基于问题导向的整体护理干预对老年冠心病患者遵医行为及疾病知识掌握度的影响 被引量：26

1

作者 杨芳 沈菲 +1 位作者 汪芸玏 吴君 《中国医药导报》 CAS 2021年第34期168-171,共4页

目的探究基于问题导向的整体护理干预对老年冠心病患者遵医行为及疾病知识掌握度的影响。方法选取南京医科大学附属无锡人民医院2019年9月至2020年3月收治的100例老年冠心病患者,经随机数字表法分为对照组(行常规护理干预)和观察组(给... 目的探究基于问题导向的整体护理干预对老年冠心病患者遵医行为及疾病知识掌握度的影响。方法选取南京医科大学附属无锡人民医院2019年9月至2020年3月收治的100例老年冠心病患者,经随机数字表法分为对照组(行常规护理干预)和观察组(给予以问题为导向的整体护理干预),每组各50例。比较两组自我效能感、遵医行为和疾病知识掌握程度。结果两组干预后自我效能感量表评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组遵医总依从性和疾病知识掌握程度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于问题导向的整体护理干预,可增强老年冠心病的自我效能感,帮助患者更好地认识冠心病及其治疗知识,有利于提升患者的遵医行为。 展开更多

关键词 冠心病 整体护理 问题导向 自我效能 遵医行为 知识掌握

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中学体育课选择制教学模式之研究 被引量：5

2

作者 胡法信 方伟 《哈尔滨体育学院学报》 2005年第2期64-66,共3页

中学体育课内容繁多,多数学生反映在体育课学不会、学不乐,个性得不到充分发展。为了解决这些问题,笔者研究了大量文献资料并深入学校调查。根据我国中学体育教学现状,在总结有关教育法规、中学生身心发展的规律、体育与健康课的学科特... 中学体育课内容繁多,多数学生反映在体育课学不会、学不乐,个性得不到充分发展。为了解决这些问题,笔者研究了大量文献资料并深入学校调查。根据我国中学体育教学现状,在总结有关教育法规、中学生身心发展的规律、体育与健康课的学科特点的基础上,特提出选择制教学模式。他融选项分班、大单元授课和专业训练为一体,尊重个人意愿,能充分调动师生积极性,发挥学生的主体作用和创造性,提高学生的体育参与意识。符合“健康第一”的指导思想。 展开更多

关键词 兴趣 选修 积极性 系统知识 学会 终身体育

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知识的个体属性及其教育意蕴 被引量：2

3

作者 王帅 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2007年第2期142-145,共4页

知识具有个体属性,个体对知识的建构和生成过程千差万别,然而,在我们的知识教育中,“知识”常常是外在于个体的,普遍的,客观的,价值无涉的,知识的丰富内涵及其个体属性不显。为此,在知识教育中,应对知识的个体属性重新给以定位,凸显知... 知识具有个体属性,个体对知识的建构和生成过程千差万别,然而,在我们的知识教育中,“知识”常常是外在于个体的,普遍的,客观的,价值无涉的,知识的丰富内涵及其个体属性不显。为此,在知识教育中,应对知识的个体属性重新给以定位,凸显知识的境域性、默会性和价值关涉,正确认识“掌握知识”,关注知识的个体生成,实现知识教育生活化。 展开更多

关键词 知识 个体属性 知识教育 掌握知识

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延续护理对糖尿病患者疾病知识掌握效果的影响 被引量：3

4

作者 苏雅清 刘萍 +2 位作者 陈连珠 陈晓曼 林琪琪 《中国医药科学》 2016年第20期125-127,137,共4页

目的探讨延续护理对糖尿病患者疾病知识掌握效果的影响。方法选取2015年3月～2016年3月60例2型糖尿病患者，以数字随机分组法分为观察组30例和对照组30例。对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予延续护理。结果两组住院期间的... 目的探讨延续护理对糖尿病患者疾病知识掌握效果的影响。方法选取2015年3月～2016年3月60例2型糖尿病患者，以数字随机分组法分为观察组30例和对照组30例。对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予延续护理。结果两组住院期间的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均无明显差异（P〉0．05）。出院3个月后，观察组餐后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白明显低于同期对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；出院3个月后，观察组较对照组糖尿病知识掌握程度有明显提高，差异具有统计学意义（P〈0．05）；出院3个月后，观察组病情控制情况较对照组理想，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论延续护理可提升糖尿病患者对自身疾病知识掌握程度，形成健康行为，有效降低血糖，值的临床作进一步研究。 展开更多

