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磁源成像在母语为汉语正常人的语言功能定位中的应用 被引量:5
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作者 乔慧 孙波 +3 位作者 向敬 张玉梅 冯毅刚 舒宁 《中华神经外科杂志》 CSCD 北大核心 2006年第12期729-731,共3页
目的采用脑磁图(magnetoencephalography,MEG)的等价电流偶极子定位法(Equivalent current dipole,ECD)和合成孔径磁场定位法(SAM Synthetic Aperture Magnetometry,SAM)定位母语为汉语的健康自愿者的语言中枢,探讨汉字的语言处理过程... 目的采用脑磁图(magnetoencephalography,MEG)的等价电流偶极子定位法(Equivalent current dipole,ECD)和合成孔径磁场定位法(SAM Synthetic Aperture Magnetometry,SAM)定位母语为汉语的健康自愿者的语言中枢,探讨汉字的语言处理过程。方法对10例母语为汉语的健康受试者给予默读真词、假词的语言任务刺激,记录刺激后产生的诱发磁场,将采集的数据与MRI叠加获得磁源性影像(MSI Magnetic source imaging)语言功能区定位。用同样的方法对4例胶质瘤患者进行术前语言功能区定位,术中皮层电刺激所定位语言功能区,明确是否产生言语障碍。结果所有受试者真词、假词均在双侧大脑半球诱发出明显的晚期磁反应波,左侧大脑半球磁反应波分化较右侧大脑半球好,Broca区位于额下同后部,Wernicke区位于颞中回、颞上回、缘上回,Wernicke区先于Broca区出现。胶质瘤患者术中电刺激所定位的Broca区、Wernicke区均产生言语障碍。结论母语为汉语的正常人的Broca区与Wernicke区与经典的语言中枢基本相符,MEG定位语言中枢的技术是可行的。 展开更多
关键词 母语 汉浯 语占功能区 脑磁图 ECD SAM
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急性脑卒中患者的失语亚型与经典脑皮质语言中枢的关系 被引量:7
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作者 陈莺 李焰生 王智樱 《上海医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第9期818-821,共4页
目的揭示急性脑卒中患者的失语症类型与经典语言中枢间的关系。方法入选101例急性脑卒中失语患者,应用西部失语成套测验进行失语症分类、波士顿诊断性失语检查严重程度分级标准进行失语症严重程度分级,并行CT、MRI检查。结果病变部位位... 目的揭示急性脑卒中患者的失语症类型与经典语言中枢间的关系。方法入选101例急性脑卒中失语患者,应用西部失语成套测验进行失语症分类、波士顿诊断性失语检查严重程度分级标准进行失语症严重程度分级,并行CT、MRI检查。结果病变部位位于经典语言中枢者56例(55.4%),位于非经典语言中枢者45例(44.6%)。失语严重程度为0和1级患者中,病灶累及经典语言中枢占73.1%,显著高于严重程度为2~5级患者的26.5%(P=0.000)。结论急性脑卒中患者的失语症类型与神经影像学检查所见的病变部位的关系并不完全符合经典的失语症模式,经典语言中枢以外的更多部位都可能参与失语症的形成,经典语言中枢受累者的失语程度多较严重。 展开更多
关键词 失语症 语言中枢 病变部位 急性脑卒中
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“新工科”背景下的大学英语语言中心建设与人才培养路径 被引量:1
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作者 屈薇 代金晶 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2023年第1期63-66,共4页
