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全力营造“真善美融合”的语文教育恢宏气象——杨道麟博士的治学思想及其科研特色述评 被引量：12
1
作者 曾祥芹 《焦作大学学报》 2011年第2期72-77,共6页
华中师范大学的语文教育学专家杨道麟博士所全力营造的"真善美融合"的语文教育恢宏气象集中地体现在美学视野下的语文教育研究上。它是真正从美学视野即东方美学、西方美学和马克思美学来观照语文教育,并以在语文(语言、文章... 华中师范大学的语文教育学专家杨道麟博士所全力营造的"真善美融合"的语文教育恢宏气象集中地体现在美学视野下的语文教育研究上。它是真正从美学视野即东方美学、西方美学和马克思美学来观照语文教育,并以在语文(语言、文章、文学)中塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格"且达到"人的发展和完整性建构"的全新境域为旨归。他的这种探索具体表现为确立"语文教育美学"的主攻方向的大胸怀、力促语文教育"三个维度"的和谐共进的大景观、熔铸语文教育"四种学力"的圆照深识的大眼界,充分彰显了一名学者可贵的职业品格和巨大的理论锐气以及超群的使命意识。 展开更多
关键词 语文教育 真善美融合 恢宏气象 治学思想 科研特色
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高师院校中文系的学生务必探讨语文教育真善美 被引量：6
2
作者 杨道麟 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2014年第1期104-108,共5页
语文教育真善美探讨是语文教育研究的一个永恒的话题,以推动语文教育有效地在语文(语言、文章、文学)中达到塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格"的理想目标与进入"... 语文教育真善美探讨是语文教育研究的一个永恒的话题,以推动语文教育有效地在语文(语言、文章、文学)中达到塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格"的理想目标与进入"人的发展和完整性建构"的全新境域为宗旨。因此,它既不能浅薄地理解为智力教育,也不能肤浅地理解为道德教育,更不能浮泛地理解为审美教育,而要全面深刻地理解为"语言教育、文章教育、文学教育三者与智力教育、道德教育、审美教育三者的共生互补。"这就是说,语文教育真善美探讨不但要立足"语文本体",渗透语言教育、文章教育、文学教育;而且要立足"教育本体",贯彻语文智育、语文德育、语文美育;还要统观"语文教育本体",促进"语言的智育、德育、美育"和"文章的智育、德育、美育"以及"文学的智育、德育、美育"三者前后相承,经纬相织,华实相胜,从而浇铸成和谐的有机整体。 展开更多
关键词 语文教育 真善美融合 学科尊严 自身修养 旨归取向 学者征途
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