关键词 延续护理 糖尿病 知识 掌握效果

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基于MVC的教学数据可视化平台研究 被引量：2

5

作者 付晓倩 刘志强 刘晓静 《现代计算机》 2018年第13期97-100,共4页

我国对教育事业的重视程度与日俱增,为国家提供更多的应用型高水平人才是高等院校不可推卸的责任,因此,教学质量的提高是亟待解决的问题之一。为了更好地提高教学质量,教学数据的合理使用成为关键,对于教学数据的可视化研究有助于教师... 我国对教育事业的重视程度与日俱增,为国家提供更多的应用型高水平人才是高等院校不可推卸的责任,因此,教学质量的提高是亟待解决的问题之一。为了更好地提高教学质量,教学数据的合理使用成为关键,对于教学数据的可视化研究有助于教师了解学生的薄弱知识点掌握情况,及时调整教学,同时提升学生学习情况的自我了解。基于MVC架构,结合ECharts插件,使用某高校某学期中的Access数据库考试系统中的多次测验数据,开发教学数据的可视化平台,分析学生学习成绩趋势,学生所在班级学习情况及知识点掌握情况,对不同学生尽可能因材施教,使教学效果达到最优。 展开更多

关键词 数据可视化 MVC 知识点掌握情况 教学效果

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不确定性知识观下的专业学位研究生案例教学的实施路径 被引量：1

6

作者 陈红艳 袁书卷 赵晖 《牡丹江教育学院学报》 2022年第3期94-96,104,共4页

案例教学的有效实施对研究生实践能力、反省能力和创新能力的发展具有重要作用。从不确定性知识视域研究专业硕士案例教学发展的特性有助于案例教学的持续改革和发展。进一步优化案例教学的实施路径,应重塑案例教学的价值观、构建案例... 案例教学的有效实施对研究生实践能力、反省能力和创新能力的发展具有重要作用。从不确定性知识视域研究专业硕士案例教学发展的特性有助于案例教学的持续改革和发展。进一步优化案例教学的实施路径,应重塑案例教学的价值观、构建案例教学的生态观、建立案例教学的多元观和发展案例教学的纵深观,实现培养具有协调与个性、实践能力与实践智慧、创新意识与创新能力的高级应用型人才的教育目标。 展开更多

关键词 案例教学 不确定性知识 实践能力 创新能力 专业学位研究生

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盟主控制型知识联盟内部知识转移研究 被引量：1

7

作者 余呈先 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2014年第19期119-124,共6页

构建盟主控制型知识联盟的内部知识转移契约与优化模型,推演几种典型情境下的均衡,分析参与各方收益和影响因素,以此对盟主控制型知识联盟的内部知识转移行为展开研究。研究发现,理想型的知识转移实现了知识协同的最优化和社会福利的最... 构建盟主控制型知识联盟的内部知识转移契约与优化模型,推演几种典型情境下的均衡,分析参与各方收益和影响因素,以此对盟主控制型知识联盟的内部知识转移行为展开研究。研究发现,理想型的知识转移实现了知识协同的最优化和社会福利的最大化,形成参与各方"共赢"的局面,实现了知识联盟利益目标;冲突型知识转移导致存在知识转移不足,知识转移勉强维持,基本实现盟主诉求;掠夺型知识转移引致知识转移转移过度,不可持续,博弈结果是损害局中人利益,盟主收益最大化。并进一步分析盟主控制型知识联盟知识转移量的影响因素及知识转移产生利益的分配,得出结论和启示。 展开更多

关键词 知识联盟 盟主控制 博弈论 知识转移 利益分配

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1980年代“钱锺书热”复议——“但开风气不为师”辨

8

作者 夏中义 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2022年第12期150-162,213,共14页

1978年“思想解放”迄今,大陆学界自发地、间而未绝地酿成四次“钱锺书热”,无论就其文化辐射面之广,还是持续感动社会时间之长,后三次“钱锺书热”皆不及第一次更值得后世复议。面对1980年代红火欲燃的“钱锺书热”,钱锺书因忧其“朝... 1978年“思想解放”迄今,大陆学界自发地、间而未绝地酿成四次“钱锺书热”,无论就其文化辐射面之广,还是持续感动社会时间之长,后三次“钱锺书热”皆不及第一次更值得后世复议。面对1980年代红火欲燃的“钱锺书热”,钱锺书因忧其“朝市之显学必成俗学”而喊停。钱学与“俗学”的落差,或许更体现在非知识学水平的、另一能量级的学术史“视野—格局”上。这一“视野—格局”一是须“打通”钱锺书与新中国成立初三十年学术史(即“风气”辨),二是须“打通”钱锺书与1980年代所谓“大师”的比较渠道(即“不为师”辨),由此构成复议1980年代的学术尺度。只有先弄懂“钱学从哪里来”,方可看懂“钱是谁”。 展开更多