论述建设大学英语语言中心,采用集现代教育技术、优秀教学团队、一流课程体系及创新性语言活动为一体的多样化大学英语教学模式符合国家“新工科”发展和国际化人才培养的战略需求,指出其关键问题在于构建“三融”的人才培养体系,聚焦... 论述建设大学英语语言中心,采用集现代教育技术、优秀教学团队、一流课程体系及创新性语言活动为一体的多样化大学英语教学模式符合国家“新工科”发展和国际化人才培养的战略需求,指出其关键问题在于构建“三融”的人才培养体系,聚焦学生“三力”的培养,推进“三教”改革,培养具有国际化视野、知识、能力与素质全面发展的卓越人才,发挥大学英语的立德树人示范作用。 展开更多
关键词 大学英语 语言中心 人才培养 课程思政 教学改革
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正常人双侧大脑半球语言中枢区常见代谢物的~1H-MRS研究 被引量:1
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作者 赵霞 王宁 +1 位作者 关宝枝 姚建 《医学影像学杂志》 2010年第10期1405-1407,共3页
目的:探讨正常人左右半球语言中枢区常见代谢物在磁共振波谱(MRS)上的表现及含量是否存在差别,为用该方法研究失语症、口吃等语言中枢类病变提供基础数据。方法:对20例正常人行常规MRI及2D1H-MRS检查,并对不同物质含量进行比较,评价对... 目的:探讨正常人左右半球语言中枢区常见代谢物在磁共振波谱(MRS)上的表现及含量是否存在差别,为用该方法研究失语症、口吃等语言中枢类病变提供基础数据。方法:对20例正常人行常规MRI及2D1H-MRS检查,并对不同物质含量进行比较,评价对比正常成年人双侧额下回语言中枢区代谢物的种类含量。结果:20例志愿者均获得双侧额下回NAA、Cho、Cr、Cr2、NAA/Cho、NAA/Cr、NAA/(Cr+Cr2)、NAA/(Cr+Cho)的波谱下面积积分值,其含量差异均无明显统计学意义(P<0.05)。结论:正常人双侧大脑半球语言中枢区的代谢物的种类和含量具有对称性,为用1H-MRS研究失语症、口吃、语言中枢病变、语言的半球优势研究提供了基础数据和新的研究手段。 展开更多
关键词 正常人 语言中枢 磁共振成像
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高水平大学“语言中心”调查启示与构建策略研究
5
作者 刘志楠 张杰 任晓霏 《现代教育科学》 2017年第6期79-84,共6页
"语言中心"是高校国际语言学习和交流的教育机构,是促进高水平大学国际化进程的重要力量。在国际顶尖高校"语言中心"发展方兴未艾之时,国内高校仍缺乏对建设专门语言服务机构的重视。本文对所选的国外10所知名高校... "语言中心"是高校国际语言学习和交流的教育机构,是促进高水平大学国际化进程的重要力量。在国际顶尖高校"语言中心"发展方兴未艾之时,国内高校仍缺乏对建设专门语言服务机构的重视。本文对所选的国外10所知名高校和国内C9联盟知名高校进行语言中心相关机构调研,从各高校语言中心的机构属性、组织机构、使命功能和课程体系分析语言中心对建设高水平国际化大学的重大贡献,并以江苏大学为例,探讨国内高校国际语言交流能力建设中存在的问题和对策,从而为国内大学语言中心建设献策,为国内高水平大学的国际化进程提供有益的思路。 展开更多
关键词 高水平大学 语言中心 国际化 构建策略
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睡姿对失语症的影响及治疗康复措施对比研究
6
作者 王金刚 《双足与保健》 2018年第19期57-58,共2页
目的俯卧姿睡眠也可以导致失语症,请务必引起重视。方法 70例仅有失语症但是既往身体健康的男性患者,分两组A组和B组,两组均没有任何其他治疗,仅改变睡姿,3个月后观察失语症情况。结果非俯卧位患者失语症被改善,甚至治愈。结论男性俯卧... 目的俯卧姿睡眠也可以导致失语症,请务必引起重视。方法 70例仅有失语症但是既往身体健康的男性患者,分两组A组和B组,两组均没有任何其他治疗,仅改变睡姿,3个月后观察失语症情况。结果非俯卧位患者失语症被改善,甚至治愈。结论男性俯卧姿睡眠对失语症有重要影响。 展开更多
关键词 男性 卧姿睡眠 腹式呼吸 大脑前动脉 语言中枢
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浅谈结构主义思潮昙花一现之原因
