史感到了距离感和陌生感... 常年来历史教学都存在课堂教学枯燥、学生兴趣难以激发的问题,以至于学生可能喜欢历史却不喜欢历史课,甚至在历史教学中逐渐产生对历史的厌恶。这个问题的根本原因在于历史的学习脱离了现实生活,这样就让学生对历史感到了距离感和陌生感,从而造成学生抗拒历史的学习。为克服这个问题让历史拉近学生的生活,本文就对现今历史课堂教学不足、历史教学生活化的重要性、历史生活化教学策略等方面进行研究阐述。 展开更多
关键词 历史课堂 生活化 生活化教学
下载PDF
让小学高年级语文教学更具生活化的研究探讨 被引量:4
11
作者 颜士彩 《科教文汇》 2017年第6期92-93,共2页
小学阶段的语文学习能为学生进入高年级的语文学习打下基础。由于社会对全方面人才的需要,在课堂的教学中不再局限于对课本知识的单一教学,而是更偏向于将教学的内容生活化。因此本文研究探讨了让小学高年级语文教学更具生活化的相关方... 小学阶段的语文学习能为学生进入高年级的语文学习打下基础。由于社会对全方面人才的需要,在课堂的教学中不再局限于对课本知识的单一教学,而是更偏向于将教学的内容生活化。因此本文研究探讨了让小学高年级语文教学更具生活化的相关方法和措施。 展开更多
关键词 小学 高年级语文 生活化 方法
下载PDF
在中职化学课堂中进行生活化教学的探索 被引量:4
12
作者 林燕燕 《科教文汇》 2014年第16期188-189,共2页
现阶段化学教学改革体现"从生活走进化学,从化学走向社会"的特点。在化学教学中,教师充分利用生活与化学知识的紧密联系进行创设教学情景,从而激发学生学习兴趣。从课堂引入、问题设计、实验探究、课堂互动、课堂练习、课外... 现阶段化学教学改革体现"从生活走进化学,从化学走向社会"的特点。在化学教学中,教师充分利用生活与化学知识的紧密联系进行创设教学情景,从而激发学生学习兴趣。从课堂引入、问题设计、实验探究、课堂互动、课堂练习、课外探究六个方面进行生活化教学的探究,从而提高化学教学的有效性。 展开更多
关键词 化学 教学 生活化
下载PDF
边疆地区中华优秀传统文化教育的三维思考 被引量:3
13
作者 金海英 常畅 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第8期50-56,183,共8页
中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富,也是代表中国人的国家符号。边疆地区文化生态复杂、地缘环境特殊,中华优秀传统文化教育是边疆地区铸牢中华民族共同体意识、促进文化交往交流交融、形成正确文化认同和文化自信的关键途径。... 中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富,也是代表中国人的国家符号。边疆地区文化生态复杂、地缘环境特殊,中华优秀传统文化教育是边疆地区铸牢中华民族共同体意识、促进文化交往交流交融、形成正确文化认同和文化自信的关键途径。在边疆地区开展中华优秀传统文化教育不仅需要注重中华优秀传统文化要素的进一步挖掘和拓展,也要注重教育的具体而有效策略,即格物尔后致知、交往交流交融、生活化故事化到自然化,这是中华优秀文化在边疆地区持续永久保持生命力的最佳路径。 展开更多
关键词 边疆地区 中华优秀传统文化教育 交往交流交融 生活化 故事化
下载PDF
生活化教学在高校思想政治理论课教学中的应用——以《思想道德修养与法律基础》课为例 被引量:3
14
作者 杨惠菊 《吉林工程技术师范学院学报》 2020年第8期8-10,共3页
当前高校《思想道德修养与法律基础》课不同程度地存在着课程目标设计缺乏生活指向,教学方法脱离学生实际生活,教学评价忽视学生生活实际等问题,难以较好地实现促进大学生全面发展的教学目标。《思想道德修养与法律基础》课教学应以上... 当前高校《思想道德修养与法律基础》课不同程度地存在着课程目标设计缺乏生活指向,教学方法脱离学生实际生活,教学评价忽视学生生活实际等问题,难以较好地实现促进大学生全面发展的教学目标。《思想道德修养与法律基础》课教学应以上述问题为导向,实施生活化教学,即课程目标指向学生实际生活,教学方式融入学生实际生活,教学评价贴近学生实际生活,教育者融入学生的实际生活,以此提高教学质量,增强学生获得感。 展开更多
关键词 生活化 《思想道德修养与法律基础》 生活化教学
下载PDF
数学课堂教学生活化的价值、问题与对策 被引量:3
15
作者 李昌周 《科教文汇》 2015年第3期116-117,共2页