关键词 1980年代 钱锺书热 俗学 风气 大师

原文传递

基于知识转移理论探讨国医大师师承工作效能的优化策略 被引量：1

9

作者 孙东东 范汇森 +2 位作者 沈爱琴 李柳 程海波 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第6期2441-2444,共4页

文章基于知识转移理论,着眼于提升显性知识和隐性知识传播质量,在简要总结国医大师师承工作现状后,针对其中存在的相关问题,提出了如何优化国医大师师承工作效能的对策:一是认真梳理显隐知识,改进师承工作内容;二是建立合理师承模式,聚... 文章基于知识转移理论,着眼于提升显性知识和隐性知识传播质量,在简要总结国医大师师承工作现状后,针对其中存在的相关问题,提出了如何优化国医大师师承工作效能的对策:一是认真梳理显隐知识,改进师承工作内容;二是建立合理师承模式,聚力培养高层次中医药人才;三是不断建立健全政策法规体系,营造良好师承工作环境;四是施行严格的师承质量考核和激励制度,保证师承教育质量。 展开更多

关键词 知识转移 师承 国医大师 效能 优化策略

原文传递

重视中长跑教学的知识性 被引量：1

10

作者 郑雅丽 《宁德师专学报（自然科学版）》 2001年第3期308-310,共3页

中长跑运动适合学校体育教育的特点 ,是一种内容丰富多彩的运动 .它能提高学生的身体素质 ,增强学生的意志和毅力 ,培养学生吃苦耐劳的优良品质和良好的心理素质 .

关键词 知识性 讲授 掌握 锻炼

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把握教育知识的个体性 被引量：1

11

作者 任永泽 《现代教育论丛》 2009年第10期80-83,共4页

传统的教育知识观念中,教育知识的公共性、单一性、确定性、社会性及其在教育实践中所自然形成的权威性、普遍性、一般性致使教育知识的个体性在理论建构上被"公共性"扼制,在实践中被"普遍性"漠视。从教育知识发展... 传统的教育知识观念中,教育知识的公共性、单一性、确定性、社会性及其在教育实践中所自然形成的权威性、普遍性、一般性致使教育知识的个体性在理论建构上被"公共性"扼制,在实践中被"普遍性"漠视。从教育知识发展演变的角度及复杂的教育实践来看,教育知识明显地具有个体性的特征。因此,理性把握教育知识的个体性乃当前教育知识发展的客观使然与教育实践的现实呼唤。 展开更多

关键词 教育知识 个体性 把握

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论校长的知识领导

12

作者 王世伟 秦金华 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第6期132-138,共7页

知识领导主要涉及知识的获取、保存、传播、转化与应用五个环节,校长相应地要扮演好知识服务员、知识总管、知识传播的促进者、知识转化的示范者以及知识的实践者角色。以上角色综合起来,就是校长要成为一个"知识长"。要保障... 知识领导主要涉及知识的获取、保存、传播、转化与应用五个环节,校长相应地要扮演好知识服务员、知识总管、知识传播的促进者、知识转化的示范者以及知识的实践者角色。以上角色综合起来,就是校长要成为一个"知识长"。要保障知识领导顺利进行,就要培养知识工作者,培育知识创新导向的文化。 展开更多

关键词 校长 知识领导 知识长

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学习《经济常识》要培养学生现代意识

13

作者 郝凤仙 《太原科技》 2003年第1期61-62,共2页

《经济常识》是中学和中等专业学校的必修课 ,学习《经济常识》是培养学生的现代意识和全面实现现代化的需要。在实践中 ,教师要着重培养学生的主人翁意识 ,规则意识 ,竞争意识 ,公平、平等意识 ,诚信意识 。