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作者 杨皎皎 《湖北函授大学学报》 2016年第11期94-95,共2页
作为一种时髦的思维方式,结构主义的产生有着深厚的哲学背景和语言学根源,并在其发展过程中逐渐形成自己的特色。结构主义一反传统,提出新的方法论思想,内容涉及各方面人文社科:哲学、语言、政治、社会、心理、历史等。尽管结构主义体... 作为一种时髦的思维方式,结构主义的产生有着深厚的哲学背景和语言学根源,并在其发展过程中逐渐形成自己的特色。结构主义一反传统,提出新的方法论思想,内容涉及各方面人文社科:哲学、语言、政治、社会、心理、历史等。尽管结构主义体现出极大的优越性,比传统人文主义更合理精确,挖掘出人类社会文化现象的深层结构,推进分支学科的发展,但因其本身的反历史、反人本、语言中心论、先验论和科学偏执特性,在占据短暂的主流地位后迅速被后结构主义思潮取代。 展开更多
关键词 结构主义 语言中心 反历史 反人本 科学偏执
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VTC的办学特色及其对实践教学的启示
8
作者 赵娜 《宁波城市职业技术学院学报》 2014年第2期17-19,31,共4页
香港职业训练局(VTC)秉承以“学生为本”的理念,不断创新办学思路,经过三十多年的发展,在职业培训、课程开发设计、课堂管理、创意教学、学生发展、工学结合等方面形成了自己的办学特色,给我们的实践教学较大的启示,即教师必须... 香港职业训练局(VTC)秉承以“学生为本”的理念,不断创新办学思路,经过三十多年的发展,在职业培训、课程开发设计、课堂管理、创意教学、学生发展、工学结合等方面形成了自己的办学特色,给我们的实践教学较大的启示,即教师必须转换工作态度,采用灵活多样的教学组织形式和教学方法进行实践教学。 展开更多
关键词 VTC 工学结合 语言中心
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大学英语学习者使用元认知策略的能力 被引量:87
9
作者 胡阳 张为民 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第3期59-62,共4页
本文采用调查问卷的形式抽样调查了大学非英语专业学生在英语学习中使用元认知策略的能力情况,发现多数学生在外语学习方法和心理上仍不具备自主学习者的能力,认为大多数外语学习者使用元认知策略的学习能力需要通过课堂训练获得。本文... 本文采用调查问卷的形式抽样调查了大学非英语专业学生在英语学习中使用元认知策略的能力情况,发现多数学生在外语学习方法和心理上仍不具备自主学习者的能力,认为大多数外语学习者使用元认知策略的学习能力需要通过课堂训练获得。本文建议教师通过改变课堂教学模式,充分利用自学中心,训练学生正确地自我评估的能力,以培养大学英语学习者使用元认知策略的能力,学会管理自己的学习,从而培养其英语自主学习能力。 展开更多
关键词 大学英语教学 元认知 课堂教学 自学中心 自我评估
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美国Interlink语言中心教学特色探索——兼论对我国对外汉语教学的启示 被引量:2
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作者 王淼 《大连大学学报》 2015年第4期117-121,共5页
随着我国经济的快速发展,综合国力的日益增强,我国的对外汉语事业也日益兴旺,外国人学习汉语的热情也日益高涨,世界各国有很多留学生来到中国学习汉语,在目的语环境中学习目的语,对于学生的学习大有裨益,采用先进的教学方法、提高教学... 随着我国经济的快速发展,综合国力的日益增强,我国的对外汉语事业也日益兴旺,外国人学习汉语的热情也日益高涨,世界各国有很多留学生来到中国学习汉语,在目的语环境中学习目的语,对于学生的学习大有裨益,采用先进的教学方法、提高教学效果是对外汉语教学义不容辞的责任。笔者以美国Interlink语言中心为例,通过介绍其教学理念、分析其教学特色,希望为对外汉语教学的教学效果提供一些参考性探索。 展开更多
关键词 美国语言学校 Interlink语言中心 对外汉语教学 项目研究教学模式 目的语语言环境 形成性评价