数学课堂教学生活化可以帮助学生理解数学,提高学生的数学应用能力和实践能力,并能激发学生的学习兴趣,促进学生快乐成长。数学课堂教学生活化在实施过程中存在不少误区,教师理解上存在偏差,沿袭传统教学风格,不能恰当运用学生的生活经... 数学课堂教学生活化可以帮助学生理解数学,提高学生的数学应用能力和实践能力,并能激发学生的学习兴趣,促进学生快乐成长。数学课堂教学生活化在实施过程中存在不少误区,教师理解上存在偏差,沿袭传统教学风格,不能恰当运用学生的生活经验。我们应树立生活化课堂教学的观念,开发利用整合生活中的数学素材,创设高效的、多层次的数学生活化的课堂教学情境,利用多媒体手段辅助数学课堂教学。 展开更多
关键词 数学 课堂教学 生活化
下载PDF
从知识导向到生活导向:哈佛大学新一轮通识教育改革的理念嬗变 被引量:3
16
作者 王焱 《广东外语外贸大学学报》 2018年第5期133-138,共6页
与核心课程相比,哈佛新一轮通识教改在理念上由"知识导向"走向"生活导向"。核心课程强调培养学生的求知能力和思维方式,而新方案则侧重培养学生适应未来生活的能力。新方案课程体系的变化,如加强自然科学素质的培... 与核心课程相比,哈佛新一轮通识教改在理念上由"知识导向"走向"生活导向"。核心课程强调培养学生的求知能力和思维方式,而新方案则侧重培养学生适应未来生活的能力。新方案课程体系的变化,如加强自然科学素质的培养、建立"活动学习"模式、拓展美育类课程、探究智慧生活的艺术,都体现了"生活导向"的原则。在社会现实的巨大变迁面前,哈佛在努力寻求自由教育与实用主义教育的平衡点,尽管有时进退失据,但总体上仍为自身赢得了更大的发展空间。 展开更多
关键词 哈佛大学 通识教育 生活导向 自由教育 实用主义
下载PDF
中职语文写作教学生活化的实践与研究 被引量:3
17
作者 徐光禄 《科教文汇》 2016年第6期108-110,共3页
近年来,随着中职语文教学改革步伐的不断加快,对中职写作教学生活化也提出了更高的要求。本文在对中职语文写作教学生活化的理论支撑进行分析的基础上,提出了中职语文写作教学生活化的措施。
关键词 中职语文 写作教学 生活化 实践
下载PDF
论心理健康教育生活化的必然性 被引量:2
18
作者 张忠 《太原大学教育学院学报》 2012年第3期7-11,共5页
从生活的本质对人的自我生成的规定性,人的心理发展的规律,心理学学科的发展逻辑以及心理健康教育的终极目的这四个方面来看,"生活化"应是心理健康教育的必然要求。只有认识到心理健康教育"生活化"的必然性,心理健... 从生活的本质对人的自我生成的规定性,人的心理发展的规律,心理学学科的发展逻辑以及心理健康教育的终极目的这四个方面来看,"生活化"应是心理健康教育的必然要求。只有认识到心理健康教育"生活化"的必然性,心理健康教育才有可能成为一种真正关注学生的生活与幸福的教育活动。 展开更多
关键词 生活化 心理健康教育 必然性
下载PDF
浅析高校思想政治教育生活化 被引量:2
19
作者 朱文娟 《科教导刊》 2013年第18期46-47,共2页
思想政治教育生活化是当今思想政治教育的一种重要理念,是当代思想政治教育的主要发展趋势。目前,大学思想政治教育内容脱离实际、实践环节薄弱、教学方法单一以及评价方式僵化,应从教育生活化开始,使思想政治教育内容生活化、实践... 思想政治教育生活化是当今思想政治教育的一种重要理念,是当代思想政治教育的主要发展趋势。目前,大学思想政治教育内容脱离实际、实践环节薄弱、教学方法单一以及评价方式僵化,应从教育生活化开始,使思想政治教育内容生活化、实践多样化、方式现代化、评价科学化,以增强思想政治教育的针对性和实效性。 展开更多
关键词 道德困境 思想政治教育 生活化
下载PDF
浅谈小学数学生活化价值及其运用策略 被引量:2
20
作者 张宝和 《科教文汇》 2018年第15期117-118,共2页
随着基础教育课程改革走向深入,教师观念的革新、教学技能的提升,小学数学教学生活化在教学实践中得到了较为广泛的应用,产生了良好的效果。小学数学教育生活化是数学课程建设和社会发展的必然要求,既符合小学生数学学习特点,也有助于... 随着基础教育课程改革走向深入,教师观念的革新、教学技能的提升,小学数学教学生活化在教学实践中得到了较为广泛的应用,产生了良好的效果。小学数学教育生活化是数学课程建设和社会发展的必然要求,既符合小学生数学学习特点,也有助于提高学习主动性,加深对知识的理解,在实际教学运用中也存在生活素材与数学知识脱节、非数学元素的"喧宾夺主"、数学思考被生活经验代替等问题,教师应从树立科学的小学数学教学生活化观念,不断提升业务水平和积极挖掘,并合理运用生活素材两方面进行改善和提升。 展开更多
关键词 小学数学 生活化 价值 策略
下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部