关键词 《经济常识》 现代意识 竞争意识 诚信意识

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初中语文教师专业知识掌握情况的调查研究

14

作者 张悦 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2020年第3期9-11,共3页

语文教师是语文课程实施、改革与发展的主力军。鉴于语文教师发展的实际需求,通过问卷调查法与访谈法对安徽省初中语文教师进行调查,了解初中语文教师的专业知识的掌握情况,以期发现初中语文教师在其专业发展中遇到的困惑,并从教师、学... 语文教师是语文课程实施、改革与发展的主力军。鉴于语文教师发展的实际需求,通过问卷调查法与访谈法对安徽省初中语文教师进行调查,了解初中语文教师的专业知识的掌握情况,以期发现初中语文教师在其专业发展中遇到的困惑,并从教师、学校与社会三个层面提出促进初中语文教师专业知识掌握水平提升的相关策略,最终达到提高初中语文教师教学能力、增强教师专业性的目的。 展开更多

关键词 初中语文教师 专业知识 掌握情况

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近十年知识管理领域硕博士学位论文研究热点分析——以共词分析为方法 被引量：38

15

作者 孙晓宁 储节旺 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2012年第6期85-90,共6页

首先通过选取我国知识管理领域近十年的硕博士学位论文的高频关键词进行两两统计其在同一篇文献中出现的次数,构造共词矩阵,然后将其转化为相关矩阵、相异矩阵,并在此基础上利用因子分析、聚类分析和多维尺度分析三种多元统计方法对不... 首先通过选取我国知识管理领域近十年的硕博士学位论文的高频关键词进行两两统计其在同一篇文献中出现的次数,构造共词矩阵,然后将其转化为相关矩阵、相异矩阵,并在此基础上利用因子分析、聚类分析和多维尺度分析三种多元统计方法对不同的矩阵进行共词分析。最后,对分析结果进行讨论,归纳出当前的研究热点主要集中在4个方面。 展开更多

关键词 知识管理硕博士学位论文共词分析

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浅析隐性知识理论在中医学术传承中的重要意义 被引量：19

16

作者 赵宇明 王庆国 《北京中医药大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期80-84,共5页

中医学术传承研究对于加强中医人才队伍培养、推动中医学术发展创新具有十分重要的意义。对隐性知识的概念进行了介绍,指出中医知识体系中存在着大量的隐性知识并具有相应的传承策略。引入隐性知识理论,将对中医学术传承的观念变革产生... 中医学术传承研究对于加强中医人才队伍培养、推动中医学术发展创新具有十分重要的意义。对隐性知识的概念进行了介绍,指出中医知识体系中存在着大量的隐性知识并具有相应的传承策略。引入隐性知识理论,将对中医学术传承的观念变革产生影响,并为其提供有益的认识论和方法论指导。而现代信息技术则可以成为促进中医学术传承中隐性知识的获取、转移和转化的重要工具。在利用隐性知识的理论和方法促进中医学术传承方面进行了有益的探索。 展开更多

关键词 中医学术传承 隐性知识 师承教育

原文传递

科技型企业师徒制隐性知识转移有效性影响因素研究--师傅-徒弟交换关系为调节变量的实证研究 被引量：15

17

作者 李小聪 李峰 +1 位作者 赵敏 王惠 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2014年第21期122-126,131,共6页

在文献研究的基础上,以师徒交换关系为调节变量,从知识转移主体、客体、知识转移情境三方面构建师徒间隐性知识转移影响因素模型,深入探讨师徒交换关系对影响因素与知识转移有效性关系的调节作用。研究结果证明师傅知识转移能力、徒弟... 在文献研究的基础上,以师徒交换关系为调节变量,从知识转移主体、客体、知识转移情境三方面构建师徒间隐性知识转移影响因素模型,深入探讨师徒交换关系对影响因素与知识转移有效性关系的调节作用。研究结果证明师傅知识转移能力、徒弟知识吸纳能力、组织文化与知识转移有效性正相关;知识隐性、师徒知识距离与知识转移有效性负相关;除组织文化因素外,师徒交换关系在其他影响因素与知识转移有效性关系中起调节作用。经过分析和讨论,提出促进师徒知识转移有效性的途径。 展开更多