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语言中心论及其对外语教学的启示 被引量:1
11
作者 刘宁 《天津工程师范学院学报》 2008年第3期72-74,共3页
阐述了Bickerton的语言哲学观即语言中心论的主要内容,探讨了语言与思维、语言与智力的关系,从而明确语言的本质,即人类行为以语言为基础,语言是人类所独有的。借鉴这样的语言哲学观思考外语教学,探求其对外语教学的启示。
关键词 语言中心论 语言本质 外语教学
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关于建立英语自主学习中心的调查报告 被引量:220
12
作者 华维芬 《外语界》 北大核心 2003年第6期43-48,共6页
本文简要介绍了语言自主学习中心的作用和存在的主要问题,对深圳大学90名学生就本校建立英语自主学习中心涉及的学生语言需求、学习态度、学习方法以及中心的学习资料提供和资源配置等一系列问题的问卷调查结果进行了详细分析,提出了... 本文简要介绍了语言自主学习中心的作用和存在的主要问题,对深圳大学90名学生就本校建立英语自主学习中心涉及的学生语言需求、学习态度、学习方法以及中心的学习资料提供和资源配置等一系列问题的问卷调查结果进行了详细分析,提出了建立英语自主学习中心的必要性和紧迫性。 展开更多
关键词 自主学习 英语 语言需求 学习态度 学习方法
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语言自学中心与学习自主性——英国中央兰开夏大学语言学习中心个案研究 被引量:38
13
作者 郭丽 《外语电化教学》 北大核心 2000年第4期56-58,共3页
本文讨论了语言自学中心与学习自主性的关系,并介绍了英国中央兰开夏大学语言系从改革测试方式入手,引导学生使用语言中心,从而改变学习模式、增强学习自主性的做法。
关键词 学习自主性 语言自学中心 文件夹考核
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工程教育认证标准对大学外语教育的启示 被引量:17
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作者 董耐婷 韩燕 《外语界》 CSSCI 北大核心 2015年第4期58-65,共8页
中国加入《华盛顿协议》与制定工程教育认证标准对大学外语教育具有重要的启示意义。本文分析了工程教育认证标准中与外语相关的部分,提出在工程教育认证标准背景下从建设外语教育中心、改革教学内容、完善多语种教育、协助双语教学、... 中国加入《华盛顿协议》与制定工程教育认证标准对大学外语教育具有重要的启示意义。本文分析了工程教育认证标准中与外语相关的部分,提出在工程教育认证标准背景下从建设外语教育中心、改革教学内容、完善多语种教育、协助双语教学、服务于未来职业发展等五方面开展大学外语教育。文章认为大学外语教改的当务之急是实现将"外语教育"而非"外语教学"置于首位的战略大转移。 展开更多
关键词 工程教育认证 大学外语教育 外语教育中心 双语教学
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人为目的语环境与英语学习成效 被引量:13
15
作者 王惠昭 《中国外语》 2005年第3期50-53,共4页
语言教育家们认为交际的流利和熟悉程度不能通过明确的语言学习得到,因而在掌握外语的过程中习得比学习更为重要。中国高校英语教学缺乏目的语习得环境,汉语的负迁移严重制约英语学习成效的提高。本文提出人为营造目的语环境——"... 语言教育家们认为交际的流利和熟悉程度不能通过明确的语言学习得到,因而在掌握外语的过程中习得比学习更为重要。中国高校英语教学缺乏目的语习得环境,汉语的负迁移严重制约英语学习成效的提高。本文提出人为营造目的语环境——"外语实践中心",描绘了其设计蓝图和运作模式,分析了其理论基础和实际价值。 展开更多
关键词 二语习得 目的语环境 外语实践中心
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自主学习理论在英语教学中的实践探索 被引量:5
16
作者 谭宗燕 《潍坊教育学院学报》 2008年第1期97-99,共3页