关键词 师徒制 隐性知识 知识转移 师徒交换关系

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临床路径护理模式对脑出血患者的应用价值 被引量：12

18

作者 任晓东 肖宏 +1 位作者 张禹 潘树义 《中国医药导报》 CAS 2013年第35期144-146,150,共4页

目的 探究对脑出血患者开展临床路径护理模式所产生的临床效益,并为该病的临床护理积累经验.方法 选取雅安市人民医院神经内科于2010年7月～2012年12月收治的脑出血患者88例,利用随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组各44例.给予对... 目的 探究对脑出血患者开展临床路径护理模式所产生的临床效益,并为该病的临床护理积累经验.方法 选取雅安市人民医院神经内科于2010年7月～2012年12月收治的脑出血患者88例,利用随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组各44例.给予对照组常规护理模式,研究组临床路径护理模式.记录并比较两组患者护理干预后第14天末Barthel指数、护理满意度、相关知识掌握率及医疗费用情况.结果 入院当天两组的Barthel指数差异无统计学意义（P＞0.05）;治疗后第14天末,研究组Barthel指数、健康知识掌握率、护理满意度[（77.67±8.84）、86.4％、95.5％]均明显高于对照组[（46.12±5.43）、38.6％、84.1％],差异均有统计学意义（均P＜0.05）;研究组医疗费用[（12 724.51±207.30）元]明显低于对照组[（16 787.27±356.02）元],差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 临床路径护理模式应用于脑出血患者可提高护理质量,并改善患者的活动能力,取得较为满意的临床成效. 展开更多

关键词 脑出血 临床路径护理 BARTHEL指数 知识掌握率 医疗费用

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学科分类的设计与艺术学知识的生产(笔谈) 被引量：8

19

作者 曾军(主持) 李心峰 +3 位作者 陈旭光 邹其昌 甘锋 王云 《文化艺术研究》 2022年第1期1-28,112,共29页

11年前,艺术学脱离"文学"学科门类,成为拥有五个一级学科的第13个学科门类。此举一度被视为艺术学的"学域扩张"和"独立战争"。2021年底,新版《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》发... 11年前,艺术学脱离"文学"学科门类,成为拥有五个一级学科的第13个学科门类。此举一度被视为艺术学的"学域扩张"和"独立战争"。2021年底,新版《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》发布,艺术学门类再次出现艺术学"合五为一"归并学术学位,部门艺术注重创作实践改为专业学位的重大调整。学科体系作为一种知识制度,"既是制度的条件,又是制度的结果"(斯皮瓦克语)。中国的学科体系建设既面临着如何克服学科分工导致的研究区隔的问题,又要适应跨学科新领域不断涌现的现实,还要兼顾中国传统及其当下的发展,因此是一项系统工程。正如习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中所指出的,"哲学社会科学的特色、风格、气派,是发展到一定阶段的产物,是成熟的标志,是实力的象征,也是自信的体现"。人们对艺术学学科分类的剧烈讨论正是当下中国艺术学知识生产状况的折射。本期我们邀请了数位在艺术学不同学科领域卓有成就的专家学者一起把脉问诊。他们从不同视角畅所欲言,希望能推动中国的艺术学学科建设不断走向成熟,更加自信。本期笔谈分别是:《学科目录调整应有学理依据》(李心峰)、《艺术分类的"多元决定"和艺术学科建设的行稳致远》(陈旭光)、《国家发展战略与新型设计学科建构》(邹其昌)、《关于"艺术学"〈学科专业目录〉设置的几点思考》(甘锋)、《艺术知识生产四题》(王云)。——曾军(上海大学文学院教授、《上海大学学报(社会科学版)》主编、"万人计划"哲学社会科学领军人才、教育部青年长江学者) 展开更多

关键词 艺术学 学科分类 设计学 艺术知识生产 《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》

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数据挖掘课程的知识体系构建 被引量：9

20

作者 安璐 欧孟花 李纲 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2016年第5期4-12,共9页

随着大数据时代的到来,数据挖掘逐渐成为图书馆学情报学专业的研究者与实践者需要掌握的一项重要技能,数据挖掘理所当然也成为该学科的重要课程。本文旨在从数据挖掘教材和硕博学位论文中识别数据挖掘领域的核心知识点,构建该课程的知... 随着大数据时代的到来,数据挖掘逐渐成为图书馆学情报学专业的研究者与实践者需要掌握的一项重要技能,数据挖掘理所当然也成为该学科的重要课程。本文旨在从数据挖掘教材和硕博学位论文中识别数据挖掘领域的核心知识点,构建该课程的知识体系,从而促进其教学开展与质量提升。研究发现,数据挖掘领域由七大知识模块组成,包括基础理论、数据挖掘方法、平台与工具、支撑技术、复杂结构数据挖掘、数据挖掘应用、前沿和发展趋势。通过深入分析各知识模块的内容及其之间的关联,建立了较为完善的、系统的数据挖掘课程的知识体系。 展开更多

关键词 数据挖掘课程 知识体系 共词聚类 教材 硕博学位论文

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