大学英语教学的最终目标是培养学生自主学习语言的能力。本文以建立自主学习中心理论为视角并结合本校网络自主学习中心的实践,讨论了当代大学生具备自主学习能力的必要性和重要性,并提出培养学生自主学习能力的可行性途径。
关键词 自主学习 自主学习中心 学习习惯
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美国外语资源中心研究服务国家战略调查及启示 被引量:3
17
作者 滕延江 《语言政策与语言教育》 2018年第2期11-20,116,共11页
本研究采用描述分析方法,以美国16家国家级语言资源中心为例,考察这些中心的使命、语种设置及关注课题,探讨美国外语研究如何服务于国家战略。调查发现美国语言资源中心关注中小学外语教育,重视区域外语人才培养,侧重非通用小语种的语... 本研究采用描述分析方法,以美国16家国家级语言资源中心为例,考察这些中心的使命、语种设置及关注课题,探讨美国外语研究如何服务于国家战略。调查发现美国语言资源中心关注中小学外语教育,重视区域外语人才培养,侧重非通用小语种的语言资源开发,优化语言教师培训与教育技术应用,着力构建符合美国全球战略意图的外语教育资源网络系统。同时,文章结合我国现实语境,讨论了美国语言资源中心建设对我国外语教育的启示。 展开更多
关键词 美国语言资源中心 语言战略 外语教育
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台湾华语文教学沿革及近年来的政策措施 被引量:3
18
作者 戴红亮 杨书俊 《华文教学与研究》 CSSCI 2012年第4期16-23,共8页
台湾华语文起步较早,上世纪50年代就成立了有关机构,此后近50年时间里,形成了三大教学中心和三大教师培训学会。2003年台湾当局全面介入,台湾华语文教学从民间主导进入官方主导阶段。2008年以来,台湾采取了一系列重要措施推动华语文教... 台湾华语文起步较早,上世纪50年代就成立了有关机构,此后近50年时间里,形成了三大教学中心和三大教师培训学会。2003年台湾当局全面介入,台湾华语文教学从民间主导进入官方主导阶段。2008年以来,台湾采取了一系列重要措施推动华语文教学发展,如颁布和修订了一批规章制度,筹备和设立台湾书院,改进和拓展对外华语文能力测试,完善全球华文网,在海外设立华语文数位学习中心等。 展开更多
关键词 华语文教学 规章制度 台湾书院 华语文能力测试 华语文数位学习中心
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建构主义理论与大学英语自主学习中心的建设 被引量:4
19
作者 刘红云 《黄石理工学院学报(人文社科版)》 2008年第5期72-74,共3页
培养大学生的自主学习能力,促进大学生的个性化学习,是大学英语教学改革的目标之一。外语学习中心是大学生实现自主学习的重要场所。建构主义学习理论为建立和建设外语自主学习中心提供了恰当的理论依据和指导。通过分析建构主义学习理... 培养大学生的自主学习能力,促进大学生的个性化学习,是大学英语教学改革的目标之一。外语学习中心是大学生实现自主学习的重要场所。建构主义学习理论为建立和建设外语自主学习中心提供了恰当的理论依据和指导。通过分析建构主义学习理论,提出了在建构主义教学环境下建设外语自主学习中心的几点原则。 展开更多
关键词 建构主义理论 自主学习 外语自主学习中心
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高校语言自主学习中心凸显的管理问题及其对策——以湖北工业大学语言自主学习中心为例 被引量:3
20
作者 黄海泉 柳莺莺 《牡丹江教育学院学报》 2010年第2期84-85,共2页
随着计算机辅助语言教学的普及,全国各高校相继建立了语言自主学习中心,但是这些学习中心在使用过程中存在诸多管理方面的问题。本文试图以湖北工业大学语言自主学习中心为例,就所存在的管理方面的问题进行探讨并提出相应的对策,以促进... 随着计算机辅助语言教学的普及,全国各高校相继建立了语言自主学习中心,但是这些学习中心在使用过程中存在诸多管理方面的问题。本文试图以湖北工业大学语言自主学习中心为例,就所存在的管理方面的问题进行探讨并提出相应的对策,以促进大学英语教学的改革。 展开更多
关键词 语言自主学习中心 管理问题 对策
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